21大自然的声音 课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
大自然有许多美妙的声音。
大自然的声音
三年级上册
你知道吗？在大自然中有很多音乐家和歌手哦！用心去聆听大自然中的微风、细雨、流水、知了、小鸟……，是多么的美妙啊！今天让老师带领大家一起走进大自然，去欣赏一场特殊的音乐会吧！
生字我会写
妙
演
奏
琴
诉
感
受
激
击
器
滴
敲
鸣
奏
组词：演奏 伴奏 先斩后奏
zòu
呢
组词：呢喃细语 毛呢
ní
妙
组词：美妙 妙计 妙不可言
miào
伟
组词：雄伟 伟大 伟岸
wǎi
喃
组词：呢喃 喃喃自语
nán
喳
组词：叽叽喳喳
zhā
击
组词：打击 射击 乘胜追击
jī
汇
组词：汇聚 汇款 汇率
huì
字源识字
zòu
上半部分三个横之间的距离匀称，撇先竖直后略平，捺略平，要舒展。下半部分最后一点略长一些。
书写指导
qì
四个“口”遵循左小右大、上小下大的规则。中间“犬”的撇起笔穿插到上面两个“口”之间。
呢
ní
ne
呢喃
什么呢
场
cháng
chǎng
一场大雨
场地
量
liàng
liáng
胆量
测量
便
biàn
pián
便利店
大腹便便
多音字
美妙
miào
演奏
zòu
呢喃
ní nán
雄伟
wěi
打击
jī
汇聚
huì
叽叽喳喳
zhā
雄伟：形容壮丽、高大。
波澜壮阔：形容水面辽阔。
汹涌澎湃：形容声势浩大，不可阻挡。
呢喃：形容像燕子叫声那样的轻声细语。
悠然：形容溪水、泉水等流动的声音。
词语解释
美妙—— 力量——
汇聚—— 轻快——
美妙—— 激动——
雄伟—— 汇聚——
美好
力气
汇合
轻松
丑恶
平静
渺小
分散
近义词
反义词
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。动物是大自然的歌手。
整体感知
大自然有许多美妙的声音。
水，也是大自然的音乐家。
动物是大自然的歌手。
风，是大自然的音乐家。
课文结构：总分
阅读第一部分（第1自然段）：概括大自然美妙的声音。
课文讲解
大自然有许多美妙的声音。
问题：这句话在文中起到什么作用？
这句话是课文的中心句，有统领全文的作用。
体会开头句子的作用。
阅读第二部分（第2--4自然段）：具体介绍大自然的声音，让我们一起感受大自然的美妙吧！
课文讲解
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。
风的声音
拟人
音乐家
风
森林
手风琴
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
你听到过哪些不一样的树叶的不同声音和不同季节的不同声音呢？
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；
当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
对比
风，是大自然的音乐家。他会在森林里（ ）他的（ ）。当他翻动树叶，树叶便像（ ）一样，唱出各种（ ）。不一样的（ ），有不一样的（ ）；不一样的（ ），有不一样的（ ）。当微风拂过，那声音（ ）的，好像（ ），让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首（ ），那声音（ ），令人感受到大自然的威力。
演奏
手风琴
歌手
不同的歌曲
树叶
声音
音乐
季节
轻轻柔柔
呢喃细语
雄伟的乐曲
充满力量
可以抓住关键词记忆，还可以利用相似句子互相印证记忆哦……
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶;所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
问题：1.找出本段的中心句，有什么作用？
承上启下
下雨的时候是怎样的声音？
2.作者是怎样描写下雨的声音？
敲敲打打，滴滴答答，叮叮咚咚
动物是大自然的歌手，走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
提问：第一句在本段中有什么作用？
本段的第一句是这一段的中心句，下面的内容都是围绕这句话展开来的。
深入研读，重点探究
滴滴答答…… 叮叮咚咚……
像这样描述事物声音的词，叫做“象声词”你能说一两个这样的词吗？
AABB
噼噼啪啪 淅淅沥沥
叮叮当当 乒乒乓乓
音乐家小档案
生动的词语
音乐家
风
水
动物
轻轻柔柔 呢喃细语 雄伟的乐曲 充满力量
滴滴答答 叮叮咚咚 淙淙 潺潺 哗哗
热闹的音乐会 轻快的山中小曲 波澜壮阔的海洋大合唱
叽叽喳喳 唧哩哩
总结提升
音乐家
风
大
自
然
的
声
音
音乐家
水
歌手
动物
美妙的声音
热爱自然
手风琴
打击乐器
快乐
山中小曲——大合唱
结构梳理
本文以清新鲜活的笔调介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音，表达了作者对大自然的热爱之情。
文章总结
《小动物的叫声》
大公鸡呀 怎样叫
小朋友呀 谁知道
我知道大公鸡这样叫
喔喔喔 喔喔喔
天亮了
小鸭子呀 怎样叫
小朋友呀 谁知道
我知道小鸭子这样叫
嘎嘎嘎 嘎嘎嘎
往前跑
老黄牛呀 怎样叫
小朋友呀 谁知道
我知道老黄牛这样叫
哞哞哞 哞哞哞
要吃草
拓展延伸