学情分析
本单元的主题是使用一般将来时对未来一段时间内的计划以及理想，这对于学生来说是比较熟悉的，因为在每一学期或每一年的开始他们都会习惯性的给自己列下一个学习计划，同时，每个学生都有自己的理想，而且他们也都希望将他们的理想展示给别人，因此通过采访，讨论等小组活动来练习巩固本单元的内容刚好能够激发他们的学习热情。但学生也许会将“be going to”结构与现在进行时相混淆，因此要通过听说读写各种形式重点练习这个结构。同时，在实现情感态度的教育目标时，一定要让学生明白计划的制定要结合自己的实际情况，具有可行性，一旦制定下来就要坚持完成，不能三天打鱼两天晒网，好的计划会引导你走向成功。对于自己的理想也是一样，要为自己的理想努力，决不能因为要实现理想要付出努力而放弃或是改变。因为“无志之人常立志，有志之人立常志”，只有努力才能实现理想。
在学习中,为了调动大家学习的积极性.我会尽力想出各种方式来进行练习,而且放手把准备工作交给学生自己.在准备过程中,我给大家提要求,尽量多用刚学到的词组和句型,不能脱离本单元的重点.在准备过程中,组长扮演了导演的作用,其他同学都是编剧.大家可以各抒己见,最后形成本组的剧本.然后在利用课后或者早读的时间进行练习.为了在表演中能更加自然,大家就会积极准备.这样让孩子们在我想学的状态下掌握本节课的重点知识.
语言更多的是听说,作为老师应该给孩子们创造更多的机会.而且是更好的机会.让孩子们从课本中走出来,变成自己的语言.增强他们学习的趣味性.
在增强趣味性的同时也要注重基础知识的掌握.所以在平时教学中对单词,词汇的检查和运用也是必不可少的.在课堂教学中要多用英语和大家交流,增强孩子们的语感,塑造一种英语的氛围.
效果分析
本节课主要练习孩子们的口语表达能力以及他们的创新能力.在课堂上,孩子们能张开嘴巴大声读,积极地练.即使其中出现了些小小的错误,我认为也是成功的.语言更多的是交流,我们不能因为他们有一点点的语法错误而打击他们,而是要鼓励他们大胆说,出错并不可怕.
在游戏环节,小组合作环节,表演环节.我认为大家都有很好的表现.大家都能参与其中.在单词精彩环节,我不点名,要求大家抢答,并给抢答到的同学加分,能让孩子们很快进入到英语环境中.之后的练习句子和词组,大家也能都参与进来.最后的环节是谈论自己的打算.课后孩子们认真准备了,在课堂的展示也不叫到位.有些孩子还有点放不开,表演的不够自然.
展示完之后,我给大家出示了几句名人名言,让大家感受下梦想的力量.让孩子们知道要有所行动才能让梦想成真.
然后进行课堂小结.让大家做到心中有数.
最后布置的作业,让孩子们知道怎么去写,该写什么内容.
本节课基本达到预想的效果,孩子们也在课堂上收获了知识,收获了自信,也收获和合作带给大家成就感.
教学设计
本课主要用一般将来时来讨论自己的梦想和未来的打算。引领学生练习be going to do 和want to be 的用法以及对常用词组的练习。本课件的设计思路是：
首先出示学习目标，让学生们了解本节课的主要知识点，这样学生能够做到有的放矢。
课前热身。首先出示很多关于职业的图片，通过抢答加分的方式来调动学生们学习的积极性。同时也练习了本节课要用到的词语。
通过游戏练习be going to 和want to be 。通过“who has the best memory”的游戏练习本节课的主要知识点。游戏很简单，第一个学生说说自己想做的职业。第二个同学在说完自己的基础上，要把前一个人的职业说一下。这样既练习了主要的知识点，也练习了学生们容易忽视的第三人称单数。
知识整合，对话练习。上面已经打好了基础，现在要练习系统的对话了。我把SectionA的很多句子整合到一起。自己编了比较完整的对话，我给大家一个大体的框架，让学生们在我给出的对话基础上练习，当然鼓励孩子们适当增加自己认为好的句子。
主要词组的练习和掌握。为下一步要用到的词组做好铺垫。先小组合作订正答案，然后快速背过。先完成的请举手，然后展示，给组里加分。
用图片的形式出示我的新年计划和打算。然后引出孩子们自己的计划和打算。
学生用自己想到的形式来展示自己的打算和计划。 这项工作是布置的家庭作业。孩子们以小组为单位展示自己的计划或决心或想要的职业。小组合作用对话，采访或者话剧的形式表演出来。然后适当的给与点评。
出示几句名人名言。让孩子们明白要想实现梦想就要付诸于行动。
课堂小结
家庭作业。写一篇以“My dream job”为主题的作文。为了让大家明白怎么写作文，我给大家出示了几个特殊疑问词what,where,when,who,how.让大家知道怎么样有条理的写好文章。
课件28张PPT。Unit 2
I’m going to study computer science.
----Talk about our resolutions or plans
益中外语学校
--- Dong HaixiaWhat are we going to learn this class?
1.Learn to talk about our resolutions or plans.
2.We should take actions after making resolutions.
3.Remember the useful expressionsan actressa reportera singera cooka bus driveran engineera basketball playera writera scientista pianista violinista doctora teachera pilot动词变化为表示职业或人的单词
1. 动词后面加er：
work—worker； teach—teacher； sing—singer；
TV report—TV reporter ; clean—cleaner
2. 动词后面加or：act—actor；doctor
3. 末尾以e结尾的直接加r：
write—writer；dance—dancer；drive—driver
4. 动词后面加ist：art—artist；tour—tourist
5. 职业男女有区别的：
警察policeman—policewoman；演员actor—actress
注意:cook 意为:厨师. 如果变成cooker就是”厨具”的意思Let’s play a game. Who has the best memory?
I want to be a /an….
He/she wants to be a/an….
I am going to ….this weekend.
He/she is going to …..this weekend.A.
--What do you want to be when you grow up?
---I want to be a/an …
---How are you going to do that?
---I am going to ….
---Where are you going to work?
---I’m going to move to ..when I finish high school and
college.B.
--What does your friend____want to be when he grows up?
--He/she wants to be a/an….
--How is he/she going to do that?
--He/she’s going to …
--Where is he/she going to work?
--He/she’s going to move to ..when he/she finishes
high school and collegeGrammar 1. be going to + v.表示即将发生的事或最近________的动作。表示说话者的意图、推测和打算。 打算进行2. 她打算将来搬到上海。
She’s going to move to Shanghai. 1. 我打算下个月去北京参观。
I’m going to visit Beijing next year. 2. want to be+职业
表示“想成为一名……”
e.g. I want to be a doctor when I
grow up.
我长大了要当一名医生。学习做某事
组建足球队
取的好成绩
吃更健康的食物
多做运动
坚持做某事
擅长做..
近某人最大能力
对..确定
确保
搬到..
上声乐课
上表演课
养成,开始学
与..有关
太…而不能
上完高中和大学learn to domake the soccer teamget good gradeseat healthier foodget lots of exercisekeep on doingbe good at doingtry one’s bestbe sure aboutmake suremove totake singing lessonstake acting lessonstake uphave to do withtoo…tofinish high school and collegeThis year is my animal year(本命年).
At the beginning of the year,I made some
promises to myself.
A.I am going to get lots of exercises.
I think they can help me keep healthy and young.
B.I want to spend more time with my familyC.I am going to find more ways to make my classes more interesting and livelyD.I’m going to try my best to make everyone
around me happy and safe.This is an old story…
D
u
a
n
gMany years late
they met againAs long as you work hard dreams
will come true只要努力梦想就会实现Talk show
----About your dream jobs“We all have our own life to pursue, our own kind of dream to be weaving, and we all have the power to make wishes come true, as long as we keep believing.”
– Louisa May Alcott, Novelist
「我们都有自己要追求的人生，自己要编织的梦想，我们都有能力实现愿望，只要我们持续相信。」– 露意莎?梅?奥尔柯特 (小说家)“Life is too short to waste. Dreams are fulfilled only through action, not through endless planning to take action.”
– David J. Schwartz, Motivational Trainer
「人生太短不能浪费，梦想只能靠行动来实现，而不是无终止的计画行动。」– 大卫?施瓦茨 (励志教练)“We all have dreams. But in order to make dreams come into reality, it takes an awful lot of determination, dedication, self-discipline, and effort.”
– Jesse Owens, Olympic Athlete
「我们都有梦想，但为了让我们的梦想成为现实，需要的是非常大的决心、尽力、自律及努力。」– 杰西?欧文斯 (奥运选手) Homework
Please write a composition about your dream jobWhat are your plans or resolutions for this term.
How are you going to do that to make them work.Please write a composition. My dream jobWhatWhyHowWherewhoWhat we learned in this class
1.Want to be
be going to …..
2.Talk about our resolutions and dreams.
To make them come true, we should take
actions instead of thinking all the time
Never give up,
and your dreams will come true.Thank you for listening! 教材分析
单元教学内容分析： 本单元的主要目标是用一般将来时谈论未来自己与他人理想的职业及原因，为实现理想所做出的打算和安排，以及制定未来一段时间内的学习计划。
本单元的语言目标:
What do you want to be when you grow up?
I want to be a computer programmer when I grow up?
How are you going to do that?
I am going to study computer science.
本单元的重点词汇:
Computer science,computer programmer,basketball player,grow up,practice doing,keep on doing,be good at doing,make resolutions….
SectionA部分主要是听说练习.主要练习本单元的主要知识点.同时出现听力练习,让孩子们学会抓住主要信息.在听力练习时巩固本单元的重点.课堂给孩子们充足的时间来进行对话练习.
Grammer focus集中体现本单元的重点.让孩子们一目了然.紧跟着有针对性的练习.
SectionB 部分主要谈论新年的计划.. B部分是A部分的拓展和延伸, 这一部分的知识相对有了一点难度。增加了词汇量，也加大了对目标语言的练习的广度和深度。用学生易于接受的日常生活的片断来进行知识的深化。
Self-check. 这部分的主要练习应用目标语言进行写作。同时也是对学生对于目标语言掌握情况的一个检测。并通过写作训练学生养成良好的写作习惯，能够正确运用短语和语言结构，而不是简单的将汉语直接翻译成英语。通过学生自己完成self-check 来检验自己本单元的学习情况。
观课记录
本节课主要练习将来时以及本单元的一些重点短语.让学生在练习中得以提高.增强孩子学习英语的兴趣.通过观课,简单介绍以下.
我认为本节课的优点是:
能够用游戏的方式导入新课.让孩子很快进入英语的世界.通过有游戏页调动了大家的情绪.
在课堂上注重小组合作.让组长带领大家投入到自学,讨论,互帮互助中去.小组合作可以顾全大局,争取不让每个孩子掉队.同时又锻炼了孩子们的语言表达能力和团队意识.
课堂环节设计的比较合理.能让大家高效的学习.
鼓励大家张嘴说英语.组长带领组员通过各种方式来介绍自己的未来的职业或者是计划.锻炼了孩子们的能力,调动了大家的积极性.
最后布置的作业也能扣紧本节课的主要知识点.同时教会大家如何写文章,该写什么.进行有针对性的知道.
本节课也有很多地方需要改进
过渡的不自然,知识点的讲解没有用自己的话穿起来.
学生在表演时,有些学生不自然,语言的语音语调不自然.
学生课后准备的表演内容知识点不够丰富,这和老师的指导有关系.
课后的评价不够及时到位.
评测练习
本节课主要是用所学知识来进行练习.评测练习也穿插在课堂中.课堂上我们有对话练习,单词竞猜,句型接力,词组速记,表演展示.时时刻刻都在进行练习.我要求孩子们认真听,如果发现错误,要及时的举手指出.
在基础知识掌握牢固的基础上,我布置了课后作业.写一篇你梦想中的工作.
My dream job
内容包含以下几点
What do you want to be when you grow up?
When are you gong to start?
Where are you going to work?
Who are you going with?
How are you going to do that?
课后反思
本节课主要围绕将来时进行练习.通过这节课以及课下的准备过程让孩子们能张开嘴,大胆的表达出来.通过学习,大部分学生对知识点掌握的很扎实.也能运用所学知识来谈论自己的未来和打算.这节课基本达到了想要的效果.
很多孩子在学习英语时,遇到了很大的困难.单词不会背,句子不会写,有的孩子因为害羞胆怯而不敢张嘴说.在课堂上,我鼓励孩子大胆的张开嘴,别怕出错,只有你说出来我才能发现你们不会的地方.所以在课后准备的过程中以及在课堂上我会让组长多关注他们.
孩子们的创造力是无限的.作为老师应该给他们更多的机会去自己尝试,自己组织.很多孩子在展示中非常的到位.但是深度,宽度还不够.以后在教学中应该鼓励他们积极地多用课本中出现的词组,如果有必要还可通过网上查询来丰富自己的对话或者是小话剧.
我感觉在课堂上我的过渡不自然.明明想好的东西,在课堂上却没发挥出来.这也是我在教学中应该注意的地方.
没有最好,只有更好.我会继续努力,寻找更好的方式让自己的课堂活起来,让孩子们学友所成.
课标分析
本单元主要练习将来时,并用将来时来谈论自己的计划和决心.在七上的课本中be going to 只出现过一次.本单元集中讲解be going to的用法,这也为第四单元will do的学习打下基础.
学习目标: 1.练习用be going to 来谈论自己的计划和决心
2.掌握本节课的有用词汇
情感目标: 引导孩子们拥有自己的梦想,并且为了自己的目标而去努力
教学方法: 在课堂上我会用游戏或者是竞赛的方式让孩子们先动起来.
充分利用小组合作,全员参与
课后作业小组集体完成,每个人都为小组献计献策
在教学中,be going to 的用法孩子们很容易理解,但是在使用时会出错.所以我利用多种方式来让孩子们练习,这样既增加了趣味性也拓宽了他们的知识面,同时还让孩子们学会了团队合作.在合作表演中孩子们都能积极参与,本节课所学的重点知识点和重点词组也在练习中得到了巩固.第三单元要学习will do,继续学习将来时.本单元知识的熟练掌握也有利于下个单元的学习.
