河北省滦县第三中学人教版八年级物理上册导学案 2-2 声音的特性（无答案）

滦县第三中学导学案
年级： 九年级 科目： 物理 ( http: / / www.21cnjy.com )课题： 第二章 第二节 声音的特性
课型： 新授 使用时间： 主备人： 张莉昕主审人： 李敬忠 班级 姓名
知识技能目标 1、知道声音的三个特性2、利用实验去探究影响声音特性的原因
方法情感目标 培养学生理论联系实际的精神。学会发现问题，科学探究的科学历程，为科学研究打下基础
重点 区分声音的三个特性。
难点 设计探究的实验，验证响度与振幅有关，音调与频率有关
教法 实验探究法、归纳法
学法 自学，小组合作
【温故而知新】： １、声音是由物体的 产生的。 ２、声音的传播需要 ， 不能传声。３. 唱歌时，一首歌曲音调可以唱高一些，也可以唱低一些。我们把“声音的 叫做音调”。音调是由发声体振动的 决定的, 音调越高. 人耳感觉到的声音的 叫响度, 响度跟物体振动的 有关,声源振幅越 ,响度越大, 响度还跟离发声体的 有关。4乐音的三要素是 、 、 ５.人们把高于 的声音叫超声波,人们把低于 的声音叫次声波.【预习疑问】在你预习的过程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来合作学习：知识点一、探究决定声音高低的因素将卡片用同样大小的力一次慢慢划过粗齿，一次慢慢划过细齿，你听到的声音有什么不同？声音的高低可能与 有关。分析以上的实验现象，我们可以得出结论：声音 ( http: / / www.21cnjy.com )音调的高低决定于声源振动的 ，声源振动的 越高，声音的音调高；声源振动的 越低，声音的音调低。针对训练1、下列操作中，能改变发声音调的是（ ）A. 用力敲击锣面 B. 绷紧琴弦C. 用力拨动琴弦 D. 在二胡的弦上涂一些松香2、下列操作中，能改变发声音调的是（ ）第二节 声音的特性 1.有时说一个人的嗓门很大,实质是说这个人 ( http: / / www.21cnjy.com )的声音的 ;有时形容某一个歌唱家的嗓门很高,实质是说歌唱家的声音的 .小丽说小燕:听到了你的声音,知道是你来了,”小丽是根据声音的 来判断的.2.水牛”哞哞”的叫声和蚊子”嗡嗡”的叫声相比较, 的音调高, 的响度大.用小提琴和二胡同时演奏同一首歌,能分辨出琴声,是因为二者的 不同.3、用大小不同的力弹同一根琴弦，发出声音的 不同，用大小相同的力弹不同的琴弦，发出声音的 不同；不同的乐器上弹奏同一首歌，我们也可以根据________不同辨别出乐器的种类。4． “震耳欲聋” 是形容 ( http: / / www.21cnjy.com )声音的 大，“他的声音很好听” 是形容声音的 好。“悦耳动听”指声音的 ，“脆如银铃”指声音的 。5、用硬纸片刮自行车轮子上的辐条，当轮 ( http: / / www.21cnjy.com )子由慢到快转动时，硬纸片振动变 ，纸片发出声音的音调变 。 6.下列日常用语中所讲的”高”指的是音调的是( )A”喂,我听下到,你的声音再高一些”B你的声音很高,我听得很清楚C请勿高声喧哗D这音太高,我唱不上去7、音乐会上不同的乐器演奏同一首乐 ( http: / / www.21cnjy.com )曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音．这主要是依据（ ）A．音调 B．响度 C．音色 D．频率8、在使用小提琴前，乐师常旋动琴弦 ( http: / / www.21cnjy.com )轴以调节琴弦的松紧，俗称“定弦”这主要是为了改变声音的（ ）A.响度 B.音调 c．音色 D．振幅9、节日庆典上，男低音放声歌唱时，由女高音轻声伴唱，下列说法正确的是（ ） A. 用力敲击锣面 B. 绷紧琴弦C. 用力拨动琴弦 D. 在二胡的弦上涂一些松香知识点二、探究声音的大小与什么因素有关要使鼓声更响些，你会怎么做？鼓声的响度可能与 有关。想出一种能显示鼓面振动幅度大小的办法。分析以上的实验现象，我们可以得出结论：声音的响度与声源 有关， 越大，响度越大。针对训练１、下面装置中用来加大声音的响度的是（ ）A.录音机 B.电话机 C.扩音机 D隔音２、“震耳欲聋”指声音的 ，“悦耳动听”指声音的 ，“脆如银铃”指声音的 。知识点三、辨别声音在许多人同时讲话时，即使未看见人，我们也可以 ( http: / / www.21cnjy.com )分辨出熟人的声音；不同的乐器，即使它们发出声音的响度与音调都相同，凭听觉我们也可以把它们区分开来，原因是与声音的另一个特征 有关。针对训练１．几个同学在室外聊天，室 ( http: / / www.21cnjy.com )内同学听声音可以分辨每句话是谁说的，这主要是因为各人的（ ）A音调不同 B音色不同 C频率不同 D响度不同 ２、音乐会上不同的乐器演 ( http: / / www.21cnjy.com )奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音．这主要是依据（ ）A．音调 B．响度 C．音色 D．频率A. “男声”音调高、响度大，“女声”音调高、响度小 B. “男声”音调低、响度大，“女声”音调高、响度小 C. “男声”音调高、响度小，“女声”音调低，响度小 D. “男声”音调低、响度小，“女声”音调低，响度大10、唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识，对其解释有误的是（ ）A. 客船上的人根据音调知道是钟发出的声音B. 钟声是通过空气传播到客船的C. 客船上的人根据音色知道是钟发出的声音D. 钟声是由钟的振动产生的解释有误的是（ ）A. 客船上的人根据音调知道是钟发出的声音B. 钟声是通过空气传播到客船的C. 客船上的人根据音色知道是钟发出的声音D. 钟声是由钟的振动产生的课堂小结：对于本节课的学习，你有哪些收 ( http: / / www.21cnjy.com )获、还存在哪些疑惑 课后反思本课创设物理情景，让学生通过直观感受和 ( http: / / www.21cnjy.com )探究体验熟悉声音的三种不同特征，激发学生主动参与、积极思考，在合作交流启发概念的理解不足：学生表达能力不够，物理概念必达不够
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