【素养测评】人教统编版语文七年级上册 第四单元（基础卷）（含解析）

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【素养测评】人教统编版语文七年级上册 第四单元（基础卷）
一、单选题(每小题1分共5分)
1．下列各项对课文的理解与分析不恰当的一项是(　　)(1分)
A．毛泽东同志在《纪念白求恩》-文中高度赞扬了白求恩的共产主义精神和国际主义精神，号召每一个共产党员向他学习。
B．《植树的牧羊人》通过讲述牧羊人用几十年的坚持，用双手把荒漠变成绿洲，使万人享受幸福生活的故事，赞美了牧羊人的无私奉献、坚持不懈、勤劳朴实的高贵品质。
C．《诫子书》是三国时蜀汉政治家和军事家诸葛亮写给子侄辈的一封家书，殷殷教诲中蕴含着深切的期望。
D．《走一步， 再走一步》是作者对自己童年时代- -件往事的回忆。文章按照时间顺序，讲述了自己从冒险到遇险，再到脱险的全过程。
2．根据句子，选择正确的选项。(1分)
母亲现在离我而去了，我将永远不能再见她一面了，这个 ____是无法补救的。
A．惨痛 B．哀痛 C．沉痛
3．下列各组词语中加下划线的字注音、字形不正确的一项是（　　）(1分)
A．霎时（shà） 庇护（bì） 升班马 神采奕奕
B．炊烟（chuī） 瘦削（xuē） 区块链 坦荡如砥
C．濒临（bīn） 消费券（juàn） 端祥 行稳致远
D．翌日（yì） 笃定前行（dǔ） 熔喷布 侦缉
4．下列句子中，加点的“之”与“夫君子之行”的“之”用法相同的一项是（　　）(1分)
A．学而时习之 B．知之者不如好之者
C．日月之行，若出其中 D．下车引之
5．下列词语的解释完全正确的一项是（　　）(1分)
A．行：操守，品德。 驰：懈怠，放松。
B．淡泊：内心恬淡，不慕名利。 宁静：安静，即集中精神，不分散精力。
C．致远：达到远大目标。 穷庐：旧房子。
D．淫：改变。 慢：懈怠。 险躁：轻薄浮躁。
二、填空题(每空1分共13分)
6．给下列划线的字注音，根据拼音写汉字。(8分)
狭隘　 　 纯粹　 　；
鄙薄　 　拈轻怕重　 　；
派(qiǎn)　 　 热(chén)　 　；
(xùn)　 　职 (mò)　 　不关心
7．文学常识填空。(5分)
《回忆我的母亲》的作者是　 　，字　 　，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级　 　家、政治家、　 　家，中国人民解放军的主要　 　之一，中华人民共和国的开国元勋。
三、积累与运用(共7分)
8．阅读下面文段，完成各题。
①白求恩即使在什么情况下，都始终与八路军伤病员同甘共苦。②在晋察冀后方医院里，白求恩是资历最老、年龄最大的医务人员。③为照顾他，晋察冀军区领导常送给他从日军那里 (A．缴获B．交获)来的香烟、罐头、饼干等食品，可白求恩每次都原封不动地送给八路军伤员。④党中央对白求恩在前线的生活十分关心。⑤毛主席在给聂荣臻的一封电报中 (A．指事B．指示)：“请每月付白求恩大夫一百元。”⑥白求恩接到转来的电报后十分感动。
（1）第①句关联词用错，修改： 　 　(1分)
（2）第③句有语病，修改：　 　(1分)
（3）给加点字注音：晋察冀（　　）(1分)
（4）为文中横线处选择正确的词语。(只填序号)
(1分)
9．给下面加下划线的字注音(3分)
旌旗　 　阎罗　 　 血雨腥风　 　。
四、默写(共6分)
10．根据提示填空。
（1）第一章中表现诗人至死不渝，誓死与反动派血战到底的诗句是：“　 　，　 　。”(2分)
（2）第二章中表现诗人勉励幸存者努力作战，以捷报告慰死者的诗句是：“　 　，　 　。”(2分)
（3）第三章中表现诗人决心为真理、为人民解放而献身，预言反动派必败、革命必胜的诗句是：“　 　，　 　。”(2分)
五、语言表达(共5分)
11．阅读下面文字，写一封自荐信。
为以优异生态环境质量向建党100周年献礼，禾山社区居委会将开展“生态文明示范社区”宣传活动，并发布了“生态文明示范社区宣传大使”招募计划。小舟想报名参加。请根据下面材料中的信息，以小舟的名义撰写一封自荐信。（200字以内）
姓名 小舟 出生年月 2004年6月
民族 汉 政治面貌 共青团员
学历 初中 学校 嘉舟实验学校
实践经历 五年级，获市“少年金话筒”比赛金奖、校跳绳比赛一等奖。六年级，参加区“五水共治”义务宣传活动。七年级，参加校“围棋入门”“垃圾分类宣讲员”培训班。八年级，获计算机一级证书、校“数学思维”竞赛一等奖。
六、综合性学习(共10分)
12．学习了《诫子书》一文后，班级开展“学家规树新风”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
（1）班级为本次活动办了一期黑板报。下面是同学们搜集的关于家规的三则材料，请分别概括其主要内容。( 每条不超过10个字)
(5分)
[材料一]西周时期，周公以《无逸》 告诫后辈子孙不要因贪图享乐而荒废政务；春秋时期，孔子以“不学礼，无以立”训诫儿子。这两个事例历来被人们认为是我国家规文化的源头。
[材料二]古代家规虽然来自不同作者的生活经验和文化追求，但内容都以家庭伦理为主，重视齐家善邻和修身养德，如司马光在《温公家范》中强调“以义方训其子，以礼法齐其家”，陆九韶在《陆氏家制》中主张“人之爱子，但当教之以孝悌忠信”。
[材料三]“一时之语， 可以守之百世；一家之语，可以共之天下。”我国历史上流传下来的家规，除对其家族的繁衍发展起到了重要保障作用外，还是社会教育的一种独特形式，为社会提供家庭教育的范本。
（2）班级开展“中国好家规"评选活动。下面两条家规深受师生好评，你更喜欢哪一条？请谈谈你的理解并说明理由。(5分)
①一生之成败，皆关乎朋友之贤否，不可不慎也。——《
曾国藩家书》
②宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。——《朱子家训》
七、现代文阅读(共14分)
文言文阅读
【甲】诸葛亮《诫子书》
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【乙】孙枝蔚①《示儿燕》
初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁②。便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑③效此也。譬如茶杯饭碗，明知是旧窑④，当珍惜；然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎？儿当知之。
【注释】①孙枝蔚：清初诗人。②高阁：束之高阁，不去阅读。③遑：闲暇，空闲。④旧窑：指年代久远的珍贵古瓷。
13．（释义·懂文）根据文意，选出【甲】【乙】两文标题中“诫”“示”最恰当的义项。(2分)
①诫　 　
A．告诫 B．警告 C．警戒 D．戒备
②示　 　
A．上天对人类显示吉凶祸福 B．给人看 C．表示 D．教导
14．（释句·析文）用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)
①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
②吾贫人未遑效此也。
15．（释词·辨析）下列加点词语的用法相同的一项是（　　）(2分)
A．书 诫子书 惜书之甚
B．然 公欣然曰 然贫家止有此器
C．知 儿当知之 知之者不如好之者
D．为 可以为师矣 盖惜书是有力之家藏书者所为
16．（圈点·品味）参照示例，结合加点词语赏析下面句子，体会文中父亲说话时的语气和情感。
【示例】夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。(5分)
“须”是必须的意思，连用两个“须”表达了肯定、不容置疑的语气。“非……无以……”双重否定，强调了“学习”和“立志”的重要，表现了诸葛亮对儿子的殷切期望。
赏析：初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁。
17．（摘录·明理）下面是从两则家书中摘录的蕴含着修身治学智慧的话，根据语境把合适的内容填在相应的横线上。（填序号）(3分)
①静以修身，俭以养德 ②非淡泊无以明志，非宁静无以致远
③淫慢则不能励精，险躁则不能治性 ④便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本
读书须注重方法，务实求知，我们可以按照古人说的“　 　”去做；当我们放纵懈怠、内心浮躁时，可以提醒自己“　 　”；当我们追逐名利、失去目标时，可以告诫自己“　 　”。
八、写作题(共60分)
18．《回忆我的母亲》一文在记叙事情的同时，穿插了精当的议论。这种写法，既交代了母亲的事迹，又流露了自己的情感，突出了形象，深化了中心。请你学习这种写法，写一个片段，表达某种情感。200字左右。
答案解析
1．【答案】C
【解析】C：错误。《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的家书。不是“子侄辈”。
故答案为：C
本题考查课文内容理解。教材上的知识点注意掌握。理解课文主旨中心、事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法、作家及相关常识等。
2．【答案】B
【解析】
本题考查近义词的辨析。
惨痛：悲惨痛苦。
哀痛：悲伤；悲痛。沉痛：①深深的悲痛。②深刻而令人痛心的。
“哀痛”侧重于表达内心的悲伤和痛苦，强调因情感上的创伤而感到难过。在这个句子中，“母亲现在离我而去了，我将永远不能再见她一面”，这种失去母亲的悲痛是内心深处的情感伤痛，用“哀痛”更能贴切地形容这种无法弥补的悲痛心情。
“惨痛”着重于形容悲惨痛苦的程度，常与严重的损失、伤害等搭配。
“沉痛”侧重于沉重、深刻的悲痛，多形容心情或气氛。
综上所述，选择“哀痛”更合适。
故答案为：B。
本题考查近义词的辨析。进行近义词辨析时，可以采取以下几种方法：①理解词义：准确理解每个近义词的具体含义。这包括它们的基本定义、使用场合和语境。②比较搭配对象：有些近义词在意义上可能相近，但是它们所搭配的对象可能完全不同。注意这些细微差别有助于正确使用近义词。③分析词语范围：每个近义词都有其适用的范围，可能是地域性的、行业性的或者是文体上的差异。了解并区分这些范围对正确使用近义词至关重要。④掌握词义轻重：近义词之间可能存在程度上的差异，有的词语语气较重，有的较轻。根据语境选择适当程度的词语是提高语言表达能力的关键。⑤注意情感色彩：不同的近义词可能带有不同的情感色彩或语体特征，如正式与非正式、褒义与贬义等。在解答时注意结合境选取其中一项重点分析。
3．【答案】C
【解析】ABD.正确；
C.“消费券（juàn）”的“券”读音应为“quàn”。“端祥”应写作“端详”，意思是仔细地看。
故答案为：C
本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
4．【答案】C
【解析】“夫君子之行”中的“之”是结构助词，意思是“的”。
A.“学而时习之”中的“之”，代词，指学过的知识。
B.“知之者不如好之者”中的“之”，代词，指学问和事业。
C.“日月之行，若出其中”中的“之”，结构助词，“的”。
D.“下车引之”中的“之”，代词，指元方。
故答案为：C
本题考查文言虚词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断。
5．【答案】B
【解析】A.“行”指行为、操守；“驰”指迅速逝去。
B .正确。
C .“致远”指实现远大目标；“穷庐”指穷困潦倒之人住的陋室。
D .“淫”指放纵；“慢”指懈怠。
故答案为：B
本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
6．【答案】ài；cuì；bó；niān；遣；忱；殉；漠
【解析】“狭隘”：“隘”读音为“ài”，这个字常用来形容心胸、见识等不宽广。“纯粹”：“粹”读“cuì”，表示纯正不杂。“鄙薄”：“薄”在这里读“bó”，有轻视、看不起的意思。“拈轻怕重”：“拈”读“niān”，指挑拣、拣取。“派遣”：“遣”读“qiǎn”，有派遣、差遣的含义。“热忱”：“忱”读“chén”，指热情。“殉职”：“殉”读“xùn”，指为公务而牺牲生命。“漠不关心”：“漠”读“mò”，表示冷淡、不在意。
故答案为：ài；cuì；bó；niān；遣；忱；殉；漠
本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
7．【答案】朱德；玉阶；革命；军事；缔造者
【解析】
本题考查文学常识。
朱德（1886年12月1日-1976年7月6日），字玉阶，原名朱代珍，曾用名朱建德，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋，是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员。
故答案为：朱德；玉阶；革命；军事；缔造者。
本题考查文学常识。文学常识正误的判断、填写要点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。
8．【答案】（1）应把“即使”改为“无论”
（2）删去“食品”
（3）jìn chá jì
（4）A； B
【解析】⑴本题考查关联词语运用。应该把“即使”改为“无论”、
⑵本题考查病句修改。香烟不是食品，把“食品”删去。
⑶本题考查字音。晋察冀的读音是 jìn chá jì 。
⑷本 题考查选词填空。缴获是 从敌方夺得的装备、物资、马匹和文件等的统称 。应该选缴获。
⑴本题考查关联词语运用。要注意关联词语的搭配，还要注意关联词所表示的意思。
⑵本题考查病句修改。要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
⑶本题考查字音。字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。
⑷本 题考查选词填空。做选词填空的题，既要注意词语表达的意思，近义词的区别(从词语使用的范围，感彩，语义表达的轻重等角度辨析)，还要注意上下文的联系。关联词语还要注意关联词语表示的关系。
9．【答案】jīng；yán；xīng
【解析】“旌旗”的“旌”，读音为“jīng”。“阎罗”的“阎”，读音是“yán”。“血雨腥风”的“腥”，读“xīng”。
故答案为： jīng ； yán ； xīng
本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
10．【答案】（1）此去泉台招旧部；旌旗十万斩阎罗
（2）后死诸君多努力；捷报飞来当纸钱
（3）取义成仁今日事；人间遍种自由花
【解析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有： 旌 、 阎
故答案为：此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗；后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱；取义成仁今日事，人间遍种自由花
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
11．【答案】【示例】 自荐信
尊敬的禾山社区居委会领导：
您好！
我是嘉舟实验学校的学生，想报名成为一名“生态文明示范社区”宣传大使。我曾参加过区“五水共治”义务宣传活动，有宣传活动的经验；同时参加过“垃圾分类宣讲员”培训，曾获市“少年金话筒”比赛金奖，具备相应宣讲知识和能力；此外，我还获得计算机一级证书、校“数学思维”竞赛一等奖，能为宣传做好相关辅助工作。如果能成为宣传大使，我将尽自己最大努力，为“生态文明示范社区”宣传活动做出贡献。
恳请社区领导能接纳我的自荐，期待您的回复！
小舟
2020年6月26日
【解析】 本题要求撰写一封自荐信，旨在申请成为禾山社区居委会“生态文明示范社区宣传大使”。开头：简短介绍自己并表明来意，即申请成为“生态文明示范社区宣传大使”。正文：强调个人对环保事业的热爱和参与经历，特别是与“五水共治”和“垃圾分类宣讲”相关的活动，说明自己有能力、有热情进行环保宣传。提及自己的沟通能力和表达能力（如“少年金话筒”金奖），以及在学习和解决问题上的能力（如计算机证书和数学思维竞赛奖项），这些都将有助于更好地宣传生态文明理念。结尾：表达对此次活动的期待和决心，以及愿意为社区生态文明建设贡献力量的愿望。
故答案为： 自荐信
尊敬的禾山社区居委会领导：
您好！
我是嘉舟实验学校的学生，想报名成为一名“生态文明示范社区”宣传大使。我曾参加过区“五水共治”义务宣传活动，有宣传活动的经验；同时参加过“垃圾分类宣讲员”培训，曾获市“少年金话筒”比赛金奖，具备相应宣讲知识和能力；此外，我还获得计算机一级证书、校“数学思维”竞赛一等奖，能为宣传做好相关辅助工作。如果能成为宣传大使，我将尽自己最大努力，为“生态文明示范社区”宣传活动做出贡献。
恳请社区领导能接纳我的自荐，期待您的回复！
小舟
2020年6月26日
本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。
12．【答案】（1）材料一：我国家规历史悠久(或我国家规起源早)。
材料二：古代家规内容相近(或古代家规重视伦理道德)。
材料三：古代家规影响深远(或古代家规有积极影响)。
（2）(示例1)我喜欢第①条。理解：人一生的成败与所交朋友是否贤德(贤能)有关，所以不能不谨慎。
理由：它告诫我们对他人要甄别筛选，谨慎交往。
(示例2)我喜欢第②条。
理由：在没下雨时就应做好准备，不要等到口渴时再去挖井。理由：它告诫我们做事应早做准备，避免被动。
【解析】（1）材料一写了我国家规文化的源头，可见其历史悠久；材料二写了司马光和陆九韶的家规，从中可以看出家规的内容相似，均以家庭伦理为主；材料三以名言警句引出古代家规对家族、社会的巨大作用。按照字数要求，将上述要点整理概括即可。（2）第①条讲的是交友，第②条讲的是“未雨绸缪”。作答时，要根据要求先表明喜欢哪一条， 再谈理解和理由。谈理解时说出句子大意即可，说明理由时要结合句意来谈。
(1)本题考查学生对材料的概括能力。解答时需要咨询阅读，准确把握材料的中心句，或者是具有概括性的语句，或者结合材料对内容进行归纳。
(2)本题考查学生对名句的理解和语言的表达。解答时要仔细阅读，理解语句的含义，对语句所蕴含的道理与活动主题进行联系，阐述的语言要流畅、准确。
【答案】13．A；D
14．①放纵懈怠就不能振奋精神。轻薄浮躁就不能修养性情
②我们穷人没有余力去效仿这种做法了
15．C
16．“切莫”是千万不要的意思。语气坚决，强调了要读书就不必爱惜书，表现了孙枝蔚要儿子务实求知的谆谆教诲和殷切期望
17．④；③；②
【解析】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。
（2）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
（3）本题考查文言字词解释。文言字词包括实词和虚词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。初中阶段遇到的虚词有：而，何，乎，乃，其，且，为，焉，也，以，于，则，者。常考的是：之、而、以、于、其。
（4）本题考查语句赏析。读懂文言翻译，理解加点字含义，结合翻译及上下文，理解句子语气及表达的作者情感态度观点等。
（5）本题考查名句内涵。读懂题目要求，理解给到的四句名句含义，分析名句背后的具体内涵，根据题目要求答题即可。
【译文】
【甲】
德才兼备人的品行，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠自律、俭朴的作风来培养德的。不看淡眼前的名利得失，心有杂念与纠结，就不会有明确坚定的志向；不能安静平和全神贯注地学习，就不能实现远大的理想。学习必须身心宁静、专心致志，增长才干必须不断学习。不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能学有所成。追求过度享乐和怠惰散漫就不能振奋精神；莽撞草率、轻薄浮躁就不能陶冶性情。年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，最后就像枯枝败叶般一天天衰老下去，成了无所作为的人，大多对社会没有任何用处，到那时，困守在自家狭小的穷家破舍里，悲伤叹息，又怎么来得及呢！
【乙】
开始读古书时，千万不要太爱惜书本， 过分的爱惜，一定把它束之高阁而不去读它。读书时就必须动手圈圈点点，如果看坏了一本书，不妨再去买一本来。爱惜书本是有能力藏书的人家所做的事，我们穷人没有余力去效仿这种做法了。就譬如茶杯饭碗，明明知道是珍贵的古瓷器，本应当珍惜，但家里穷，只有这件器皿，难道忍着口渴和饥饿而不用它，把它珍藏起来吗？孩子你应当知道。
13．诫子书，翻译为：告诫儿子的书信。诫，告诫，对应A
示儿燕，翻译为：教导儿子燕。示，教导，对应D
故答案为：①A；②D
14．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“淫、慢、励、险躁、治、遑、效”。淫，放纵。慢，懈怠，懒惰。励，振奋。险躁：轻薄浮躁。治，修养。遑：闲暇，空闲。效：效仿。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
故答案为： ①放纵懈怠就不能振奋精神。轻薄浮躁就不能修养性情
②我们穷人没有余力去效仿这种做法了。
15．A翻译为：告诫儿子的书信。书，书信
翻译为：过分的爱惜书本。书，书本
B翻译为：太傅高兴地说。然，......的样子
翻译为：但家里穷，只有这件器皿。然，然而，但是
C翻译为：孩子你应当知道。知，知道
翻译为：知道某事的人不如爱好它的人。知，知道
D翻译为： 可以凭借(这一点)当老师了。为，凭借
翻译为：爱惜书本是有能力藏书的人家所做的事。为，做
故答案为：C
16．初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁。翻译为：开始读古书时，千万不要太爱惜书本， 过分的爱惜，一定把它束之高阁而不去读它。这句话是强调初读古书时千万不要过分爱惜书本，一旦过分爱惜就不会翻看书本，只会珍藏，这就失去了读书的意义了。这是作者对儿子的殷切教导。切莫：千万不要。读的时候语气坚定。
故答案为：“切莫”是千万不要的意思。语气坚决，强调了要读书就不必爱惜书，表现了孙枝蔚要儿子务实求知的谆谆教诲和殷切期望。
17．①翻译为：依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。
②翻译为：不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。要明确目标。
③翻译为：纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。不能松懈浮躁。
④ 强调读书多圈画，不要过分爱惜书本，务实求知。
故答案为：④、③、②
18．【答案】【参考例文】
今天是周日，我8点钟才起床洗漱。正当我坐在沙发上静静地看着书时，楼道里传来了沉重的脚步声——这是妈妈，辛苦了一大早做清洁工的活回来了！门开了，只见疲惫写在妈妈的脸上。可当妈妈看到我已经起床，并在看书的那一刻，她的疲惫瞬间消失了。脸上带着一丝笑意，轻轻地走到我的身边，用粗糙的手拍拍我的肩头，轻声地说：“孩子，饿了吧？妈马上给你做饭去！”妈妈就是这样，有孩子在，自己从不知道休息，任劳任怨。
【解析】
本题考查微写作的能力。
审题立意：审题可知，本题要求学生借鉴《回忆我的母亲》的写法，在记叙的同时，穿插精当的议论，既交代事迹，又表达自己的感情，突出人的形象，深化文本中心。要求学生写一个片段，表达某种感情。写作时，片段要围绕着自己的某种感情来拟写，如，对某人的思念，对某人的感激，对某事的赞美，对某种现象的批判等。
选材构思：写作时，首先应确定要表达的感情。如，表达对母亲的思念，回忆自己与母亲之间的细小往事，运用细节描写为展现母亲对自己无微不至的关爱，未句用议论的方式表达对母爱的赞美与歌颂。写作时，一定要注意写作的出发点是自己的真情实感，不可无病呻吟，捏造场景，虚构事件。
故答案为：
【参考例文】
今天是周日，我8点钟才起床洗漱。正当我坐在沙发上静静地看着书时，楼道里传来了沉重的脚步声——这是妈妈，辛苦了一大早做清洁工的活回来了！门开了，只见疲惫写在妈妈的脸上。可当妈妈看到我已经起床，并在看书的那一刻，她的疲惫瞬间消失了。脸上带着一丝笑意，轻轻地走到我的身边，用粗糙的手拍拍我的肩头，轻声地说：“孩子，饿了吧？妈马上给你做饭去！”妈妈就是这样，有孩子在，自己从不知道休息，任劳任怨。
本题考查微写作的能力。微写作（“片段写作”“情境作文”“小作文”）是一种形式灵活、短小精悍、不拘文体的片段化、微型化的写作方式，写作时要注意突出微写作的特点：①篇幅短小，常有字数限制；②考查目标单一，如记叙、描写、说明、评论等；③规范性更强，自由发挥的空间较小。
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