第6课时 分数乘法（三）课件（共22张ppt)五年级下册数学北师大版

(共22张PPT)
分数乘法
第6课时 分数乘法（三）
北师大版 数学 五年级 下册
1、在实践活动中，进一步理解分数乘分数的估算方法。
2、熟练掌握分数乘分数的估算方法，并能正确判断积和乘数的大小。
3、运用分数乘分数的知识解决简单的实际问题，体会数学与生活的联系。
【重点】熟练掌握分数乘分数的估算方法，并能正确计算。
【难点】运用分数乘分数的知识解决简单的实际问题，体会数学与生活的联系。
看谁算得又对又快。
×
=
＝
×
=
＝
×
＝
=
×
＝
=
两个分数相乘，只要分子乘分子，分母乘分母就可以了。能约分的要约分。
乐乐认为：一个数与分数相乘，积一定小于这个数。你同意吗？举例说明你的想法。
2×
＝
=
2×
＝
=
＜ 2
＞2
我不同意。
=
算一算，并观察这些算式，你发现了什么？
×
一个数（0除外），乘小于1的数，积小于这个数，乘大于1的数，积大于这个数。
＜
＞
＝
＜
＜
=
×
（ ）
×
（ ）
×
（ ）
×
（ ）
×
（ ）
×
（ ）
一个数（0除外），乘小于1的数，积小于这个数；乘大于1的数，积大于这个数；乘等于1的数，积就等于1。
不计算，在（ ）里填上“＞”“＜”或“＝”，并说一说你是怎样想的。
不计算，在（ ）里填上“＞”“＜”或“＝”，并说一说你是怎样想的。
＜
＞
＝
=
＜
=
×
（ ）
×
（ ）
×
5×
（ ）
×
（ ）
×
（ ）
×
（ ）
5×
一个数（0除外），乘小于1的数，积小于这个数；乘大于1的数，积大于这个数；乘等于1的数，积就等于1。
不计算，直接在（ ）里填上“＞”“＜”或“＝”。
=
＞
＝
＜
＜
＞
×
（ ）
×
（ ）
×
（ ）
×
（ ）
×
（ ）
×
（ ）
修路队修路，上午修了千米，下午修的是上午的 。这一天共修了多少千米？
==
＋=＋=
答：这一天共修了千米。
(千米）
(千米）
希望小学三年级有学生216人，四年级的人数比三年级多四年级比三年级多多少人？
216×
=
＝
答：四年级比三年级多48人。
一块地公顷，其中种玉米，种黄豆，它们各种了多少公顷？
×
＝
=
（公顷）
×
＝
=
（公顷）
答：玉米种了公顷，黄豆种了公顷。
一张彩纸第一次用去它的，第二次用去的是第一次的，第二次用了这张彩纸的几分之几？
×
=
＝
答：第二次用了这张彩纸的。
一个数（0除外），
乘小于1的数，积小于这个数；
乘大于1的数，积大于这个数；
乘等于1的数，积就等于1。
一个正方形它的边长为分米，它的面积是多少平方分米？
×
=
＝
（平方分米）
答：它的面积是平方分米。
＜
＞
＜
＞
＜
=
×
（ ）
×
（ ）
×
（ ）
×
（ ）
×
（ ）
×
（ ）
×0
×1
在（ ）里填上“＞”“＜”或“＝”。
一杯水重千克，杯重多少千克？杯呢？观察计算结果，你发现了什么？
×
=
＝
答：杯重千克；杯重千克。
×
=
＝
红红看一本书，第一天看了全书的第二天看了第一天的？
×
答：第一天看得多。
因为一个数（0除外），乘小于1的数，积小于这个数。
一台碾米机每小时可以碾稻谷吨，小时可以碾谷多少吨？
×
=
＝
（吨）
答：小时可以碾谷吨。
王师傅要做180个零件，第一天做了30个，第二天做了余下的那天做的零件多？
180 – 30=150（个）
150×
=
＝
答：第二天做的零件多。
1台拖拉机耕1公顷地用柴油吨，耕地公顷地用柴油多少吨？
×
=
＝
（吨）
答：耕吨。
商店运来一批自行车，第一天卖出总数的，第二天卖出的辆数相当于第一天的。第二天卖出几分之几？如果不计算你知道哪一天卖出的多吗？为什么？
×
=
＝
答：第二天卖出。第一天卖出的多，因为一个数（0除外），乘小于1的数，积小于这个数。
谢谢聆听
第6课时 分数乘法（三）
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