Unit 9 Is it a cat? 教案

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广州版小学英语三年级上册
Unit 9 Is it a cat 教学设计
一、教材分析：
本课时选自广州版小学英语，这套教材是2012年才由教育部审定通过的教材，是一套全新的教材。三年级起点，每个年级分上、下册，三年级上册共6个Module，每个Module含2个Unit ，谈论同一个话题。每个Unit 大概用3—4课时完成，其中第1课时的学习是显性学习过程，孩子们通过对有关语言知识的学习，逐步提高语言运用的能力；第2---4课时的学习属于隐性学习过程，孩子们通过参与学习活动，在完成学习任务的过程中，逐步做到准确、流利、得体、有效地运用语言，从而潜移默化地掌握语言规则。
二、学情分析：
小学三年级的学生。他们活泼好动，喜欢尝试 ( http: / / www.21cnjy.com )新事物，既好奇又好强，表现欲也强；学习英语的热情高，善于模仿，长于形象思维，乐于表演，但注意力不够持久也不够稳定；他们有与人合作与交流的意愿。21世纪教育网版权所有
知识技能方面，孩子们虽然从一年级开始就接触 ( http: / / www.21cnjy.com )英语，但他们掌握的英语表达方法及相关句型较少。Unit 8 已初步接触句型：Is he/she … Yes / No. 21教育网
本课时是Unit 9 Is it a cat 的第一课时，这是一节新授课。孩子们在Unit8已经能熟练运用Is he/she… 对一般疑问句Is he/she ….？及其回答，对一般疑问句有了初步的认识。本课时主要是通过让孩子参与各种学习活动，运用phonics自主的拼读出单词，熟练地运用句子Is it a … 及其回答等的活动中掌握语言，运用语言。
3、教学内容：
Words: toy, cat, r ( http: / / www.21cnjy.com )abbit, dog, ball, kite, bear (拓展词汇：duck, pig, cow,chicken)21cnjy.com
Let's talk: ---- Is it a cat ---- No, it isn't.www.21-cn-jy.com
---- Is it a rabbit ---- No, it isn't.
---- Is it a dog ---- Yes, it is. It's Jiamin's dog.
4、教学目标：
1、知识目标：1、能够听说认读单词: ( http: / / www.21cnjy.com )toy, dog, cat, ball, kite, rabbit； 2、能熟练运用句子：Is it … No, it isn’t. / Yes, it is. It’s Jinmin’s.
2、技能目标：能用Is it … ( http: / / www.21cnjy.com ) Yes, it is. / No, it isn’t.等句子在情景中交流、对话。能准确使用所学表示玩具的单词。
3、情感与态度目标：1、培养学生学会小组合作、与他人交流的能力；及对学生养成良好生活习惯的培养。2、通过多种形式的学习活动，培养学生的英语学习兴趣，增强英语学习的自信心。3、帮助学生养成良好的英语学习习惯——乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动合作。2·1·c·n·j·y
4、学习策略目标：1、在学习中集中注意力，细心聆听，主动思考。2、在玩具与玩具特性中建立意义联想。3、得体地运用所学语言进行表达与交流。21·世纪*教育网
五、教学重点、难点：
1．Is it … Yes, it is. / No, it isn’t.
2．名词所有格的表达与运用。
六、教学准备：课件，玩具图形卡，toys
七、教学过程：
Step1. Warm up.
1、Greeting.
T: What day is it today What’s the weather like today 21世纪教育网
2、Do the letter e ( http: / / www.21cnjy.com )xercise.（通过做字母操创设一个愉快的学习坏境，让学生轻松地进入学习状态。并且为单词教学的拼读做好准备。）
Step2. Revision.
1、Go over the sentence patterns of
Who is the boy/girl 21世纪教育网[来源:21世纪教育网]
He’s /She’s ….
2、Learn the short vowel“i”.（通过phonics让学生学会自己拼读单词。）【来源：21·世纪·教育·网】
Step 3．Presentation。
1、图片导入新课主题toys。
出示Ms Long和她的玩具caterpillar的生活照，向学生介绍玩具：This is my toy.It’s a caterpillar. His name is Coco. Do you have a toy，too 引出和学习单词toy. (通过老师自己的图片导入，引起学生的兴趣，自然地引出学习主题toys。)www-2-1-cnjy-com
T：Do you have a toy Ss: Yes,I do. I have a…
2、学习和操练新单词。
用以旧词引新词、渗透音素和基本读音规则的方法 ( http: / / www.21cnjy.com )教授新词：cat, rabbit, bear, dog, ball, kite。（通过以旧引新，音素渗透等方法帮助学生记忆单词。）拓展新单词：duck, pig, cow,chicken.
3、Bomb game
炸弹游戏，让学生快速认读和拼读单词。
4、Look and Guess（看图听声音，猜一猜会是什么动物吧？）
出示一些场景的图片，并让学 ( http: / / www.21cnjy.com )生听声音，一步步给出提示，让学生猜一猜是什么动物？引出和学习新句型 Is it a ... 及其问答。（强调一般疑问句用升调）2-1-c-n-j-y
5. Ss sing a ( http: / / www.21cnjy.com )nd act the songs.（设计意图：通过朗朗上口的歌谣的演、唱，进一步巩固复习重点句型的同时，轻松课堂，缓和情绪，让学生再次投入课堂做好准备。）　　21*cnjy*com
6．Group work
学生4人一组，猜玩具的同学闭上眼睛趴下，其他3人把一个玩具放入黑色袋子里，让闭眼的同学摸一摸玩具，有三次猜的机会。组内轮流当猜的人。 【来源：21cnj*y.co*m】
A: 准备好玩具，让同学闭上眼睛摸摸玩具。
B:Is it a ...
A:Yes,it is./No,it isn’t.
B:Your turn.
7、Whose cat is it ( ( http: / / www.21cnjy.com )让学生记住动物的主人是谁，然后回答老师的问题，突破本课的教学难点：Jiamin’s dog.理解名词所有格的意义。)
8、Story time. Let’s ( http: / / www.21cnjy.com ) help Tom to find his mother.(设计意图：通过故事激发学生的兴趣，复习重点句型。)21·cn·jy·com
9、学习课文（设计意图：回归课文，总结归纳，反馈）
1、带着问题看课文。
a、Is it a cat
b、Is it a dog
c、Whose（谁的）dog is it
2、读课文（跟读课文——男女读——同桌读）21世纪教育网
3、把黑板上的句子打乱顺序，让学生选择正确的句子，重新组合。
Step4 Development
10、完成课堂练习。（Work sheet）
11、用学过的英语介绍自己的玩具，老师先指导学生如何描述一个玩具。
示范：This is my toy.
It’s a bear.
It’s white and blue.
I like my toy bear.
请学生带着玩具上台介绍。（设计意图：反馈，整体输出）
Homework
附：板书设计
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Unit9 Is it a cat
小组评比：
Is it a ...
Yes,it is.
No,it isn’t.
It’s Jiamin’s dog.
toy boy
cat bag
dog not
rabbit it
bear
ball tall
kite bike
duck us
pig big
chicken
cow
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