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加、减法
教学内容：P12~~P13
素质教学目标：
知识教学点：在解决用电问题的活动中，经历自主尝试并与他人交流三位数退位减法的计算过程。
能力教学点：会计算三位数退位减法。
德育教学点：感受数学学习的乐趣，体会数学在日常生活中的应用。
教学重点：
三位数退位减法的计算法则。
教学难点：
解决连续退位问题。
教学过程：
一、复习
1.口算。（用口算卡片出示）
80－7＝ 35－8＝ 63－4＝ 26－7＝
42－5＝ 43－6＝ 32－9＝ 65－9＝
2.竖式计算。（学生板演）
54－27＝ 79－37＝ 65－26
计算后提问：笔算减法个位不够减，怎么办？
二、教学新课
1.出示P12情境。
师生谈话，了解电表的用途。
（1）读出电表上的数。
（2）红红说：“张力家5月份的用电数是133”，你知道张力是怎么算的吗？
先独立思考，然后小组讨论，集体交流。
2.请你试着计算一下6、7月份的用电数。
3.交流尝试计算的结果。重点指导：504-335时，需连续退位，个位不够减从十位退一，而十位数是0，则需先从百位退1。
4.学生独立完成统计表。
5.根据表中信息，自己提出加减问题并解答。
三、练一练
P13 1、2、3
四、挑战自我
哪个图形表示的数大？
（1） ○+125=□+120 ○（ ）□ （2） ▲-78=■-70 ▲（ ）■
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