15 女娲补天 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
15 女娲补天
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盘古雄伟、高大的形象
盘古开天地
起因 （什么情况） 经过 （什么情况） 结果
（结果怎样）
天地混沌 开天辟地 顶天立地 化作万物
创造美丽的世界
起因 （什么情况） 经过 （做了什么） 结果
（结果怎样）
人类没有火 盗取火种 不认错，不归还火种 受到惩罚 人类有了火
获得自由
普罗米修斯为民造福、不屈不挠的形象
女娲 中国神话中最古老的始祖母神，传说中的大地之母。
1、自由朗读课文，思考课文写了一件什么事？
2、把生字读准确，不熟的生字多读几遍。
初读课文
我会读
洪水 惊慌失措 混乱 一项 熄灭 塌陷 流窜 传颂 功绩 石浆
洪水 惊慌失措 混乱 一项 熄灭 塌陷 流窜 传颂 功绩 石浆
初读课文
sònɡ
cuò
平舌音
tā
jì
xī
xiànɡ
hùn
cuàn
平舌音
jiānɡ
hónɡ
平舌音
识字方法
换偏旁：塌——榻 冶——治 娲——蜗
口诀识字：
“火”休息了就是“熄”。
词语解释
传颂
黑黝黝
流窜
惊慌失措
因害怕慌张而举止失常，不知所措。
辗转传布颂扬。
形容光线昏暗，看不清楚。
到处流动转移，乱逃（多指盗匪或敌人）。
起因 （什么情况） 经过 （做了什么） 结果
（结果怎样）
自主学习：圈画关键词，完成表格，连起来说说课文的主要内容。
活动一:
再读课文
寻找神奇之处
你认为在这一课中又有哪些神奇的地方呢？
寻找神奇之处
我觉得 很神奇，因为
。
活动二：
1、发挥自己的想象，每种颜色的石头有可能出现在哪里？
2、女娲有可能会面临什么样的困难
3、写完后和同桌交流。
活动二：寻找五彩石
活动二：寻找五彩石
活动二：寻找五彩石
女娲，为了寻找 色的五彩石，她前往了 ，在到这里她遇到了 ，但是女娲并没有放弃，她
，最后 。
（什么地方）
（种类）
（哪些困难）
（如何面对困难）
（结果怎样）
学习任务：
1、把你想到的女娲在捡石头过程中最困难的一种情况写下来。
2、想象女娲为了解决困难会做些什么，写在下列横线上。
3、交流分享
赤
青
黄
白
黑
评价标准：
评价标准 等级
语句通顺 ★
语句通顺，没有错别字 ★★
语句通顺，没有错别字，语句生动 ★★★
语句通顺，没有错别字，语句生动 ，有神奇的想象 ★★★★
语句通顺，没有错别字，语句生动，有神奇的想象，字迹优美 ★★★★★
读完了这个神话故事，你觉得女娲具有什么样的品质？
智慧能干、甘于奉献、不怕困难、不怕危险、意志坚定……
课后作业
结合课堂学到的方法，用自己的话向家人分享这个故事，说得生动有趣。
谢谢