1.3 测量：长度与时间 课时1(共27张PPT) 课件 2024-2025学年物理沪科版八年级全一册

(共27张PPT)
第一章 运动的世界
第3节 测量：长度与时间 课时1
线段一样长吗？
是正方形吗？
中心圆大小一样吗？
靠感觉器官去判断，很难精确，而且有时会出错。所以，要作出准确的判断，得到精确的数据，必须用测量仪器来测量。
新知导入
1.知道长度的单位及测量工具。
2.时间的单位及测量工具。
学习目标
“刘备仔细看了看那个壮汉，只见他一身朴素的打扮，身长九尺，髯长二尺；丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，唇若涂脂。”
思考：
九尺是多长呢？
你还知道哪些传统的长度单位？
一、长度的单位及测量工具
新知学习
秦时的一尺大约23.1cm；汉时的一尺大约21.35~23.75cm；隋代的一尺大约29.6cm；唐代的一尺大约30.7cm；宋元时的一尺大约31.68cm；明清时的一尺大约31.1cm。
寸、尺、丈、里
都是传统的长度单位。
【小知识】
学习目标
1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。
2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。
3. 能用速度公式进行简单的计算。
1.古人测长度：
在古代，人们会利用身体某些部位或身边的物品作为工具进行测量，并将其作为确定的长度单位，如利用身高、足长、臂展、指宽等。
布手为尺 倍跬为步 商代玉尺 西汉新莽铜卡尺
学习目标
1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。
2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。
3. 能用速度公式进行简单的计算。
2.单位和国际单位制：
（1）单位：人们发现若测量单位不一致，会给彼此间的交流带来很大不便。因此，需要建立统一的测量标准----单位。
（2）国际单位制：1960年，国际上通过了一套统一的测量标准，即国际单位制，用SI表示。
学习目标
1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。
2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。
3. 能用速度公式进行简单的计算。
3.长度的单位：
（1）基本单位：米(m)
（2）常用单位：
①比米大的：千米(km)
②比米小的：分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米 (μm)，纳米(nm)
学习目标
1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。
2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。
3. 能用速度公式进行简单的计算。
3.长度的单位：
（3）单位进率：1km=0.001m=103m
1dm=0.1m=10-1m
1cm=0.01m=10-2m
1mm=0.001m=10-3m
1μm=0.000001m=10-6m
1nm=0.000000001m=10-9m
学习目标
1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。
2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。
3. 能用速度公式进行简单的计算。
3.长度的单位：
（4）单位换算方法：
①大单位→小单位，乘以进率。
②小单位→大单位，除以进率。
③规范使用科学计数法。
④单位使用字母符号书写。
例如：20.6m=20.6×103mm=2.06×104mm;
89.2cm=89.2×10-5Km=8.92×10-4Km.
学习目标
1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。
2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。
3. 能用速度公式进行简单的计算。
4.长度的测量工具：直尺、卷尺、游标卡尺等。
学习目标
1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。
2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。
3. 能用速度公式进行简单的计算。
4.长度的测量工具：
分度值：测量工具最小刻度的间隔值。它决定测量的精确程度。
量程：测量工具所能测量的范围叫量程。
如图：
这把直尺的分度值为1mm，测量时只能精确到1mm。它的量程0-8cm。
地球自转一周为1天
思考：古时候，人们是怎么计量时间的？
交替的昼夜
变化的四季
地球公转一周为1年
天、月、年是时间单位
二、时间的单位及测量工具
在国际单位制中，
时间的基本单位： 符号：
秒
s
常用单位：
时（h）、
分（min）
毫秒（ms）、
微秒（μs）
1h = 60 min
1min = 60 s
1s = 103 ms
1ms = 103 μs
提问：“光年”是不是时间单位？
光年：光在真空中沿直线传播1年所经过的距离
长度单位
1.时间的单位：
电子手表
石英钟
机械停表
生活中人们常用钟、表等工具测量时间。
2.时间的测量工具：
科学书屋
时钟的演变
“时钟”是人们根据自然界物体运动规律发明的计时工具。
古代，人们发明了利用阳光下物体影子的变化规律来计时的时钟——日晷；利用细沙、水的流动规律来计时的时钟——沙漏、水钟等。后来，人们发现了物体的摆动规律，发明了摆钟。随着对物质运动认识的深入，人们又发明了利用分于、原子运动规律来计时的石英表、原子钟等。
单位、零刻度线、量程、分度值
1.四看：
单位
零刻度线
量程
分度值
正确使用刻度尺
三、实验：长度的测量
①会“选”
②会“放”
③会“看”
④会“读”
⑤会“记”
2.五会：
（1）会选：
①选量程：未保证测量一次完成，量程应大于被测物体的长度
②选分度值：并不是分度值越小越好,应根据测量精确度的要求选择合适的分度值
×
√
×
零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端，使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。
（2）会放：
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
×
×
√
（3）会看：
视线与刻度尺尺面垂直
（4）会读：
读数时，要估读到分度值的下一位.
※注意：若刚好与刻度线对齐，仍需估读为“0”
２.７８cm
估读值
准确值
单位
该物体的长度为________,准确值为________，估计值为________
3.26cm
3.2cm
0.06cm
该物体的长度为________,准确值为_______，估计值为______
27.7cm
27cm
0.7cm
（5）会记：
测量结果由准确值+估读值+单位组成
测量：长度和时间
时间
实验
长度
①单位及进率：米（m）。
②测量工具：刻度尺。
③常见物体大致长度估测：
①单位及进率：秒（s）。
②测量工具：秒表。
③常见时间的估测。
使用刻度尺测量长度。
课堂小结
1.下面是对考试文具物理量的估计，其中符合实际的是（ ）
A. 涂卡用的2B铅笔芯直径2.4dm
B. 答卷用的黑色中性签字笔长度15cm
C. 一张物理试卷纸张的厚度约为0.13m
D. 作图用的三角板分度值是1nm
B
随堂练习
2.如图所示，当使用两甲、乙两种刻度尺对同一个物体进行测量时，两次读数分别应该记为：甲测得 cm；乙测得 cm。
3.7
3.75