统编版语文五年级上册12 古诗三首 己亥杂诗课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
统编版五年级语文上册
第四单元 12 古诗三首-己亥杂诗
龚自珍（1792年－1841年），清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。龚自珍曾任内阁中书、宗人府主事等官职。主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。
他的诗文主张“更法”、“改图”，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情。著有《定庵文集》，留存文章300余篇，诗词近800首，今人辑为《龚自珍全集》。著名诗作《己亥杂诗》共350首。多咏怀和讽喻之作。
他于道光十九年己亥（1839）辞官南归，在途中写下三百一十五首《己亥杂诗》。这首诗是他在路过镇江时，应道士之请而写的祭神诗。
作者介绍
己亥杂诗
【清】龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
原诗
延时符
背景资料
当时的清政府腐败无能，对外卑躬屈膝，对内大肆打压百姓，官吏贪污横行，民不聊生。当时用死板、单一、陈旧的科举制度选拔人才，用“四书五经”禁锢人们的思想，人们都沉默不语，不敢发表意见，举国上下一片死气沉沉。
作者写这首诗的这一年正是鸦片战争的前一年，曾经强盛的大清帝国行将没落。腐朽的清政府对外卑躬屈膝，对内大肆打压，官吏贪污腐败，百姓民不聊生。这时候，龚自珍写下了这首诗。
写作背景
改革现状的强烈愿望。
比喻
风雷
新兴的社会力量及尖锐猛烈的变革
九州生气恃风雷，
万马齐喑究可哀。
诗句大意：中国朝气蓬勃的局面依靠的是风雷的激荡，所有的马都沉寂无声终究是一种悲哀。
古诗讲解
比喻
恃(shì)
喑(yīn)
抖擞(sǒu)
亥（hài）
字词学习
结合背景资料，思考：这里的“生气”是发脾气的意思吗？“风雷”指的是自然界的风雷吗？
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
再读古诗，体悟诗情
语文要素
九州生气恃风雷，
全国
活力生命力。
朝气蓬勃的局面
依靠
重大的变革
古诗讲解
【己亥杂诗】
【生气】
【恃】
【喑】
【抖擞】
【不拘一格】
【降】
拘是指拘泥，限制；格指规格，格局，形容不局限于一种规格或一个格局。
依靠。
是诗人在己亥年(1839年)写的一组诗(315首)中的一首(第220首)。
活力，生命力。这里指朝气蓬勃的局面。
沉默。万马齐喑：比喻社会政局毫无生气。
理解词语
降生。
振作精神。
“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀”
这两句以比喻修手法。“风雷”，比喻革命风暴，表明只有依靠一场急风惊雷，才能打破在清朝统治下，到处呈现着的为时已久的一片死气沉沉的局面。
“万马齐喑”，比喻在清朝统治下，人们不敢讲话，到处是一种令人窒息的沉闷气氛。
诗句分析
同学们：你还知道龚自珍的《己亥杂诗》中的其它诗句吗？
此去东山又北山，镜中强半尚红颜。
白云出处从无例，独往人间竟独还。
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
料理空山颇费才，文心兼似画家来。
矮茶密緻高松独，记取先生亲手栽。
拓展延伸
品读古诗
现在你知道“生气”和“风雷”是什么意思了吗？
“生气”在诗中指朝气蓬勃的局面。
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
已亥杂诗
【清】龚自珍
九州/生气/恃/风雷，万马/齐喑/究/可哀。
我劝/天公/重/抖擞，不拘/一格/降/人才。
小组间以合作的方式来朗读这首古诗，互相间注意纠错，同时注意停顿，要读出感情来。
古诗讲解
全诗层次清晰，共分为三个层次。第一层，写了万马齐喑的死气沉沉的现实状况。第二层，诗人指出要改变这种沉闷和腐朽的现状，就必须依靠风雷激荡般的巨大力量，暗喻必须通过波澜壮阔的改革，才能使中国变得生机勃勃。第三层，诗人认为这样的力量来源于人才，而朝廷应该做的就是破格任用人才，只有这样，中国才有希望。全诗气势磅礴，寓意深刻。
析古诗
己亥杂诗
中国古代用天干地支纪年法，己在天干的第六位，亥在地支的最后一位，组合在一起就是1839年。
这一年龚自珍辞官南下，一路将所见所闻所思所想记录成315首日记体组诗。因为都写于己亥年，所以将这315首诗都称为——《己亥杂诗》。
理解诗题
课后习题
有感情地朗读课文。背诵课文。默写《示儿》。
朗读指导：在读正确、读通顺的基础上练习读好停顿，准确把握感情基调，入情入境地朗读。三首古诗的感情基调略有不同，要在理解诗意、体会情感的基础上准确把握并读出来。
背诵指导：可以借助关键词背诵，如，《示儿》中的“空、悲、北定、家祭”；《题临安邸》中的“山、楼、歌舞、熏、醉、直把”；《己亥杂诗》中的“九州、万马、劝、降”。
默写指导：在熟读、背诵的基础上进行默写。
九州生气恃风雷，
万马齐喑究可哀。
诗人之所以希望
是因为
因果关系
读懂诗歌的题目有助于我们理解诗歌的内容。从三首诗的题目中，你能了解到哪些信息？
《示儿》：题目的意思是给儿子看，从题目中我了解到这首诗是诗人陆游写给儿子的。
《题临安邸》：题目的意思是写在临安一家旅店墙壁上的诗，从题目中我了解到这首诗是诗人林升在临安一家旅店写的。
《己亥杂诗》：题目的意思是己亥年写的诗，从题目中我了解到这是诗人龚自珍在己亥年写的诗。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
天公：造物主。
抖擞：振作，奋发。
降：降生，降临。
我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。
(人材 一作：人才)
理解诗句
随堂练习
1.给标红的字选择正确的读音，画“√”。
己亥（gài hài） 抖擞（sǒu shǒu） 恃风雷（shì chì）
2.读诗句，完成练习。
（1）九洲生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
“九州”指_______，“风雷”指______________________
__________。读这两句诗，我仿佛看到了___________________
____________________的景象。
（2）我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
“抖擞”指______，“不拘一格”表达了诗人____________
_________________的愿望。
√
√
√
全国
新兴的社会力量、尖锐
猛烈的变革
波澜壮阔的社会变革，
使全国变得生机勃勃
振作
打破陈腐陈
规，选拔有用人才
所有的马都沉寂无声。比喻人们沉默不语，不敢发表意见
沉默
万马齐喑究可哀。
终究 毕竟
古诗讲解
《己亥杂诗》表达了诗人期待着杰出人物的涌现、期待着改革大潮、涤荡旧势力的决心和抱负，抒发了诗人强烈的爱国热情。
思考：这首诗表达了诗人怎样的感情？
《示儿》写出了诗人毕生的心事和无限的希望，表达了他至死不忘收复失地、渴望统一祖国的热切心情。
《题临安邸》揭露了南宋权贵们不思收复失地，整天寻欢作乐、醉生梦死的社会现象，表达了诗人对统治者只求苟且偷安、对外屈膝投降的愤怒和对国家命运的担忧。
《己亥杂诗》通过揭露封建专制统治的黑暗，用恢宏奇特的想象，表达了诗人期待着杰出人物的涌现、期待着改革大潮、涤荡旧势力的决心和抱负，抒发了诗人强烈的爱国热情。
主旨归纳
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
九州：中国的别称之一。分别是：冀州、兖州、青州、徐州、扬州、荆州、梁州、雍州和豫州。
生气：生气勃勃的局面。
恃：依靠。
万马齐喑：所有的马都沉寂无声。比喻社会政局毫无生气。喑：沉默，不说话。
只有依靠风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地焕发勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。
理解诗句
延时符
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
结合注释想象“万马齐喑”是一种什么样的局面。
壮观、声势浩大
“万马”是一幅非常壮观的画面，气势很大，“万马齐喑”则让人感到有些压抑。那么多马在一起却是沉默的，没有一个发出声音。
◇王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
结合注释和相关资料，说说下列诗句的意思，再想想它们表达了诗人怎样的情感。
诗意：朝廷的军队向北方进军，收复中原的时候，家祭时不要忘了把这个好消息告诉你们的父亲。
情感：表达了诗人至死不忘收复失地、渴望统一祖国的热切心情。
层次梳理
现实
希望
恃风雷
重抖擞
究可哀
降人才
死气沉沉
不拘一格
渴望社会变革
期待人才辈出
己亥杂诗
◇暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
诗意：暖洋洋的春风把游人吹得醉醺醺的，他们简直把杭州当成了汴州。
情感：表达了诗人对统治者只求苟且偷安、对外屈膝投降的愤怒和对国家命运的担忧。