甘肃省西和县十里乡初级中学人教新目标七年级英语上册 Unit 7 How much are these socks？（导学案，无答案）

西 和 县 十 里 中 学 预 习 课 导 学案
学科 英语 年级 七年级 设计人 王引弟 授课人 学生姓名
课题 Unit 7 How much are these socks 班级 审核人
课题学习目标 本单元围绕“ 购物 ”这一话题，学习有关询问价格，谈论服饰，提供帮助，向他人致谢的基本表达。1.重点掌握p37-41的词汇，做到能熟读，熟写。2.认真领会以How much 开头的特殊疑问句。3.理解对不可数名词的数量提问。
学法概述 单词及短语 ：先通过阅读对话找出文中出现 ( http: / / www.21cnjy.com )的新单词，再对照单词表探究单词的读音，了解意思。知识点学习 a. 从短文或对话中找出知识点的例句及所学过的句型，总结归纳在预习本上。 b.用本单元重点句型仿写句子、造句或自编对话。 c.巩固本节或本单元的知识点---以习题的形式加强练习。 d.倡导学生用How much 开头的特殊疑问句询问价格，每天不少于三句话（对身边的事或日常生活中的现象进行简单描述）。
学段 学习内容 达成目标 建议使用的学习方法 学习时间 巩固练习 学段测评 自我评价
第一课时 第一学段 学习P37的单词和短语 1.通过对词汇的学习要求学生掌握单词正确的发音，汉语意思和书写规范。2.C层学生能认读词汇。 1.独学：自主认读；让学生用已掌握的音标自主认读新单词2.对学：对子之间交流各自的读音并认真纠错3.群学：组内在小组长的带领下齐读 10分钟 1.比哪一组读的快，读的准，让其他组进行评价。2.让学生熟读单词，小组齐读，轮读。组间进行比赛默。 练习册section A(1a-1c)P70Ⅰ.(10分钟)
第二学段 P37（1a-1c）的句子 通过对句型的学习并能够重点领悟How much的用法并总结在预习本上 1.独学：自主熟读对话并在阅读中逐句翻译2.对学：对子之间进行对话表演练习3.群学：小组内进行翻译交流 10分钟 让学生两人一组进行对话练习展示。 练习册section A(1a-1c)P70Ⅱ. (5分钟)
第三学段 角色演练活动 能够熟练用学过的对话和同伴进行交流 小组合作，自编对话并表演 10分钟 组间进行对话评比，对表演比较好的组进行加分鼓励
学段 学习内容 达成目标 建议使用的学习方法 学习时间 巩固练习 学段测评 自我评价
第二课时 第一学段 学习P38的单词和短语 1.通过对词汇的学习要求学生掌握单词正确的发音，汉语意思和规范书写。2.c层学生能认读词汇并熟记黑体单词。 1.自主认读:让学生用已掌握的音标认读句中新词2.组间交流：对子之间交流各自的读音3.小组群学：在小组长的带领下齐读，轮读 10分钟 让学生熟读单词，小组齐读，轮读。组间进行比赛朗读。 练习册section A(1a-1c)P71 V (7分钟)
第二学段 P38（2a-2d）的句子 通过对对话的学习并能够区别How much isHow much are 的用法。 1.独学:速读对话并找出文中含How much的句子。2. 对学：对子间交流答案并逐句翻译对话表演3.群学：小组内齐读对话或分角色进行朗读 10分钟 让学生两人一组或分角色进行对话表演。 看哪一组对话读的流利，句子音调读的准。其他组进行打分评价。
第三学段 角色演练活动 能够熟练用学过的对话和同伴进行交流 小组合作用含How much的句型自编对话并表演。 10分钟 练习册section A(1a-1c)P72.情景对话(8分钟)
学段 学习内容 达成目标 建议使用的学习方法 学习时间 巩固练习 学段测评
第三课时 第一学段 学习P39 的单词和短语 1.通过对词汇的学习要求学生掌握单词正确的发音2.c层学生能认读词汇并熟记黑体单词 1.自主认读：让学生用音标来拼读P33单词2.对学交流：对子间相互听读各自的读音并进行纠错。3.组间比赛：在小组长的带领下齐读，领读，轮读并进行瞬间默写看谁记的多又快。 10分钟 比一比，看一看：瞬间默写看谁记的即多又快。 练习册section A(2a-3b)P72. Ⅱ(8分钟)
第二学段 P39 Grammer focus-3c 通过对句语法聚焦的学习重点掌握How much is及 How much are的巨型 1.独学：快速朗读Grammer focus的句子。2.对学：小组进行交流对可数不可数名词的提问 10分钟 完成课本p39 3a，3b的内容 练习册section B (2a-3b)P75 Ⅲ
第三学段 角色演练活动 能够熟练背会Grammer focus并和同伴进行交流 小组合作，自编对话并表演。 7分钟 组间进行对话评比，对表演比较好的组进行加分鼓励。
学段 学习内容 达成目标 建议使用的学习方法 学习时间 巩固练习 学段测评
第四课时 第一学段 学习P40的 单词和短语语 1.通过对词汇的学习要求学生掌握单词正确的发音，汉语意思和书写规范。2.c层学生能认读词汇。 1.自主认读：让学生用已掌握的音标来组内认读句中新词2.对学交流：相互交流各自的读音。3.组间群学：在小组长的带领下齐读。 7分钟 让学生熟读单词，小组齐读，轮读。组间进行比赛。 练习册section B(2a-3b) P73 V.
第二学段 SectionB P40（1a-1d）的句子 重点掌握数字的顺序 小组合作讨论学习 完成练习册P73Ⅰ(5分钟) 看哪一组完成的既快又准确。两两进行交换检测。
第三学段 角色演练活动 能够熟练用学过的对话和同伴进行交流 小组合作，自编对话并表演。 8分钟 让学生两人一组进行对话练习展示。 组间进行对话评比，对表演比较好的组进行加分鼓励。
第四学段 P41 阅读训练 学生能通读课文并能准确翻译句子，找出文中的重点短语及句子并总结在预习本上。 1.独学：默读课文并掌握课文大意。2.对学：对子之间一个读一个翻译，准确翻译句子。3.群学：组内概括文章大意。 10分钟 完成课本p41.2c
学段 学习内容 达成目标 建议使用的学习方法 学习时间 巩固练习 学段测评 自我评价
第五课时 第一学段 巩固p37-41的单词和短语 通过对词汇的巩固要求学生能熟记单词正确的发音，汉语意思和书写规范。 在小组长的带领下进行单词听写 10分钟 由小组长读汉语意思，组员写英语单词，或以纸条形式来展示对单词的巩固 看谁写的快，写的准确。对写的好的同学进行表扬。
第二学段 P42 3a-self-check 1.通过对句型的学习能熟练应运以How much 开头的特殊疑问句提问2.能分说出向他人致谢的基本句子 用How much开头的句子仿写句子 10分钟 完成课本p42 的内容（10分钟) 练习册section B(2a-3b) P76. 书面表达(10分钟)