甘肃省西和县十里乡初级中学人教新目标七年级英语下册 Unit 8 Is there a post office near here?（导学案，无答案）

西 和 县 十 里 中 学 预 习 课导 学 案
学科 英 语 年 级 七年级 设计人 张婷婷 授课人 学生姓名
课题 unit 8 Is there a post office near here 班 级 七年级 审核人
课题学习目标 知识目标：掌握P43-47的单词和短语。能力目标：能够熟练本单元的知识点：通过问 ( http: / / www.21cnjy.com )路和指路来学习there be 句型的结构，学习where引导的特殊疑问句。 情感目标：能够熟练使用方位介词和介词短语正确回答问路与指路.
学法概述 1.单词及句子的解决：通过学生自主练读，合作纠读，轮读，教师点拔纠错的方法让每个学生都能正确拼读单词及句子的读音。2.本单元要求学生能够通过读、说、听来谈论现在进行时的动作。并掌握由现在进行时What are you doing 来描述正在发生的事情.
学 段 学习内容 达成目标 建议使用的学习方法 学习时间 巩固练习 学段测评 自我评价
第一课时 第一学段 学习拼读P43的的关于各个单位的名称词。 根据音标拼读单词，会读会写将扩展延伸的单词总结在预习本上并熟读 1自主认读2自主领读，鼓励会读的学生主动领读，教师纠错。3 合作教读,小组长发挥作用，争取让所有组员都会读。 5分钟 各小组以比赛的方式拼读单词。看看哪个小组是拼读的又快又正确。以小组为单位读词，评出读的最优秀的小组。（5分钟）
第二学段 掌握P43的单词和短语。 结合音标速记单词并能规范书写。 1、各小组内先自主尝试读对话，根据语境翻译并理解。由组长带领组员朗读并翻译。3、教师纠错，范读并领读 5分钟 英汉互译：以小组为单位让学生相互熟读单词及短语并记忆（一个组的说汉语让另一个组的说英语）。 词汇检测（5分钟）英汉互译。1办公室_______ 2邮政_____3邮局 __________4 警察局_______5 hotel________ 6 restaurant______7 bank_________8 hospital________
第三学段 根据P43（1a,1c）中的对话，分角色进行对话演练。 能够熟练地进行对话交流。 学生和各自的搭档相互问答。 10分钟 以小组为单位，结合1a,1c的内容每组内做对话，各组间相互比较，看哪一组做的最完美。（5分钟）
第二课时 第一学段 学习P44的单词和短语。 要求学生掌握单词正确的拼读、发音。 自主拼读（让学生自己按照音标单个拼读单词）。 5分钟 小组间以开火车的方式，每人一个单词拼读，让其他学生主动纠错， 教师再进行纠正。比赛拼读单词。（5分钟）
第二学段 掌握P44的单词和短语。 结合音标速记单词并能规范书写。 以小组为单位，每组内的对子之间相互盯读，并及时发现错误关纠错，然后给定时间记忆单词，看看谁的快谁记的多各小组间进行PK拼读。 5分钟 1. 英汉互译：以小组为单位让学生相互熟读单词及短语并记忆（一个组的说汉语让另一个组的说英语）。 词汇检测（5分钟）把下列所给字母按正确顺 ( http: / / www.21cnjy.com )序排列，补全单词：1. (f,t,r,o,n) 2. (t,n,o,w) 3.(t,h,o,r,n,) 4.(a,r,o,u,d,n)
第三学段 根据P44（2d）中的对话，分角色进行对话演练。 能够熟练地进行对话交流。 搭档间相互问答。 10分钟 以小组为单位，每组内的对子之间相互盯读，并及时发现错误并纠错，然后各小组间进行PK拼读）。（5分钟）
第四学段 学会应用P44（2d）中的句子进行交流。 掌握如何用现在进行时进行对话 应用句型：Is/are there … 引导的问句及答语Yes,../No,... 5分钟。法 至 每小组任抽几个人进行小展示，其他同学进行纠错。（5分钟）
第三课时 第一学段 小组内对练P45（Grammar Focus,3c） 能够熟读将Grammar Focus中的句子。 让学生自己以最快的速度进行熟读。 5分钟 每小组任抽几个学生进行泛读，其他学生进行纠错。
第二学段 完成P45（3a,3b） 学会应用本单元学过的知识解决英语问题 独立根据题目完成练习。 15分钟 每小组任抽几个人在黑板上进行小展示，其他同学进行纠错。（15分钟）
第三学段 熟读P46中的对话 让学生自己以最快的速度进行熟读。 独立快读 10分钟 每小组任抽几个学生进行泛读，其他学生进行纠错。
第四课时 第一学段 学习P46的单词和短语。 要求学生掌握单词正确的拼读、发音。 自主拼读（让学生自己按照音标单个拼读单词）。 5分钟 小组间以开火车的方式，每人一个单词拼读，让其他学生主动纠错， 教师再进行纠正。比赛拼读单词。（5分钟）
第二学段 掌握P46的单词和短语。 结合音标速记单词并能规范书写。 以小组为单位，每组内的对子之间相互盯读，并及时发现错误关纠错，然后给定时间记忆单词，看看谁的快谁记的多各小组间进行PK拼读。 5分钟 英汉互译：以小组为单位让学生相互熟读单词及短语并记忆（一个组的说汉语让另一个组的说英语）。 词汇检测（5分钟）翻译下列词组。1 left_____ 2 right ______3 along _____4 ture right_____
第三学段 完成P46（1a） 能够把图和短语配对。 给定时间让学生单个完成。 5分钟 每组任抽几个学生在展示自己完成情况。
第四学段 根据P46（1d）中的对话，分角色进行对话演练。 能够熟练地进行对话交流。 搭档间相互问答。 20分钟 以小组为单位，每组内的搭档之间相互盯读，并及时发现错误关纠错，然后各小组间进行PK拼读。
第五课时 第一学段 学习P47的单词和短语。 要求学生掌握单词正确的拼读、发音。 自主拼读（让学生自己按照音标单个拼读单词）。 5分钟 小组间以开火车的方式，每人一个单词拼读，让其他学生主动纠错， 教师再进行纠正。比赛拼读单词。（5分钟） 以小组为单位单个进行拼读单词。
第二学段 掌握P47的单词和短语。 结合音标速记单词并能规范书写。 以小组为单位，每组内的对子之间相互盯读，并及时发现错误关纠错，然后给定时间记忆单词，看看谁的快谁记的多各小组间进行PK拼读）。 5分钟 英汉互译：以小组为单位让学生相互熟读单词及短语并记忆（一个组的说汉语让另一个组的说英语）。 词汇检测（5分钟）翻译下列词组。1.在...旁边 2.花时间 3.免费的 4.享受
第三学段 单个翻译P47（2b），并根据（2b）中的内容，完成（2c）中的问题。 能够独立阅读英语短文，并掌握如何理解文章结构，解决英语阅读问题。 1.先不查任何资料书，找出文中的新单词及不能理解的句型，归纳总结到预习本上。2.精读短文，逐句翻译并掌握短文文意。 15分钟 任抽几个学生结全2b中的内容，完成2c中的问题并展示出来，其他同学进行纠错。（10分钟）
第六课时 第一学段 展示P47（2b） 能够独立阅读英语短文 采取自愿原则，逐句翻译并短文文意。 15分钟 每组任抽各小组学生精读短文，逐句翻译并掌握短文文意。
第二学段 归纳P47（2b）短文中的重点词和句型。 能够找出短文中重点词句 1.让大部分学生自己在预习本上归纳总结。2.任抽几名学生在黑板上总结。 10分钟 每组任抽几个学生在黑板上展示总结。
第三学段 重点词句解析 教师引导，对一些重点词和句子进行拓展延伸，并适当进行举例说明。 整体反馈 20分钟 让部分学生对重点词句进行造句。
第七课时 第一学段 根据P48（3a）在边方框中所给的词完成句子。 学会独立思考、解决英语问题的能力。 让大部分学生自己先独立在预习本上完成。 15分钟 任抽几个学生在黑板上展示完成并讲解。
第二学段 根据本单元学习的内容来假设你的好朋友将来你家，但不知到你家的路，请你给你的朋友写一封去你家的路线。 能够独立完成英语写作。 先让学生在预习本上单独完成。 25分钟 老师指明学生展示自己的作品，并叫小老师和同学们一起订正评比。
第八课时（知识点归纳与梳理） 总结归纳本单元所学知识I have learned this unit（这单元我学会了。）Words（单词及短语）： 我学会的句型有：我掌握的知识点有