第9课 中世纪城市和大学的兴起 课件（24页）

(共21张PPT)
第9课中世纪城市和大学的兴起
第三单元 封建时代的欧洲
1.通过观察图片和阅读材料，了解西欧中世纪城市的兴起的背景和发展过程，了解自由和自治是中世纪城市的典型特征。
2.通过观察图片和阅读材料，知道市民的身份与阶层等史实，了解中世纪城市是工商业者的聚集地。
3.通过观察图片和阅读材料，获取有效信息，知道中世纪大学也是相对自治的共同体。
学习目标
壹·渴望自由——从庄园到城市
1.西欧城市兴起的背景：
背景：公元476年，西罗马帝国灭亡，在此后长达400多年的时间里，西欧的农业、工商业普遍衰落，罗马时代的很多城市变成废墟。
——《骑士时代：中世纪的欧洲》
运肥料
伐木
喂猪
放牧
收割
运木柴
磨麦
播种
除草
耕地
储存
开荒
结合图片和所学，回忆中世纪西欧的主要经济生产单位是什么？
庄园
独立的自给自足的经济和政治单位
壹·渴望自由——从庄园到城市
2.西欧城市的重新兴起：
从10世纪起，西欧开始恢复，旧的城市不断复苏，新的城市不断产生。
意大利、法兰西、英格兰、德意志等，都出现了许多著名的城市。
英国的伦敦，法国的巴黎，意大利的威尼斯，德意志的科隆等。
观察右图，找出欧洲中世纪的著名城市：
壹·渴望自由——从庄园到城市
3.西欧城市兴起的原因：
材料一：“10到11世纪的欧洲，随着铁犁等先进工具的广泛使用……主要农作物的平均产量……上升为种一收五……农产品总量显著增加，在满足农村人口需要的同时开出现了剩余。 ——王斯德《世界通史》
材料二：在亚得里亚海靠近意大利的这一侧有威尼斯城，……通过一些手段来获取权势与财富，比如商业和转口贸易。威尼斯人通过出口产自潟湖的盐获利，拥有不断扩张的玻璃制品行业 ——《中世纪盛期的欧洲》
根据上述材料说说西欧城市兴起的原因？
农业技术提高
剩余产品增加
旧城市复兴
新城市形成
人口增长
商业贸易发展
直接原因：
根本原因：
西欧农业技术提高，农业剩余产品增加；商业贸易发展；人口增长。
生产力的发展
壹·渴望自由——从庄园到城市
4.西欧城市兴起的特点：
阅读相关史事，思考：西欧城市复兴过程中体现的特点？
　　新兴城市主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区，如道路的交会处、港口、海湾、主教驻地等。当商人、手工业者、农民不断被吸引到这些地方以后，市场和居民区逐渐扩大，最后形成了城市。欧洲中世纪城市的规模很小，人口一般在5000以下。13世纪时，英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右，像法兰西的巴黎、意大利的米兰和威尼斯等人口超过5万的城市屈指可数。
特点：交通便利、相对安全、能够吸引人们；城市的规模小、人口较少。
同一时期的中国临安，人口达到一百二十万
贰·争取自由——从压迫到自治
1.原因：
城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。城市居民采取各种方式反抗。
思考：同样是在领主的土地上，为什么佃户不反抗呢？
土地是其生活来源，被束缚在土地上
哪里有压迫，哪里就有反抗！
贰·争取自由——从压迫到自治
2.斗争方式：
琅城是建立在主教高德理的领地上，高德理非常贪得无厌。为了摆脱高德理的统治，12世纪初，琅城的居民凑了一大笔赎金，向主教高德理和国王路易六世买回了城市的自治权。但是，高德理背信弃义，得到钱后不久，他又要重新统治琅城。琅城居民闻讯十分愤怒，1112年，琅城居民发动起义，成立“公社”，杀死高德理等人。路易六世和法国北部的封建领主派军队进占琅城，强行取消了公社。琅城居民坚持斗争，直到1128年路易六世不得不向琅城颁发特许状，同意琅城建立公社，实行自治。
阅读材料，回答问题：
1、琅城坐落于哪里？
2、琅城争取自治权的方式是怎样的？
3、琅城成功取得自治权的标志是什么？
方式：金钱赎买和武力斗争。
形式：从国王或领主手中取得证书——“特许状”。
法国
贰·争取自由——从压迫到自治
金钱赎买
从国王或领主
手里取得特许状
武力斗争
形式
削弱了领主势力，又获得城市的拥护，工商业获得发展，巩固王权；
积极
取得自由、自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般都是国王的支持者。
消极
“特许状”
市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税；
类型一
自由城市
有权选举市长、市政官员和设立城市法庭
类型二
自治城市
自由和自治城市关系：自治城市一定是自由城市，自由城市不一定是自治城市。
3.斗争结果：
贰·争取自由——从压迫到自治
4.城市居民的构成：
基本居民？
周围农村的农民。
手工工匠和商人。
居民的来源？
进入城市住满一年零一天。
市民身份的获得？
手工业者主要从事小商品生产，拥有简单的生产资料，自己和家属都参加劳动，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。家庭既是生产的作坊，也是店铺。
专事商业和贸易，通常比手工业者富裕。
城市的空气使人自由。Stadt Luft macht frei——德国民谚
贰·争取自由——从压迫到自治
5.市民阶级的行成：
商人
群体：商人
专门从事商业和贸易，
比手工业者更富裕。
手工工匠
群体：手工工匠
从事小商品生产，拥有简单的生产资料
自己和家庭都参加劳动
目的：维持家庭生活
材料：“逃往农奴已经是半资产者了”。应该说他们不是一般的流民队伍，而是有目标地走向某个城镇，成为新兴市民阶级的主要来源。
城市居民
手工业者
商人
市民阶层
经济繁荣发展
（大手工业作坊主、商人、银行家等）
早期资产阶级
贰·争取自由——从压迫到自治
6.行会的出现：
佛罗伦萨羊毛行会标志
（裁缝）
（酿酒）
（面包师）
中世纪行会徽章
相关史事
为了避免同行之间的恶性竞争，维护行业的共同利益，同时防止封建领主的侵犯，城市中都有行业组织，如商人行会和手工业行会。商人行会的行规严格限制外地人在城内经商，强制执行统一的商品价格，禁止囤积居奇。手工业行会的行规也禁止外地手工业者及其产品进入，规定本行业产品的制造工艺、规格、原料和用量，还规定工人的人数、工资与劳动时间。手工业行会的正式成员一般是作坊主，行会招收的学徒没有报酬，学徒期满后成为帮工，才可得到报酬。帮工通过行会组织的考核后可以取得师傅的资格，独立开设作坊。
叁·绽放自由——大学的兴起
2.时间：
“大学”一词的本义是指一个团体或行会。大学最初与中世纪城市中的手工业行会和商人行会的性质是一样的。不同的是,大学是由教师或学生组成的保护自身权益的团体,后来逐渐用来指专门的教育机构。
11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也传入欧洲。
大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”
博洛尼亚大学、巴黎大学、牛津大学
1.原因：
3.早期大学：
12世纪
叁·绽放自由——大学的兴起
欧洲四大名校
塔楼
博洛尼亚大学（意大利）
巴黎大学（法国）
牛津大学（英国）
萨拉曼卡大学（西班牙）
建于1088年，university由此产生。
最早从教会学校发展起来的，建于12世纪后半叶，被誉为“欧洲大学之母”。
叁·绽放自由——大学的兴起
4.大学的特权：
1231年1月12日，英王首次认可牛津大学，并授予其特权。
1254年9月27日，教会以信件形式写明大学教师和学生的自由受教皇的保护，大学有免役权和免税权。同时规定，在牛津大学与市民发生冲突时，在教会审判全部的将牛津大学的学者传唤到牛津大学外审讯。
1254年10月6日，（教皇“特许状”）确认了大学的学术传统和既有法规，这意味着牛津的学术特权得到了教会最高权威的认证，牛津大学可以制定法规，自我管理，完全是一个法人团体。
1406年，亨利四世干脆取消了民事和刑事限制，凡是在牛津发生的有关学者的任何案件，即使是谋杀罪和故意伤害罪，校长都有权管辖。
——摘编自曹汉斌《牛津大学自治史研究》
结合材料思考：牛津大学受到了哪些人的支持？获得了哪些特权？
特权1：免赋税特权
特权2：教育自主权
特权3：司法特权
叁·绽放自由——大学的兴起
5.大学的课程：
①基础课程：七艺
②专业课程：法学、医学、神学
文法
修辞
音乐
逻辑
算术
几何
天文
巴黎大学部分年份的各科教师人数表
年份 艺学 神学 法学 医学
1283 183人
1348 514人 32人 18人 46人
1362 441人 25人 11人 25人
——爱弥儿·涂尔干《教育思想的演进》
简要评价巴黎大学的课程设置？
评价：大学的课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
叁·绽放自由——大学的兴起
罗杰·培根
毕业于牛津大学
实验科学的先驱
但丁
毕业于博洛尼亚大学
文艺复兴的开拓者
彼特拉克
毕业于博洛尼亚大学
“文艺复兴之父”
自由之风，冲破封建神学
叁·绽放自由——大学的兴起
合作探究：
中世纪城市的发展和大学的兴起对中世纪欧洲有何影响？
材料一:西欧中世纪城市兴起后，工商业迅速发展孕育了新的经济关系，城市中集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。
材料二：西欧城市兴起，促进了西欧工商业发展，城市工商业者逐渐集结成市民阶级，他们作为享有自由权利的经济活动者，最终成长为与封建势力相抗衡的近代资产阶级的前身
材料三：中世纪城市是大学产生的摇篮，大学又促进了城市的发展和繁荣.大学活跃了当时的思想文化活动，有利于师生的自由探索和学术研究，在一定意义上为文艺复兴和宗教改革准备了条件。
城市商品经济的发展对封建制度起到瓦解作用
经济上
市民阶层不断壮大，促使早期资产阶级出现，为资本主义兴起准备了条件
政治上
思想上
为文艺复兴和宗教改革运动奠定了基础
课堂小结
自由和自治城市
城市居民的身份
大学的兴起
大学兴起的背景：社会需要、城市的便利
大学的发展：遍布西欧
中世纪城市和大学的兴起
商人和手工业者：基本居民
早期资产阶级：富裕的大手工业作坊主、
商人、银行家等
城市重新兴起的原因：社会生产力的发展
城市的特点：地理位置优越、规模小
城市的自由和自治斗争方式：赎买、斗争
城市的自由和自治的确立：特许状
大学的自治：免赋税、司法特权、教育自主权
大学的课程：反映了社会的需求，仍受基督教影响
随堂训练
1.欧洲中世纪有一句言语“城市的空气使人自由”，这句话的意思是（ ）
A.城市的自然条件优越 B.城市相对独立和自治
C.城市的空气比较清新 D.城市已不受国王管辖
2.有学者在描述中世纪历史时说：在城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了“平民的传记”，一个新的社会团体出现了。这个新社会团体指的是（ ）
A.农民阶级 B.封建贵族阶级
C.市民阶级 D.无产阶级
B
C
3.（2022·湖南湘西）12世纪西欧的教育与学术出现了新的气象。被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”是（ ）
A．基督教的创立 B．庄园的兴起
C．大学的兴起 D．城市的兴起与发展
4.（2022·广西北部湾）西欧城市兴起后，农奴大量逃入城市。他们按规定在城市住满一年零一天后就可成为（ ）
A．市民 B．领主
C．佃户 D．资产阶级
A
C
随堂训练