1.4 测量：物体运动的速度(共22张PPT)课件 2024-2025学年物理沪科版八年级全一册

(共22张PPT)
第一章 运动的世界
第4节 测量：物体运动的速度
学习目标
南南正在进行100m赛跑的赛前训练，一旁观看的同学议论开了：有同学说南南在中间一段路程（约在30～70m内）的速度几乎没变；有同学则认在这段路程中，南南的速度明显变化了。
新知导入
那么如何判断南南运动的速度是否发生变化？我想：通过本节实验，相信你能找到解决问题的方法。
1.能完成“测量物体运动的速度”的实验，能正确使用刻度尺、秒表
获取实验数据，能完成实验报告。
2.能用证据支持或否定自己的观点。
学习目标
物体下滑时的速度一样吗？如果不一样，速度是越来越大还是越来越小呢？ 如何证明呢？
要验证观点是否正确,需要寻找证据来证明
思考
一、测量：物体运动的速度
新知学习
要探究“物体沿斜面下滑时，其速度是否变化 ”，本次实验的原理是什么？
要完成本次实验需要测量哪些物理量？
完成本次实验需要哪些实验器材？
猜想百米跑过程中自己的速度变化情况，如何验证猜想
实验原理：，强调路程s和时间t必须一一对应，即选定某路程s,必须用通过这一段路程所用的时间t。
小车通过的路程s和通过这段路程所用的时间t。
长木板、小车、刻度尺、秒表、金属片、木块。
1.明确实验原理和选取器材
测平均速度
实验：测量小车沿斜面运动的平均速度
实验装置组装
①把小车放在如图所示的斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺测出小车将要通过的路程s1,把s1和后面测得的数据填入表格。
2.进行实验
实验步骤
②用秒表测得小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1。
③根据测得的s1、t1,利用公式算出小车通过斜面全程的平均速度v1。
④将金属片移至斜面的中部，测出小车从斜面顶端到金属片的距离s2。
⑤测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程s2所用的时间t2,算出小车通过上半段路程s2的平均速度v2。
实验数据
你的数据结果与其他同学相同吗？为什么？
不相同；①斜面坡度不一样；②选取测量的路程不一样……
说一说
路程/cm 运动时间/s 平均速度/（cm·s-1）
s1= t1= v1=
s2= t2= v2=
通过观察分析试验数据，归纳得到了什么结论呢？
v2学习目标
1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。
2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。
3. 能用速度公式进行简单的计算。
实验注意事项：
（1）要有安全意识，注意安全操作，避免伤到自己和他人，避免损坏实验器材，保护实验环境等。
（2）斜面坡度要适当，使小车从静止释放，可加速缓慢下滑即可，并且不会滑落斜面。
学习目标
1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。
2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。
3. 能用速度公式进行简单的计算。
（3）小车运动距离的测量方法：要“头对头”或“尾对尾”测量，或测出起始点与金属片之间的距离。
（4）测量过程中不能改变斜面的坡度。
（5）多次测量的方法：每次让小车从同一斜面的同一位置由静止释放，且金属片位置不变。
学习目标
1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。
2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。
3. 能用速度公式进行简单的计算。
交流讨论：
（1）分析引起测量误差的主要原因，讨论减小测量误差的方法。
主要原因：
①测量工具（刻度尺和停表）精确度不高。
②同学们读数时估读值不相同。
③停表使用不熟练等。
减小误差的方法：
A.安装置时，斜面倾角要小一点，但不能过小，过小则小车不动，稍大就会使小车运动过快，计时不准。起止点距离适当大一点。
B.测同一组数据时保证起止点相同。
C.测时间时释放小车与开始计时要尽量同步。
D.对刻度尺和停表读数要规范准确。
学习目标
1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。
2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。
3. 能用速度公式进行简单的计算。
（2）实验时，改变长木板的倾斜程度（未改变木块的位置）对小车
的平均速度有哪些影响？
①倾角过大会使小车滑行太快，不易测量时间；
②倾角过小则小车下滑过慢或无法下滑。
学习目标
1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。
2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。
3. 能用速度公式进行简单的计算。
（3）你怎样通过测量来证实南南在100m赛跑中间某一段路程中，其速度是否明显变化？
20m 20m 20m 20m 20m
测出南南在比赛中，跑完每个20m用的时间，然后算出南南跑完这5个20m的平均速度，比较就可以了。
视频演示——《测量物体运动的平均速度》
迷你实验室
用光电计时器测量速度
如图所示，当做直线运动的小车刚遮挡第一个光源射出的光线时，光电计时器开始计时；遮挡第二个光源射出的光线时，光电计时器停止计时。从光电计时器中读出小车通过两个光源的时间，再测量两个光源的距离（即小车在该段时间内运动的路程），根据速度公式就可算出小车通过这段路程的平均速度了。
实验类型
测量
：物体运动的速
度
探究小车从斜面下滑时速度的变化
实验原理
实验器材
实验结论
小车沿斜面从顶端滑到底端，速度越来越大
课堂小结
1.某物理兴趣小组用如图所示的实验装置“测量小车运动的平均速度”。实验中,他们将小车从带刻度(分度值为1 cm)的斜面顶端A点静止释放,并同时按下电子秒表开始计时,图中方框内显示了小车位于A、B、C三点的时刻(数字分别表示“时:分:秒”)。
随堂练习
(1)由图中的实验数据可知,小车下滑过程中做　　　运动(选填“减速”“匀速”或“加速”);
(2)根据图中信息,小车在下滑过程中BC段的平均速度大小是　　　 cm/s;
(3)如果在A点时,先释放小车,后按下秒表开始计时,B、C两点都准确计时,则会使所测AB段的平均速度　　 (选填“偏大”“不变”或“偏小”)。
加速
50.0
偏大
2.频闪摄影又被称为连闪摄影,是借助于电子闪光灯的连续闪光,在一个画面上记录物体连续运动的过程。某实验小组采用频闪摄影的方法在实验室拍摄了苹果开始下落一段时间后的频闪照片,相机曝光的时间间隔为0.5 s。
(1)苹果在这一段时间内做　　　 (选填“匀速”或“变速”)运动。
(2)若要测出苹果在AD段的平均速度,还需要的测量工具是　　　 。图中s1=1.0 m,s2=2.0 m,s3=3.0 m,则苹果在AD段的平均速度是　　 m/s。
(3)苹果通过AB段的平均速度　　　 (选填“大于”“小于”或“等于”)通过AC段的平均速度。
变速
刻度尺
4
小于