2024-2025学年统编版历史八年级上册第6课戊戌变法 同步练习（含解析）

第6课戊戌变法同步练习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．《马关条约》签订后，中国出现了新的民族危机，激发了新的民族觉醒。以康、梁为首的新兴民族资产阶级把向西方学习推进到一个新的高度（见表）。材料中的“新的高度”是指（ ）
人物 主要活动
康有为 发起“公车上书”，组织保国会
梁启超 《中外纪闻》《时务报》主笔
严复 翻译《天演论》，主持《国闻报》
A．宣传维新变法思想 B．主张建立民主共和国
C．高举民主科学大旗 D．传播马克思主义理论
2．当《马关条约》签订的消息传到北京时，群情激愤。康有为、梁启超等联合一千多名参加会试的举人，上书光绪帝，请求拒和、迁都、变法。该事件（ ）
A．拉开了变法维新运动的序幕 B．大大加深了中国的民族危机
C．加深了中国半殖民地化程度 D．结束了中国的君主专制制度
3．1895年2月以来，严复在天津《直报》上连续发文，呼吁变法刻不容缓；4月，广东、湖北举人数百名上书，要求变法，各省举人相继跟进；6月，巡抚陶模提出了十三点变法建议；就连被称作“老顽固”的大学士徐桐也上奏对闲员“痛加删汰”。这表明当时（ ）
A．变法诉求日趋强烈 B．革命形势逐渐成熟
C．阶级矛盾渐趋激化 D．革命思想逐步形成
4．报刊是人们了解信息的方式之一。下列报刊中有助于了解维新运动期间的思想主张的是（ ）
A． B．
C． D．
5．康有为曾向皇帝上折道：“今天下治之不举，由教学之不修也。欲任天下之事，开中国之新世界，莫亟于教育。”基于这一观点，维新派在戊戌变法中的实践是（ ）
A．裁撤冗官冗员 B．开办新式学堂
C．训练新式军队 D．发展农、工、商业
6．19世纪七八十年代，中国出现了以王韬、郑观应等一批知识分子为代表的思潮，这种思潮要求抵抗外国资本主义的侵略，要求发展民族资本主义，要求实现君主立宪制度。这为戊戌变法提供了（ ）
A．经济保障 B．政治条件 C．阶级基础 D．思想基础
7．百日维新期间，维新派曾要求裁撤以六部为代表的传统官僚机构；康有为在与荣禄谈话时提出：“杀二、三品以上阻挠新法的大臣一、二人，则新法行矣。”维新派的这些行为（ ）
A．加快了变法失败的步伐 B．是导致变法失败的根源
C．表达了反封建的坚定性 D．体现了扶清灭洋的口号
8．“1898年， 光绪帝按照维新派的意图， 发布了一系列变法法令。”下列维新变法的措施中，有利于资产阶级思想和西方科学技术的传播的一项是（ ）
A．训练新式军队 B．裁撤冗官，任用维新人士
C．鼓励私人兴办工矿企业 D．开办新式学堂，培养人才
9．据《清实录》记载，1898年5月光绪帝将维新派人士的部分著作刊印，让京官对其可行不可行提出意见，以此测验官员对变法的态度，其中在体现地方改革的一篇文章中，有252条意见，认为不可行的有189条，认为可行的只有63条。这表明（ ）
A．维新变法阻力很大 B．社会性质发生变化
C．近代民用工业出现 D．变法缺乏思想动员
10．赫德于1898年在《致马士函》中说：“他们(康有为和他的伙伴)把足够九年吃的东西，不顾它的胃量和消化能力，在三个月内都填塞给它吃了。”由此可知，戊戌变法失败的主要原因是（ ）
A．严重触犯了顽固派的利益 B．资产阶级维新派自身局限性
C．中外反动势力的联合镇压 D．仅仅依靠没实权的光绪皇帝
11．梁启超在《戊戌政变记》中写到：“康有为以为望变法于朝廷，其事颇难。然各国之革政，未有不从国民而起者；故欲倡之于下，以唤起国民之议论，振刷国民之精神，使厚蓄其力，以待他日之用。”这说明（ ）
A．梁启超意识到发动民众的重要性
B．戊戌变法没有借鉴各国的经验
C．康、梁认为变法只能依靠朝廷
D．戊戌变法中广大国民普遍参与
12．戊戌变法在中国历史上第一次提出了由传统走向近代的系统方案，倡导博爱、平等、自由、人权。这些思想观念并没有因变法失败而消失，相反更加深入人心。材料旨在表明戊戌变法（ ）
A．促进了思想启蒙 B．开启了中国近代化
C．发展了社会经济 D．改变了中国社会性质
二、材料题
13．近代以来，先进的中国人站在时代的前列，探索救国救民的真理，极大的推动 了中国社会的进步。阅读下列材料，回答问题。
材料一 晚清政府财政收入结构表（单位：万两）
年代 农业税收入 工商杂税收入 其他收入 总收入
数额 比重（%） 数额 比重（%） 数额 比重（%） 数额 比重（%）
1849 年 3281 77 969 23 4250 100
1885 年 3071 40 3923 51 714 9 7708 100
——摘编自冯杨《低关税与近代中国经济发展研究》
材料二 若不及时图治，数年之后，四邻交逼，不能立国……万国报馆议论沸腾，咸以分中国为言。若箭在弦，省括即发……瓜分豆剖，渐露机芽，恐惧回惶，不知死所……乱机遍伏，既 无强敌之逼，揭竿斩木，已可忧患。
——康有为《上清帝第五书》
材料三 光绪皇帝发布了一系列变法诏令，主要内容有：裁撤冗官冗员，允许官民上书言事；鼓 励私人兴办工矿企业，发展农、工、商业；改革财政，编制国家预算；废除八股文，改试策 论，开办新式学堂；裁减绿营，训练新式军队等。
——人教版《中国历史》八年级 上册
材料四 维新运动只是少数人的运动。他们不仅不接近广大的劳动群众，而且与广大劳动群众对 立，维新运动得不到广大群众的支持，只依靠光绪这样一个无权无力的皇帝下命令，其失败 是必然的。
——荣孟源《中国近百年革命史略》
(1)根据材料一，指出与晚清政府财政收入结构变化直接相关的历史事件。该历史事件对中国近代化有什么影响？
(2)根据材料二并结合所学知识指出戊戌变法的背景是什么？
(3)材料三中的哪些变法措施对封建势力的冲击最大？
(4)根据材料四总结戊戌变法失败的原因是什么？请你说说戊戌变法的影响有哪些？
14．近代以来教育的发展反映了时代变迁。阅读材料，回答问题。
材料一、
项目 时期 教育发展概况
项目一 19世纪60—80年代 主要是为科举考试培养人才的官学和书院，同时官办的洋务学堂增多，其中60年代创办的广州同文馆开始就模仿西方近代学校制度，80年代创办了广东水陆师学堂，为广东培养了大量军事和科技人才。
项目二 19世纪末—20世纪初 广州教育逐步抛弃科举附庸的经史研究，民间开始兴办新式学堂。其中较有影响的万木草堂成为维新变法培养人才和宣传理论的基地。1901年，朝廷将书院改为初等、中等和高等学堂，近代学校系统开始。
——广州近代史博物馆
材料二、盖学堂教育之宗旨，必以造就人才为指归。而造就人才之方必严德育、体育而后为完备讲堂上所授学科……东西各国知其然也，故无不以体育一事为造就人才之基。
—《京师大学堂运动大会敬告来宾诸君子文》
(1)根据材料一，概括该项目的历史时期与教育发展的新特点？
(2)根据材料一与所学知识，概括影响近代中国教育发展的因素？
(3)根据材料二，并结合所学知识，指出“京师学堂教育”的宗旨，谈谈“以体育一事为造就人才之基”的重要意义？
试卷第1页，共3页
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参考答案：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A A A B B D A D A B
题号 11 12
答案 A A
1．A
【详解】根据题干“以康、梁为首的新兴民族资产阶级把向西方学习推进到一个新的高度”和所学知识可知，1895年，康有为和梁启超领导的公车上书，使酝酿多年的资产阶级维新思想发展为爱国救亡的政治活动，是中国知识分子的第一次觉醒。公车上书失败后，维新人士在各地组织学会，创办报刊，宣传变法，推动了维新思想的广泛传播。所以，“新的高度”即表格内容体现的是宣传维新启蒙思想，A项正确；辛亥革命传播了民主共和理念，极大推动了中华民族思想解放，与“表格人物”不符，排除B项；1915年，陈独秀等掀起新文化运动，高举民主和科学大旗，与“表格人物”不符，排除C项；1919年，五四运动促进了马克思主义在中国的传播，与“表格人物”不符，排除D项。故选A项。
2．A
【详解】据题干“当《马关条约》签订的消息传到北京时，群情激愤。康有为、梁启超等联合一千多名参加会试的举人，上书光绪帝，请求拒和、迁都、变法”和所学知识可知，该事件是公车上书，公车上书拉开了变法维新运动的序幕，A项正确；《马关条约》的签订及列强掀起了瓜分中国的狂潮，大大加深了中国的民族危机，排除B项；加深了中国半殖民地化程度的是第二次鸦片战争和甲午中日战争及《马关条约》的签订，排除C项；辛亥革命结束了中国的君主专制制度，排除D项。故选A项。
3．A
【详解】根据材料“1895年2月以来，严复在天津《直报》上连续发文，呼吁变法刻不容缓；4月，广东、湖北举人数百名上书，要求变法，各省举人相继跟进；6月，巡抚陶模提出了十三点变法建议；就连被称作‘老顽固’的大学士徐桐也上奏对闲员‘痛加删汰’”可知，当时，社会各个阶层都采取不同方式呼吁进行变法，表明变法诉求日趋强烈，A项正确；维新运动是晚清时期的一次资产阶级改良运动， 而非革命，排除BD项；材料主旨反映了变法诉求日趋强烈，材料中没有涉及阶级矛盾渐趋激化的有关情况，排除C项。故选A项。
4．B
【详解】结合所学可知，公车上书失败后，维新人士在各地组织学会，创办报刊，宣传变法，其中影响最大的报刊是上海的《时务报》和天津的《国闻报》，B项正确；《民报》时中国同盟会的机关报，排除A项；《解放日报》是中国共产党上海市委员会的机关报。最早创刊于1941年中国共产党延安时期，原为中国共产党的机关报，排除C项；《大公报》是中国近代报纸。1902年6月17日在天津创刊。初由天主教徒柴天宠、主教樊国梁、法公使鲍渥等集资筹办，宗教色彩比较浓厚，曾受法国势力的干预，排除D项。故选B项。
5．B
【详解】根据材料信息“今天下治之不举，由教学之不修也。欲任天下之事，开中国之新世界，莫亟于教育。”并结合所学知识可知，其观点强调教育重要性，培养人才对国家作用，维新派在戊戌变法中开办新式学堂，兴办京师大学堂，B项正确；裁撤冗官冗员是戊戌变法在政治方面的内容，排除A项；训练新式军队是戊戌变法在军事方面内容，排除C项；发展农、工、商业是戊戌变法在经济方面的内容，排除D项。故选B项。
6．D
【详解】根据材料“这种思潮要求抵抗外国资本主义的侵略，要求发展民族资本主义，要求实现君主立宪制度”和结合所学知识可知，思潮中明确提出了抵抗外国资本主义侵略、发展民族资本主义和实现君主立宪制度的要求，这些观点与戊戌变法的核心思想高度契合。思想基础是指某一变革或运动所依赖的思想观念、理论支持或社会舆论等，这里的知识分子思潮无疑为戊戌变法提供了重要的思想基础，D项正确；经济保障通常指的是具体的经济资源或条件，如财政支持、资金储备等，而这里只是提出了一个发展方向或目标，并未直接说明为戊戌变法提供了具体的经济资源，排除A项；政治条件通常指的是政治环境、政治制度或政治力量的支持等，而这里并未明确说明这些方面，排除B项；阶级基础通常指的是支持某一变革或运动的广泛社会阶层或群体，而这里只是提到了部分知识分子的观点，并未涉及更广泛的社会阶层，排除C项。故选D项。
7．A
【详解】根据题干“杀二、三品以上阻挠新法的大臣一、二人，则新法行矣”可知，维新派触犯了顽固派的利益，导致阻力较大，会加快变法失败的步伐，A项正确；变法失败的根源是资产阶级维新派的软弱性，排除B项；材料没有表达反封建的坚定性，只是为了变法，排除C项；义和团运动的口号是扶清灭洋，排除D项。故选A项。
8．D
【详解】结合所学可知，开办新式学堂，培养人才能学习西方的思想和先进的科学技术，D项正确；训练新式军队有利用军事力量的发展，排除A项；裁撤冗官，任用维新人士属于政治措施，与题干信息无关，排除B项；鼓励私人兴办工矿企业有利于经济的发展，排除C项。故选D项。
9．A
【详解】依据题干“其中在体现地方改革的一篇文章中，有252条意见，认为不可行的有189条，认为可行的只有63条”，可见对于维新派人士的变法主张，反对者居多，由此表明维新变法面临的阻力因素很大，A项正确；1898年时中国社会仍然是半殖民地半封建社会，社会性质并没有发生变化，排除B项；洋务运动时期近代民用工业出现，排除C项；材料表明多数人对变法持反对意见，并不代表缺乏思想动员，排除D项。故选A项。
10．B
【详解】根据题干“他们(康有为和他的伙伴)把足够九年吃的东西，不顾它的胃量和消化能力，在三个月内都填塞给它吃了”和所学知识可知，赫德这句话形象地指出了戊戌变法在实施过程中，维新派急于求成，不顾当时的社会现实和政治环境，在短时间内推行了过多的改革措施，表现出了资产阶级维新派自身局限性，B项正确；严重触犯顽固派利益是戊戌变法失败的重要原因，但题干中并未直接体现这一点，排除A项；中外反动势力的联合镇压是戊戌变法失败的外部因素，但在材料中未提及，排除C项；仅仅依靠没实权的光绪皇帝是戊戌变法失败的原因之一，但不是材料所强调的主要原因，排除D项。故选B项。
11．A
【详解】根据所学并结合所学知识可知，“从国民而起”，“唤起国民之议论”，“振刷国民之精神”，体现启发民智的重要性，说明康梁意识到启发民智的重要，A项正确；戊戌变法借鉴了外国经验，说法错误，排除B项；康梁认为变法不能依靠朝迁，这个说法和史实相违背，排除C项；戊戌变法并未广泛发动群众，排除D项。故选A项。
12．A
【详解】据材料“戊戌变法……倡导博爱、平等、自由、人权。这些思想观念并没有因变法失败而消失，相反更加深入人心。”并结合所学可知，戊戌变法传播了西方思想，促进了思想启蒙，A项正确；洋务运动开启了中国近代化，排除B项；材料与社会经济的发展无关，排除C项；在近代史上，中国的社会性质并没有改变，一直属于半殖民地半封建社会，排除D项。故选A项。
13．(1)历史事件：第一次鸦片战争和第二次鸦片战争 影响：开启了中国近代化的历程，客观上促进了中国民族资本主义的产生和发展。
(2)背景：甲午战争后中国面临的民族危机和社会矛盾的激化。
(3)措施：裁撤冗官冗员，允许官民上书言事；废除八股文，改试策论，开办新式学堂；裁减绿营，训练新式军队。
(4)原因：维新运动只是少数人的运动，不接近广大的劳动群众，与广大劳动群众对立，得不到广大群众的支持，只依靠光绪皇帝下命令。影响：戊戌变法虽然失败，但它传播了西方的先进思想，推动了中国社会的思想解放，为后来的辛亥革命奠定了思想基础。
【详解】（1）历史事件：材料一显示了晚清政府财政收入结构的变化，1849年农业税收入占比77%，而1885年工商杂税收入占比上升到51%。这种变化与鸦片战争和第二次鸦片战争直接相关，这些战争迫使清政府开放通商口岸，增加了工商杂税收入。影响：根据所学可知，洋务运动引进西方技术和设备，推动了中国近代化的进程，促进了中国社会的变革和现代化。
（2）背景：材料二中康有为提到的“数年之后，四邻交逼，不能立国”和“瓜分豆剖，渐露机芽”反映了甲午战争后中国面临的严重民族危机，列强瓜分中国的危机迫在眉睫。同时，国内要求变法图强的呼声高涨，成为戊戌变法的背景。
（3）措施：根据所学，材料三中的变法措施中，裁撤冗官冗员，允许官民上书言事；废除八股文，改试策论，开办新式学堂；裁减绿营，训练新式军队，这些措施对封建势力的冲击最大，因为它们直接削弱了封建官僚体系和传统教育制度，动摇了封建统治的基础。
（4）原因：根据材料“维新运动只是少数人的运动。他们不仅不接近广大的劳动群众，而且与广大劳动群众对立，维新运动得不到广大群众的支持，只依靠光绪这样一个无权无力的皇帝下命令，其失败是必然的。”可知，维新运动缺乏广泛的群众基础，主要依靠光绪皇帝的支持，而光绪皇帝本身权力有限，无法有效推行变法，导致变法失败。影响：根据所学知识可知，戊戌变法在思想文化领域产生了深远影响，传播了民主、科学等西方先进思想，促进了中国社会的思想解放，为后来的革命运动提供了思想准备。
14．(1)
项目一是洋务运动时期，其特点是官办学堂增多，多模仿西方近代学校制度，也培养军事与科技人才。
项目二十无限变法时期，其特点是民间开始兴办新式学堂；万木草堂成为维新变法培养人才和宣传理论的基地；朝廷开始建立近代学校系统。
(2)因素：时代变迁的影响；西方文化的影响；中国人民的努力；政府的推动；思想解放的深入；救亡图存的探索。
(3)宗旨：培养人才（或造就人才）。重要意义：有利于增强学生的体魄；有利于在体育运动中培养平等自由等民主精神（或团结拼搏等团队精神）；有利于向西方学习，与西方教育接轨；有利于推动近代（或新式）教育的发展（或有利于推动中国教育近代化的进程）。
【详解】（1）特点：根据材料一项目一“19世纪60—80年代”并结合所学知识可知，项目一是洋务运动时期。根据材料一项目一“主要是为科举考试培养人才的官学和书院，同时官办的洋务学堂增多”可知，洋务运动期间官办学堂增多；根据材料一项目一“60年代创办的广州同文馆开始就模仿西方近代学校制度”可知，洋务运动时期，多模仿西方近代学校制度；根据材料一项目一“80年代创办了广东水陆师学堂，为广东培养了大量军事和科技人才”可知，洋务运动时期重视培养军事与科技人才。根据材料一项目二“19世纪末—20世纪初”并结合所学知识可知，项目二十戊戌变法时期。根据材料一项目二“广州教育逐步抛弃科举附庸的经史研究，民间开始兴办新式学堂”可知，戊戌变法时期，民间开始兴办新式学堂；根据材料一项目二“万木草堂成为维新变法培养人才和宣传理论的基地”可知，戊戌变法时期，万木草堂成为维新变法培养人才和宣传理论的基地；根据材料一项目二“朝廷将书院改为初等、中等和高等学堂，近代学校系统开始”可知，戊戌变法时期朝廷开始建立近代学校系统。
（2）因素：根据材料一项目一和项目二并结合所学知识课在，近代中国教育受到洋务运动和戊戌变法的影响；从外因分析得出，西方文化影响；从内因分析得出，时代变迁的影响；中国人民的努力；政府的推动；思想解放的深入；救亡图存的探索。
（3）宗旨：根据材料二“盖学堂教育之宗旨，必以造就人才为指归”可知，“京师学堂教育”的宗旨是培养人才（或造就人才）。
意义：根据材料二“造就人才之方必严德育、体育而后为完备讲堂上所授学科……东西各国知其然也，故无不以体育一事为造就人才之基”可知，强调体育在教育中重要作用，有利于增强学生的体魄；有利于在体育运动中培养平等自由等民主精神（或团结拼搏等团队精神）；有利于向西方学习，与西方教育接轨；有利于推动近代（或新式）教育的发展（或有利于推动中国教育近代化的进程）。
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