8《荷花淀》《小二黑结婚》《党费》联读教学设计统编版高中语文选择性必修中册

大美无形——《荷花淀》《小二黑结婚》《党费》联读
教学目标：
1、学习本文塑造人物形象的方法，感受妙处，并能灵活运用；
2、探究美的内涵，加深学生对美的认识，并初步学会创造美；
3、感受革命者伟大的爱国情怀，增强学生爱国意识。
教学重点：
1、学习作者塑造人物的方法；
2、感悟小说中人物形象。
教学难点：
对美的深入理解与全面认识
课时安排：一节
教学过程：
一、导入
苏轼“江山如画”来叹咏山河美，白居易用“回头一笑百媚生”形容杨贵妃的容颜美，曹雪芹用“堂前黼黻焕烟霞”形容服饰美，生活中的美有很多？那么，什么是大美呢，今天，就让我们一起走进《大美无形——选择性必修中册第八课联读》去探究美吧！
二、活动一：探美
1、欣赏音乐
播放曲目1：《在那遥远的地方》
她那粉红的笑脸好像红太阳，她那美丽动人的眼睛，好像晚上明媚的月亮。
播放曲目2：《最美》
你在我眼中是最美，每一个微笑都让我沉醉，你的坏，你的好，你发脾气时噘起的嘴 喔…
2、思考：
（1）以上的曲子都和“美”有关，“美在以上曲子中表现为什么？
预设：容貌美、姿态美
（2）容貌姣好、姿态迷人就一定很美吗？
三、活动二：问美
1、阅读《小二黑结婚》：
（1）在中，三仙姑准备区委，是怎样打扮自己的？作者运用了什么描写手法？请大家找出相关文字，并集体朗读。
她吃完了饭，换上新衣服、新首帕、绣花鞋、镶边裤，又擦了一粉，加了几件首饰。
（外貌描写）
（2）三仙姑今天是精心把自己往美的打扮，那么，众人都是什么反应？
区长：区长问：“你今年多大岁数？”三仙姑说：“四十五。”区长说：“你自己看看你打扮的像个人不像？”
小闺女：这时，门边站着一个老乡十来岁的小闺女嘻嘻笑了。刚才跑出去那个小闺女,跑到外边一宣传,说有个打官司的老婆，四十五了，擦着粉，穿着花鞋。
临近的女人们：邻近的女人们都跑来看,挤了半院，唧唧哝哝说:“看看！四十五了！”“看那裤腿！”“看那鞋！”
（3）听了大家的评价，三仙姑后来怎么又是怎么想、怎么做的？请继续用文中的语言回答。
“三仙姑那天在区上被一伙妇女围住看了半天，实在觉着不好意思，回去对着镜子研究了一下，真有点打扮得不像话;又想到自己的女儿快要跟人结婚，自己还卖什么老俏 这才下了个决心，把自己的打扮从顶到底换了一遍，弄得像个当长辈人的样子”。
2、思考：
（1）从以上可以看出无论性别、年龄、身份都认为三仙姑今天不美，原因在哪里？
预设：打扮与年龄不相符。
（2）你认为个人打扮一定符合年龄就美吗？难道青少年一定要艳丽活泼，中老年一定要暗淡庄重吗？
预设：不一定。第一，人有生理年龄和心理年龄之分，不能一刀切；第二，打扮对人也有心理暗示，打扮年轻，让人精神；打扮稳重，让人沉静。
（3）那为什么三仙姑今天打扮很年轻就不美呢？
四、活动三：寻美
1、阅读《荷花淀》：四位年轻妇女商量去探望丈夫，她们是有怎样的对话。
“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”
“我有句要紧的话得和他说说。”
水生的女人说：“听他说鬼子要在同口安据点......”
“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”
“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他，有什么看头啊!”
2、思考：
（1）这里是什么描写手法？你觉得她们有什么性格特征？
预设：（板书）语言描写；机智、直爽、冲动、害羞
（2）你觉得她们美吗？为什么？
预设：美。我从他们身上感受到一种生命的热情和朝气。
首先，她们这些话是都是为了探望丈夫，丈夫跟着部队走了，去打鬼子保卫家园了，她们牵挂丈夫、关心丈夫，我们感觉到了一种人性的善良！
其次，她们思念丈夫，就要去看丈夫，说去就去，毫不藏着掖着，我感受到一种真实。
（4）总结展示：善良让我们感到被关爱的温暖与舒心，让我们有一种岁月静好的安心；真诚让我们感受到被尊重的满足与开心，让我们有一种坦诚相待的放心，我们感觉他美，法国启蒙思想家、哲学家、戏剧家、作家，百科全书派代表人物，狄德罗也做过这样的阐述。
（板书：善良、真诚）
真、美、善是紧密结合在一起的。在真或善之上再加上一种稀有的光辉灿烂的情境,真或善就变成美了。——狄德罗
3、阅读《荷花淀》：四位妇女探夫归来，还有一段对话，请大家再次朗读。
"你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！"
"啊，好像我们给他们丢了什么人似的。"
她们自己也笑了，今天的事情不算光彩，可是：
"我们没枪，有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起来！"
"我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇，只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀！"
"打沉了，我也会凫水捞东西，我管保比他们水式好，再深点我也不怕！"
"水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗！"
"刚当上兵……谁比谁落后多少呢！"
这一年秋季，她们学会了射击。冬天，打冰夹鱼的时候，她们一个个登在流星一样的冰船上，来回警戒。敌人围剿那百亩大苇塘的时候，她们配合子弟兵作战，出入在那芦苇的海里。
4、思考：
（1）同样是语言描写，一场战斗后，四位妇女的性格有什么变化？
预设 ：乐观坚强、不甘落后、勇敢自信。
（2）你觉得她们还美吗，为什么？
预设：她们更美了。她们由对丈夫的依恋变成用实际行动对丈夫的支持，她们自立自强，在创造与突破中实现自己价值。
（3）板书总结：她们美在自立强!（板书——自立自强）
正如舒婷《致橡树》：
不学攀援的凌霄花，不学痴情的鸟儿，不像泉源，不像险峰，而是作为树的形象与爱人并肩而立，分担寒潮、风雷、霹雳!
5、阅读《党费》：请大家在文中找出能体现黄新形象特点的词句。
（1）只要有咱们的党，有咱们的红军，说不定能保住多少孩子哩！”——无私奉献
（2）“按地下工作的纪律，在这里你的听我管！为了党，你得活着！”“快上去躲起来，不管出了什么事也不要动，一切有我应付！”——临危不惧
（3）“程同志，往西跑啊！”——机智勇敢
（4）两眼直盯着被惊呆了的孩子，拉长了声音说：“孩子，好好听妈妈得话啊！”——忠贞坚定
6、思考：作者是怎样展现黄新形象特点的？你觉得黄新美又怎样的性格特征？
预设：（板书）动作描写；无私奉献、临危不惧、机智勇敢、忠贞坚定
7、阅读《党费》：文中有对黄新的外貌描写吗？
①　耳朵上有颗黑痣；
②　她看上去已经不止政委说的那年纪，倒像个三十开外的中年妇人了。头发往上拢着，绾了个髻子，只是头发嫌短了点，当年“剪了头发当红军”的痕迹还多少可以看得出来。脸不怎么丰满，可是两只眼睛却忽悠忽悠有神，看去是那么和善、安详又机警。眼里潮润润的，也许是因为太激动了，不多一会儿就撩起衣角擦擦眼睛。
7、思考：
（1）黄新有什么外貌特征？
预设：普通、显老、干瘦
（2）你觉得黄新美吗？为什么？
预设：美。她的美已经超越了外表，再艳丽得外表在她的面前已经变得苍白无力。她们美在无私奉献的精神，为了更多人的幸福宁愿牺牲小我的幸福；美在勇敢，面对敌人的威慑，毫不动摇，保持一个共产党员的本色；美在忠诚，对党、对个人信仰的无限热爱。她的美让我们震撼。（板书：无私奉献）
8、总结展示：荷花淀的妇女是美的，黄新是美的，她们的美已经超越了人们对外表的感性认识，她们生命的力量让人震颤，这是一种大美，她们让我们感受到大美无形！
正如：
在这个世界上，除了心灵的崇高的精神表现外，一切都是渺小而没有趣味的。
——契诃夫
美都是从灵魂深处发出的。
——别林斯基
五、活动四：辨美
1、阅读《小二黑结婚》：荷花淀的四位妇女不曾露面，黄新明显年老、干瘦，你还觉得她们美，为什么三仙姑精心打扮就不美呢？请结合文本分析。
（1）在精心打扮之前，女儿被恶霸金旺绑到区委，她起来的很迟，丈夫都着急：“不去打听打听小芹？”她说：“打听她做甚啦？她的本领多大啦？”
——对女儿漠不关心，冷漠
（2）区上的交通员来传她，她好像很得意，嗓子拉得很长的说：“闺女大了咱管不了了，就去请区长替咱管教管教！”
——虚伪，装腔作势
（3）吃完饭后，换上新衣服、新首帕、绣花鞋、镶边裤，又擦了一次粉，加了几件首饰由丈夫赶着驴子往区上去。
——自私自利
（4）她今天这一闹，一是为了遮人耳目，而是为了耍耍疯。
——庸俗，自私自利
（5）到了区委，他就跪下磕头,接着大呼：“区长老爷，你要为我做主呀！”
——装腔作势
2、思考：
（1）你认为三仙姑是有什么性格特征？
预设：冷漠、自私自利、虚伪、庸俗
（2）那你认为大家认为她不美，到底是和她年轻化的打扮有关系，还是其他原因？
预设：
①　一个人外表再好看，如果灵魂丑恶，怎么都会叫人心里不舒服，甚至有厌恶的感觉，就会对她避而远之。
②　我们不是反对三仙姑打扮得年轻，主要是她的思想的丑陋与她外表得华丽不相符，这种鲜明的反差叫人觉得好笑。
③　当时的人受时代的约束，思想还是相对传统、保守，对另类得穿着打扮不能接受。
总结展示：同学们的分析很客观、全面。从中我们也认识到，真正的美更在灵魂。
正如：
美丽的身材可以吸引倾慕者，但是要持久的吸引他们，需要有美丽的灵魂。
——科尔顿
3、阅读：朱良志《中国美学十五讲》
①　中国美学的重心就是超越感性，而寻求生命的感悟。
②　在中国美学中，人们感兴趣的不是外在美的知识，也不是经由外在对象“审美”所产生的心理现实，它所重视的是返归内心，由对知识的荡涤进而体验万物，通于天地，融自我和万物为一体，从而获得灵魂的适宜。中国美学是一种生命安顿之学。——中国美学的和谐是一种生命的和谐。
③　秦汉以来，人与自然、人与群体、人与宇宙、人与自身的四种关系是中国和谐理论关注的重点。
总结展示：
由此可以看出 ，在我们中国心中，美一种生命的感悟、灵魂的适宜、生命的和谐，所以，最是大美无形。
对荷花淀的四位妇女和黄新，她们的美已经超越了感性，让人们看到人初心的美好和纯洁，拓宽了人们对生命的意义和价值的认识，让我们感受到生命蓬勃的张力，我们虽然不知道她们的外貌，但我们依然认可她们的美。
三仙姑虽然盛装打扮，精心勾勒，但她远离初心，狭隘、阴冷，矫揉造作，让我看到的是人性的扭曲，生命的萎缩，那么她青春的装扮自然与她的生命状态就不和谐，那就不能给人带来灵魂的适宜。
4、思考：
（1）大美无形，那美还需要修饰外表吗？
预设：我们不以貌取人，我们更注重内在的美，但相由心生，外貌没和内心美也是统一的；另外，内外兼修更美，但如果熊掌和鱼肉不可兼得，那还是首先修炼好内心。
总结板书：柏拉图说：“心灵的优美与身体的优美和谐一致是最美的境界。”
（2）你在哪里还有过美的感悟，请给大家介绍一下。
预设：母亲美——为家操劳，无怨无悔；老师美——教书育人，诲人不倦；医生美——悬壶济世，救死扶伤；警察美——勇往直前，守护平安；抗疫英雄、科学家、解放军；《红烛》——乐于奉献、《云雀》——自由美好、蜘蛛——平凡踏实。
六、活动五：扮美
练习：发挥想象，请运用恰当的表达方式完成下面续写，展现三仙姑的美。
小芹和小二黑的准备结婚了，小芹的家里忙的热火朝天，这时我看见三仙姑___________________________________________________________________________，我觉得她真美！
七、总结
今天的学习，使我们对美有了更深的认识，希望大家在以后的生活中善于发现美、感受美、创造美，让我们的生活处处为美！最后让我们在歌手刘和刚的《最美》中结束今天的学习。
曾经问过多少回，人生究竟谁最美？美中流过多少泪，才收获了幸福的滋味。勤劳善良的你 最美，胸怀宽广的你最美，流淌汗水的你最美，救死扶伤的你最美，你是人间最美的最美，你是花中最迷人的花蕊，多少次都流出感动的泪，在我心里你是最美最美。
板书：
手法：语言描写、外貌描写、动作描写
美——真、善、自立自强、无私奉献
生命的感悟、灵魂的适宜、生命的和谐
内外兼修