1.1声音是什么（课件）(共23张PPT) --苏科版物理（2024版）八年级上册

(共23张PPT)
第一节 声音是什么
学 习 目 标
1.通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件。
2. 知道声音是由物体振动产生的。
3. 知道声音的传播需要介质。声音在不同的介质中传播的速度不同。
新 课 引 入
鸟鸣清脆如玉，吉他声优美动听······声音对我们来说再熟悉不过了，但是你知道声音是怎么产生的？又是如何被我们听到的吗？
一、声音的产生
自 主 探 究
把手指放在喉部，说话时手指有什么感觉
使发声的音叉接触面颊，面颊有什么感觉
敲击音叉发声，再使它与悬挂着的乒乓球接触，你看到什么现象？这说明什么问题？
声带振动
音叉振动
看到乒乓球来回摆动，说明音叉在振动
声音是由物体振动产生的
发声体在振动
我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察。
现象：音叉将悬吊的乒乓球弹开。
分析：乒乓球将音叉的振动放大了。
转换法：物理学中，将不可见、不易见的现象，通过可见、直观的现象去认识的探究方法叫作转换法。
（1）声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。
（2）正在发声的物体叫作声源。
（3）固体、液体、气体都能发声，都可以成为声源。
例如，风声、雨声、读书声的声源分别是气体、液体和固体。
（4）转换法：把不易观察到的微小现象转换成我们能够观察感知到的现象。
小 结
给你一张纸、一根橡皮筋、一个笔帽、一杯水，怎样让它们发出声音？比比看，谁的方法多？谁的与众不同？
①纸：把纸拿在手中抖动、纸片放在两嘴唇间吹 ……
②橡皮筋：绷紧后用手拨动……
③笔帽：嘴对着吹气、往桌面碰一碰……
④水杯：用铅笔敲打水杯、用铅笔搅拌……
一杯水
一张纸
橡皮筋
笔帽
使物体发生振动
二、声音的传播
将衣架悬挂在细绳中
央，当同伴用铅笔轻轻
敲击衣架时，你听到的
声音是通过什么传到你
耳中的？
将细绳的两端分别绕在两只手的食指上，再用食指堵住双耳，当同伴再次敲击衣架时，你还能听到衣架发出的声音吗？
将正在发声的手机装入塑料袋，扎紧袋口后用细线悬挂在水中。你还能听到手机发出的声音吗？
空气传声
固体传声
液体传声
声音能在固体、液体和气体中传播
（1）将正在响铃的机械闹钟悬挂在与抽气机相连的密闭玻璃罩内，用抽气机抽气，你听到的铃声有什么变化？
（2）停止抽气，并打开阀门，你听到的铃声又有什么变化？
不断抽气，罩内的空气越来越稀薄，我们听到的铃声越来越小
听到的铃声越来越大
（3）推理：假如将玻璃罩内的空气全部抽出，能否听到声音？
听不到铃声
（4）这个实验说明了什么？
　　
结论：空气可以传播声音，真空不能传声
科学推理法（又叫理想实验法）：在实验的基础上，经过概括、推理得出规律的一种研究问题的方法。此方法得出的的规律不能用实验来验证。
小 结
1.声音可以在固体、液体、气体中传播；固体的传声效果比气体好。
2.把固体、液体和气体统称为传播声音的介质。
3.声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播。
4.实验推理法：对于无法通过实验直接得出的物理规律，我们可以在实验的基础上通过推理得出。
航天员在太空中讲话能彼此听见吗？需要怎样交流呢？
太空是真空，不能传播声音，故航天员在太空中讲话彼此不能听见，需要用无线电交流。
想一想
三、声音是一种波
石头落入水中，激起的水波从石头入水处向四周传播
用手轻推弹簧的一端，弹簧中就会形成疏密相间的波动形态，并向另一端传播
类比
当音叉的叉股向外侧运动时，会向外挤压邻近的空气，使外侧的空气变密（形成“密部”）；当叉股向内侧运动时，外侧邻近的空气又会变疏（形成“疏部”）……随着音叉的不断振动，空气中就形成了疏密相间的波动，并向远处传播。
声音是一种波，叫作声波
1.声波
2.回声
（1）声波遇到障碍会被反射回来的现象叫作回声。
天坛回音壁是环绕皇穹宇的一堵圆形围墙，高约为 3.7 m，直径约为 61.5 m。回音壁的表面比较光滑，非常有利于声波反射。若两人分别站在东、西配殿后的围墙边，一人斜对着围墙轻声说话，另一人则可清楚地听到对方的声音。两人借助墙壁对声音的反射实现对话，一呼一应、一问一答，妙趣横生。
（2）听到回声的条件：回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，距发声体至少17m，人耳才能把回声和原声分开。
（3）当障碍物离得太近时，声波很快被反射回来，回声与原声混在一起，此时人们分辨不出原声和回声，但是会觉得声音更响亮。音乐厅中常用这种原理使演奏的效果更好。
3.声速
（1）声波传播的快慢用声速描述。它的大小等于声在每秒内传播的距离。
（2）声速与介质的种类和介质的温度有关
通常情况下，声波在空气中传播的速度约为 340 m/s，在水中传播的速度约为 1 500 m/s，在钢铁中传播的速度可达 5 200 m/s。
四、声能
将三支点燃的蜡烛排列在音箱前方，当音箱播放音乐时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动。说明声具有能量，且能传递能量。
人能够听到声音，就是由于声波能够传递能量。人们常说“震耳欲聋”，就是形容声波传递的能量大。
小号发出的声波足以把玻璃杯振碎
会跳舞的烛焰
课 堂 小 结
课 堂 练 习
1．下列各物体中,不是声源的是 （ ）
A．发出悠扬声音的笛子
B．挂在胸前的哨子
C．空中飞行的蜜蜂
D．在池塘边“呱呱”叫的青蛙
B
2．关于声现象，下列说法正确的是( )
A.“土电话”是靠固体传声
B. 声音在空气中传播的速度是3×108 m/s
C. 声音在真空中传播的速度最快
D. 只要物体振动，我们就一定能听到声音
A
3．我国北宋诗人黄庭坚在《牧童诗》中写道：“骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。” 牧童的笛声是由笛中的__ ____振动产生的；宋代科学家沈括在《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能较早听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是______能够传声，且传播声音的速度比空气______（选填“快”或“慢”）。
空气柱
固体
快
4．如图所示，当游客在天坛圜丘顶层的天心石上说话时,听到的声音格外响亮,这是建筑师利用声音的_______,使_______与原声混在一起,声音得到加强造成的音响效果。
反射
回声
5.在学习声现象时，小明做了如下实验。
（1）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明声音由物体__________产生。
（2）乒乓球在实验中的作用是将实验现象放，这种实验方法是__________法。
（3）如图乙所示，敲击右边的音叉时,会看见左边完全相同的音叉_____（选填“不能”或“能”)把乒乓球弹起,这个现象说明声音可以在__________中传播。
（4）若把图乙实验移到月球上进行，敲击右边的音叉，挂在左边音叉旁边的乒乓球会被弹起吗？__________，原因是___________________________________。
月球是真空，真空不能传播声音
振动
转换
能
空气
不会