22.《我们奇妙的世界》课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
22 我们奇妙的世界
字词检测
变幻 群星 呈现 奇妙 诱人 奇迹
圆润 感叹 光芒 锋利 冰柱 存在
刀剑 普通 模型 无穷
开小火车
学习目标：
1.有感情地朗读课文。能说出课文分别是从哪些方面来写天空和大地的。
2.能结合自己的生活体验，理解“一切看上去都是有生命的”这句话的含义。
自学指导一
自由朗读课文，说一说：课文是从哪几个方面向我们介绍世界的奇妙的？（同桌可以讨论）
天空
大地
第2～8自然段
第9～16自然段
这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
课文围绕“奇妙、有生命”这两个词语写出了作者对这个世界的感受，开门见山地点出文章的主要内容。
自学指导二
中心句
奇
____好奇
____奇数
qí
jī
再次快速浏览课文，说一说：第1自然段有什么作用？
朗读第4自然段，想一想：空中的云彩会告诉我们什么样的故事？
示例：一朵贪玩的小云彩飘来飘去，离开了妈妈。在大家的帮助下，它终于找到了妈妈，投入了妈妈的怀抱。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜的镜子”，“映射着我们的脸”，
水洼
有趣的镜子
比喻
多么奇妙啊
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁（shuò),就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
比喻句
把群星联想成“千千万万支极小的蜡烛在发光”，既写出了星星多而闪烁的特点，又给漆黑的夜空增添了许多趣，给人以美的享受。
课文是按照什么顺序来介绍天空的？又是怎样把天空中的事物介绍具体的？
课文介绍天空的奇妙是按照时间顺序从早到晚依次介绍的。
课文运用比喻的修辞手法，介绍了天空、朝阳、云彩、雨滴、落日、星星等事物的颜色或形状。
读课文第9～16自然段，说说作者是按什么顺序写大地的奇妙的。
春天
夏天
秋天
冬天
时间顺序
春天：
课文是怎样把大地上的事物介绍具体的？
植物生长、诱人的水果
夏天：
阴凉的大树
秋天：
漂亮的蝴蝶、衔泥造房的鸟儿、秋风的劲吹
冬天：
冰柱、融化的水滴
是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。
回应开头，再次强调世界上奇妙的事物是无穷的，只要我们仔细地去寻找。
课堂小结
本文通过描绘天地中的各种事物，展现了世界之奇、美，表达了作者对这奇妙世界的喜爱。
心灵寄语
本文为我们开启了一扇认识世界的大门。今后，我们也要多注意周围的环境，仔细观察和寻找大自然的奇妙，用心感受这个美妙的世界。
课后习题参考答案
答案：课文从“日出、云彩、雨点、落日、星星”等方面写了天空，从“春天的植物生长、夏日的树荫、秋天的落叶、冬天的冰雪”等方面写了大地。
有感情地朗读课文。说说课文分别从哪几个方面写了天空和大地。
结合生活经验，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。
示例： 世界上的一切事物都是奇妙的，哪怕是很普通的事物都有它独特的存在价值。我们应该用一双慧眼去发现它们的奇妙，用一颗善心去对待它们，关爱它们，遵循它们的规律，与世间万物和谐相处。
小练笔
读一读下面的句子，感受这些普通而美好的事物。你也来写一写吧。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。
提示：在我们生活的世界里，普普通通的事物到处都是，如盛开的鲜花，砖缝里顽强生长的小草，在寒风中挺立着的高大的白杨树，等等。只要我们有一双善于发现的眼睛，我们就会随时随地地发现这些事物的奇妙之处，发现它们的美。
当我们发现了某一种事物的美之后，用恰当的修辞手法把它表述出来，与他人分享例如，我们可以模仿课文中的句子，运用比常拟人的修辞手法来描写。
示例：凛冽的寒风中，白杨树像一排排高大挺拔的士兵一样昂首挺立着。
“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”你有没有一双善于发现美的眼睛呢？仿照课文内容，写一写你从普通事物中发现的美。
课后作业