3.1 认识乘法 同步练习（含解析）冀教版二年级上册
文档属性
| 名称 | 3.1 认识乘法 同步练习（含解析）冀教版二年级上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 138.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-09-17 12:59:17 | ||
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文档简介
3.1 认识乘法——二年级数学冀教版上册同步基础小练习
一、选择题
1．，读作：（ ）。
A．5乘3等于15 B．5加3等于15 C．5和3等于15
2．3个4相加的和是多少？正确的算式是（ ）。
A．3＋4＝7 B．4×3＝12 C．3＋3＋3＋3＝12
3． ， ， ， ， 表示的是（ ）。
A．4个5 B．5个4 C．5的4倍
4．求6个5连加的和。下面列式不正确的是（ ）。
A．6＋6＋6＋6＋6 B．5×6 C．5＋5＋5＋5＋5＋5
5．读作6乘5的算式是（ ）。
A．6＋5 B．6×5 C．5＋5＋5＋5＋5
二、填空题
6．看图填一填。
( )个( )
加法算式：( )；
乘法算式：( )；
读作：( )。
7．把下面的加法算式改写成乘法算式。
2＋2＋6＝2×( ) 3＋3＋3＋1＋2＝3×( )
8＋8＋2＝2×( ) 12＋12＋6＋6＋6＝6×( )
10＋10＋5＝5×( ) 1＋2＋2＋3＋4＝2×( )
8．算式变变变。
6＋6＋6＋6＝( )×( ) 9＋9＋9＝( )×( )
7＋7＋7＝( )×( ) 5＋5＋5＋5＋5＝( )×( )
四、计算题
9．看图写出乘法算式。
（个）
10．把加法算式改写成乘法算式。
加法算式：3＋3＋3＋3＝12（格）
乘法算式：
11．看图写出乘法算式。
（根）
四、解答题
12．自己写出两个加法算式，再分别改写成乘法算式。
13．一共有多少只小鸡？
用加法计算：
用乘法计算： 或
答案以及解析
1．A
【解析】a×b＝c，读作：a乘b等于c，据此选择。
由题意分析得：
5×3＝15，读作：5乘3等于15，
故答案为：A
此题主要考查的是乘法算式的读法，要熟练掌握。
2．B
【解析】求几个相同加数的和是多少，可以用加法或乘法列式计算。
先分析每个算式的含义，再选出正确的答案。
A．3＋4＝7，表示3加4的和是是多少，不符合题意；
B．4×3＝12，表示3个4相加的和是多少，符合题意；
C．3＋3＋3＋3＝12，表示4个3的和是多少，不符合题意。
故答案为：B
此题主要考查的是乘法意义的初步了解，要熟练掌握。
3．B
【解析】一组 有4个，一共有5组，也就是表示5个4；据此选择。
由题意分析得：
， ， ， ， 表示的是5个4。
故答案为：B
此题主要考查的是乘法意义的初步认识，要熟练掌握。
4．A
【解析】求几个相同加数的和，可以用加法列式计算，也可以用乘法列式计算。
A．6＋6＋6＋6＋6表示求5个6连加的和。
B．5×6可以表示求6个5连加的和。
C．5＋5＋5＋5＋5＋5可以表示求6个5连加的和。
即，求6个5连加的和。列式不正确的是6＋6＋6＋6＋6。
故答案为：A
5．B
【解析】读出每个算式（“＋”读作“加”，“×”读作“乘”），然后选出正确的答案即可。
题意分析得：
A．6＋5，读作：6加5；
B．6×5，读作：6乘5；
C．5＋5＋5＋5＋5，读作：5加5加5加5加5；
即，读作6乘5的算式是6×5；
故答案为：B
6． 3 7 7＋7＋7＝21 7×3＝21 7乘3等于21
【解析】一盒有7根，求这样的3盒有多少根，可以用加法列式计算，也可以用乘法列式计算。
读乘法算式时，从左往右读，是几就读作几；“×”读作“乘”；“＝”读作“等于”。
由题意分析得：
加法算式：7＋7＋7＝21；
乘法算式：7×3＝21；
读作：7乘3等于21。
此题主要考查的是乘法意义的初步认识及应用，熟练掌握即可。
7． 5 4 9 7 5 6
【解析】观察这几道加法算式可知，每道加法算式中的加数都不是完全相同的，但都可以把不同的加数转化成相同的加数，然后根据乘法的意义写出乘法算式。
在2＋2＋6＝2×（ ）中，6＝2＋2＋2，所以2＋2＋6＝2＋2＋2＋2＋2，故可以写成乘法算式2×5；
在3＋3＋3＋1＋2＝3×（ ）中，1＋2＝3，所以3＋3＋3＋1＋2＝3＋3＋3＋3，故可以写成乘法算式3×4；
在8＋8＋2＝2×（ ）中，8＝2＋2＋2＋2，所以8＋8＋2＝2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2，故可以写成乘法算式2×9；
在12＋12＋6＋6＋6＝6×（ ）中，12＝6＋6，所以12＋12＋6＋6＋6＝6＋6＋6＋6＋6＋6＋6，故可以写成乘法算式6×7；
在10＋10＋5＝5×（ ）中，10＝5＋5，所以10＋10＋5＝5＋5＋5＋5＋5，故可以写成乘法算式5×5；
在1＋2＋2＋3＋4＝2×（ ）中，1＋3＝2＋2，4＝2＋2，所以1＋2＋2＋3＋4＝2＋2＋2＋2＋2＋2，故可以写成乘法算式2×6。
由题意分析得：
2＋2＋6＝2×5 3＋3＋3＋1＋2＝3×4
8＋8＋2＝2×9 12＋12＋6＋6＋6＝6×7
10＋10＋5＝5×5 1＋2＋2＋3＋4＝2×6
此题主要考查的是乘法意义的初步认识及应用，熟练掌握即可。
8． 4 6 9 3 7 3 5 5
【解析】根据乘法的意义来解决此题。
求几个相同加数的和是多少，可以用乘法简便计算。
由题意分析得：
6＋6＋6＋6＝4×6 9＋9＋9＝9×3
7＋7＋7＝7×3 5＋5＋5＋5＋5＝5×5
此题主要考查的是乘法意义的初步认识及应用，熟练掌握即可。
9．3×3＝9
【解析】一盘苹果有3个，求3盘这样的苹果有几个，可以用乘法列式计算。
要题意分析得：
3×3＝9（个）
10．3×4＝12（格）
【解析】求几个相同加数的和是多少，可以用加法列式计算，也可以用乘法列式计算。
由题意分析得：
加法算式：3＋3＋3＋3＝12（格）
乘法算式：3×4＝12（格）
11．3×6＝18
【解析】一串香蕉有3根，求6串这样的香蕉有几根，可以用乘法列式计算。
由题意分析得：
3×6＝18（根）
12．加法算式：3＋3＋3＋3＝12；乘法算式：3×4＝12
加法算式：4＋4＋4＋4＝16；乘法算式：4×4＝16
【解析】求几个相同加数的和是多少，可以用加法计算，也可以用乘法简便计算。
根据乘法的意义来解决此题。
由题意分析得：
加法算式：3＋3＋3＋3＝12；乘法算式：3×4＝12；
加法算式：4＋4＋4＋4＝16；乘法算式：4×4＝16。（答案不唯一）
此题主要考查的是乘法意义的初步认识及应用，熟练掌握即可。
13．5＋5＝10（只）
5×2＝10（只）；2×5＝10（只）
10只
【解析】一组小鸡有5只，求2组这样的小鸡有几只，可以用加法列式计算，也可以乘法列式计算。
用加法计算：5＋5＝10（只）
用乘法计算： 5×2＝10（只）或2×5＝10（只）
答：一共有10只小鸡。
此题主要考查的是乘法意义的初步认识及应用，熟练掌握即可。
一、选择题
1．，读作：（ ）。
A．5乘3等于15 B．5加3等于15 C．5和3等于15
2．3个4相加的和是多少？正确的算式是（ ）。
A．3＋4＝7 B．4×3＝12 C．3＋3＋3＋3＝12
3． ， ， ， ， 表示的是（ ）。
A．4个5 B．5个4 C．5的4倍
4．求6个5连加的和。下面列式不正确的是（ ）。
A．6＋6＋6＋6＋6 B．5×6 C．5＋5＋5＋5＋5＋5
5．读作6乘5的算式是（ ）。
A．6＋5 B．6×5 C．5＋5＋5＋5＋5
二、填空题
6．看图填一填。
( )个( )
加法算式：( )；
乘法算式：( )；
读作：( )。
7．把下面的加法算式改写成乘法算式。
2＋2＋6＝2×( ) 3＋3＋3＋1＋2＝3×( )
8＋8＋2＝2×( ) 12＋12＋6＋6＋6＝6×( )
10＋10＋5＝5×( ) 1＋2＋2＋3＋4＝2×( )
8．算式变变变。
6＋6＋6＋6＝( )×( ) 9＋9＋9＝( )×( )
7＋7＋7＝( )×( ) 5＋5＋5＋5＋5＝( )×( )
四、计算题
9．看图写出乘法算式。
（个）
10．把加法算式改写成乘法算式。
加法算式：3＋3＋3＋3＝12（格）
乘法算式：
11．看图写出乘法算式。
（根）
四、解答题
12．自己写出两个加法算式，再分别改写成乘法算式。
13．一共有多少只小鸡？
用加法计算：
用乘法计算： 或
答案以及解析
1．A
【解析】a×b＝c，读作：a乘b等于c，据此选择。
由题意分析得：
5×3＝15，读作：5乘3等于15，
故答案为：A
此题主要考查的是乘法算式的读法，要熟练掌握。
2．B
【解析】求几个相同加数的和是多少，可以用加法或乘法列式计算。
先分析每个算式的含义，再选出正确的答案。
A．3＋4＝7，表示3加4的和是是多少，不符合题意；
B．4×3＝12，表示3个4相加的和是多少，符合题意；
C．3＋3＋3＋3＝12，表示4个3的和是多少，不符合题意。
故答案为：B
此题主要考查的是乘法意义的初步了解，要熟练掌握。
3．B
【解析】一组 有4个，一共有5组，也就是表示5个4；据此选择。
由题意分析得：
， ， ， ， 表示的是5个4。
故答案为：B
此题主要考查的是乘法意义的初步认识，要熟练掌握。
4．A
【解析】求几个相同加数的和，可以用加法列式计算，也可以用乘法列式计算。
A．6＋6＋6＋6＋6表示求5个6连加的和。
B．5×6可以表示求6个5连加的和。
C．5＋5＋5＋5＋5＋5可以表示求6个5连加的和。
即，求6个5连加的和。列式不正确的是6＋6＋6＋6＋6。
故答案为：A
5．B
【解析】读出每个算式（“＋”读作“加”，“×”读作“乘”），然后选出正确的答案即可。
题意分析得：
A．6＋5，读作：6加5；
B．6×5，读作：6乘5；
C．5＋5＋5＋5＋5，读作：5加5加5加5加5；
即，读作6乘5的算式是6×5；
故答案为：B
6． 3 7 7＋7＋7＝21 7×3＝21 7乘3等于21
【解析】一盒有7根，求这样的3盒有多少根，可以用加法列式计算，也可以用乘法列式计算。
读乘法算式时，从左往右读，是几就读作几；“×”读作“乘”；“＝”读作“等于”。
由题意分析得：
加法算式：7＋7＋7＝21；
乘法算式：7×3＝21；
读作：7乘3等于21。
此题主要考查的是乘法意义的初步认识及应用，熟练掌握即可。
7． 5 4 9 7 5 6
【解析】观察这几道加法算式可知，每道加法算式中的加数都不是完全相同的，但都可以把不同的加数转化成相同的加数，然后根据乘法的意义写出乘法算式。
在2＋2＋6＝2×（ ）中，6＝2＋2＋2，所以2＋2＋6＝2＋2＋2＋2＋2，故可以写成乘法算式2×5；
在3＋3＋3＋1＋2＝3×（ ）中，1＋2＝3，所以3＋3＋3＋1＋2＝3＋3＋3＋3，故可以写成乘法算式3×4；
在8＋8＋2＝2×（ ）中，8＝2＋2＋2＋2，所以8＋8＋2＝2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2，故可以写成乘法算式2×9；
在12＋12＋6＋6＋6＝6×（ ）中，12＝6＋6，所以12＋12＋6＋6＋6＝6＋6＋6＋6＋6＋6＋6，故可以写成乘法算式6×7；
在10＋10＋5＝5×（ ）中，10＝5＋5，所以10＋10＋5＝5＋5＋5＋5＋5，故可以写成乘法算式5×5；
在1＋2＋2＋3＋4＝2×（ ）中，1＋3＝2＋2，4＝2＋2，所以1＋2＋2＋3＋4＝2＋2＋2＋2＋2＋2，故可以写成乘法算式2×6。
由题意分析得：
2＋2＋6＝2×5 3＋3＋3＋1＋2＝3×4
8＋8＋2＝2×9 12＋12＋6＋6＋6＝6×7
10＋10＋5＝5×5 1＋2＋2＋3＋4＝2×6
此题主要考查的是乘法意义的初步认识及应用，熟练掌握即可。
8． 4 6 9 3 7 3 5 5
【解析】根据乘法的意义来解决此题。
求几个相同加数的和是多少，可以用乘法简便计算。
由题意分析得：
6＋6＋6＋6＝4×6 9＋9＋9＝9×3
7＋7＋7＝7×3 5＋5＋5＋5＋5＝5×5
此题主要考查的是乘法意义的初步认识及应用，熟练掌握即可。
9．3×3＝9
【解析】一盘苹果有3个，求3盘这样的苹果有几个，可以用乘法列式计算。
要题意分析得：
3×3＝9（个）
10．3×4＝12（格）
【解析】求几个相同加数的和是多少，可以用加法列式计算，也可以用乘法列式计算。
由题意分析得：
加法算式：3＋3＋3＋3＝12（格）
乘法算式：3×4＝12（格）
11．3×6＝18
【解析】一串香蕉有3根，求6串这样的香蕉有几根，可以用乘法列式计算。
由题意分析得：
3×6＝18（根）
12．加法算式：3＋3＋3＋3＝12；乘法算式：3×4＝12
加法算式：4＋4＋4＋4＝16；乘法算式：4×4＝16
【解析】求几个相同加数的和是多少，可以用加法计算，也可以用乘法简便计算。
根据乘法的意义来解决此题。
由题意分析得：
加法算式：3＋3＋3＋3＝12；乘法算式：3×4＝12；
加法算式：4＋4＋4＋4＝16；乘法算式：4×4＝16。（答案不唯一）
此题主要考查的是乘法意义的初步认识及应用，熟练掌握即可。
13．5＋5＝10（只）
5×2＝10（只）；2×5＝10（只）
10只
【解析】一组小鸡有5只，求2组这样的小鸡有几只，可以用加法列式计算，也可以乘法列式计算。
用加法计算：5＋5＝10（只）
用乘法计算： 5×2＝10（只）或2×5＝10（只）
答：一共有10只小鸡。
此题主要考查的是乘法意义的初步认识及应用，熟练掌握即可。