1.3.2地图—地理的语言（第2课时）-六年级地理上册同步精品课堂（中华中图版2024）(共32张PPT)

(共32张PPT)
第三节 地图-地理的语言
中华中图版
（2024）
地理·六年级上册
第一单元 《地球与地图》
第2课时
19世纪末，红河谷里的藏族人抓到了两个英国人，搜出来一些画有许多密集线条的图纸，他们说是捉蝴蝶的，图纸上画的是蝴蝶。藏族人收留了他们，而且还和他们成为了朋友。但这几张“蝴蝶”图后来却带来了侵略的英国军队。
这些“蝴蝶”图就是今天我们要学会看的等高线地形图
在地图上识别方向，读出一个地点的经度和纬度，量算空间距离，识别地图图例并描
述地理事物或现象的空间分布特征。
结合地形观察，说出等高线地形图、分层设色地形图表示地形的方法，在地形图上识
别一些基本地形。
选择适用的地图，查找所需要的地理信息。
结合生活实例，描述数字地图和卫星导航系统给生活带来的便利。
地形图上的颜色代表什么
02
海拔和相对高度
海拔（绝对高度）：地面某一个地点高出海平面的垂直距离。
相对高度：地面某个地点高出另一地点的垂直距离。
如左图:
若甲地的海拔为1200米，乙地的海拔为200米，则甲地与乙地的相对高度为1200-200=1000米。
（1）A、B、C、D各点的海拔是多少？
（2）A、B两点和D、E两点之间的相对高度是多少？
思考
（1）A点的海拔为1200米；
B点的海拔为600米；
C点的海拔为200米；
D点的海拔为350米；
（2）A、B两点的相对高度为：
1200-600=600米；
D、E两点的相对高度为：
350-100=250米；
等高线地形图
等 高 线
在地图上把海拔高度相等的点连接成的平滑曲
线，称为等高线。
这种用等高线表示地形的地图，叫作等高线地形图
等高线的特点
1
等高线是闭合的曲线
2
同一条等高线上的海拔高度相等
3
同一幅图等高距相等
等高距为10米
观察下列等高线地形图，根据等高线的概念判断此图是否正确，为什么？
思考
错，同一条等高线出现了两个不同的高度。
等高线地形图的作用
判断坡度陡缓
判断山体部位
根据等高线的疏密程度，判断坡度的陡缓。
根据等高线的凹凸方向，判断山脊与山谷等.
判断坡度陡缓
坡陡
坡缓
等高线密集，坡陡；
等高线稀疏，坡缓
判断山体部位
山顶
地形景观与其对应的等高线地形图
地形景观
等高线地形图
鞍部
山谷
山脊
陡崖
判断山体部位
等高线闭合，数值中心高,四周低。
山 峰
山 脊
等高线弯曲部分向低处凸出
判断山体部位
山 谷
等高线弯曲部分向高处凸出，容易发育成小河
判断山体部位
山 谷
等高线弯曲部分向高处凸出，容易发育成小河
判断山体部位
鞍 部
位于两个山顶之间相对低洼的部分
判断山体部位
陡 崖
等高线重叠在一起，适合攀岩
判断山体部位
等高线表示的地形部位及特征
小 结
山 峰
山 脊
山 谷
鞍 部
陡 崖
等高线闭合，数值内高外低
等高线向海拔低处弯曲
等高线向海拔高处弯曲
相邻两座山峰之间海拔较低部位
等高线重合在一起
在等高线地形图上，把不同的高度范围着上不同的颜色，可以看出地表的高低形态，这种地图叫作分层设色地形图。
分层设色地形图
绿色表示平原
蓝色表示海洋
黄色表示山地、高原、盆地、丘陵
褐色表示高山
白色表示雪线
分层设色地形图
按表示区域大小分类
世界图
半球图
大洲图
国家图
省区图
城市图
地形图
政区图
交通图
旅游景点分布图
遥感影像地图
遥感影像地图是一种以航空或卫星遥感影像为基底，经过影像解译编制而成的地图，按照不同用途可以分为航空影像地图和卫星影像地图。
1.下图是四幅等高线地形示意图，能体现“深山藏古寺”意境的是（ ）
D
读等高线地形图，完成3~5题。
2．图中山顶的海拔高度可能是 （ ）
　A．457米 B．400米
C．531米 D．398米
3．图中虚线表示的地形是 （ ）
　A．山谷 B．鞍部 C．山顶 D．山脊
4．图中序号所在地坡度最小的是 （ ）
　A．① B．② C．③ D．④
A
D
D
读等高线地形图，回答下列问题：
1.A、B、C、D分别表示哪种地形？
2.估计山顶甲的海拔高度大约在多少米？
3.如果从A和F分别爬到乙山顶，你认为哪条路难走？为什么？
1.A表示山脊 B表示山谷 C表示鞍部 D表示陡崖
2.山顶甲的海拔大约在600—700米之间
3.从F点爬到山顶比较难走，因为此处的等高线密集，表示坡陡。
1、识记本课主要知识点
2、完成课堂同步练习
谢谢观看