人教版2024-2025学年五年级上册数学易错专项特训（拔高卷）第二单元位置高频易错拔高卷（原卷版+解析版）
文档属性
| 名称 | 人教版2024-2025学年五年级上册数学易错专项特训（拔高卷）第二单元位置高频易错拔高卷（原卷版+解析版） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 2.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-09-16 21:00:02 | ||
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文档简介
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第二单元 位置 高频易错拔高卷
注意事项：
1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在答题卡规定的位置上。
2．所有题目必须在答题卡上作答，在试卷上作答无效。
3．考试结束后将试卷和答题卡一并交回。
一．填空题（满分20分，每小题2分）
1．（2分）数对和表示物体的位置在同一 ，数对，，表示物体的位置在同一 。
2．（2分）如图，“当归”所在的位置用数对表示为 ， ，数对表示的中药是 。
3．（2分）中国象棋是中华民族的文化瑰宝。如图中，“”现在所在的位置用数对表示是 。依据规则，“”下一步可以走到的位置用数对表示是 。（只写出一种情况即可）
4．（2分）六（1）班学生座位有8列，每列人数都一样多，小华坐在最后一排，用数对表示位置是，则六（1）班共有同学 名。
5．（2分）直角三角形，如果点用数对表示是，那么点用数对表示是 ， ，点用数对表示是 ， 。
6．（2分）如图所示，将三角形先向右平移4个方格，再向上平移2个方格，平移后的三角形的三个顶点用数对表示分别是 ， ， 。
7．（2分）长方形的四个顶点，如果点的位置是，点的位置是，点的位置，那么点的位置是 。
8．（2分）如图表中的“夜”字的位置用数对表示，则表中的“鸟”字的位置用数对 表示，数对位置上的字是 。
9．（2分）点的位置如图。如果把梯形平移后，点的位置到达，那么这个梯形是向 平移了 。
10．（2分）如图所示，将三角形向左平移3格后，点的位置可以用数对表示为 ， ；再将三角形向上平移2格，点的位置可以用数对表示为 。
二．判断题（满分10分，每小题2分）
11．（2分）在同一幅图中，数对与数对在同一列。 （判断对错）
12．（2分）小英在电影院的位置用数对表示，小月在电影院的位置用数对表示，那么小英在小月的前面。 （判断对错）
13．（2分）淘气、笑笑在同一间教室上课。淘气的座位在第3组的第4排，用数对表示。笑笑的座位用数对表示，那么淘气与笑笑在同一组。 （判断对错）
14．（2分）体操比赛时，六（1）班的同学站成方阵，每列人数相同。李乐站在最后一排的最后一个位置，用数对表示，那么六（1）班共有48人参加比赛。 （判断对错）
15．（2分）大课间展示活动时，小月在操场上的位置用表示，她正前方第一个是琪琪。琪琪的位置用表示。 （判断对错）
三．选择题（满分10分，每小题2分）
16．（2分）音乐课，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是
A． B． C． D．
17．（2分）已知平面上有3个点，，，，三点连线组成的图形是
A．等边三角形 B．等腰三角形 C．直角三角形 D．钝角三角形
18．（2分）下面和数对表示的位置在同一列的是
A． B． C． D．
19．（2分）小明在教室里的座位用表示，下列说法正确的是
A．小明的座位一定在第4行。
B．小明的座位一定在第4列。
C．小明的座位在第几列、第几行都无法确定。
D．小明的座位一定在第4列、第4行。
20．（2分）如果点从走到，再走到最后到，把它走过的路程顺次连接起来，是一个 图案。
A．平行四边形 B．正方形 C．长方形
四．操作题（满分12分，每小题6分）
21．（6分）根据描述，在图中分别标出以下三个点、、，并把、、、这四个点顺次连接成一个封闭图形，再画出这个图形先向右平移4格再向下平移3格后的新图形。
22．（6分）画一画，连一连。
（1）周末，红红从家出发，先去图书馆，再去少年宫，然后去邮局，再到商场，最后从商场回家。请在如图中标出各场所的位置。
（2）请把红红经过的场所依次连成封闭图形。
（3）小林家从红红家向北走600米可以到达，请在图中标出小林家的位置。
五．解答题（满分48分）
23．（6分）生活中的方向与位置。
疫情结束小华和爸爸乘飞机去北京旅游。为节约时间，爸爸选择在网上选座。如图是飞机的经济舱座位是从第五行开始的，第列第5行的座位用数对可以表示为
①爸爸选择的座位已在图中用“□”标出，用数对表示是 。
②小华想和爸爸坐同一排靠窗位置，你建议他选 。（用数对表示）
24．（6分）小驿和元元玩五子棋游戏，规则是：一方执黑子，一方执白子，双方交替下子，每次只能下一子，下在棋盘横线与竖线的交叉点上，最先在棋盘横向、竖向或斜向形成连续的相同颜色五个棋子的一方为胜。
（1）小驿执黑子先走，已经占了、 、 三个位置元元执白子后走，已经占了 、 。
（2）为了避免输棋，接下来元元的第三个棋子应该摆在 位置或 位置。
25．（12分）同学们，我们要遵守交通规则，更要规范的停放车辆，这样才能让我们的城市更加有序、更加文明。物体的位置除了用上下左右、东南西北来描述，还可以用我们学习的数对来表示物体的位置，请你观察下面的停车位示意图，回答下面问题。
（1）孙浩家的车位在第 列，第 行，用数对表示是 。
（2）第4列第3行用数对表示是 ，这个停车位的主人是 。
（3）王雪家的车位与李婷家的车位在同一列，与刘悦家在车位在同一行，请你找一找，并在图中标注出来。
26．（12分）实践探索。
（1）图中表示的地方是 ，少年宫的位置用数对表示是 。
（2）体育馆的位置是，电影院在书店以东，再往南处，请你在图中分别用“△”和“〇”表示出体育馆和电影院的位置。
（3）周末，小明的活动路线是，，，，，。他这一天先后去了哪些地方？
27．（12分）如图所示，点的位置为，按要求完成下列各题。
（1）用数对表示点的位置为 ， ，点的位置为 ， 。
（2）将三角形向右平移4格后得到三角形，用数对表示三角形各点的位置，并在图中画出来。
， ， ，
（3）如果图中小方格的边长为100米，一只狗每秒跑8米，那么从跑到需要 秒。
第二单元 位置 高频易错拔高卷
答案解析
一．填空题（满分20分，每小题2分）
1．（2分）数对和表示物体的位置在同一 行 ，数对，，表示物体的位置在同一 。
【分析】用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，结合题意去解答。
【解答】解：数对和表示物体的位置在同一行，数对，，表示物体的位置在同一列。
故答案为：行；列。
【点评】本题考查的是数对与位置的应用。
2．（2分）如图，“当归”所在的位置用数对表示为 3 ， ，数对表示的中药是 。
【分析】根据数对确定位置的方法：先列后行，结合“黄苓”的位置，写出“当归”的位置及所表示的中药。
【解答】解：“当归”所在的位置用数对表示为，数对表示的中药是麦冬。
故答案为：3，3，麦冬。
【点评】此题考查了数对的写法，即先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数。
3．（2分）中国象棋是中华民族的文化瑰宝。如图中，“”现在所在的位置用数对表示是 。依据规则，“”下一步可以走到的位置用数对表示是 。（只写出一种情况即可）
【分析】用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，据此可知图中，“”现在所在的位置用数对表示是。依据规则，“”走“日”，所以下一步可以走到的位置用数对表示是、、、、或。（只写出一种情况即可）
【解答】解：图中，“”现在所在的位置用数对表示是。依据规则，“”走“日”，所以下一步可以走到的位置用数对表示是、、、、或。（只写出一种情况即可）
故答案为：，。（最后一空，答案不唯一）
【点评】本题考查了数对表示位置知识，结合题意分析解答即可。
4．（2分）六（1）班学生座位有8列，每列人数都一样多，小华坐在最后一排，用数对表示位置是，则六（1）班共有同学 48 名。
【分析】根据数对中第1个数表示列，第2个数表示行解答；小华坐在最后一排，用数对表示位置是，她坐的位置是第2列第6排，据此解答。
【解答】解：（名
答：六（1）班共有同学48名。
故答案为：48。
【点评】掌握数对与位置的关系是解题的关键。
5．（2分）直角三角形，如果点用数对表示是，那么点用数对表示是 3 ， ，点用数对表示是 ， 。
【分析】数对的第一个数表示列，第二个数表示行，据此用数对表示出点、点的位置。
【解答】解：点用数对表示是，点用数对表示是。
故答案为：3；5；6；9。
【点评】熟练掌握用数对表示位置的方法是解答本题的关键。
6．（2分）如图所示，将三角形先向右平移4个方格，再向上平移2个方格，平移后的三角形的三个顶点用数对表示分别是 ， ， 。
【分析】根据平移的方法，将三角形先向右平移4个方格，再向上平移2个方格，然后根据用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，解答即可。
【解答】解：如图：
如图所示，将三角形先向右平移4个方格，再向上平移2个方格，平移后的三角形的三个顶点用数对表示分别是，，。
故答案为：，，。
【点评】本题考查了数对表示位置知识，结合平移知识解答即可。
7．（2分）长方形的四个顶点，如果点的位置是，点的位置是，点的位置，那么点的位置是 。
【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行，根据、、各数对可以确定这个长方形三个顶点的位置，然后根据长方形的特点，确定的位置，据此得解。
【解答】解：分析可知，和在同一行，则和要在同一行，第二个数字是3；和在同一列，则和在同一列，第一个数字是1。则点的位置是。
故答案为：。
【点评】本题考查了数对表示位置知识，结合长方形的特征解答即可。
8．（2分）如图表中的“夜”字的位置用数对表示，则表中的“鸟”字的位置用数对 表示，数对位置上的字是 。
【分析】用数对表示位置的方法：数对的第一个数字表示列，第二个数字表示行；据此解答。
【解答】解：图表中的“夜”字的位置用数对表示，则表中的“鸟”字的位置用数对表示，数对位置上的字是风。
故答案为：；风。
【点评】此题考查了数对的写法，即先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数。
9．（2分）点的位置如图。如果把梯形平移后，点的位置到达，那么这个梯形是向 下 平移了 。
【分析】依据数对，结合题意以及图示可知，点的位置用数对表示是，把梯形平移后，点的位置到达，结合图示去解答。
【解答】解：由分析可知，，这个梯形是向下平移了。
故答案为：下；。
【点评】本题考查的是数对与位置的应用。
10．（2分）如图所示，将三角形向左平移3格后，点的位置可以用数对表示为 1 ， ；再将三角形向上平移2格，点的位置可以用数对表示为 。
【分析】用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，结合平移知识，解答即可。
【解答】解：如图：
将三角形向左平移3格后，点的位置可以用数对表示为；再将三角形向上平移2格，点的位置可以用数对表示为。
故答案为：1，1；。
【点评】本题考查了数对表示位置以及平移知识，结合题意分析解答即可。
二．判断题（满分10分，每小题2分）
11．（2分）在同一幅图中，数对与数对在同一列。 （判断对错）
【分析】根据数对确定位置的方法：先列后行，进行判断即可。
【解答】解：在同一幅图中，数对与数对在同一行。所以原题说法错误。
故答案为：。
【点评】本题主要考查数对的写法，即先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数。
12．（2分）小英在电影院的位置用数对表示，小月在电影院的位置用数对表示，那么小英在小月的前面。 （判断对错）
【分析】根据数对中第1个数表示列，第2个数表示行解答。
【解答】解：数对表示在第6列，第6行；
数对表示在第6列，第7行；
所以小英在小月的前面；原题说法正确。
故答案为：。
【点评】掌握数对与位置的关系是解题的关键。
13．（2分）淘气、笑笑在同一间教室上课。淘气的座位在第3组的第4排，用数对表示。笑笑的座位用数对表示，那么淘气与笑笑在同一组。 （判断对错）
【分析】根据淘气的座位在第3组的第4排，用数对表示，可知用数对表示位置时，先表示第几组，再表示第几排，据此解答即可。
【解答】解：淘气、笑笑在同一间教室上课。淘气的座位在第3组的第4排，用数对表示。笑笑的座位用数对表示，是第4组的第4排，那么淘气与笑笑在同一排。所以原题说法错误。
故答案为：。
【点评】本题考查了数对表示位置知识，结合题意分析解答即可。
14．（2分）体操比赛时，六（1）班的同学站成方阵，每列人数相同。李乐站在最后一排的最后一个位置，用数对表示，那么六（1）班共有48人参加比赛。 （判断对错）
【分析】李乐站在最后一排的最后一个位置，用数对表示，说明一共有6行8列，那么用即可求出一共有多少人参加了比赛。
【解答】解：（人
答：六（1）班共有48人参加比赛。所以原题说法正确。
故答案为：。
【点评】本题考查了用数对表示位置，数对中的第一个数表示列数，第二个数表示行数。结合题意分析解答即可。
15．（2分）大课间展示活动时，小月在操场上的位置用表示，她正前方第一个是琪琪。琪琪的位置用表示。 （判断对错）
【分析】根据数对表示位置的方法：第一个数字表示列，第二个数字表示行；小月的正前方是琪琪，所以琪琪的列数与小月相同，行数是小月的行数减1；据此解答。
【解答】解：
答：大课间展示活动时，小月在操场上的位置用表示，她正前方第一个是琪琪。琪琪的位置用表示。原题干说法正确。
故答案为：。
【点评】本题考查了数对表示位置知识，结合题意分析解答即可。
三．选择题（满分10分，每小题2分）
16．（2分）音乐课，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是
A． B． C． D．
【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此利用明明和聪聪的位置关系即可得出明明的数对位置是第4列，第（行，据此解答即可。
【解答】解：音乐课，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，是第4列第3行，明明的位置用数对表示是。
故选：。
【点评】此题考查了数对表示位置的方法的灵活应用，结合题意分析解答即可。
17．（2分）已知平面上有3个点，，，，三点连线组成的图形是
A．等边三角形 B．等腰三角形 C．直角三角形 D．钝角三角形
【分析】用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，据此确定，，的位置，然后结合三角形的分类知识，解答即可。
【解答】解：如图：
答：平面上有3个点，，，，三点连线组成的图形是等腰三角形。
故选：。
【点评】本题考查了数对表示位置以及三角形的分类、等腰三角形的特征，结合题意分析解答即可。
18．（2分）下面和数对表示的位置在同一列的是
A． B． C． D．
【分析】用数对表示位置时，前一个数表示第几列，后一个数表示第几行，据此解答。
【解答】解：表示在第4列第6行；
表示在第4列第9行；
表示在第5列第6行；
表示在第6列第4行；
表示在第6列第9行。
答：和数对表示的位置在同一列的是。
故选：。
【点评】本题主要考查了用数对表示位置的方法，结合题意分析解答即可。
19．（2分）小明在教室里的座位用表示，下列说法正确的是
A．小明的座位一定在第4行。
B．小明的座位一定在第4列。
C．小明的座位在第几列、第几行都无法确定。
D．小明的座位一定在第4列、第4行。
【分析】根据用数对表示位置的方法：数对中的第一个数字表示所在的列，数对中的第二个数字表示所在的行，据此解答。
【解答】解：小明在教室里的座位用表示，数对中的第一个数字是4，因此小明的座位一定在第4列；数对中的第二个数字是，是未知数，因此无法确定小明的座位在第几行。
故选：。
【点评】此题考查了数对的写法，即先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数。
20．（2分）如果点从走到，再走到最后到，把它走过的路程顺次连接起来，是一个 图案。
A．平行四边形 B．正方形 C．长方形
【分析】用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，结合题意解答即可。
【解答】解：如图：
如果点从走到，再走到最后到，把它走过的路程顺次连接起来，是一个平行四边形。
故选：。
【点评】本题考查了数对表示位置知识，结合平行四边形的特点解答即可。
四．操作题（满分12分，每小题6分）
21．（6分）根据描述，在图中分别标出以下三个点、、，并把、、、这四个点顺次连接成一个封闭图形，再画出这个图形先向右平移4格再向下平移3格后的新图形。
【分析】用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行。是第10列第13行，是第14列8行，是第3第9行。把、、、这四个点顺次连接成一个封闭图形，再把这个图形的每个点都先向右平移4格再向下平移3格后，顺次连接，得到新图形。
【解答】解：如图：
【点评】熟悉用数对表示位置的方法及图形运动后的画法是解决本题的关键。
22．（6分）画一画，连一连。
（1）周末，红红从家出发，先去图书馆，再去少年宫，然后去邮局，再到商场，最后从商场回家。请在如图中标出各场所的位置。
（2）请把红红经过的场所依次连成封闭图形。
（3）小林家从红红家向北走600米可以到达，请在图中标出小林家的位置。
【分析】（1）用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，据此在图中标出各场所的位置即可。
（2）结合在图中标出各场所的位置，把红红经过的场所依次连成封闭图形即可。
（3）结合“上北下南左西右东”的图上方向，小林家从红红家向北走600米可以到达，在图中标出小林家的位置即可。
【解答】解：（1）周末，红红从家出发，先去图书馆，再去少年宫，然后去邮局，再到商场，最后从商场回家。请在如图中标出各场所的位置。如图：
（2）把红红经过的场所依次连成封闭图形。如图：
（3）小林家从红红家向北走600米可以到达，在图中标出小林家的位置。如图：
【点评】本题考查了数对表示位置以及方向与位置知识，结合题意分析解答即可。
五．解答题（满分48分）
23．（6分）生活中的方向与位置。
疫情结束小华和爸爸乘飞机去北京旅游。为节约时间，爸爸选择在网上选座。如图是飞机的经济舱座位是从第五行开始的，第列第5行的座位用数对可以表示为
①爸爸选择的座位已在图中用“□”标出，用数对表示是 ，5 。
②小华想和爸爸坐同一排靠窗位置，你建议他选 。（用数对表示）
【分析】（1）根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，既可用数对表示出爸爸选择的座位。
（2）小华想和爸爸坐同一排靠窗位置，行数不变，列数靠窗口即可。
【解答】解：①爸爸选择的座位已在图中用“□”标出，用数对表示是。
②小华想和爸爸坐同一排靠窗位置，你建议他选。（选择也可以）
故答案为：，5；，5（选择也可以）。
【点评】数对中每个数字所代表的意义，在不同的题目中会有所不同，但在无特殊说明的情况下，第一个数字表示列，第二个数字表示行，结合题意分析解答即可。
24．（6分）小驿和元元玩五子棋游戏，规则是：一方执黑子，一方执白子，双方交替下子，每次只能下一子，下在棋盘横线与竖线的交叉点上，最先在棋盘横向、竖向或斜向形成连续的相同颜色五个棋子的一方为胜。
（1）小驿执黑子先走，已经占了、 、 三个位置元元执白子后走，已经占了 、 。
（2）为了避免输棋，接下来元元的第三个棋子应该摆在 位置或 位置。
【分析】（1）用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，据此解答即可。
（2）观察图发现：黑棋子已经有3个在同一条直线上，如果在这条直线上，挨着或这两个棋子的位置再放一颗黑棋子，那么黑棋就会有4颗在同一条直线上，白棋子无论摆在哪个位置都会让黑棋子有5颗连成一条直线，所以白棋子的第三颗棋子必须要占位置或位置，据此解答即可。
【解答】解：（1）小驿执黑子先走，已经占了、、三个位置元元执白子后走，已经占了、。
（2）为了避免输棋，接下来元元的第三个棋子应该摆在位置或位置。
故答案为：，，，；，。
【点评】本题考查了数对表示位置知识，解决本题既要明白五子棋的下法，还要明确用数对表示位置的方法：第一个数字表示列数，第二个数字表示行数。
25．（12分）同学们，我们要遵守交通规则，更要规范的停放车辆，这样才能让我们的城市更加有序、更加文明。物体的位置除了用上下左右、东南西北来描述，还可以用我们学习的数对来表示物体的位置，请你观察下面的停车位示意图，回答下面问题。
（1）孙浩家的车位在第 6 列，第 行，用数对表示是 。
（2）第4列第3行用数对表示是 ，这个停车位的主人是 。
（3）王雪家的车位与李婷家的车位在同一列，与刘悦家在车位在同一行，请你找一找，并在图中标注出来。
【分析】（1）（2）在用数对表示物体的位置时：竖排为列，横排为行；先写列，再写行，据此观察停车位示意图即可解答；
（3）根据用数对表示物体位置的特征，结合题目和停车位示意图可知，王雪家的车位在第2列第4行，最后在图中标注出王雪家的车位位置即可。
【解答】解：（1）由停车位示意图可知：孙浩家的车位在第6列，第1行，用数对表示是。
（2）第4列第3行用数对表示是，由停车位示意图可知，这个停车位的主人是张宇。
（3）王雪家的车位与李婷家的车位在同一列，与刘悦家在车位在同一行，如图：
故答案为：6，1；；；张宇。
【点评】本题考查用数对表示物体的位置，熟练掌握用数对表示物体的位置的特征是解题的关键。
26．（12分）实践探索。
（1）图中表示的地方是 医院 ，少年宫的位置用数对表示是 。
（2）体育馆的位置是，电影院在书店以东，再往南处，请你在图中分别用“△”和“〇”表示出体育馆和电影院的位置。
（3）周末，小明的活动路线是，，，，，。他这一天先后去了哪些地方？
【分析】数对的前一个数表示列，后一个数表示行。
在地图上按照上北下南左西右东的方向确定路线，注意起始点与目的地，起始点是观测点，据此解答。
【解答】解：（1）图中表示的地方是医院，少年宫的位置用数对表示是。
（2）
如图：
（3）小明从家到书店，再到少年宫，再到公园，最后返回家。
【点评】本题主要考查数对与位置，知道数对的表示方法是解本题的关键。
27．（12分）如图所示，点的位置为，按要求完成下列各题。
（1）用数对表示点的位置为 0 ， ，点的位置为 ， 。
（2）将三角形向右平移4格后得到三角形，用数对表示三角形各点的位置，并在图中画出来。
， ， ，
（3）如果图中小方格的边长为100米，一只狗每秒跑8米，那么从跑到需要 秒。
【分析】（1）根据数对的第一个数表示列数，第二个数表示行数，分别用数对表示出、两点的位置；
（2）先确定出三角形的三个顶点向右平移4格后的位置，再依次连接得三角形，并用数对表示出、、的位置；
（3）先确定出线段的长度，再根据时间路程速度，计算出一只狗从跑到需要的时间。
【解答】解：（1）用数对表示点的位置为，点的位置为；
（2）
，，
（3）到距离4格，（米
（秒
答：从跑到需要50秒。
故答案为：0、2，3、2；4、2，7、2，5、5；50。
【点评】本题考查了用数对表示位置、图形的平移、根据时间路程速度计算时间，准确识图是关键。
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第二单元 位置 高频易错拔高卷
注意事项：
1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在答题卡规定的位置上。
2．所有题目必须在答题卡上作答，在试卷上作答无效。
3．考试结束后将试卷和答题卡一并交回。
一．填空题（满分20分，每小题2分）
1．（2分）数对和表示物体的位置在同一 ，数对，，表示物体的位置在同一 。
2．（2分）如图，“当归”所在的位置用数对表示为 ， ，数对表示的中药是 。
3．（2分）中国象棋是中华民族的文化瑰宝。如图中，“”现在所在的位置用数对表示是 。依据规则，“”下一步可以走到的位置用数对表示是 。（只写出一种情况即可）
4．（2分）六（1）班学生座位有8列，每列人数都一样多，小华坐在最后一排，用数对表示位置是，则六（1）班共有同学 名。
5．（2分）直角三角形，如果点用数对表示是，那么点用数对表示是 ， ，点用数对表示是 ， 。
6．（2分）如图所示，将三角形先向右平移4个方格，再向上平移2个方格，平移后的三角形的三个顶点用数对表示分别是 ， ， 。
7．（2分）长方形的四个顶点，如果点的位置是，点的位置是，点的位置，那么点的位置是 。
8．（2分）如图表中的“夜”字的位置用数对表示，则表中的“鸟”字的位置用数对 表示，数对位置上的字是 。
9．（2分）点的位置如图。如果把梯形平移后，点的位置到达，那么这个梯形是向 平移了 。
10．（2分）如图所示，将三角形向左平移3格后，点的位置可以用数对表示为 ， ；再将三角形向上平移2格，点的位置可以用数对表示为 。
二．判断题（满分10分，每小题2分）
11．（2分）在同一幅图中，数对与数对在同一列。 （判断对错）
12．（2分）小英在电影院的位置用数对表示，小月在电影院的位置用数对表示，那么小英在小月的前面。 （判断对错）
13．（2分）淘气、笑笑在同一间教室上课。淘气的座位在第3组的第4排，用数对表示。笑笑的座位用数对表示，那么淘气与笑笑在同一组。 （判断对错）
14．（2分）体操比赛时，六（1）班的同学站成方阵，每列人数相同。李乐站在最后一排的最后一个位置，用数对表示，那么六（1）班共有48人参加比赛。 （判断对错）
15．（2分）大课间展示活动时，小月在操场上的位置用表示，她正前方第一个是琪琪。琪琪的位置用表示。 （判断对错）
三．选择题（满分10分，每小题2分）
16．（2分）音乐课，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是
A． B． C． D．
17．（2分）已知平面上有3个点，，，，三点连线组成的图形是
A．等边三角形 B．等腰三角形 C．直角三角形 D．钝角三角形
18．（2分）下面和数对表示的位置在同一列的是
A． B． C． D．
19．（2分）小明在教室里的座位用表示，下列说法正确的是
A．小明的座位一定在第4行。
B．小明的座位一定在第4列。
C．小明的座位在第几列、第几行都无法确定。
D．小明的座位一定在第4列、第4行。
20．（2分）如果点从走到，再走到最后到，把它走过的路程顺次连接起来，是一个 图案。
A．平行四边形 B．正方形 C．长方形
四．操作题（满分12分，每小题6分）
21．（6分）根据描述，在图中分别标出以下三个点、、，并把、、、这四个点顺次连接成一个封闭图形，再画出这个图形先向右平移4格再向下平移3格后的新图形。
22．（6分）画一画，连一连。
（1）周末，红红从家出发，先去图书馆，再去少年宫，然后去邮局，再到商场，最后从商场回家。请在如图中标出各场所的位置。
（2）请把红红经过的场所依次连成封闭图形。
（3）小林家从红红家向北走600米可以到达，请在图中标出小林家的位置。
五．解答题（满分48分）
23．（6分）生活中的方向与位置。
疫情结束小华和爸爸乘飞机去北京旅游。为节约时间，爸爸选择在网上选座。如图是飞机的经济舱座位是从第五行开始的，第列第5行的座位用数对可以表示为
①爸爸选择的座位已在图中用“□”标出，用数对表示是 。
②小华想和爸爸坐同一排靠窗位置，你建议他选 。（用数对表示）
24．（6分）小驿和元元玩五子棋游戏，规则是：一方执黑子，一方执白子，双方交替下子，每次只能下一子，下在棋盘横线与竖线的交叉点上，最先在棋盘横向、竖向或斜向形成连续的相同颜色五个棋子的一方为胜。
（1）小驿执黑子先走，已经占了、 、 三个位置元元执白子后走，已经占了 、 。
（2）为了避免输棋，接下来元元的第三个棋子应该摆在 位置或 位置。
25．（12分）同学们，我们要遵守交通规则，更要规范的停放车辆，这样才能让我们的城市更加有序、更加文明。物体的位置除了用上下左右、东南西北来描述，还可以用我们学习的数对来表示物体的位置，请你观察下面的停车位示意图，回答下面问题。
（1）孙浩家的车位在第 列，第 行，用数对表示是 。
（2）第4列第3行用数对表示是 ，这个停车位的主人是 。
（3）王雪家的车位与李婷家的车位在同一列，与刘悦家在车位在同一行，请你找一找，并在图中标注出来。
26．（12分）实践探索。
（1）图中表示的地方是 ，少年宫的位置用数对表示是 。
（2）体育馆的位置是，电影院在书店以东，再往南处，请你在图中分别用“△”和“〇”表示出体育馆和电影院的位置。
（3）周末，小明的活动路线是，，，，，。他这一天先后去了哪些地方？
27．（12分）如图所示，点的位置为，按要求完成下列各题。
（1）用数对表示点的位置为 ， ，点的位置为 ， 。
（2）将三角形向右平移4格后得到三角形，用数对表示三角形各点的位置，并在图中画出来。
， ， ，
（3）如果图中小方格的边长为100米，一只狗每秒跑8米，那么从跑到需要 秒。
第二单元 位置 高频易错拔高卷
答案解析
一．填空题（满分20分，每小题2分）
1．（2分）数对和表示物体的位置在同一 行 ，数对，，表示物体的位置在同一 。
【分析】用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，结合题意去解答。
【解答】解：数对和表示物体的位置在同一行，数对，，表示物体的位置在同一列。
故答案为：行；列。
【点评】本题考查的是数对与位置的应用。
2．（2分）如图，“当归”所在的位置用数对表示为 3 ， ，数对表示的中药是 。
【分析】根据数对确定位置的方法：先列后行，结合“黄苓”的位置，写出“当归”的位置及所表示的中药。
【解答】解：“当归”所在的位置用数对表示为，数对表示的中药是麦冬。
故答案为：3，3，麦冬。
【点评】此题考查了数对的写法，即先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数。
3．（2分）中国象棋是中华民族的文化瑰宝。如图中，“”现在所在的位置用数对表示是 。依据规则，“”下一步可以走到的位置用数对表示是 。（只写出一种情况即可）
【分析】用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，据此可知图中，“”现在所在的位置用数对表示是。依据规则，“”走“日”，所以下一步可以走到的位置用数对表示是、、、、或。（只写出一种情况即可）
【解答】解：图中，“”现在所在的位置用数对表示是。依据规则，“”走“日”，所以下一步可以走到的位置用数对表示是、、、、或。（只写出一种情况即可）
故答案为：，。（最后一空，答案不唯一）
【点评】本题考查了数对表示位置知识，结合题意分析解答即可。
4．（2分）六（1）班学生座位有8列，每列人数都一样多，小华坐在最后一排，用数对表示位置是，则六（1）班共有同学 48 名。
【分析】根据数对中第1个数表示列，第2个数表示行解答；小华坐在最后一排，用数对表示位置是，她坐的位置是第2列第6排，据此解答。
【解答】解：（名
答：六（1）班共有同学48名。
故答案为：48。
【点评】掌握数对与位置的关系是解题的关键。
5．（2分）直角三角形，如果点用数对表示是，那么点用数对表示是 3 ， ，点用数对表示是 ， 。
【分析】数对的第一个数表示列，第二个数表示行，据此用数对表示出点、点的位置。
【解答】解：点用数对表示是，点用数对表示是。
故答案为：3；5；6；9。
【点评】熟练掌握用数对表示位置的方法是解答本题的关键。
6．（2分）如图所示，将三角形先向右平移4个方格，再向上平移2个方格，平移后的三角形的三个顶点用数对表示分别是 ， ， 。
【分析】根据平移的方法，将三角形先向右平移4个方格，再向上平移2个方格，然后根据用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，解答即可。
【解答】解：如图：
如图所示，将三角形先向右平移4个方格，再向上平移2个方格，平移后的三角形的三个顶点用数对表示分别是，，。
故答案为：，，。
【点评】本题考查了数对表示位置知识，结合平移知识解答即可。
7．（2分）长方形的四个顶点，如果点的位置是，点的位置是，点的位置，那么点的位置是 。
【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行，根据、、各数对可以确定这个长方形三个顶点的位置，然后根据长方形的特点，确定的位置，据此得解。
【解答】解：分析可知，和在同一行，则和要在同一行，第二个数字是3；和在同一列，则和在同一列，第一个数字是1。则点的位置是。
故答案为：。
【点评】本题考查了数对表示位置知识，结合长方形的特征解答即可。
8．（2分）如图表中的“夜”字的位置用数对表示，则表中的“鸟”字的位置用数对 表示，数对位置上的字是 。
【分析】用数对表示位置的方法：数对的第一个数字表示列，第二个数字表示行；据此解答。
【解答】解：图表中的“夜”字的位置用数对表示，则表中的“鸟”字的位置用数对表示，数对位置上的字是风。
故答案为：；风。
【点评】此题考查了数对的写法，即先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数。
9．（2分）点的位置如图。如果把梯形平移后，点的位置到达，那么这个梯形是向 下 平移了 。
【分析】依据数对，结合题意以及图示可知，点的位置用数对表示是，把梯形平移后，点的位置到达，结合图示去解答。
【解答】解：由分析可知，，这个梯形是向下平移了。
故答案为：下；。
【点评】本题考查的是数对与位置的应用。
10．（2分）如图所示，将三角形向左平移3格后，点的位置可以用数对表示为 1 ， ；再将三角形向上平移2格，点的位置可以用数对表示为 。
【分析】用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，结合平移知识，解答即可。
【解答】解：如图：
将三角形向左平移3格后，点的位置可以用数对表示为；再将三角形向上平移2格，点的位置可以用数对表示为。
故答案为：1，1；。
【点评】本题考查了数对表示位置以及平移知识，结合题意分析解答即可。
二．判断题（满分10分，每小题2分）
11．（2分）在同一幅图中，数对与数对在同一列。 （判断对错）
【分析】根据数对确定位置的方法：先列后行，进行判断即可。
【解答】解：在同一幅图中，数对与数对在同一行。所以原题说法错误。
故答案为：。
【点评】本题主要考查数对的写法，即先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数。
12．（2分）小英在电影院的位置用数对表示，小月在电影院的位置用数对表示，那么小英在小月的前面。 （判断对错）
【分析】根据数对中第1个数表示列，第2个数表示行解答。
【解答】解：数对表示在第6列，第6行；
数对表示在第6列，第7行；
所以小英在小月的前面；原题说法正确。
故答案为：。
【点评】掌握数对与位置的关系是解题的关键。
13．（2分）淘气、笑笑在同一间教室上课。淘气的座位在第3组的第4排，用数对表示。笑笑的座位用数对表示，那么淘气与笑笑在同一组。 （判断对错）
【分析】根据淘气的座位在第3组的第4排，用数对表示，可知用数对表示位置时，先表示第几组，再表示第几排，据此解答即可。
【解答】解：淘气、笑笑在同一间教室上课。淘气的座位在第3组的第4排，用数对表示。笑笑的座位用数对表示，是第4组的第4排，那么淘气与笑笑在同一排。所以原题说法错误。
故答案为：。
【点评】本题考查了数对表示位置知识，结合题意分析解答即可。
14．（2分）体操比赛时，六（1）班的同学站成方阵，每列人数相同。李乐站在最后一排的最后一个位置，用数对表示，那么六（1）班共有48人参加比赛。 （判断对错）
【分析】李乐站在最后一排的最后一个位置，用数对表示，说明一共有6行8列，那么用即可求出一共有多少人参加了比赛。
【解答】解：（人
答：六（1）班共有48人参加比赛。所以原题说法正确。
故答案为：。
【点评】本题考查了用数对表示位置，数对中的第一个数表示列数，第二个数表示行数。结合题意分析解答即可。
15．（2分）大课间展示活动时，小月在操场上的位置用表示，她正前方第一个是琪琪。琪琪的位置用表示。 （判断对错）
【分析】根据数对表示位置的方法：第一个数字表示列，第二个数字表示行；小月的正前方是琪琪，所以琪琪的列数与小月相同，行数是小月的行数减1；据此解答。
【解答】解：
答：大课间展示活动时，小月在操场上的位置用表示，她正前方第一个是琪琪。琪琪的位置用表示。原题干说法正确。
故答案为：。
【点评】本题考查了数对表示位置知识，结合题意分析解答即可。
三．选择题（满分10分，每小题2分）
16．（2分）音乐课，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是
A． B． C． D．
【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此利用明明和聪聪的位置关系即可得出明明的数对位置是第4列，第（行，据此解答即可。
【解答】解：音乐课，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，是第4列第3行，明明的位置用数对表示是。
故选：。
【点评】此题考查了数对表示位置的方法的灵活应用，结合题意分析解答即可。
17．（2分）已知平面上有3个点，，，，三点连线组成的图形是
A．等边三角形 B．等腰三角形 C．直角三角形 D．钝角三角形
【分析】用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，据此确定，，的位置，然后结合三角形的分类知识，解答即可。
【解答】解：如图：
答：平面上有3个点，，，，三点连线组成的图形是等腰三角形。
故选：。
【点评】本题考查了数对表示位置以及三角形的分类、等腰三角形的特征，结合题意分析解答即可。
18．（2分）下面和数对表示的位置在同一列的是
A． B． C． D．
【分析】用数对表示位置时，前一个数表示第几列，后一个数表示第几行，据此解答。
【解答】解：表示在第4列第6行；
表示在第4列第9行；
表示在第5列第6行；
表示在第6列第4行；
表示在第6列第9行。
答：和数对表示的位置在同一列的是。
故选：。
【点评】本题主要考查了用数对表示位置的方法，结合题意分析解答即可。
19．（2分）小明在教室里的座位用表示，下列说法正确的是
A．小明的座位一定在第4行。
B．小明的座位一定在第4列。
C．小明的座位在第几列、第几行都无法确定。
D．小明的座位一定在第4列、第4行。
【分析】根据用数对表示位置的方法：数对中的第一个数字表示所在的列，数对中的第二个数字表示所在的行，据此解答。
【解答】解：小明在教室里的座位用表示，数对中的第一个数字是4，因此小明的座位一定在第4列；数对中的第二个数字是，是未知数，因此无法确定小明的座位在第几行。
故选：。
【点评】此题考查了数对的写法，即先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数。
20．（2分）如果点从走到，再走到最后到，把它走过的路程顺次连接起来，是一个 图案。
A．平行四边形 B．正方形 C．长方形
【分析】用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，结合题意解答即可。
【解答】解：如图：
如果点从走到，再走到最后到，把它走过的路程顺次连接起来，是一个平行四边形。
故选：。
【点评】本题考查了数对表示位置知识，结合平行四边形的特点解答即可。
四．操作题（满分12分，每小题6分）
21．（6分）根据描述，在图中分别标出以下三个点、、，并把、、、这四个点顺次连接成一个封闭图形，再画出这个图形先向右平移4格再向下平移3格后的新图形。
【分析】用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行。是第10列第13行，是第14列8行，是第3第9行。把、、、这四个点顺次连接成一个封闭图形，再把这个图形的每个点都先向右平移4格再向下平移3格后，顺次连接，得到新图形。
【解答】解：如图：
【点评】熟悉用数对表示位置的方法及图形运动后的画法是解决本题的关键。
22．（6分）画一画，连一连。
（1）周末，红红从家出发，先去图书馆，再去少年宫，然后去邮局，再到商场，最后从商场回家。请在如图中标出各场所的位置。
（2）请把红红经过的场所依次连成封闭图形。
（3）小林家从红红家向北走600米可以到达，请在图中标出小林家的位置。
【分析】（1）用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，据此在图中标出各场所的位置即可。
（2）结合在图中标出各场所的位置，把红红经过的场所依次连成封闭图形即可。
（3）结合“上北下南左西右东”的图上方向，小林家从红红家向北走600米可以到达，在图中标出小林家的位置即可。
【解答】解：（1）周末，红红从家出发，先去图书馆，再去少年宫，然后去邮局，再到商场，最后从商场回家。请在如图中标出各场所的位置。如图：
（2）把红红经过的场所依次连成封闭图形。如图：
（3）小林家从红红家向北走600米可以到达，在图中标出小林家的位置。如图：
【点评】本题考查了数对表示位置以及方向与位置知识，结合题意分析解答即可。
五．解答题（满分48分）
23．（6分）生活中的方向与位置。
疫情结束小华和爸爸乘飞机去北京旅游。为节约时间，爸爸选择在网上选座。如图是飞机的经济舱座位是从第五行开始的，第列第5行的座位用数对可以表示为
①爸爸选择的座位已在图中用“□”标出，用数对表示是 ，5 。
②小华想和爸爸坐同一排靠窗位置，你建议他选 。（用数对表示）
【分析】（1）根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，既可用数对表示出爸爸选择的座位。
（2）小华想和爸爸坐同一排靠窗位置，行数不变，列数靠窗口即可。
【解答】解：①爸爸选择的座位已在图中用“□”标出，用数对表示是。
②小华想和爸爸坐同一排靠窗位置，你建议他选。（选择也可以）
故答案为：，5；，5（选择也可以）。
【点评】数对中每个数字所代表的意义，在不同的题目中会有所不同，但在无特殊说明的情况下，第一个数字表示列，第二个数字表示行，结合题意分析解答即可。
24．（6分）小驿和元元玩五子棋游戏，规则是：一方执黑子，一方执白子，双方交替下子，每次只能下一子，下在棋盘横线与竖线的交叉点上，最先在棋盘横向、竖向或斜向形成连续的相同颜色五个棋子的一方为胜。
（1）小驿执黑子先走，已经占了、 、 三个位置元元执白子后走，已经占了 、 。
（2）为了避免输棋，接下来元元的第三个棋子应该摆在 位置或 位置。
【分析】（1）用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，据此解答即可。
（2）观察图发现：黑棋子已经有3个在同一条直线上，如果在这条直线上，挨着或这两个棋子的位置再放一颗黑棋子，那么黑棋就会有4颗在同一条直线上，白棋子无论摆在哪个位置都会让黑棋子有5颗连成一条直线，所以白棋子的第三颗棋子必须要占位置或位置，据此解答即可。
【解答】解：（1）小驿执黑子先走，已经占了、、三个位置元元执白子后走，已经占了、。
（2）为了避免输棋，接下来元元的第三个棋子应该摆在位置或位置。
故答案为：，，，；，。
【点评】本题考查了数对表示位置知识，解决本题既要明白五子棋的下法，还要明确用数对表示位置的方法：第一个数字表示列数，第二个数字表示行数。
25．（12分）同学们，我们要遵守交通规则，更要规范的停放车辆，这样才能让我们的城市更加有序、更加文明。物体的位置除了用上下左右、东南西北来描述，还可以用我们学习的数对来表示物体的位置，请你观察下面的停车位示意图，回答下面问题。
（1）孙浩家的车位在第 6 列，第 行，用数对表示是 。
（2）第4列第3行用数对表示是 ，这个停车位的主人是 。
（3）王雪家的车位与李婷家的车位在同一列，与刘悦家在车位在同一行，请你找一找，并在图中标注出来。
【分析】（1）（2）在用数对表示物体的位置时：竖排为列，横排为行；先写列，再写行，据此观察停车位示意图即可解答；
（3）根据用数对表示物体位置的特征，结合题目和停车位示意图可知，王雪家的车位在第2列第4行，最后在图中标注出王雪家的车位位置即可。
【解答】解：（1）由停车位示意图可知：孙浩家的车位在第6列，第1行，用数对表示是。
（2）第4列第3行用数对表示是，由停车位示意图可知，这个停车位的主人是张宇。
（3）王雪家的车位与李婷家的车位在同一列，与刘悦家在车位在同一行，如图：
故答案为：6，1；；；张宇。
【点评】本题考查用数对表示物体的位置，熟练掌握用数对表示物体的位置的特征是解题的关键。
26．（12分）实践探索。
（1）图中表示的地方是 医院 ，少年宫的位置用数对表示是 。
（2）体育馆的位置是，电影院在书店以东，再往南处，请你在图中分别用“△”和“〇”表示出体育馆和电影院的位置。
（3）周末，小明的活动路线是，，，，，。他这一天先后去了哪些地方？
【分析】数对的前一个数表示列，后一个数表示行。
在地图上按照上北下南左西右东的方向确定路线，注意起始点与目的地，起始点是观测点，据此解答。
【解答】解：（1）图中表示的地方是医院，少年宫的位置用数对表示是。
（2）
如图：
（3）小明从家到书店，再到少年宫，再到公园，最后返回家。
【点评】本题主要考查数对与位置，知道数对的表示方法是解本题的关键。
27．（12分）如图所示，点的位置为，按要求完成下列各题。
（1）用数对表示点的位置为 0 ， ，点的位置为 ， 。
（2）将三角形向右平移4格后得到三角形，用数对表示三角形各点的位置，并在图中画出来。
， ， ，
（3）如果图中小方格的边长为100米，一只狗每秒跑8米，那么从跑到需要 秒。
【分析】（1）根据数对的第一个数表示列数，第二个数表示行数，分别用数对表示出、两点的位置；
（2）先确定出三角形的三个顶点向右平移4格后的位置，再依次连接得三角形，并用数对表示出、、的位置；
（3）先确定出线段的长度，再根据时间路程速度，计算出一只狗从跑到需要的时间。
【解答】解：（1）用数对表示点的位置为，点的位置为；
（2）
，，
（3）到距离4格，（米
（秒
答：从跑到需要50秒。
故答案为：0、2，3、2；4、2，7、2，5、5；50。
【点评】本题考查了用数对表示位置、图形的平移、根据时间路程速度计算时间，准确识图是关键。
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