二年级下语文导学案-识字1苏教版（无答案）

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识字3
识字3 设计理念
教学目标
　　 1．学会本课生字，能正 ( http: / / www.21cnjy.com )确、规范地书写，理解由生字组成的词语，正确、流利地朗读词语。　　2．学会本课12个生字，其中田字格上的3个生字只识不写；理解由生字新词。 3．比较“木禾”、“竹艹”两组容易混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语。 教学重难点　　1.学会本课12个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字，能按字的结构把字写端正、匀称。
2.区别形近偏旁。教学准备：生字卡片、投影片。 　教材分析:本课属于形近偏旁的比较识字。课文将两组容易混淆偏旁的生词集中在一起让学生认读。第一组词语介绍了—些树的名称和木制品；第二组词语介绍了一些与庄稼有关的事物；第三组词语介绍了三种竹制品；第四组词语介绍了一些植物。连起来读，押韵上口，便于记诵。学生在学习汉字的同时也增长了知识。
教学过程第一课时一、揭示课题 前面两课和这一课都是看图读韵文识字，而本课还通过形近偏旁的比较来识字。板书课题：识字3(齐读)
二、初步看图，读韵文 1．观察书上的图，看一看图上画了哪些事物。 2．自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。三、出示表(一)，复习“木字旁”、“禾字旁” 1．观察实物图画与古文字，了解偏旁本义。
(1)“木”的古文字像什么 (像一棵树) 师：同学们说得对。“木”的古文字像一棵树，有树冠、树干和树根。 (2)复习“木字旁”。教师范读带木字旁的生字。指名读、齐读。 (3)“禾”的古文字像什么 (像一株禾苗) 师：同学们说的对。“禾”的古文字像一株禾苗，有穗、叶、茎与根。 (4)复习“禾字旁”。教师范读带禾字旁的生字。指名读、齐读。 四、指导看图，出示部分生字词 出示挂图，学习生字词。 1．这些是什么树 你能说出它们的名称吗 [相机出示词卡：松柏、杨柳] 2．你们知道松树、柏树和别的树有什么不一样吗 (松树、柏树的叶子常年都是绿色的) 3．出示词卡：桌椅 4．春天到了农民伯伯把什么插在田里 [相机出示词卡：秧苗] 5．秋天到了，秧苗长大成熟结出果实，远远望去，金灿灿的一片，好喜人的景象啊!那金灿灿的一大片是什么呢 [相机出示词卡：稻谷] 6．“秧苗”、“稻谷”这些地里长的农作物叫什么呢 [相机出示词卡：庄稼]五、教师小结 刚才我们学习了两组词语，第一组词语的偏旁是 ( http: / / www.21cnjy.com )什么 (木字旁)为什么都是木字旁 (因为这些词语大都与树木有关)第二组词语的偏旁是什么 (禾字旁)为什么都是禾字旁 (大都与庄稼有关)你们觉得汉字有趣吗 中国的汉字有悠久的历史，你们要认真学习! 六、学生自学出示的生字词 要求读准字音，看清字形。七、教师检查自学情况 1．指名读、齐读。2．用“柳”、“椅”、“秧”扩词。 八、指导书写 1．学生看笔顺图，记忆“柳、秧”的笔顺。 2．说说你是怎样记住这些字的。 3．教师范写本课6个生字。让学生注意在田字格书写时都应该左窄右宽。 4．学生描红书中田字格里的生字。5．让学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字。五、九、作业设计1、在拼音田字格上抄写生字词2、比一比，再组词。白（ ） 奇（ ）交( ）菠（ ）杨（ ）柏（ ） 椅（ ） 饺( ）波（ ）场（ ）三、选字填空。波 菠
1、微风吹拂着美丽的松花江，江水泛起了（ ）浪。2、（ ）含有丰富的营养成分，你爱吃吗？
蓝 篮3、打（ ）球真是既能强身健体，又能培养合作意识。4、（ ）天上飘着几朵白云，让人心情格外舒畅。
一、检查复习。（5分钟）1.抢读，轮读。2.拿出田字格本，听写这五个字，要求每个字写正确，匀称，写对在田字格里的位置。3.点评学生的字。二、辨别比较偏旁。（6分钟）1.观察比较，辨别思考。学习单：1、看图说说“竹 艹”的造字演变。2、想想带有竹字头和草字头的字有什么规律？
第二课时 设计理念
一、复习检查 1．抽读生字、新词卡片。 2．听写生字。3．检查听写情况。二、继续看图学习生字词 1．观察书上的图，看看图上画了哪些事物。2．自由读韵文，要求：读准字音。 三、出示表(二)，复习“竹字头”、“草字头” 1．观察实物图画与古文字，了解偏旁本义。 (1)“”的古文字像什么 (像竹叶) (2)复习“竹字头”。 师范读带竹字头的生字。 指名读、齐读。 (3)“”的古文字像什么 (像两棵小草) (4)复习“草字头”。 师范读带草字头的生字。指名读、齐读。 四、指导看图，出示部分生字词 出示挂图，学习生字词。 1．这些都是竹制品，你能说出它们的名称吗 [相机出示词卡：竹篮、箩筐、筷子] 2．中国的老年人最喜欢喝什么 仆目机出示词卡：茶叶] 3．有一种水果外面有许多硬刺，但口味非常好，酸甜好吃，你知道这种水果的名称是什么吗 [相机出示词卡：菠萝] 4．有一种春天开的花，叶子是淡绿色的，闻起来有一股淡淡的香味，你知道这是什么花吗 [相机出示词卡：兰花]五、教师小结刚才我们学习了两组词语，第一组偏旁的名称是 ( http: / / www.21cnjy.com )什么 (竹字头)为什么都是竹字头 (因为这些制品都是竹子做成的，大都与竹子有关)第二组偏旁的名称是什么 (草字头)为什么都是草字头 (大都与一些植物有关) 六、学生自学出示的生字词 七、指导书写 1．指名说“篮、筐”的笔顺。 2．说说你是怎样记住这些字的。 3．教师范写生字。 4．学生描红书中田字格里的生字。 5．让学生在《习字册》上描红、仿影、临写。八、作业设计看拼音，写词语。
zhú lán chá yè yānɡ miáo
（ ） （ ） （ ）yang méi zhuō yǐ （ ） （ ）bō luó bǎi shù liǔ zhī （ ） （ ） （ ） lán huā cūn zhuānɡ
（ ） （ ） 三、看图识字，形意印证（17分钟）学习单：1、出示词卡，想想这些字有什么相同的地方？2、读词，说说这些字与它们的偏旁有什么关系。1.开火车读。跟老师读，读准三拼音节。读准“筷”三拼音节，“子”的轻声。2.都有“竹字头，跟竹子有关，因为他们都是竹制品。3.积累竹字头的字词。4.多种形式读词，读准“萝”、“花”三拼音节。5.词图相联系，词图连线。6.积累草字头的字词7.认读字词，读出自己对词语的感受。四、分析字形，学习书写。（12分钟）1.用自己的方式识记字形，并交流点评。选择最佳的识记字形的方法。2.仔细看老师范写，明白字的结构及字田字格里的位置。
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