人教版生物学八年级上册5.1.2《线虫动物和环节动物》课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
第五单元 生物圈中的
其他生物
人教版生物学八年级上册
甲 子 镇 第 一 中 学 2024 年 9 月
人教版生物学八年级上册
第一章 动物的主要类群
第二节 线虫动物
和环节动物
（课本第8页）
线虫动物
蛔虫病是
怎么回事？
·蛔虫的成虫一般寄生在
人体小肠内。
蛔 虫
·由于饮食卫生习惯差，如便后不洗手、生吃未洗干净的瓜果蔬菜食物等，
蛔虫卵会趁机进入人体内，使得感染蛔虫病。
雌虫♀
雄虫♂
（课本第8页）
一、线虫动物
代表动物——蛔虫
·体形：身体细长，呈圆柱形
前端
口
后端
肛门
★ 有口有肛门
——线虫动物比腔肠动物、扁形动物高等的特征
·生活习性：寄生生活——寄生于人体小肠内，靠吸食
半消化的食糜生活。（P8, para.2）
结构特点？
适应
（课本第8页）
一、线虫动物
·蛔虫横切面结构示意图
体表
角质层
·保护作用：防止蛔虫被人体小肠内
的消化液等物质侵蚀。
①体表有角质层（保护）
肠
消化管
·蛔虫横切面结构示意图
· 消化管连接口和肛门、贯穿全身，
肠仅由一层细胞构成，可消化人体
小肠中半消化的食糜。
生殖器官
· 蛔虫雌雄异体，生殖器官发达，生殖
能力强，有利于产生更多后代、在寄
主内继续生活，使种族延续下去。
·蛔虫横切面结构示意图
② 消化管结构简单
③ 生殖器官发达
口
肠
生殖器官
肛门
·蛔虫没有专门的运动器官，只能靠身体弯曲和伸展缓慢地蠕动。
蛔虫适于寄生生活的结构特点★
④ 运动器官退化
（课本第8、9页）
一、线虫动物
线虫动物常见种类
·多数线虫动物：寄生生活 ★
蛲 虫
丝 虫
秀丽隐杆线虫
钩 虫
·俗名：屁股虫，寄生人体肠腔内（主要大肠）
感染引起肛门、会阴部瘙痒，生殖系统炎症
·经皮肤接触感染，寄生于小肠内，以血液为食
感染引起贫血、营养不良、胃肠功能失调
·经蚊虫叮咬感染，寄生于淋巴系统、皮下组织
感染引起淋巴管炎症、淋巴水肿（象皮肿）
·少数：自由生活（秀丽隐杆线虫）
·无毒无害、全身透明、容易繁殖，生活周期短，
是人类研究生物遗传、发育、衰老等过程
的重要实验动物。（P9, para.2）
★ 线虫动物的主要特征
（P9，para.1）
·身体细长，呈圆柱形
·体表有角质层
·有口有肛门
（课本第8页）
一、线虫动物
与人类生活的关系——预防寄生虫病
成 虫
受精卵
有性生殖
粪 便
感染性虫卵
（内有幼虫）
（土壤、水、瓜果蔬菜等）
感染人的途径
口
小 肠
蛔虫生活史
以小肠内半消化的食糜为食
·预防蛔虫病的要求（P8, para.3）★
（一）注意个人饮食卫生：
① 不喝不清洁的生水；
② 蔬菜、水果要洗干净；
③ 饭前便后要洗手。
（二）严格管理粪便：
·粪便要经过处理杀死虫卵后，作肥料使用。
2、蛔虫区别于绦虫的重要特点之一是（ ）
A. 寄生 B. 有口有肛门 C. 身体由许多体节组成 D. 繁殖能力强
1、蛔虫的体表有一层密不透水的角质层，其作用是（ ）
A. 有利于呼吸 B. 利于消化食物 C. 减少运动阻力 D. 保护虫体
D
B
3、蛔虫、血吸虫和绦虫均营寄生生活。与这种生活相适应的特征不正确的是（　 　）
A. 消化器官退化 B. 感觉器官退化
C. 运动器官退化 D. 生殖器官退化
D
4、如图是蛔虫的结构示意图，请据图回答：
（1）蛔虫身体呈圆柱形，前端有[①] ，后端有[④] 。消化管的结构简单，它的[②] 仅由一层细胞组成，以人体消化道中的食糜为食。
(2)蛔虫的体表有一层不透水的 ，对身体起保护作用，可以抵抗人体消化液的侵 蚀作用。
(3)请写出一条预防蛔虫病的措施： 。
口
肛门
肠
角质层
饭前便后洗手；
不喝不清洁的生水；
蔬菜水果要清洗干净；
做好粪便管理工作。
甲 子 镇 第 一 中 学 2024 年 9 月
人教版生物学八年级上册
第一章 动物的主要类群
第二节 线虫动物
和环节动物
（课本第9页）
环节动物
蚯 蚓
·生活环境：蚯蚓一般生活在潮湿、
疏松、富含有机物的土壤中
·生活习性：昼伏夜出在土壤中钻行
以土壤中的有机物为食（腐生）
·蚯蚓为何不属于线虫动物？为何被称为环节动物？
适应

结构特点
（课本第9页）
二、环节动物
实验：观察蚯蚓 观看视频，结合课本 P 9-10，尝试完成下表：
观察项目 蚯蚓形态特点
外部形态 1）体形（是否两侧对称）
2）身体是否分节（意义）★
3）区别前端（结构）、后端 ★
4）区别背面、腹面（结构） ①体色、②体表粗糙程度
运动 5）运动（方式、参与结构）★
体壁 6）触摸体表（意义：呼吸？）★
蚯 蚓
（课本第9页）
二、环节动物
实验：观察蚯蚓 （P9、10）
实验目的
·观察蚯蚓的外部形态、运动。
材料用具
活蚯蚓
糙纸板
玻璃板
棉 球
放大镜
（课本第10页）
二、环节动物
实验：观察蚯蚓 ——（一）外部形态
·体形：身体呈圆筒形，
两侧对称
位于前端
环 带
前端
后端
口
肛门
身体分节：由许多相似的体节构成
·环带：生殖带，靠近身体前端
——区分蚯蚓身体前后端的重要标志
——使躯体运动更加灵活（para.2）
（课本第10页）
二、环节动物
实验：观察蚯蚓 ——（一）外部形态
背面
腹面
·区分蚯蚓的背面和腹面
①体色：背面颜色较深，腹面颜色较浅
②粗糙程度：背面较光滑
背面
腹面
腹面较粗糙（有刚毛）★
刚毛
位于腹面，朝向后方
背面
腹面
（课本第10页）
二、环节动物
实验：观察蚯蚓 ——（二）运动
刚毛
头
环肌
纵肌
体壁肌肉
刚毛
辅助运动：锚定作用
交替收缩 → 运动
★ 蚯蚓的运动（蠕动）
蠕动
——靠体壁肌肉与刚毛配合完成运动
①体壁肌肉：交替收缩→运动
②刚毛：锚定 → 辅助运动
③身体分节：使躯体运动更加灵活
（课本第10页）
二、环节动物
实验：观察蚯蚓 ——（三）触摸蚯蚓体表
外界
空气
体表
黏液
体壁
毛细血管
体内
组织细胞
氧气
氧气
氧气
二氧化碳
二氧化碳
二氧化碳
呼吸
在观察中，应常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表：
·蚯蚓体壁分泌黏液：
①湿润体表
②利于呼吸 ★
——使蚯蚓体表保持湿润，保持其正常呼吸
（课本第10页）
二、环节动物
代表动物——蚯蚓
观察项目 蚯蚓形态特点
外部形态 1）体形 呈圆筒形，呈两侧对称
2）身体是否分节（意义）★ 身体分节：使躯体运动灵活
3）区别前端（结构）、后端 ★ 前端有环带
4）区别背面、腹面（结构） ①体色、②体表粗糙程度 背面光滑、颜色较深；
腹面粗糙有刚毛、颜色较浅
运动 5）运动（方式、参与结构）★ 靠体壁肌肉和刚毛配合完成运动
体壁 6）触摸体表（意义：呼吸？）★ 体壁黏液：湿润体表、利于呼吸
（课本第11页）
二、环节动物
常见种类及与人类生活的关系
沙 蚕
·沙蚕：俗名海蜈蚣，
生活在海洋中。
体节两侧均有突起，称
为疣足，用于爬行和游泳。疣足上有刚毛。
疣足
·作用：沙蚕——鱼虾蟹的食饵
·蛭：生活在水田、沟渠、
池沼等淡水中。
可通过吸盘吸附在鱼、蛙、
家畜以及人的皮肤上，以
吸食血液。
蛭
·药用：蛭的唾液中有防止
血液凝固的蛭素——提
取蛭素用于生产抗血栓
药物，治疗心血管病。
蚯 蚓
·蚯蚓：具有重要的利用价值
①疏松和改良土壤；
②提高土壤肥力：分解有机物，
粪便中含有氮磷钾等养分。
③作优质蛋白质饲料；
④药用：可入药（地龙）。
★ 环节动物的主要特征
（P10，para.4）
·身体呈圆筒形:减少运动阻力
·身体分节：体表有许多彼此
相似的体节组成
·靠刚毛或疣足辅助运动
（2）蚯蚓的运动是仅靠刚毛完成的。（ ）
1、判断下列说法是否正确。
（1）线虫动物都是寄生的。（ ）
×
×
2、以下动物中， 属于环节动物， 属于线虫动物。
A. 蛔虫； B. 蚯蚓； C. 小麦线虫； D. 丝虫； E. 蛭； F. 沙蚕
（课本第11页）
靠体壁肌肉和刚毛配合完成运动
自由生活：秀丽隐杆线虫
A
B
C
D
E
F
3、如何区别某个动物是环节动物还是线虫动物？
①身体是否分节； ②身体是否有刚毛或疣足等。
5、观察蚯蚓时，需区分它的前端和后端、背面和腹面，区分的依据是（　 ）
A. 有刚毛的是前端 B. 有环带的是前端
C. 有刚毛的是背面 D. 体表光滑的是腹面
4、仙女虫在水中过自由生活，它的体型小而透明，背腹面都有刚毛。它属于（ ）
A. 腔肠动物 B. 扁形动物 C. 线虫动物 D. 环节动物
D
6、在观察蚯蚓的实验中，如果蚯蚓在纸上或玻璃板上运动时间过长，会导致蚯蚓的活动
能力下降、甚至死亡，其原因是（　 ）
A. 体内水分散失，血液循环停止 B. 运动过久，消耗了能量
C. 体表逐渐干燥，影响呼吸 D. 习惯 了穴居生活，怕光
B
C
| 作业预习
预习：第三节《软体动物和节肢动物》（ 12-18 页），
尝试建立知识思维导图。
作业：完成金牌学案相关内容。