5.2数据的整理 教学设计
教学设计思想
在教学中，除了在难点与关键处给以适度的启示与点拨之外，尽量引导学生去独立探索和思考．凡学生力所能及之处，教师一概不包办代替，在课堂内最大限度地给学生创造思维自由驰骋的时间和空间?问题由教师提出，而结论则由学生通过一定的智力活动后而获得．
可能有人认为这种做法，不如由教师讲，直截了当，而且节省时间．然而教师讲学生听的注入式教学，对发展学生的能力和训练学生思维是没有多大效果的．课堂教学的任务不仅是传播知识，还要培养能力，训练思维，因此必须从双重任务上设计我们的课堂教学．
教学目标
知识与技能：
1．初步学会整理简单的数据，会设计简单的统计表表示数据．
2．会看简单的统计图，能够根据数据、要求将条形统计图填充完整，并能根据统计图、统计表问答有关问题．
过程与方法：
1．经历整理简单的数据的过程，体会统计思想，学会用“数据”说理的方法，发展运用简单的统计知识解决一些简单的实际问题的能力．
情感态度价值观：
感悟到数学知识内在联系、巧妙的逻辑之美，提高审美意识．
重点难点
数据的整理方法、统计表的填写、条形统计图的填充，根据统计图、表回答问题．
教学过程
参见PPT
全课总结
师：今天学习了什么知识？你学到了什么知识？
板书设计
12.2数据的整理
步骤： 意义： 例题
课件15张PPT。5.2数据的整理中日钓鱼岛争端自从2012年9月10日,日本政府不顾中方一再严正交涉,宣布“购买”钓鱼岛及其附属的南小岛和北小岛,实施所谓“国有化”以来。中日关系一落千丈，在中方多次劝告日方无果之后，上海保安厅出动了保安船对日本侵犯钓鱼岛领海的船只进行了统计，下面是相关统计数据：2012年9月，侵犯次数达4次，单次出航时间长达7小时，巡航船只多达18艘；
2012年11月，侵犯次数达6次，单次出航时间长达8小时，巡航船只多达20艘；
2013年1月，侵犯次数达10次，单次出航时间长达13小时，巡航船只多达22艘；
2013年3月，侵犯次数达6次，单次出航时间长达12小时，巡航船只多达18艘；
2013年5月，侵犯次数达4次，单次出航时间长达11小时，巡航船只多达15艘；
2013年7月，侵犯次数达2次，单次出航时间长达7小时，巡航船只多达6 艘；统计数据如下：下面老师来把相关统计图呈现给大家，供大家参考！C:Documents and SettingsAdministrator桌面新建文件夹数据.xls六(2)班同学开展了“我最喜好的颜色”调查，每人限选一种，下面是他们统计的结果。5％50％20％25％100％10÷40＝25％从条形统计图中可以很清楚地看出数量的多少。25%5%50%20%100%从折线统计图中可以看出数量的增减变化情况。25%50%20%100%5%像这样的统计图叫做扇形统计图。观察这个扇形统计图，你发现了什么？看看它有怎样的特点？1、扇形统计图都是用整个圆表示总数，也就是100%。2、扇形统计图用圆内各个扇形表示各部分数量占总数的百分之几。3、用扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系。
六（3）班同学参加课外活动情况统计图
（总人数:40人）参加文娱类活动的有（ ）人，
参加体育类活动的有（ ）人。你还能提出并解决哪些数学问题？六(2)班同学开展了“我最喜好的颜色”调查，每人限选一种，下面是他们统计的结果。5％50％20％25％100％10÷40＝25％ 有资料显示，某城市在60天内每天发生的火灾事故次数如下所示： 按发生火灾的次数分类，统计日发生火灾次数分别为0次，1次······的天数，分别用统计表和统计图表示数据．练习：小结 谈一谈你在本节课的收获.再见
