统编版语文四年级上册语文园地词句段专项训练 课件(共71张PPT)

(共71张PPT)
目录
一、读词语，把想象的画面用一两句话写下来。
二、至少选用两个加点的词语描绘下面的事物。
三、排比句（扩句、缩句）练习：仿照示例，写句子。
四、设问句练习：仿照示例，写句子。
五、体会两句话中加点字的意思。
六、三字词、四字词语练习
七、仿照例子用动作描写来表现下面的词语。
八、反问句练习
九、长话短说
十、用相同的修辞手法仿写句子。
十一、转述句练习：将下列句子改为转述句。
十二、缩句练习。
十三、关联词练习。
十四、根据要求写句子。
“人声鼎沸”和“锣鼓喧天”这两个词语让我想到节日的广场上人们载歌载舞庆祝的热闹场面。
词句段运用
一、读下面的词语，你想到了什么画面？
“震耳欲聋”和“响彻云霄”让我想到春节时爆竹声、烟花绽放的画面。
“低声细语”和“窃窃私语”让我想到演出开始前观众在下面小声低语的情景。
“鸦雀无声”让我想到了同学们上自习课时的情景，“悄无声息”则让我想到了雪花悄然飘落的画面。
二、选一个事物，用上一两个加点的词语描述它，再写下来。
风
烟花
雷雨
小狗
霎时 顿时 忽然
过了一会儿 一会儿工夫
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词句段运用
风——刚刚还万里无云的天，一会儿工夫就暗下来了。忽然，天上刮起了大风。霎时，天全黑了，过了一会儿，大雨哗哗就落下来了。
烟花——忽然，一道亮光划破夜空，天空中顿时绽开了一朵金黄的菊花。过了一会儿，又有一团火光直窜九霄，好似孔雀开屏，又如天女散花，把夜空装点得灿烂夺目。
雷雨——忽然，乌云密布，电闪雷鸣，一场雷雨下了起来。一会儿工夫，雨越下越大，像瓢泼似的。过了一会儿，雨小了。慢慢地，雨停了。
小狗——来到公园的草地上，小狗可开心了，撒开腿就往前跑。一会儿工夫，就跑得不见了踪影。我怎么追都追不上，急得大喊：“虎子——虎子——”过了一会儿，它又撒着欢儿跑到了我的跟前，在我面前摇头摆尾，表达它的快乐。
三、排比句练习：仿照示例，写句子。（注意：重复字、标点符号的变化）
例：那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。
那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。
这里真好，没有风，没有雨，没有噪音，也没有废气。
2. 窗外是茫茫的戈壁滩，没有山，没有水，也没有人烟。
例：那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。
那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。
1. 这里真好，没有风，没有雨，没有噪音，也没有废气。
这里真好，没有风、雨、噪音和废气。
2. 窗外是茫茫的戈壁滩，没有山，没有水，也没有人烟。
窗外是茫茫的戈壁滩，没有山、水和人烟。
例：那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
我拥有父母的爱、老师的关怀和同学们的关心。
2. 我们走过红叶似火的枫林、历尽沧桑的小桥、绿意盎然的菜地。
例：那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
我拥有父母的爱、老师的关怀和同学们的关心。
我拥有父母的爱，拥有老师的关怀，拥有同学们的关心。
2. 我们走过红叶似火的枫林、历尽沧桑的小桥、绿意盎然的菜地。
我们走过红叶似火的枫林，走过历经沧桑的小桥，走过绿意盎然的菜地。
例：那时候，恶禽跑出来伤害人类，毒蛇跑出来伤害人类，猛兽也跑出来伤害人类。
那时候，恶禽、毒蛇、猛兽都跑出来伤害人类。
判断：体会这两个句子，谁的说法正确呢？打上“√”。
①车外是茫茫的大戈壁，没有山、水和人烟。
②车外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。
这两句话表达的意思和情感一样，没有什么区别。( )
第②句话更能突显大戈壁十分荒凉。 （ ）
判断：体会这两个句子，谁的说法正确呢？打上“√”。
①车外是茫茫的大戈壁，没有山、水和人烟。
②车外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。
这两句话表达的意思和情感一样，没有什么区别。( )
第②句话更能突显大戈壁十分荒凉。 （√ ）
四、设问句练习：仿照示例，写句子。设问句：自问自答
例：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
人类呼风唤雨。
1.人们靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
2.竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是，他是去观察物候，作科学研究的。
例：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
人类呼风唤雨。
1.人们靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
人类靠现代科学技术呼风唤雨。
2.竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是，他是去观察物候，作科学研究的。
竺可桢每天去北海公园观察物候，作科学研究。
例：蝙蝠在夜间飞行靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵。
蝙蝠在夜间飞行靠的是眼睛吗？不是，靠的是嘴和耳朵。
1.社会有这么大的进步靠的是科学技术的力量。
例：蝙蝠在夜间飞行靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵。
蝙蝠在夜间飞行靠的是眼睛吗？不是，靠的是嘴和耳朵。
1.社会有这么大的进步靠的是科学技术的力量。
社会有这么大的进步，靠的是什么？靠的是科学技术的力量。
（三）运用设问的修辞手法将下列句子补充完整。
1.学好语文要背书吗？
2. ，是我们的劳动人民。
3.妈妈为什么生气呢？原来是
4. ？
（三）运用设问的修辞手法将下列句子补充完整。
1.学好语文要背书吗？ 当然要。
2. 是谁创造了如此宝贵的财富 ，是我们的劳动人民。
3.妈妈为什么生气呢？原来是淘气的弟弟又做错了事。
4.兰兰学习成绩为什么这么好？因为她学习刻苦。
（四）判断
1. 读下面的句子，在设问句后面的括号里打“√”。
（1）为什么冬天玻璃窗上会有水珠？ （ ）
（2）人民解放军保护着我们的安全，难道不是最可爱的人吗？（ ）
（3）什么叫自律？自律就是自己约束自己的行为。（ ）
2.（单选）“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。”与这两句话表达形式相同的是 （ ）
A.这样的天气蝴蝶能躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈。
B.为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？我至今不明白。
C.我问道：“老爷爷，您也来爬天都峰？”老爷爷点点头，说：“对!”
D.从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。
3. 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。这是一个______句，它的特点是____________，起到了______的效果。
（四）判断
1. 读下面的句子，在设问句后面的括号里打“√”。
（1）为什么冬天玻璃窗上会有水珠？ （ ）
（2）人民解放军保护着我们的安全，难道不是最可爱的人吗？（ ）
（3）什么叫自律？自律就是自己约束自己的行为。（√ ）
2.（单选）“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。”与这两句话表达形式相同的是 （ D ）
A.这样的天气蝴蝶能躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈。
B.为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？我至今不明白。
C.我问道：“老爷爷，您也来爬天都峰？”老爷爷点点头，说：“对!”
D.从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。
3. 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。这是一个设问句，它的特点是自问自答，起到了强调的效果。
五、体会两句话中加点字的意思。
例：触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。
触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
第一句话直接点明了结果——细丝和小圆片变成灰色；“逐渐”一词说明爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的，让人能感受到爬山虎的脚的颜色的变化过程。
1. 隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
体会两句话中加点字的意思。
例：1. 隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
第一句话直接用确切的数字，写出了隧道的深和宽，这样的表述不够精准。而第二句话加了“最多”，说法更符合事实，体现了说明文表述的准确性。
词语 人物 特点 腾云 驾雾 上天 入地 神机 妙算 各显 神通 三头 六臂 神通 广大 未卜 先知 刀枪
不入
人物
故事
六、词语练习
词句段运用
词语 人物特点 腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通 三头六臂 神通广大 未卜先知 刀枪不入
人物 孙悟空 孙悟空 诸葛亮 八仙 哪吒 二郎神 姜子牙 三娃
故事 大闹天宫 借金箍棒 草船借箭 八仙过海 哪吒闹海 劈山救母 封神榜 葫芦兄弟
1.在学校开展的“跳蚤市场”义卖活动中，为了卖出更多的物品来筹得爱心基金，同学们（ ），想出了很多办法来招揽顾客。
选择合适的词语填空。
各显神通
2.周末，我和妈妈互换角色，决定体验当妈妈的感觉。当看到家里那么多的家务活要做时，我后悔了，就算我有（ ），也做不完这么多事呀！
三头六臂
3.哪吒纵然有三头六臂，也难以抵挡既能上天入地，又能腾云驾雾_的孙悟空，没几个回合，便败下阵来。
词语 志存高远 精忠报国 大义凛然 英勇无畏 视死如归 铁面无私 秉公执法 刚正不阿
人物 周 恩 来 岳飞 刘胡兰 邓世昌 董存瑞 黄继光 包 拯 海瑞 狄仁杰 西门豹
包拯
演练台
从上面选择合适的词语填写在括号里。
1.人民法官（ ），维护了法律的尊严。
2.有志青年当学周恩来，（ ），报效祖国。
3.岳飞（ ）的事迹，至今仍为人们所传颂。
秉公执法
志存高远
精忠报国
4.刘胡兰（ ），自始至终都坚持着自己的信仰。
5.邓世昌在弹尽舰伤的情况下，仍（ ），下令撞向敌舰。
大义凛然
英勇无畏
三字惯用词语：打头阵 挑大梁 占上风 破天荒
栽跟头 敲边鼓 开绿灯 碰钉子
1.今天本来应该交语文作业的，可小军昨天生病了，没能及时完成。于是，老师给他（ ），让他明天一定补交。
2.你明知道他不会把书借给你，还去（ ）。
3.我想要爸爸给我买双鞋，妈妈也在旁边（ ），说：“他那双鞋已经很旧了，就给他买一双吧。”

七、仿照例子用动作描写来表现下面的词语。
写“害怕”：
他在黑暗中缩成一团，双手抱住双膝，头埋在膝盖里，不停地发抖。
他紧闭着眼睛，双手捂住耳朵，浑身颤抖着，不敢面对那恐怖的景象。
动作描写
写“生气”：
只见妈妈把脸一沉，猛地站起来，快步来到我面前，一把将我的书包拽过去，快速地拿出里面的试卷。
我牙齿咬住嘴唇，两手攥成拳头，胸脯剧烈的起伏，使劲的跺着脚，地板仿佛都在震动，眼睛里像着了火似的。
写“自豪”：
颁奖典礼上，听到校长说出他的名字，他立刻站起来，腼腆地朝班主任笑了笑，然后整理了一下衣服和红领巾，抬头挺胸，大踏步地走上主席台。
带上红领巾，他自豪地挺起胸膛，把手坚定地举过头顶。
看到试卷上的分数，他得意洋洋，高兴地一蹦三尺高。
写“快乐”：
我们跑到沙滩上，迎着风儿奔跑着、欢呼着，在沙滩上打滚儿，尽情地高歌……
我高声地笑着，叫着，拍着手，然后跑过来，蹦过去，像一只快乐飞舞的蝴蝶。
写“着急”：
我急的皱起眉头，不停地搓着手，在屋子里走来走去，不时抬头看向钟表，并望着门。
写“伤心”：
她坐在角落里，双手揉着眼睛，泪水滴落在裙子上。
看着他远去的背影，我的眼角湿了，泪水不住地流下来，感觉心都要碎了。
写“紧张”：
他的手指不由自主地握紧，两脚微曲，不敢绷直。
我颤抖着走进考场，心砰砰直跳，仿佛有一只无形的大手紧紧地握住我的心脏。
八、反问句练习
例：围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？
围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。
1. 字典难道不是我们的良师益友吗？
2. 蝴蝶是那么柔弱，怎么禁得起这猛烈的风雨呢

例：围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？
围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。
1. 字典难道不是我们的良师益友吗？
字典是我们的良师益友。
2. 蝴蝶是那么柔弱，怎么禁得起这猛烈的风雨呢
蝴蝶是那么脆弱，禁不起这猛烈的风雨。

例：您不必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，不愁没钱花。
您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？
1. 梅兰芳先生的民族气节令人敬佩。
例：您不必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，不愁没钱花。
您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？
1. 梅兰芳先生的民族气节令人敬佩。
梅兰芳先生的民族气节怎么不令人敬佩？
1.以上句子中，我发现 句所表达的感情更强烈一些。
A.陈述句 B.反问句
2.上述陈述句和反问句表达意思 （A一样 B不一样），表达形式 （A一样 B不一样）。
（四）用反问的语气回答下面的情境。
1.小明在公共场合乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，你提醒他说
2. 生日的前一个月，状状收到一个精美的礼盒，他睁大眼睛说道
3.兰兰一直期待着参观中共一大纪念馆，妈妈本来计划今天带他去参观，却忽然下雨了。妈妈问兰兰还去不去，他说
（四）用反问的语气回答下面的情境。
1.小明在公共场合乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，你提醒他说你这样做怎么能算是文明的小学生呢？如果人人都乱扔垃圾，那公共场所的环境岂不是糟糕透了？
2. 生日的前一个月，状状收到一个精美的礼盒，他睁大眼睛说道：我的生日还没到，这个礼物怎么可能是送给我的？
3.兰兰一直期待着参观中共一大纪念馆，妈妈本来计划今天带他去参观，却忽然下雨了。妈妈问兰兰还去不去，他说 ：怎么能因为下雨就不去参观呢？
九、长话短说
（一）长话短说，概括下列语段的主要意思。
例：官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
官绅跪地求饶。
1.纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。
2. 又过了些时候，师襄听孔子的琴声时，立即就被激情洋溢的乐曲迷住了，仿佛被带到一个从未到过的境地。
（一）长话短说，概括下列语段的主要意思。
例：官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
官绅跪地求饶。
1.纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。
纪昌回家之后，躺在织布机下面认真练习。
2. 又过了些时候，师襄听孔子的琴声时，立即就被激情洋溢的乐曲迷住了，仿佛被带到一个从未到过的境地。师襄被乐曲声迷住了
3. 军医用手摸了摸梅兰芳的额头，滚烫滚烫的，看不出破绽，只好认定梅兰芳得了重病，不能登台演出了。
4.这是一个小渔镇，街上的鱼灯多极啦！有黄鱼灯、鳌鱼灯、章鱼灯、墨鱼灯、鲨鱼灯，还有龙虾灯、海蟹灯、扇贝灯、海螺灯、珊瑚灯……龙女东瞧瞧、西望望，越看越高兴，有时竟忘情地往人群里挤。
3. 军医用手摸了摸梅兰芳的额头，滚烫滚烫的，看不出破绽，只好认定梅兰芳得了重病，不能登台演出了。
军医看不出破绽，认定梅兰芳得了重病，不能登台演出了。
4.这是一个小渔镇，街上的鱼灯多极啦！有黄鱼灯、鳌鱼灯、章鱼灯、墨鱼灯、鲨鱼灯，还有龙虾灯、海蟹灯、扇贝灯、海螺灯、珊瑚灯……龙女东瞧瞧、西望望，越看越高兴，有时竟忘情地往人群里挤。
小渔镇的街上有许多鱼灯，龙女看得陶醉不已。
例：蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你为什么一声不响就跑掉了？”
蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。
1. 老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦！小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
2.扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”
例：蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你为什么一声不响就跑掉了？”
蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。
1. 老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦！小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
老爷爷对我说，我的勇气鼓舞他爬上来了。_
2.扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”
扁鹊告诉蔡桓侯，他皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内发展。
十、用相同的修辞手法仿写句子。
1. 那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
2. 稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头。
3. 稻田像一块月光镀亮的银毯。
用相同的修辞手法仿写句子。
1. 那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
弟弟看到老鼠的时候会害怕，看到公鸡的时候会害怕，听到别人大声说话的时候也会害怕。
2. 稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头。
3. 稻田像一块月光镀亮的银毯。
十一、转述句练习：将下列句子改为转述句。
1.陈明说：“那次是我不好，不该弄坏你的船。”（改为转述句）
转述句练习：将下列句子改为转述句。
1.陈明说：“那次是我不好，不该弄坏你的船。”（改为转述句）
陈明说，那次是他不好，不该弄坏我的船。
十二、缩句练习。（读懂原句，明白句意。找出主干，删去修饰。认真检查，保留原意。）
顶楼窗子旁那个小女孩的脸上洋溢着健康的光彩。
缩句练习。（读懂原句，明白句意。找出主干，删去修饰。认真检查，保留原意。）
顶楼窗子旁那个小女孩的脸上洋溢着健康的光彩。
脸上洋溢着光彩。
十三、关联词练习。
常用关联词：因为……所以……、虽然……但是……、宁可……也……、
不是……而是……、不仅……还……、如果……那么……、要是……就……、不光……还……
1.（ ）中华不振，（ ）当时的中国人民受到外国人的欺辱。
2.梅兰芳（ ）卖房度日，（ ）决不在日本侵略者的统治下登台演出。
3.（ ）我们的生活越来越好了，（ ）我们永远也不能忘记延安精神。
4.蝙蝠夜里飞行，靠的（ ）眼睛，（ ）靠嘴和耳朵配合起来探路的。
5.第五粒豌豆（ ）落到了裂缝里，（ ）它顽强地生长发芽，开出了美丽的花。
6.科学（ ）改变着人类的精神文化生活，（ ）改变着人类的物质生活。
1.（因为）中华不振，（所以）当时的中国人民受到外国人的欺辱。
2.梅兰芳（ 宁可 ）卖房度日，（也 ）决不在日本侵略者的统治下登台演出。
3.（虽然 ）我们的生活越来越好了，（ 但是 ）我们永远也不能忘记延安精神。
4.蝙蝠夜里飞行，靠的（不是 ）眼睛，（而是）靠嘴和耳朵配合起来探路的。
5.第五粒豌豆（ 虽然 ）落到了裂缝里，（ 但 ）它顽强地生长发芽，开出了美丽的花。
6.科学（不仅 ）改变着人类的精神文化生活，（ 还 ）改变着人类的物质生活。
7.“天宫课堂”（ 不仅 ）受到小朋友们的欢迎，（ 还 ）得到许多成年人的关注。
8.人应该有一点迎难而上的精神，（要是 ）一遇到困难就退缩，那（就 ）什么事情也干不成了。
9.（ 如果 ）我们用心去观察这个世界，（ 那么 ）一定会发现很多美好的事物。
十四、根据要求写句子。
1.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上鸣叫。（改为拟人句）
2.那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。（仿写句子）
（1）香山的枫叶红得那么______，让人感受到______________。
（2）花坛里的花香得那么______，________________________。
1.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上鸣叫。（改为拟人句）
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
2.那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。（仿写句子）
（1）香山的枫叶红得那么灿烂，让人感受到生命的活力。
（2）花坛里的花香得那么浓郁，闻着让人陶醉。
3.一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。（写一写你观察到的某种景物的动态美）
4.蝙蝠的嘴被封住，它就到处乱撞。（改为比喻句）
3.一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。（写一写你观察到的某种景物的动态美）
一阵风吹过，满田的稻谷荡起了金色的波浪，美丽极了。
4.蝙蝠的嘴被封住，它就到处乱撞。（改为比喻句）
当蝙蝠的嘴被封住，它就像没头苍蝇似的到处乱撞。
5. 照样子，发挥想象，把句子补充完整。
例：女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。
（1）女娲拿起一根树枝，沾上泥浆，轻轻一甩，___________________________________________________________________________________________________________。
（2）孙悟空拔下一根毫毛，_____________________________________________________________________________________________________________________________。
5. 照样子，发挥想象，把句子补充完整。
例：女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。
（1）女娲拿起一根树枝，沾上泥浆，轻轻一甩，大地上就站满了男女老少，充满了欢声笑语。
（2）孙悟空拔下一根毫毛，轻轻一吹，顿时眼前出现了好几个孙悟空。
6. 像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳；像________________，在追寻________________。（照样子，将句子补充完整）
7.劳动课是有趣、多样、丰富的。（改为排比句）
6. 像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳；像怒放的向日葵，在追寻灿烂的阳光。（照样子，将句子补充完整）
7.劳动课是有趣、多样、丰富的。（改为排比句）
劳动课是有趣的，是多样的，是丰富的。
用合适的关联词连成一句话。
1. 我怕鹅。我每次见到鹅都绕道走。
2. 我不会豁虎跳。 我觉得自己扮演的老虎非常窝囊。

用合适的关联词连成一句话。
1. 我怕鹅。我每次见到鹅都绕道走。
因为我怕鹅，所以每次见到鹅都绕道走。
2. 我不会豁虎跳。 我觉得自己扮演的老虎非常窝囊。
因为我不会豁虎跳，所以觉得自己扮演的老虎非常窝囊。