2024-2025学年度小学语文三年级上册第七单元测试卷（含答案）

2024-2025学年度小学语文三年级上册第七单元测试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、书写
1．看拼音，写词语。
二、信息匹配
2．给下面带点的字选择正确的读音，在后面打“√”。
演奏（zhòu zòu） 喃喃（lán nán） 凝视（níng yì） 瞬间（shùn sùn）
缓慢（huǎn yuán） 聪明（chōng cōng） 翅膀（cì chì） 猎人（liè niè）
3．给画线词语选择正确的解释。
沉重：①分量大，程度深；②（心情）忧郁，不愉快。
（1）父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”( )
（2）听到这样的消息，我的心情很沉重。( )
清楚：①对事物了解得很透彻；②明白，有条理。
（3）事情还没有调查清楚，不能急于下结论。( )
（4）他离我很近，我很清楚他的生活习惯。( )
三、选择题
4．下列加点字读音全部正确的一项是（　　）
A．呢（ní）喃 凝（nín）聚 恍然大悟（wù）
B．嘴馋（chán） 逐（zhú）渐 监测（cè）
C．扎（zā）针 缓慢（huǎn） 叽叽喳喳（zhā）
D．鸣叫（míng） 通畅（chàng） 瞬（sùn）间
5．下列没有运用比喻的修辞手法的句子是（ ）
A．动物是大自然的歌手。
B．大自然是一本看不完的大画册。
C．站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！
D．鸟要准备歌唱了。
6．结合对课文内容的理解，下列表述错误的一项是（ ）
A．《大自然的声音》一文中“滴滴答答”“叮叮咚咚”等拟声词，生动地描摹了各种雨声，写出了声音的丰富性。
B．文章标题“父亲、树林和鸟”中将“父亲”“树林”“鸟”三个词并列，表现了父亲对树林、对鸟儿的喜爱之情。
C．《读不完的大书》中，“我”很喜欢阅读有关大自然的故事书，“我”认为读书可以让“我”更了解大自然。
D．学了本单元的课文，我懂得了要热爱大自然，要学会和大自然和谐相处的道理。
四、填空题
7．补全下列词语并选词填空。
汹( )澎( ) ( )澜( )阔 ( )神( )气
( )( )喳喳 千( )百( ) ( )高( )爽
①我茫茫然地望着( )的像树一般兀立的父亲。
②花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，( )。
③时值国庆，( )，我们一家人一起去香山旅游。
8．课文站台。
（1）在《大自然的声音》这篇课文中，对水的声音的描述顺序是小雨滴、 、 、 ，并分别使用四个词语描写水的声音：滴滴答答、 、 、 、 。
（2）《父亲、树林和鸟》中，父亲爱鸟表现在他知道鸟什么时候 、什么时候 、什么时候 。
（3）默写古诗《采莲曲》 ， ， ， 。
五、语言表达
9．按要求写句子。
（1）．是 动物 歌手 的大自然（连词成语，并加上标点符号）
（2）．过了几天( )父亲对我说( )年最快活的时刻( )费力树枝的那一瞬间最容易被猎人打中 ( )（在（ ）里填上正确的标点符号）
（3）．一颗颗红枣如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去。（用加点的词语写句子）
（4）．我恍然大悟：这不是刺猬吗？(改为陈述句)
（5）．王老师急得直跺脚。(照样子补充句子)
妈妈累得 。
得 。
（6）.小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。（照样子把句子补充完整）
遥远的夜空有一个 ， 下面是那 ，
静静地站立着。
（7）.黎明时，翅膀潮湿，飞起来沉重。（修改病句）
六、现代文阅读
课内阅读学方法。
大自然的声音（节选）
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音（ ）的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音（ ），令人感受到大自然的威力。
10．请你按原文填空。
11．你发现了吗？这段话是围绕第（ ）句话来写的。抓住（ ）的树叶，有（ ）的声音；（ ）的季节，有（ ）的音乐；当（ ）和（ ）吹起时又有（ ）的乐曲，写出风演奏时的特点。把风当作人来写，让我们感受到了大自然声音的（ ）。
12．风，不仅是大自然的音乐家，他还是大自然的画家呢！请你把下面这段话补充完整，美好的画面就出现在眼前了。
风，是大自然的画家。
课外阅读。
你一定会听见的
你听过柳树梳头的声音吗？你听过一大群小蚂蚁跑步的声音吗？你听过雪花飘落的声音吗？
也许你会说：“这都是想象的，我怎么能听出来呢？”那么我再说清楚一点。
你总听过动物的声音吧？当小金鱼用尾巴拨水，麻雀在窗沿唱歌，当一只小狗忙着啃骨头，两只老猫在墙头吵架，三只老母鸡在啄米吃，你总听到些什么了吧？
你总听过风的声音吧？当清风掠过明月，当微风拂过树梢，当寒风呼啸着穿过田野，当狂风卷起巨浪，你总听到什么了吧？
你总听过水声吧？当山间的清泉奔向溪流，当哗啦啦的大雨砸向屋顶，当小水滴清脆地落到盛水的盆里，你总该听到些什么了吧？
只要你的耳朵能够听，从你出世那一天起，你就在听了。你学着听奶奶摇摇篮的声音，妈妈冲奶粉的声音，爸爸说话的声音，学着听开门、关门、上楼梯、电话铃的声音。你很快懂得：每一种声音，都代表了不同的意思。从声音里，你逐渐熟悉了你身边的世界；在声音中，你逐渐成长。
但是，当你一天天长大，当你熟悉了许多声音后，不知不觉中，你却逐渐失去了听的兴趣。你不再像小时候那样用心听周围的各种声音了。一些声音你没有听见，好像它们发出时，你的耳朵正好关闭了似的。
别让你的耳朵关闭：在寂静的夜里，听一听外面有什么声音传来；在闲暇的时候，听一首从来没有听过的歌曲或乐曲……
用心听吧，你一定会听见的，然后你会微笑：我们这个世界的声音是多么丰富，多么美妙！
13．画“____”的句子把 和 当作人来写，这是 的修辞方法。
14．第三至五自然段依次写了 的声音、 的声音、 的声音。
15．我们一天天长大，一些声音却没有听见，这是因为（　　）
A．我们长大后，耳朵不像小时候那样灵敏了。
B．我们懂得了要保护耳朵，所以不再去听了。
C．我们失去了听的兴趣，不再用心去听了。
16．作者告诉我们，只有 ，才会发现，这个世界的声音非常 、 。
17．你听过什么声音？仿照上文第三至五自然段写一写。
你总听过 的声音吧？当 ，当 ，当 ，你总该听到些什么了吧？
七、书面表达
18．习作
生活中有很多需要改进的问题，哪些现象引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从你发现的现象中选一个写一写吧！
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．
2．zòu nán níng shun
huǎn cōng chì liè
3． ① ② ② ①
4．B
5．D
6．C
7． 涌 湃 波 壮 凝 静 叽 叽 姿 态 秋 气 凝神静气 千姿百态 秋高气爽
8． 小溪 河流 大海 叮叮咚咚 淙淙 潺潺 哗哗 爱唱歌 最快活 最容易受到伤害 荷叶罗裙一色裁 芙蓉向脸两边开 乱入池中看不见 闻歌始觉有人来
9． 动物是大自然的歌手。 ， ；” , 。” 一个个苹果如同无数个顽皮的娃娃荡来荡去。 我恍然大悟：这是刺猬。 直喘气 小红高兴 跳了起来 弯弯的月亮 弯弯的月亮 弯弯的小桥 弯弯的小桥 黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。
10．轻轻柔柔 充满力量 11．一　不一样 不一样 不一样 不一样 微风 狂风 不一样 美妙 12．画出了金灿灿的稻田，画出了红似火的枫叶。
13． 柳树 小蚂蚁 拟人 14． 动物 风 水 15．C 16． 用心听 丰富 美妙 17． 机器 电风扇嗡嗡地工作 电话铃猛地响起 汽车从身边飞快地开过
18．范文：
班级里面的怪现象
我们班不知从什么时候，慢慢出现了一种怪现象——说脏话！其实，在一、二年级时，我们班根本没人说脏话。可在三年级时，班里的个别同学可能因为环境影响，开始说一些稀奇古怪、不堪入耳的怪话。比如，有时男同学和女同学在一起，他们就大喊大叫，说一些怪怪的话或做一些怪动作。有时他们还把从社会上听来的一些怪话带到学校里。
开始，大家只是笑他们，不理他们。但后来，班里的一些人也慢慢跟着他们学了。我也没有例外，常常跟那些人学说一些连自己也不懂的怪话，还觉得蛮有趣！为此，老师经常抓住一些人批评，让他们写检查，并在班里不断的强调。但由于这种不良习气在班上渐渐成为风气，几乎无法控制，直到现在我们已经是五年级了，班上还有很多的人在说这种不健康的语言。
就说今天下午吧，刚上完体育课，我和几个同学从大操场回来。这时，一个经常说脏话的同学，指着身旁黑板上“坏书刊”三个字对我说：“你看，这三个字是对你说的，你天天看黄书！”我很生气，踢了他一脚，他便不作声了。这时又有一个同学对我说：“你知道吗？那天他还说要借一张黄碟给我看。”我听后哈哈大笑，连忙跑过去问这个说脏话的同学。他气急了，骂了这个同学一句。这时，正好被汪老师看见了，他把这个说脏话的同学叫了过去。我们几个站在一旁嘻嘻的笑着，心想：好小子，这下看老师怎么收拾你！
可没想到，上课前，汪老师把我们当时在场的几个人都叫了去，问明原因，批评了我们。唉！真后悔！后悔自己不该对不健康的语言感兴趣，不该传话，更不该在老师批评他时幸灾乐祸！
我总在想，我们班的这种不良现象什么时候才能改掉呀？我们什么时候才能不再说那些不文明、不健康的语言呀？我们是新中国的下一代，现在应该是全身心投入学习的时候。如果我们都照这样下去，那后果是不堪设想的。
我想，要改变这种现象，首先要从我做起。我是班长，如果连我自己都做不好，那别的同学就更不用说了。我以前也跟着个别同学说过一些不文明、不健康的话，那是因为自己不懂，跟着他们瞎起哄。现在，我已经认识到了自己的错误，决心一定要改掉这个坏毛病。我要把“不健康语言”这个有毒“程序”，从我的大脑中彻底“删除”，并清理出“回收站”，要它永远也无法“恢复”。我想，只有我们每个人都这样做了，我们班的这个不良现象才会彻底根除。
答案第1页，共2页
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