精准审题
对接中考
题型一：命题作文
(2023江苏泰州）请以“越来越甜”为题，写一篇文章。
(2023山东烟台）题目：这一路，风光真好
(2023上海）会心，意思是从学习、生活中领会道理，或是对别人没有明说的意思心领神会，也可以指彼此之间的情意相合。
请以“会心之乐”为题，写一篇600字左右的文章。
(2023北京）在课文中，我们读过高大的皂荚树，顽强生长的小桃树，力争上游的白杨树。树，见证岁月，寄托情感，象征精神。倘若发挥想象，在鸟儿、小草、泥土、风雨等的眼中，树也会有不同的故事，呈现不同的风采。
以“我生活中的一棵树”为题作文。文体不限，诗歌除外。
题型二：半命题作文
（2023广东广州）请以《一样的 ，不一样的我》为题，写一篇文章。
(2023湖南湘潭）请以《带上 去远方》为题，写一篇文章。
(2023江苏南通）请以“行走间，我发现 ”为题，写一篇文章。
(2023湖北黄冈）“喝彩”是动词，在字典里被解释为“大声叫好”。在生活中，“喝彩”可以表现为一句话、一阵掌声……总有一个人、一件事、一个瞬间、一个地方让你忍不住为之喝彩，在你生命里留下难以磨灭的印记。
请以“这一次，我为 喝彩”为题，写一篇作文。
(2023青海省卷）生活中，榜样给予我力量；阅读中，书籍给予我力量；成长中，亲情给予我力量；困境中，微笑给予我力量……
请以“ 给予我力量”为题，写一篇文章。
题型三：材料作文
（2023 山东日照）2023年4月1日起，《中华人民共和国黄河保护法》正式施行，如何继承和弘扬“黄河文化”再次成为热议话题。滔滔黄河，纵横五千里，沿途融汇大小河流，融聚各地优秀文化，融合成博大精深的黄河文化，融育出灿烂辉煌的中华文明，也将继续奔涌向前，续写中华民族现代文明的华彩乐章。
黄河文化中“融”的精神对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟或思考。
（2023 辽宁沈阳）（2）习近平总书记强调：“青年的理想信念关乎国家未来。青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧根据材料任选角度，自拟题目，写一篇文章。
题型四：话题作文
(2023 四川遂宁）世间万物，皆有价值。戈壁滩騰空升起的蘑菇云，是邓稼先为国铸重器的价值；阳光下“子背母、母背子”的温馨画面，是中年人承担责任的价值；墙角边傲立风雨的花芭，是小桃树顽强生长的价值 你就是你，自有光芒。请以“价值”为话题，结合生活实际，写一篇不少于600字的文章。
（2023 辽宁盘锦）《现代汉语词典》对“初”字有“开始的”“第一次”“原来的”等释义。
“初”是走向未来的起点，是挑战自我的尝试，是心怀梦想的坚守……
请以“初”为话题，自拟题目，写一篇文章。
（2023 青海西宁）一个人，一件事，一处景，一种精神……宛如一束光，照亮我们的生命。
请你以“光”为话题，写一篇文章。
题型五：情景化作文
（2023江苏南京）给初一新生介绍中学的课程活动，班主任给出三个选项：
1.所有中学都有学农或者其他劳动实践活动，是否一定要参加？
2.学校的文艺活动可以展现特长，会耽误学习吗？
3.有的学科需要做实验，会不会很麻烦，看看书不行吗？
任选一个话题，写一篇文章，文体不限。
（2023江苏连云港）下图是《永玉六记 汗珠里的沙漠》中的一幅漫画。那个坐在青石板上，仰望星空，充满遐想的少年，是否让你产生共鸣？
根据这幅漫画，结合你的生活经历或体验，以“别轻蔑少年时期感动过的东西”为话题，自拟题目，写一篇文章。(共25张PPT)
精准审题
作文专项指导之
审题是作文的第一步，也是决定作文能否取得高分的关键。
所谓审题，是指在写作之前先阅读和理解写作材料，对其进行仔细地分析和思考，了解命题人的命题意图，弄清文章的写作范围、要求、含义，进而明确文章详略、确立写作中心的过程。
题型一：命题作文
题型二：半命题作文
题型三：材料作文
题型四：话题作文
题型五：情景化作文
题型一：命题作文
命题作文是已经确定题目的命题形式。
(一)抓住“题眼”
找到题目的题眼，便把握了写作的重点。根据题目的不同结构，主要分以下三种情况：
1.题目为一个字或词语。这个字或词语就是题眼。如《根》，再如2023江西中考作文《合影》。
2.题目为一个短语。首先，应判断短语的结构类型：偏正、动宾、主谓、并列。
其次，应找准短语的侧重点。
结构类型 题眼 示例
偏正短语 一般是修饰词，它直接规定了写作的角度。
动宾短语 一般是动词，宾语是文章论述的对象，但动词是文章的重心。
如：2022齐齐哈尔中考作文《最动听的声音》，题眼是“最动听”，说明这个“声音”并非一般的声音，那么在写作中就要表明“最动听”的原因，叙述清楚相关的事件，体现出它给“我”带来的体验、感悟和成长。
如：2020福建中考作文《学习与性格》，学习会影响、改变、塑造性格。因此，题目的指向就是要求学生根据自己的生活体验，写出学习与性格之间的关系。
结构类型 题眼 示例
主谓短语 往往为谓语或谓语中心词。
并列短语 需把握两个并列词语的内涵，并分析二者之间的相互关系。
如：2019江苏淮安中考作文《我当铭记》，“我”是叙事主体，“铭记”是题眼，写作中要体现出为什么“铭记”，“铭记”什么以及“铭记”的意义等。
如2023湖南怀化中考作文题二《翻过那座山》，其中的动词“翻过”便是题眼，要发散思维，思考如何“翻过”，“翻过”的过程中发生了什么，“翻过”后你有了哪些新的认识和收获。
3.题目为一个句子。其中的题眼一般为动词。
如：2023广东省卷中考作文《这一次我全力以赴》，
题眼是“全力以赴”，“全力以赴”意味着“我”做出了选择和行动，写作时可围绕“全力以赴”的具体过程展开。
需要注意的是，有些题目语意双关，在审题时要考虑它的引申、比喻或象征意义。
如：2023湖北十堰中考作文题目(2)《在路上》，可以发散思维，扩展“路”的内涵，写人生之路、青春之路、成长之路、奋斗之路等等
(二)把握文题限制
在找到题眼的基础上，审题还要注重把握题目的相关限制。限制的内容一般为文体，人称、对象、时间、地点、数量、方位，范围等。
此外，题目中的“最”“也”“还”“更”等修饰词也要格外注意，它们也体现着一定的要求。
如：2023四川南充中考作文题目(1)《我的互联网体验》
再如：2023湖北随州中考作文题目(1)《温暖我的瞬间》
(三)审提示语
提示语大多有引出题目、阐释主题、提示写作重心的作用，认真阅读提示语，可以打开写作思路。
如：汪曾祺说“家人闲坐，灯火可亲。”有家可回，有人在等，有盏灯会为你守候，看似平淡的每一天，都是不可复制的幸福。父母是家，祖国是家，学校是家，班级是家…因为有了这些家，我们每个人才有自己的精神家园，才有牵挂，才有永恒的爱。
请以“家”为题，写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
题型二：半命题作文
(一)审清题意
半命题作文的题目具有不完整性和限制性。审清题意是第一步。
首先，半命题作文题目可以分为开放部分和限制部分。
如：《回到 》,“ ”为开放部分，“回到”为限制部分。
其次，要分解题目的各个部分。
其中“回到”为谓语，“ ”为宾语，补充的内容可以是某个具体的地方，也可以是某个时期或某种状态。
最后，分析其含义。
“回到”是动词，代表了回归、重返、重拾等概念，意味着学生要写自己已经见过或者经历过的事情。
(二)补全题目
要遵循以下几个原则：
1.扬长避短，熟悉为先。补题时要优先考虑自己熟悉的事物，这样才能在写作时有话可说，有情可抒，才能写出内容充实、情感真挚的好文章。如《回到 》这个题目，可以选取学校、家庭、故乡等熟悉的身边事物，进行写作
2.切入点宜小不宜大。所补充的内容要选择较小的、贴近生活的事物。如：《 里的文化》，这里补充的内容可以是善良诚信、谦让友爱等抽象化的品行，也可以是春联灯谜、月饼棕子等具体的事物。
3.具有创新性。所补充的题目内容不能过于大众化，要适度创新。如：2023云南中考作文《留住 的味道》，可补题为《留住阳光的味道》《留住时间的味道》《留住水的味道》等。
题型三：材料作文
材料作文是一种比较常见的写作形式，要求写作者在分析和理解材料后自拟题目，最终提写出一篇完整的作文。
材料作文的主要构成要素为：材料+提示语+要求。
材料来源包括新闻报道、社会事件；文学作品、历史事实；统计数据、图片图表……
(一)紧扣材料，多维审视
1.抓关键词（句），即找出材料中有代表性的、具有特殊含义的词、短语或句子，分析材料的表层和深层含义，明确材料主题。
2.多角度审视材料，从材料中选择合适的观点，联系生活，进行高度概括和整合，之后明确提出自己的见解。
如：2023四川南充中考作文题目(2)：歌德曾说过：“你若失去了财产，你只失去了一点儿；你若失去了荣誉，你就丢掉了很多；你若失去了勇敢，你就把一切都失去了。”
“勇敢”是历来为人赞赏和推崇的品质。对于“勇敢”，你有怎样的认识和看法？请写一篇议论文，谈谈你的认识和看法。
(二)围绕材料，巧妙拟题
1.提炼关键词汇：材料中的关键词是观点和论述的核心，可以通过筛选词汇，归纳总结，直接从材料中提取主题。
如：上述2023南充中考作文题目(2)，材料中提炼出的关键词是“勇敢”，就可以围绕关键词拟题，如《勇敢的力量》《勇敢，我的座右铭》《带着勇敢前行》等。
2.使用材料观点：有的材料会直接提出观点，我们可以将它作为文章标题。
如：西南大学附属中学2023年3月月考作文，材料中说：纵使可能短暂失意，也要放手一搏，裹足不前只会令人失去自我。可将材料中的观点提炼出来，拟题为《学会放手一搏》。
3.结合自身理解：可以将材料与现实生活联系起来，发挥联想和想象，拓宽思路，从社会、实践的角度提出主题。
如：2023浙江丽水中考作文，材料是一则84岁老人坚持阅读的报道，任务要求写自己和图书馆之间的故事，可联系生活实际，拟题为《班级阅读角的故事》《书店的故事》《乡村图书室的故事》等。
★拟题注意事项：紧扣材料，新颖生动，简洁凝练，准确醒目。
题型四：话题作文
“话题”就是谈话的中心，以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容进行选材，写出的文章就是话题作文。
话题作文主要构成要素为：材料+提示语+话题+要求。
(一)审视材料，把握话题
1.审材料和提示语。审查材料具体内容时要采用关键词法，找出其中的关健词并结台提示语进行分析，可以迅速把握材料的主旨和中心思想。
2.审话题。对于话题的审查要着重分析其中有限制性，启发性的文字，并解读它们之间的关系和具体情感。
(二)深入挖掘，理解话题
1.化大为小。
有的话题是一个词，如“价值”(2023四川遂宁中考作文题一)“照亮”(2023四川绵阳中考作文)、“微光”[2023四川广安中考作文题目(1)]、“守常”(2023河北中考作文)等，
有的话题是一个句子，如“一个人，要做成一件大事，最需要的品质是什么？”(2023浙江省嘉兴、舟山中考作文任务一)
标题的字越少，外延也就越大。因此，写作时必须对话题加以限制，化大为小。否则，切入口径过大，便很难深入挖掘主旨。
2.设问构思。面对话题，运用设问、反问，多问几个为什么，以此打开思路，缩小写作半径，并引出对话题内容的思考，从而使文章内容更饱满，主题更深刻。
如：2023四川凉山州中考作文题目一“吃苦”，可以思考“为什么要吃苦”，还可以思考“不吃苦会怎样”，通过反向探究，助力多角度审题。
3.化虚为实。有些话题是抽象的、虚拟的，甚至具有科幻色彩，如：话题“假若记忆可以移植”。面对这样的话题，若一时捉摸不准，无从下手，便可化虚为实，化抽象为具体，把话题引向现实生活，立足于现实，思考现实、表现现实，写成针对现实发表见解抒发真情实感的文章。
题型五：情境化作文
情境化作文是一种在特定情境下完成某些任务的作文。一般来说，题目中会给出具体的材料情境和写作任务情境，要求学生根据材料情境，任意选择一个任务情境去完成作文，借此来考查学生的理解和想象能力。
这类题型，审题思路可归纳为：厘清情境——明确任务。
(一)厘清情境
情境一般会以文本或者图画的形式呈现。
1.文本情境：文本一般会创设一个现实中的具体情境，有一定的交流、交际、学习背景。
在审题时，要先厘清情境中的人，事，物，什么人在什么时间，什么地点、做了什么事，带来了什么样的影响；或者什么事情表明了某种现象，这种现象带来的影响是什么；或者是围绕某物发生了怎样的故事，这个故事对你有什么启发等等。
如：2023浙江杭州中考作文：在班会课上，给学弟学妹们做一次主题分享。可以讲述你努力实现心愿的过程和体会；可以就如何实现心愿谈谈看法，给出建议。请拟写发言稿。
2.图画情境：要看懂图画寓意。要仔细看图画构成，注意画面上的每一个细节，比如图画以人物为主体，那么就要关注人物的行为、动作、神态、语言等；如果图画中有文字，就要把文字和画面内容结合起来理解。
如：2023浙江金华中考作文，图片正上方有一个太阳，左边骑着播摇马的小男孩说“天上的太阳会不会有两个？”右边双手叉腰的女士说“天上的太阳怎么会有两个！”。
这幅图，唤起了你怎样的回忆？或引发了你怎样
的思考？或激发了你怎样的创意想象？请自选角度，、
自拟题目，自选文体，写一篇文章，你可以叙述经历，
可以发表见解，还可以进行文学创作。
(二)明确任务
1.写作内容，这是审题的关键，要认真、仔细审读材料，找出核心问题。
2.写作主体，该类型题对写作主体的要求不仅是学生的实际身份，而且是置身于真实具体的写作情境中的交际主体，因而对写作主体就有时代背景、身份、年龄、职业、经历等方面的显性或隐性规定。
3.写作对象，即读者对象是谁。
4.文体指令，即指令使用哪种文体。如任务中规定的想象文、演讲稿、书信等。
★审题点拨
1.有的作文题目中会运用不同的标点来表达不同的含义，在审题时应注意。如2023浙江嘉兴、舟山中考作文任务二：请以“别想了，其实……”或“别想了？其实……”为题，写一篇叙事性的文章。
2.所有类型的题目都应注意审写作要求。这一部分主要限定文体、字数等基本要求，规定并限制了行文的范围及关联对象，写作时必须多加注意。如果没有按要求来写，文章再好，也很难达到一类文的标准。
总之，作文审题是一项非常重要的工作，掌握正确的审题方法和技巧可以帮助我们更准确地把握问题核心，理清写作思路，写出一篇优秀的文章。在考场上不要因为时间紧张就忽略审题，或是匆匆一审就急忙下笔，这样写出的文章很可能出现偏题、跑题的重大失误，从而影响整体得分。
一定要在原先审题的基础上再看一遍，思考3分钟，一切也许会有所不同！
