3不懂就要问 课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
不懂就要问
课前导读
不懂就要问
略读课文
同学们你们发现了吗？今天学习的课文与前两课有一些不同之处。
像这样的课文我们叫做略读课文。
略读课文学习的基本要求：
（1）略读课文可以读得粗略一些，了解课文大
意就行。
（2）如果有个别的字不认识、个别的词语不理
解，也没有关系。
明确学习要求：
（1）默读课文，想想课文讲了一件什么事，交
流你对这件事的看法。
（2）把有新鲜感的词句画下来和同学交流。
孙中山是中国民主主义革命先行者。1911年辛亥革命后被十七省代表推举为中华民国临时大总统。
会认的字
生字学习
多音字
挨
背
ái：挨饿　挨板子
āi：挨近　挨家挨户　
圈
bèi：后背　背井离乡
bēi：背包　背黑锅
quān:圈点
juān:圈猪 圈鸡
juàn:圈养 牛圈
词语学习
词语理解
照例：日夜不停。
造句：春节照例放假三天。
糊里糊涂：认识模糊，不明事理。或解释为内容混乱的，也形容思想处于模糊不清的状态。
造句：总是糊里糊涂的是办不好事情的。
摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。
造句：企鹅摇头晃脑地朝我们走来。
霎时：霎时间。
造句：流星从天空中划过,霎时就消失了。
近义词
照例——（照常） 　练习——（训练）　
流利——（流畅） 稀里糊涂——（糊里糊涂）
摇头晃脑——（摇头摆尾） 霎时——（瞬间）　　
鸦雀无声——（万籁俱寂） 道理——（原理）
一字不漏——（疏而不漏） 详细——（详尽）
认真——（仔细） 清楚——（明白）
反义词
流利——（结巴）　　稀里糊涂——（明明白白）　　
详细——（粗略） 摇头晃脑——（正襟危坐）
认真——（草率） 鸦雀无声——（人声鼎沸）
一字不漏——（漏洞百出）
词语辨析
照例 照常
相同点：都有“按照惯例或常规”的意思。
不同点：“照例”侧重于指动作行为按照惯例、常情、成规进行，多用于书面语；“照常”侧重于指动作行为按照平时正常情况进行，并不因条件的变化而改变，口语和书面语都可以用。
运用示例：
1.今天是星期一，我（ 　　）早早起床去学校上课。
2. 今天和昨天一样，一切（ 　　）。
照例
照常
初步感知全文的基础上，说说课文的主要内容。
整体感知
这篇课文记叙的是孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。
自读课文
自读课文
学习自读课文的基本要求：
1.自读课文可以读得粗略一些，了解课文大意就行。
2.如果有个别的字不认识、个别的词语不理解，也没有关系。
自读课文
自读课文，想想课文讲了一件什么事，把有新鲜感的词句画下来。
课文讲述了少年孙中山在私塾学习时，因为不明白书里说的是什么意思，壮着胆子 __________的故事，赞扬了孙中山________的精神，教育我们养成____________的学习习惯。
向先生提问
不懂就要问
勤学好问
自读课文
默读第1自然段，画出有新鲜感的词句，想象画面读一读。
①
读书像唱歌，这样的读书方式真新鲜。
自读提示
私塾
在孙中山小的时候是没有学校的，想上学就要到私塾。私塾是那个时候由教师自己设立的教学处所，一般只有一个教师，采用个别教学，没有教材，也没有学习的年限。
默读第2自然段，孙中山对私塾这种只背不讲的情形，他是怎么想的？又是怎样做的呢？
②
心理描写：孙中山乐于思考，令人佩服。
为了弄清楚书中的道理，不糊里糊涂地背，孙中山鼓足勇气，表明他追求真理的欲望强烈。
自读提示
默读第3自然段，思考：孙中山提出问题后，学生的表情有什么变化？
③
自读提示
有的同学_____________，有的同学___________________，有的想：___________________，有的小声嘀咕：____________________。
观察图中同学的表情动作想象描写。
惊得目瞪口呆
吓得用书挡住脸
孙中山吃了豹子胆啦
孙中山这下可要挨揍了
词语积累（带有身体器官名称的词语）
摇头晃脑 挤眉弄眼 抓耳挠腮
张牙舞爪 手舞足蹈 心明眼亮
默读第4-7自然段，思考：孙中山提出问题后，先生的态度有什么变化？为什么会有这样的变化？
⑤
⑦
④
⑥
自读提示
“戒尺”就是古代私塾老师惩戒学生的木板。
戒尺
孙中山完成了先生布置的任务，他渴望进一步理解所背的文章内容，善于思考、敢于提问，所以先生改变了态度，破例给孙中山讲解书中的内容。
为什么会有这么大的变化？
默读第8-9自然段，说说你对“不懂就要问”的体会吧！
⑧
⑨
要学习就要学懂，不懂就该问个明白。
自读提示
春秋时代，孔子被人们尊为“圣人”，他有弟子二千，大家都向他请教学问。他的《论语》是千百年来的传世之作。
孔子学问渊博，可是仍虚心向别人求教。有一次，他到太庙去祭祖。他一进太庙，就觉得新奇，向别人问这问那。有人笑道：“孔子学问出众，为什么还要问？”孔子听了说：“每事必问，有什么不好？”他的弟子问他：“孔圉（yǔ）死后，为什么叫他孔文子？”孔子道：“聪明好学，不耻下问，才配叫‘文’。”弟子们想：“老师常向别人求教，也并不以为耻辱呀！”
虚心好学，肯向一切人，包括向比自己地位低的人学习，叫“不耻下问”。
不耻下问
拓展延伸
只让背诵，从不讲解
不懂就要问
孙中山大胆提问
先生详细讲，学生认真听
勤学好问
板书设计
不懂就要问，挨打也值得
主题概括
课文讲述了少年孙中山在私塾学习时，因为不明白书里说的是什么意思，壮着胆子向先生提问的故事，赞扬了孙中山勤学好问的精神。