鲁教版 七年级历史 上册 第三单元《统一国家的建立》同步练习题

第三单元《统一国家的建立》同步练习
第I卷（选择题）
1．下图是一位同学复习中国古代史时绘制的某朝代“疆域四至”示意图，这个朝代是（ ）
A．秦朝 B．汉朝
C．唐朝 D．清朝
2．公元前207年项羽领导的以少胜多，打败秦军主力的战争是？（ ）
A、涿鹿之战 B、牧野之战
C、长平之战 D、巨鹿之战
3．中国历史上第一次大规模的农民起义是由谁领导的（ ）。
A、刘邦领导的农民军 B、陈胜、吴广领导的农民军
C、项羽领导的农民军 D、刘邦、项羽领导的农民军
4．秦始皇修长城是为了（ ）
A．抵御匈奴????????? ????????B．抵御鲜卑
C．抵御乌桓????????????????? D．抵御月氏
5．某同学利用下边的行政系统简表进行研究性学习，他研究的主题应该是（ ）
A．夏朝实行王位世袭制
B．西周推行分封制
C．秦朝建立中央集权制度
D．西汉强化监察制度
6．郭沫若说“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。”是因为春秋战国出现（ ）
A．竞相改革的时代风潮 B．诸侯争霸局面
C．百家争鸣的活跃局面 D．商业繁荣局面
7．下列对丝绸之路作用的认识，错误的是
A.加强了汉与西域各国的联系
B.有利于东西方经济文化的交流
C.是汉朝与外界联系的唯一通道
D.在现实生活中仍有重要价值和作用
8．《史记》是我国历史上第一部纪传体通史，可以从书中查阅的史实有
①炎帝与黄帝 ②王位世袭制取代禅让制 ③商鞅变法 ④佛教传入中原
A.①②④ B.②③④
C.①②③ D.①②③④
9．下列官职中，职责与司隶校尉基本相同的是
A.丞相 B.太尉
C.御史大夫 D.郡守
10．偃（注：主父偃）说上曰：“今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则阻其强而合从以逆京师。……愿陛下令诸侯推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”于是上从其计。“上从其计”中的“上”指的是哪位皇帝？
A. 汉高祖 B. 汉文帝 C.汉景帝 D.汉武帝
11．如图所示，这是一张纪念陈胜吴广起义3200年的纪念邮票，后人之所以如此纪念他们，是因为
A.他们是中国历史上第一次大规模的农民起义
B.他们直接推翻了秦王朝的统治
C.他们曾一度建立政权，并占领咸阳
D.他们是反抗秦朝暴政的第一人
12． 如所示：该图表明，秦朝采取的措施是
A. 统一文字
B. 统一货币
C.统一度量衡
D.焚书坑儒
13． 古人对秦长城如此评价：“秦筑长城比铁牢，番戎不敢过临洮。”（唐·汪遵《长城》）。“祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。”（唐·胡曾《长城》）。据此判断，秦朝修筑长城的直接目的是
A. 弘扬秦朝国威 B. 缓和社会矛盾
C. 加强与匈奴的经济联系 D. 抵御匈奴的侵扰
14．秦是我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，但却二世而亡。下列不能证明其灭亡原因的是
A．农民要将收获的三分之二上缴国家
B．一人有罪，家族和邻居都要遭殃
C．刘邦、项羽合谋力量强大
D．秦二世重用指鹿为马的赵高
15．郭沫若说：“春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”“致命的打击”缘于
A．商鞅变法 B．秦始皇“焚书坑儒”
C．陈胜吴广起义 D．楚汉之争
16．下图所示为“秦朝行政系统简表”，它直观地展示了秦朝中央和地方各级行政构之间的关系，形象地说明了秦朝政治体制的本质。这一政治体制是
A.皇帝制 B.郡县制 C.三省六部制 D.中央集权制
17．新疆地区正式归属中央统辖开始于（ ）
A．公元前138年 B．公元前127年
C．公元前119年 D．公元前60年
18．蔡伦主要是从哪个方面来改进造纸术（ ）
A．加工工具 B．生产工艺 C．原材料 D．生产者
第II卷（非选择题）
19．秦朝，是我国历史上的一个极为重要的朝代，它结束了春秋战国以来的分裂割据局面，成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。某班同学准备围绕秦朝的历史，制作专题。
（一）呼之欲出的秦朝
（1）“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”诗句中的“扫六合”是什么意思？“秦王扫六合”是从哪一年到哪一年？
（二）如日中天的秦朝
（2）小红同学在学习了《“秦王扫六合”》后，自己设计了这样一张“诏书”。 “诏书”展示了秦始皇为巩固统治而推行的一系列措施，请你将“诏书”方框中的序号部分内容补充完整。
（三）日落西山的秦朝
根据材料，回答问题
材料一、秦朝农民要将收获的三分之二以上交国家。长年在外服徭役的有二三百万人。
材料二、秦朝的刑法很多，单是死刑就有车裂等十多种。还有“族诛”和“坐连”等。
请回答：
（3）材料一、材料二分别反映了当时秦朝的什么情况？
（4）秦始皇自以为可以千世万世统治天下，但是最终秦朝仅二世而亡。首先敲响秦朝覆亡丧钟的是哪次起义？
20．中国是一个统一的多民族国家，维护祖国统一是中华儿女不变的追求。阅读材料并结合所学知识，回答下列问题：
材料一
材料二 西汉初年，诸子百家的各派人物还很活跃。诸王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策，指责中央。
——摘自人教版历史七年级上册
材料三、秦始皇和汉武帝都是我国历史上杰出的封建帝王，并称“秦皇汉武”。
（1）我国历史上第一个统一的封建王朝是哪一朝代？据材料一概括指出这一朝代为巩固统一而采取的两项重要举措。
（2）为改变材料三所述的这种局面，汉武帝在思想上接受了谁的建议？采取了怎样的举措？这一举措产生了怎样的影响？
（3）你更崇拜他们两位中的哪一位?为什么?(结合书本知识回答)
21．观察中国古代几个不同时期的地图，回答问题
请回答：
（1）图一和图二反映的地方行政制度分别是什么？这两种地方行政制度有何主要区别？
（2）根据图三和所学知识，指出汉朝时西域主要是指我国今天的什么地方？请写出西汉政府在西域设置的管理机构名称。该机构的设置说明了什么？
（3）结合以上探究，谈谈你的感受。
22．阅读材料回答问题
材料一 秦始皇的千秋功过历代都有评说。当时有人称赞说：“今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未有，五帝所不及”。晋朝有人指责他“无道”“视杀人如狗彘（意思同犬与猪）”。明朝思想家李贽则说：“始皇出世，李斯相之，天崩地裂，掀翻一个世界……。”
（1）从秦朝人对秦始皇的称赞中，你能得出哪些重要的历史信息?
（2）晋朝人和明朝李贽分别对秦始皇持什么看法？你认为应如何来正确评价秦始皇，你的评价是什么？
材料二 汉武帝的功过其实总共可以概括为两句话，正面：雄才大略。负面：有亡秦之失而免亡秦之祸。
（3）结合你学过的知识指出，汉武帝的雄才大略在政治上、思想上有哪些表现？结合秦朝的历史史实，你认为亡秦之“祸”指的是什么？
23．阅读材料回答问题
材料一 欲观周之所以定天下，必自其制度始矣。周之制度之大异于商者，……有封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。……其旨则在纳上下于道德，而合天子、诸侯、卿大夫、士、庶民，以成一道德之团体。周公制作之本意实在于此.
——王国维《殷周制度论》
（1）材料一中（西）周实行的“封建子弟之制”指的是什么制度？这一制度的实行在初期产生了什么效果？
材料二 周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠（意思同“仇敌”），诸侯更相诛伐（意思同“争霸战争”），周天子弗（意思同“不”)能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县……。天下无异意，则安宁之术也。
——《史记?秦始皇本纪》
（2）运用所学知识举例说明春秋、战国时期“诸侯更相诛伐”的战争事例各一例。依据材料指出，针对“诸侯更相诛伐”的分裂争霸乱局，秦始皇是如何解决的？
材料三 中国古代的中央集权制度，从其产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。
（3）“中国古代的中央集权制度”开始于哪一朝代？举例说明“中央集权制度”建立之初，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。
参考答案
1．A
2．D
3．B
4．A
5．C
6．C
7．C
8．C
9．C
10．D
11．A
12．B
13．D
14．C
15．B
16．D
17．D
18．C
19．
（1）统一中国 前230年—前221年
（2）皇帝 丞相、太尉御史大夫 郡县制 货币 焚书令 长城
（3）沉重的赋税、徭役 残酷的刑法（顺序颠倒不给分）
（4）大泽乡起义或陈胜、吴广起义
20．
（1）秦朝;统一文字；统一货币
（2）董仲舒（ 罢黜百家，独尊儒术 儒家思想成为封建正统思想
（3）1、 汉武帝 理由：汉武帝的功绩：政治上，实行推恩令加强中央集权，实现大一统； 思想文化上，罢黜百家，独尊儒术，使儒家思想成为封建正统思想；汉武帝时期，中国封建社会出现了第一次鼎盛时期。
2、秦始皇.理由：秦始皇的功绩：灭六国，结束春秋以来诸侯割据混战的局面;他创立的封建专制主义中央集权制和郡县制，在我国历史上影响深远；他北击匈奴，兴修灵渠，统一岭南中国开始成为一个多民族的大家庭；统一文字、货币、度量衡，有利于全国经济文化的交流；秦朝成为当时世界上的大国。
21．
（1）图一：分封制;图二：郡县制；分封制以血缘纽带为基础，郡县制不以血缘纽带为基础
（2）新疆;西域都护;新疆自古以来就是中国的领土（或新疆从此成为中国的领土）
（3）制度需要不断创新；要维护国家统一等。
22．（1）秦始皇统一了中国；推行了郡县制；统一法令。
（2）看法：晋朝人：全盘否定秦始皇；李贽：充分肯定（颂扬）秦始皇。
我的评价：一分为二评价秦始皇。积极方面，他建立了中国历史上第—个统一的多民族的封建国家，创立了封建专制中央集权制度，并为统一多民族国家的发展作出了重要贡献。消极方面，他推行暴政，导致了阶级矛盾的迅速激化，加速了秦朝的灭亡。
（3）表现：政治：削弱诸侯国势力；思想：实行“罢黜百家，独尊儒术”；兴太学。
亡秦之“祸”：农民起义。
23．（1）制度：分封制；
效果：加强了统治，开发了边远地区，成为一个强盛的国家。
（2）事例：春秋：城濮大战；战国：桂陵之战、马陵之战、长平之战等
解决：统一全国（统一六国）；推行郡县制。
（3）朝代：秦朝
事例：统一文字、货币、度量衡，修筑长城等