(2017版)粤科粤教版科学六年级上册23网上学习探索恐龙灭绝的原因课件(共43张PPT)
文档属性
| 名称 | (2017版)粤科粤教版科学六年级上册23网上学习探索恐龙灭绝的原因课件(共43张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 42.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教粤科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-09-16 12:12:19 | ||
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文档简介
(共43张PPT)
粤科粤教版 六年级上册
没有人见过恐龙,
为什么
能复原出它们的模样
没有人能穿越时空,
为什么
能找到人类的祖先
……
答案
究竟藏在哪里
让我们一起
去探寻
那些遥远的秘密!
地球上曾经居住着一群奇特的生物一恐龙，它们在地球上生存了1亿5000万年之久。距今约7000万年前，恐龙仍然是地球上的“霸主”。然而，在6500万年前，它们却突然灭绝了。
恐龙骨骼化石
恐龙蛋化石
恐龙化石的发现与研究
这些模型﹑图片中的恐龙形象是根据什么复原出来的呢？
1677年，一名英国牧师偶然间发现了一块巨大的腿骨化石。他想，什么动物会有如此巨大的骨骼呢？大概只有巨人才会有吧！便把它称为“巨人的遗骨”。1823年，恐龙化石再度被发现，并辗转到了英国古生物学家威廉姆·巴克兰的手上。巴克兰对这块石进行了详尽的研究，发表了一篇有关巨齿龙的论文。于是，巨齿龙成为第一种被载入科学史的恐龙种类。随着恐龙化石的不断发掘和科学家的不懈努力，我们对恐龙的认识越来越多了。
认识恐龙
这些恐龙形象是人们根据考古学家发掘出来的恐龙化石复原出来的。
恐龙化石的发现与研究
1.科学家用刷子除去恐龙化石上的沙土。
2.包装好化石，以免在运输过程中受到损坏。
恐龙化石的发现与研究
3.科学家在实验室仔细清理恐龙化石。
4.经过艰难的工作，一块块化石被还原成完整的恐龙骨架。
认识恐龙
三角龙看上去就像一头巨型犀牛,它的鼻子上长有一只短角,额头上长有两只长角。
判断依据：
三角龙头上有三只角，而对应的化石模型头上也长有三只角。
认识恐龙
马门溪龙的脖子是迄今所有动物中最长的,它的长脖子由19节颈椎骨支撑，使得它可以轻易吃到高大树木上的树叶和嫩枝。
认识恐龙
判断依据：
马门溪龙有一条长长的脖子，而对应的恐龙化石模型也有长长的弯曲的脖子。
认识恐龙
似鸡龙是目前已知最大的似鸟类恐龙。似鸡龙非常矫健和轻盈,它有着长长的腿骨,大腿肌肉发达,强健有力,踝骨和脚骨长而细,能够迅速地奔跑。
认识恐龙
判断依据：
似鸡龙头部较小，脖子比较长，前脚短，后脚粗壮有力，对应的恐龙化石模型也有相应的特点。
认识恐龙
霸王龙在它生活的时代是最大的恐龙,难寻敌手。强有力的颌部和锋利的牙齿是霸王龙的主要武器。
认识恐龙
判断依据：霸王龙的头部与其他的恐龙不一样，霸王龙的头部比较庞大，嘴部很大，并且有尖利的牙齿。对应的化石也具有相同的特点。
认识恐龙
认识恐龙
剑龙的背部长有菱形的大骨板。剑龙嘴巴后面是成排的牙齿,用来咬碎叶子并把食物研磨成浆状。
判断依据：
剑龙背上有很多像利剑一样的刺，它的化石模型也有相同的特点。
认识恐龙
异特龙，又名跃龙或异龙，是蜥臀目兽脚亚目肉食龙下目恐龙的一属。异特龙是中型的二足、肉食性恐龙，身长8.5米，最大9.7米，体重1.5-3吨，最重3.6吨。它们生存于晚侏罗纪，约1亿5500万年前到1亿3500万年前。异特龙非常聪明，会围攻大型猎物，是一种庞大、凶猛的肉食性恐龙。
认识恐龙
双冠龙，是生存于侏罗纪早期的恐龙，双冠龙长达6米，站立时头部高约2.4米。头顶上长着两片大大的骨冠，故名双冠龙。
认识恐龙
科学家们发现，恐龙的灭绝过程很可能发生在短短的数个月之内。恐龙为什么会一下子就消失得“干干净净”？这是个科学之谜，多年来人们一直想找出一个合理的答案
因为恐龙灭绝之谜的研究涉及很多方面，仅凭一个人的力量开展研究会比较困难。我们可以像科学家一样，利用互联网进行合作，通过各种途径搜集资料，对恐龙灭绝的原因进行探究。
确定主题
在研究之前，先选定研究的主题，确定一个研究的方向。
确定主题
搜集资料，将资料筛选、分类。将筛选、分类后的有价值的资料上传到网络上相应主题的资料提交区。与此同时，在资料交流区下载同学们分享的资料
收集资料
提出自己的见解和意见，在小组内讨论交流，形成统一的专题研究报告。为了使报告更容易让同学们看懂，可采用表格、文字、图片、动画等多种形式编排。
将研究报告上传到网络交流平台，与同学分享。
提交报告
与研究小组成员及其他同学通过网络继续交流。
在交流的过程中，对同学的报告要认真研究和思考，提出有价值的问题。在交流和讨论中完善自己对恐龙灭绝原因的认识，形成己的初步结论。
分享交流
确定主题
搜集信息
提交报告
分享交流
学科学 爱科学
Thanks!
粤科粤教版 六年级上册
探究技能 推断
当我们试图找出导致某种现象或某个事件发生的原因，但又不能直接观察
到其原因时，往往需要运用“推断”这种科学方法。
在科学学习中，我们常用推断的方法，认识一些未知的现象。
在哺乳动物中，长颈鹿是一种特殊的动物，它们的颈和四肢都非常长。
但是人们从化石中发现，长颈鹿祖先的颈和四肢并没有现代的长颈鹿这么长。
现象
在几百万年前，地球上生活着长颈鹿的祖先。它们和其他普通的鹿一样，
也以地面上的小草、灌木和矮树的叶子为食。后来，地球气候和生态环境发生
了变化，小草、灌木和矮树数量逐渐减少，食物匮乏。经历了漫长的时间，面
临这种恶劣的情况，长颈鹿的祖先发生了什么变化，从而避免了与其他食草动
物的竞争？
猜想
长颈鹿的哪些特征在长期的进化过程中得到了保留？其原因是什么？
根据猜想，提出自己的观点。
观点1：长颈鹿总是伸长脖子去吃高处的树叶，脖子越伸就变得越长。
观点2：颈长、腿长的长颈鹿更容易得到食物，从而适应环境变化生存下来。
观点
搜集证据，支持自己的观点。
证据1：长颈鹿通常只食用高处的树叶。
证据2：长颈鹿群体中，有不同身高的长颈鹿。
证据3：长期锻炼形成的身体特征（如发达的肌
肉、粗糙的皮肤等)属于后天形成的，不能遗传。
证据
我们所搜集的证据是否能支持自己的观点？能否解释长颈鹿颈长、四肢长
的特征形成的原因？
解释
如果推断出来的结论能够合理解释某种现象或某个事件发生的原因，并与
证据相符，那么这个结论就是合理的。
评价
鲸是一种生活在海洋中的特殊哺乳动物。鲸的祖先原本生活在陆地上，
具有与其他哺乳动物相似的特征一有四肢、体表被毛等。由于生活环境的改
变，鲸开始生活在海洋里，身体外形逐渐变成了与鱼类相似的流线型，并失去
了体毛，四肢也演变成了鳍。
请根据鲸的进化现象，推断其进化的原因及过程。
技能训练
请根据鲸的进化现象，推断其进化的原因及过程。
技能训练
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粤科粤教版 六年级上册
没有人见过恐龙,
为什么
能复原出它们的模样
没有人能穿越时空,
为什么
能找到人类的祖先
……
答案
究竟藏在哪里
让我们一起
去探寻
那些遥远的秘密!
地球上曾经居住着一群奇特的生物一恐龙，它们在地球上生存了1亿5000万年之久。距今约7000万年前，恐龙仍然是地球上的“霸主”。然而，在6500万年前，它们却突然灭绝了。
恐龙骨骼化石
恐龙蛋化石
恐龙化石的发现与研究
这些模型﹑图片中的恐龙形象是根据什么复原出来的呢？
1677年，一名英国牧师偶然间发现了一块巨大的腿骨化石。他想，什么动物会有如此巨大的骨骼呢？大概只有巨人才会有吧！便把它称为“巨人的遗骨”。1823年，恐龙化石再度被发现，并辗转到了英国古生物学家威廉姆·巴克兰的手上。巴克兰对这块石进行了详尽的研究，发表了一篇有关巨齿龙的论文。于是，巨齿龙成为第一种被载入科学史的恐龙种类。随着恐龙化石的不断发掘和科学家的不懈努力，我们对恐龙的认识越来越多了。
认识恐龙
这些恐龙形象是人们根据考古学家发掘出来的恐龙化石复原出来的。
恐龙化石的发现与研究
1.科学家用刷子除去恐龙化石上的沙土。
2.包装好化石，以免在运输过程中受到损坏。
恐龙化石的发现与研究
3.科学家在实验室仔细清理恐龙化石。
4.经过艰难的工作，一块块化石被还原成完整的恐龙骨架。
认识恐龙
三角龙看上去就像一头巨型犀牛,它的鼻子上长有一只短角,额头上长有两只长角。
判断依据：
三角龙头上有三只角，而对应的化石模型头上也长有三只角。
认识恐龙
马门溪龙的脖子是迄今所有动物中最长的,它的长脖子由19节颈椎骨支撑，使得它可以轻易吃到高大树木上的树叶和嫩枝。
认识恐龙
判断依据：
马门溪龙有一条长长的脖子，而对应的恐龙化石模型也有长长的弯曲的脖子。
认识恐龙
似鸡龙是目前已知最大的似鸟类恐龙。似鸡龙非常矫健和轻盈,它有着长长的腿骨,大腿肌肉发达,强健有力,踝骨和脚骨长而细,能够迅速地奔跑。
认识恐龙
判断依据：
似鸡龙头部较小，脖子比较长，前脚短，后脚粗壮有力，对应的恐龙化石模型也有相应的特点。
认识恐龙
霸王龙在它生活的时代是最大的恐龙,难寻敌手。强有力的颌部和锋利的牙齿是霸王龙的主要武器。
认识恐龙
判断依据：霸王龙的头部与其他的恐龙不一样，霸王龙的头部比较庞大，嘴部很大，并且有尖利的牙齿。对应的化石也具有相同的特点。
认识恐龙
认识恐龙
剑龙的背部长有菱形的大骨板。剑龙嘴巴后面是成排的牙齿,用来咬碎叶子并把食物研磨成浆状。
判断依据：
剑龙背上有很多像利剑一样的刺，它的化石模型也有相同的特点。
认识恐龙
异特龙，又名跃龙或异龙，是蜥臀目兽脚亚目肉食龙下目恐龙的一属。异特龙是中型的二足、肉食性恐龙，身长8.5米，最大9.7米，体重1.5-3吨，最重3.6吨。它们生存于晚侏罗纪，约1亿5500万年前到1亿3500万年前。异特龙非常聪明，会围攻大型猎物，是一种庞大、凶猛的肉食性恐龙。
认识恐龙
双冠龙，是生存于侏罗纪早期的恐龙，双冠龙长达6米，站立时头部高约2.4米。头顶上长着两片大大的骨冠，故名双冠龙。
认识恐龙
科学家们发现，恐龙的灭绝过程很可能发生在短短的数个月之内。恐龙为什么会一下子就消失得“干干净净”？这是个科学之谜，多年来人们一直想找出一个合理的答案
因为恐龙灭绝之谜的研究涉及很多方面，仅凭一个人的力量开展研究会比较困难。我们可以像科学家一样，利用互联网进行合作，通过各种途径搜集资料，对恐龙灭绝的原因进行探究。
确定主题
在研究之前，先选定研究的主题，确定一个研究的方向。
确定主题
搜集资料，将资料筛选、分类。将筛选、分类后的有价值的资料上传到网络上相应主题的资料提交区。与此同时，在资料交流区下载同学们分享的资料
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提出自己的见解和意见，在小组内讨论交流，形成统一的专题研究报告。为了使报告更容易让同学们看懂，可采用表格、文字、图片、动画等多种形式编排。
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与研究小组成员及其他同学通过网络继续交流。
在交流的过程中，对同学的报告要认真研究和思考，提出有价值的问题。在交流和讨论中完善自己对恐龙灭绝原因的认识，形成己的初步结论。
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探究技能 推断
当我们试图找出导致某种现象或某个事件发生的原因，但又不能直接观察
到其原因时，往往需要运用“推断”这种科学方法。
在科学学习中，我们常用推断的方法，认识一些未知的现象。
在哺乳动物中，长颈鹿是一种特殊的动物，它们的颈和四肢都非常长。
但是人们从化石中发现，长颈鹿祖先的颈和四肢并没有现代的长颈鹿这么长。
现象
在几百万年前，地球上生活着长颈鹿的祖先。它们和其他普通的鹿一样，
也以地面上的小草、灌木和矮树的叶子为食。后来，地球气候和生态环境发生
了变化，小草、灌木和矮树数量逐渐减少，食物匮乏。经历了漫长的时间，面
临这种恶劣的情况，长颈鹿的祖先发生了什么变化，从而避免了与其他食草动
物的竞争？
猜想
长颈鹿的哪些特征在长期的进化过程中得到了保留？其原因是什么？
根据猜想，提出自己的观点。
观点1：长颈鹿总是伸长脖子去吃高处的树叶，脖子越伸就变得越长。
观点2：颈长、腿长的长颈鹿更容易得到食物，从而适应环境变化生存下来。
观点
搜集证据，支持自己的观点。
证据1：长颈鹿通常只食用高处的树叶。
证据2：长颈鹿群体中，有不同身高的长颈鹿。
证据3：长期锻炼形成的身体特征（如发达的肌
肉、粗糙的皮肤等)属于后天形成的，不能遗传。
证据
我们所搜集的证据是否能支持自己的观点？能否解释长颈鹿颈长、四肢长
的特征形成的原因？
解释
如果推断出来的结论能够合理解释某种现象或某个事件发生的原因，并与
证据相符，那么这个结论就是合理的。
评价
鲸是一种生活在海洋中的特殊哺乳动物。鲸的祖先原本生活在陆地上，
具有与其他哺乳动物相似的特征一有四肢、体表被毛等。由于生活环境的改
变，鲸开始生活在海洋里，身体外形逐渐变成了与鱼类相似的流线型，并失去
了体毛，四肢也演变成了鳍。
请根据鲸的进化现象，推断其进化的原因及过程。
技能训练
请根据鲸的进化现象，推断其进化的原因及过程。
技能训练
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