1.1 地球仪（第1课时课件20张）-七上地理教学课件（粤人版2024）

(共20张PPT)
地理工具与地理实践
学会运用地理工具，提升地理实践力，
让我们一起去认识精彩的世界吧！
第一单元
-Geography-
七年级上册
01
地球仪
02
地图
03
地理实践
目录
行业PPT模板http:///hangye/
第一节
地球仪
能借助资料和工具，描述人类认识地球形状的过程
能说出地球的形状和大小
能通过设计、制作简易地球仪模型，在地球仪上识别经线和纬线，说明经度和纬度的分布特征
能利用经纬网对现实中的地理事物和现象进行定位，描述地理事物和现象所在地的经纬度位置和相对位置等
第一单元
-Geography-
学业要求
01 地球的形状和大小
02 地球仪
03 经纬线与经纬度
04 经纬网定位
人类认识地球的历程
01. 地球的形状和大小
天圆如张盖
地方如棋局
（我国古代）
“天圆地方”
人类进入太空
确证地球是一个球体
（20世纪）
地球卫星照片
第一次
证实地球是个球体
（1519-1522年）
麦哲伦环球航行
根据边缘为圆弧形
推测地球是球体
（公元前350年）
月食时地球的影子
猜想
逻辑推理
实践证明
亲眼目睹
地球的形状
随着科学技术的发展，人们对地球的形状和大小有了进一步的认识。通过精确测量，科学家发现地球是一个：
01. 地球的形状和大小
两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体
想一想：
是谁把地球变扁的？
证明地球是球体的证据
证据1 证据2 证据3
01. 地球的形状和大小
证明地球是球体的证据
证据2
01. 地球的形状和大小
读课本P4的案例学习，根据材料与麦哲伦船队环球航行路线示意图，判断经过的大洋依次是
大西洋
大西洋
太平洋
印度洋
第一个拥抱地球的人
你还知道哪些现象可以证实地球是球体？
证明地球是球体的证据
01. 地球的形状和大小
古时候，人们通过观测海上归来的帆船推测地球是球体。
证据4
海岸观船
船身
船帆/桅杆
船帆/桅杆
船身
证明地球是球体的证据
01. 地球的形状和大小
站的越高，看到的地平圈越大
证据5
登高望远
想一想：
事实上我们居住的地球是球体，为什么看到的是平地呢？
原因：我们直接能看到的只是地球表面极小的范围，因而难以觉察到地球的曲面。
证明地球是球体的证据
证据1：月食日食
证据2：麦哲伦环球航行
证据3：卫星照片
证据4：海岸观船
证据5：登高望远
01. 地球的形状和大小
（最科学的证据）
（第一次证实）
地球的大小
给地球量一量“身”
01. 地球的形状和大小
毛泽东爷爷有一句诗词：“坐地日行八万里”，你知道这指地球哪里的大小吗？（１千米＝２里）
假如给地球缝制一件衣服，至少要用多大面积的布料？
赤道半径：6378千米
极半径：6357千米
地球赤道周长
5.1亿平方千米
地球的大小
01. 地球的形状和大小
记忆歌诀
六三七一是半径，五点一亿表面积。
要知赤道有多长，坐地日行八万里。
10万圈
8000小时；约333天
地轴
地球的模型
02. 地球仪
认识地球上的“装备”
北极
南极
地球的自转轴，它是一个假想的轴
人们用不同的颜色、符号和文字来表示地表的陆地、海洋、山脉、河湖等地理事物，一般来说：
色代表平原及低山丘陵；
色或 色代表山地，高原颜色越深就越高；
色代表湖泊或河流；
色代表海洋， 颜色越深海洋就越深；
色代表雪地、高山顶部、冰川……
绿
黄
棕红
白
浅蓝
深蓝
地球的模型
02. 地球仪
连接南北两极的半圆弧线叫经线，也叫子午线
经线
纬线
与地轴垂直的圆圈叫纬线
赤道是最长的纬线
1.麦哲伦船队首次环球航行（经过的大洋依次是_________、_________、_________、_________。）
2.证明地球是球体的事例：_____________、_____________、_____________、 、 等。
3.地球的表面积约 ，平均半径约__________，
地球赤道周长_________ 。
4、地球的形状：
登高望远
海岸观船
月食
大西洋
太平洋
印度洋
大西洋
5.1亿平方千米
6371千米
4万千米
地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体
麦哲伦环球航行
卫星照片
课堂检测
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课堂检测
（2024·新疆·中考真题）生活处处有地理，同学们可以利用身边的物品，通过实验来探究学习地理知识。读图完成下面小题。
10．手持帆船模型沿着伞面移动的实验可以用来探究地球的（ ）
A．大小 B．质量 C．形状 D．海陆分布
11．下列物品中，便于用来制作简易地球仪的是（ ）
A．纸盘 B．纸杯 C．魔方 D．乒乓球
C
D
地球仪
地球的形状
和大小
01
02
地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体
人类认识地球的历程
证明地球是球体的证据
地球的大小数据：
面积、赤道周长、平均半径
地轴、北极、南极、经线、纬线
不同颜色代表的地理事物
课堂总结
完成课本P2的自主学习；
准备2个小球体（例如橘子、乒乓球…）和一支记号笔，下节课上用!
课后作业
北京天坛
方孔钱
上海博物院
福建土楼
生活中的地理：古与今的“天圆地方”
课外拓展