Module 3 Places and activities Unit 1 Around the city Period 1 Asking the way 单元整体教学设计

Oxford English 5A Module 3 Unit 1
Around the city
第一部分：单元规划
（一）教材结构分析
项目 内容
话题 人与社会 人与自然 人与自我 （单元话题 Around the city )
功能 交往 √感情 态度 （单元功能Inquiries，Curiosity)
育人价值 丰富城市生活经验；感受城市生活的美好。
教材板块定位 核心 板块 Look and learn 核心词汇: hotel, bank, hospital, bakery, museum, cinema
Look and say 核心句型: How do I get to …, please Walk along...
Learn the sounds 音素/s/ / z/ /ts/ /dz/发音规则
次核心板块 Look and read 对话A visit to Ocean World
Listen and enjoy 儿歌
Say and act 对话 At the zoo
辅助 板块 Ask and answer 对话 感受日常生活中常见的场所名称的表达
（二）厘清内容要求
学习内容 学 教学要求
语音 1.2 国际音标 1.3.2 基本句式的朗读语调 A（知道） 识别并正确朗读国际音标 用正确的降调朗读基本句式
词汇 2.1 核心词汇 2.2.1 名词的词形变化 C（运用） A（知道） 背记、理解和运用核心词汇 识别背记常见的可数名词复数发词形变化
句法 4.2.2.2 特殊疑问句 4.2.3 祈使句 C（运用） B（理解） 用特殊疑问句提问，并作出回答 理解祈使句的表达和应答方式
语篇 5.1.1 基本信息 5.1.2 基本结构 A（知道） B（理解） 简单讲述对话、故事等记叙文中的时间、地点、人物、事件等基本信息 描述人或物；阐明时间的起因、过程和结果
（三）学情分析
内容 知识要点 教材栏目 学生基础 活动选择
语音 音素/s/ / z/ /ts/ /dz/发音规则 Learn the sounds 熟知 略知√ 新知√ 倾听、模仿、跟读、朗读
特殊疑问句的朗读语调 Say and act Look and say Look and read Learn the sounds 熟知√ 略知 新知 倾听、模仿、朗读、
词汇 场所类词汇: hotel, bank, hospital, bakery, museum, cinema Look and learn 熟知 略知√ 新知√ 模仿、朗读、背记、书写
句法 句型: How do I get to …, please Walk along... Look and say Say and act Look and read Ask and answer 熟知 略知√ 新知 倾听、朗读、问答、书写、表演
语篇 在Kitty与男人的对话语境中，感知核心语言，了解语篇结构。 Look and say 熟知 略知√ 新知 倾听、朗读、问答、表演、表达
在动物园的对话语境中，体验并运用核心语言，了解语篇结构。 Say and act 熟知 略知 新知√ 倾听、朗读、问答、表演
在海洋公园的语境中，进一步理解核心语言。 Look and read 熟知 略知√ 新知 倾听、朗读、问答、表达
在询问如何到达场所的语境中，进一步感知特殊疑问句句型。 Ask and answer 熟知 略知 新知 朗读、问答
第二部分： 单元整体设计
主题与话题
单元教学目标与单元语用任务
【单元教学目标】
知识与技能
1.能识别国际音标/s/,/z/, /ts/, /dz/，正确朗读含有该音素的单词；
2.能在语境中知晓并理解本单元有关场所类单词hotel, bank, hospital, bakery, museum, cinema, along, turn, 能听、读、规范书写和背记，并正确使用；
3.能在语境中使用特殊疑问句How do I get to …, please 来问路，根据地图正确回答；
4.能在语境中根据地图用祈使句Walk along… Turn…来描述去某个场所的方法和路线，并对场所位置及功能做简单介绍；
5.能在语境中，理解语篇内容，获取相关信息，对路线进行描述。
思维与策略
1.通过模仿朗读、问答归纳等形式学习语音，掌握其发音规律。
2.通过文本视听、跟读模仿、看图说话等形式学习本单元的相关词汇。
3.通过对话朗读、问答交流、角色扮演等形式学习本单元的核心句型。
4.通过文本朗读、阅读、信息寻找、问答交流等形式读懂语篇，尝试话题表达。
文化与情感
丰富城市生活经验；感受城市生活的美好。
【单元语用任务】
在问路的语境中，能借助图片、音频等媒体，丰富城市生活经验，感受城市生活的美好。学会问路以及路线的具体描述，要求语音语调正确，内容达意，表达流利，拼写和语法基本正确。
分课时教学目标及语用任务
【分课时教学目标】
课时 知识与技能 思维与策略 文化与情感
第一课时 1. 能识别国际音标/s/,/z/，并正确朗读含有该音素的单词； 2. 感知，理解有关场所类单词hotel, bank, hospital, bakery, museum, cinema的发音、含义； 3. 看懂地图，在语境中能简单描述城市中不同场所及其位置。 1. 通过朗读积累字母发音规律； 2. 借助图片、录音等资源学习有关场所类词汇； 3. 通过场所与其功能的配对，理解词汇的含义，并做简单描述。 认识身边的公共场所，感受城市生活的便利。
第二课时 能朗读含有/s/,/z/音标的单词及相关句子； 理解有关场所类单词hotel, bank, hospital, bakery, museum, cinema的发音与含义； 在语境中理解并使用特殊疑问句How do I get to …, please 来问路，并正确回答； 在语境中理解并使用祈使句Walk along… Turn…, 尝试使用… take the underground …描述路线。 1. 通过模仿朗读等形式巩固/s/,/z/的发音，提高音标拼读能力； 2. 通过对话朗读、问答交流进行问路及回答。 在城市生活中，学会热心帮助他人；丰富城市生活经验。
第三课时 1. 能识别国际音标/ts/, /dz/，并正确朗读含有该音素的单词； 2. 在语境中较熟练使用特殊疑问句How do I get to …, please 来问路，并正确回答； 3. 在语境中较熟练使用祈使句描述到达某个场所的方法和路线。 1. 通过朗读积累字母发音规律； 2. 在模仿和表演对话中使用核心句型获取信息，进行表达。 合理规划路线，丰富城市生活经验。
第四课时 1. 能朗读含有/ts/,/dz/的音标词及相关句子； 2. 能在故事语境中感知、理解shark, afraid, dolphin等单词，并正确朗读； 3. 能在故事语境中进一步理解并运用祈使句Walk along … Turn … 描述去某个场所的路线； 4. 能了解故事基本要素，理解故事大意，并获取相关信息，尝试语用表达。 通过模仿、朗读积累字母发音规律； 通过视听感知、阅读理解、模仿朗读等形式理解故事内容； 借助地图认识海洋世界的不同场所及其位置，并进一步运用本单元核心语言尝试表达。 与家人相伴，感受城市生活的丰富多彩。
【分课时语用任务】
课时 语用任务
第一课时 能在Places around my home的语境中，理解有关场所类单词hotel, bank, hospital, bakery, museum, cinema的发音、含义。初步感知、看懂地图，模仿描述城市中不同场所及其所在位置，要求语言基本正确、内容基本完整。
第二课时 通过Kitty与男人的互动语境，结合特殊疑问句How do I get to …, please 来问路4.并使用祈使句Walk along… Turn…, 尝试使用… take the underground …描述路线。进一步感受交流进行问路及回答，要求语音正确、内容较完整、表达基本流畅。
第三课时 在进一步运用单元核心内容的基础上，通过在动物园的语境，在朗读、表演的过程中，能够合理规划路线，丰富城市生活经验。要求语音正确、内容较为完整、表演较为真实。
第四课时 通过去海洋公园的材料阅读，借助地图认识海洋世界的不同场所及其位置，并进一步运用本单元核心语言尝试表达。了解故事基本要素，理解故事大意，获取相关信息，尝试简单复述。
（四）教学过程设计
Period 1 Asking the way
【教学目标】
知识与技能
1. 能识别国际音标/ts/,/dz/，/s/，/z/并正确朗读含有该音素的单词；
2. 感知，理解有关场所类单词hotel, bank, hospital, bakery, museum, cinema的发音、含义；
3. 看懂地图，在语境中能简单描述城市中不同场所及其位置。
思维与策略
1. 通过朗读积累字母发音规律；
2. 借助图片、录音等资源学习有关场所类词汇；
3. 通过场所与其功能的配对，理解词汇的含义，并做简单描述。
文化与情感
认识身边的公共场所，感受城市生活的便利。
重点、难点
重点：理解场所类核心单词的音形义。
难点：看懂地图，模仿描述城市中不同场所及其所在位置。
【教学内容】
教材内容
教学文本
I am Kitty. My family moved here last week. I like my new neighbourhood because it is very convenient. There are many nice places near my home.
There is a new film on at city cinema. I like films. So I want to see it. But I’m new here. I don’t know the way.
【教学技术与学习资源应用】
教材和PPT
【教学过程】
Procedures Contents Methods Purposes 信息技术运用
Pre-task preparation Sounds /ts/,/dz/ 1-1 Ask and answer 1-2 Look and read 1-3 Read a rhyme 学习国际音标/ts/,/dz/，尝试朗读含有这个音素的单词。 运用蒙层功能显示图片云朵，教学clouds，lights。从而引出/ts/,/dz/发音。通过多媒体功能插入音频，进一步感知/ts/,/dz/发音。 邀请学生进行连麦，连麦功能能够及时反馈学生对于语音以及rhyme掌握的情况，并做出及时评价。
2. Kitty’s neighbourhood 2-1 Ask and answer 2-2 Watch a map 进入情境。 通过多媒体功能插入Kitty介绍社区的音频，引出情境。
While-task Procedure 1.New words: museum Listen and guess Look and learn Listen and read 1-4 Look and say 知道新授单词museum的音、形、义。 尝试模仿使用词句说出场所及其位置。 运用多媒体功能插入博物馆视频，拓展延伸上海博物馆的学习。同时运用学科工具中的英汉字典帮助学生理解生词culture和history。
2.New words: cinema 2-1 Listen and answer 2-2 Look and learn 2-3 Listen and follow 2-4 Listen and circle 2-5 Listen and say 2-6 Look and read 2-7 Read in roles 知道新授单词cinema的音、形、义。尝试使用词句，说出场所及其位置。 通过多媒体功能插入音频/s/的发音。进一步巩固音标发音。 运用递粉笔功能描一描路线并跟读文本学会运用。这里出示地图在面板中让学生通过递粉笔的形式，在面板中的地图上进行绘制路线，从而展现学生认识地图并能合理规划路线的能力。 通过在线课堂的连麦功能，连线多位学生进行角色扮演进一步巩固句型，让学生在角色扮演的同时掌握核心单词以及句型的使用，并学会介绍路线。
3.New words: bakery 3-1 Listen and answer 3-2 Look and learn 3-3 Ask and answer 3-4Fill in the blanks 知道新授单词bakery的音、形、义。
4.New words: bank 4-1 Listen and answer 4-2 Read and choose 知道新授单词bank的音、形、义。 两个单词涉及的对话则是通过选择的方式帮助学生完成句型，这里使用了答题卡功能帮助选择。答题卡功能让全体学生能够对句型的填空进行选择，让教师快速掌握班级的情况，并对出错的题型进行解答，及时反馈输出。让学生能够自己看地图尝试将对话填写完整通过对话框的功能，让学生将答案输入，观察学生的掌握情况。 同时递粉笔给学生进行画一画路线，培养学生看地图的能力。
5.New words: hotel 5-1 Listen and answer 5-2 Look and say 知道新授单词hotel的音、形、义。 这里尝试将地图发送给学生，让学生自己画一画，并开启摄像头与大家分享路线。此功能让学生能够自主完成路线绘制，并且通过摄像头让大家一起观看绘制的路线，起到及时的反馈评价效果，同时其他学生也能给予评价，并可以进行模仿。
6.New words: hospital 6-1 Listen and answer 6-2 Try to say 知道新授单词hospital的音、形、义。 运用多人连麦功能，介绍自己的去医院的路线图。通过一问一答的形式，再次复习巩固本课所教授的句型，起到输出的效果。
Post-task Procedure Revision 1-1 Look and say 1-2 Play a game 1-3 Do WB 1-4 Try to say 巩固复习 借助课堂活动中的选词填空再次复习单词。 开启摄像头展现地图，并通过画一画的方式运用所学句型以及单词完成Kitty’s neighbourhood的介绍。这里作为最后的输出练习，除了再次复习巩固本课所学内容，并通过自己画一画地图绘制路线，来介绍如何到达这些地点。
Assignment Read and spell the words on P33 (Look and learn) Read the sounds on P36 (Learn the sounds) Look, write and match Workbook P50 E
Board design 5A M3 Places and activities Unit 1 Around the city P1 Asking the way