3.3噪声（课件）(共25张PPT) -八年级物理上册同步精品课堂（教科版2024）

(共25张PPT)
第3节 噪声
八年级物理上册 教科版
第三章—声的世界
教学引入
1
试听以下三段音频，带给你听觉上的感受有什么不同呢
美妙的音乐
铁钉刮玻璃
揉搓塑料袋
乐音
噪声
噪声
音乐节奏舒缓
声音尖锐刺耳
声音尖锐刺耳
乐音和噪声，在声音的特征上有无明显的区别呢
教学引入
1
在上节课的学习中，我们借助示波器来显示不同声音的特征。
美妙的音乐
铁钉刮玻璃
揉搓塑料袋
乐音的波形比较有规律，噪声的波形杂乱无章，无规律可循。
噪声的来源
2
1.物理学角度的噪声：
噪声是声源发声体做无规则振动时发出的声音。
机器运转振动发声，机器切割、摩擦、等发声
引擎声、汽笛声、刹车声
噪声的来源
2
悦耳动听的音乐，一定是乐音而不会成为噪声吗？
影响休息的音乐
互相干扰的音乐
噪声
噪声
2.环境保护角度的噪声：
　　凡是防碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声。
娱乐场所的音乐声，商店、集贸市场吆喝叫卖声
噪声大小及其危害
3
1.噪声的等级划分
人们以分贝(符号：dB)为单位来表示声音强弱的等级。
噪声也有强弱之分，长期处于高强度的噪声环境中会对人体健康造成损害。
街道分贝探测仪
手持分贝探测仪
思考： 0分贝等于没有声音吗
0dB声音的大小是一般人刚能听到的频率为1000Hz的声音强度，这是听觉的声音强弱下限。
噪声大小及其危害
3
人对不同强度的声音的感觉
【视频欣赏】
噪声大小及其危害
3
2.噪声的危害
①使人烦躁、注意力不集中。
②长期生活在90dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响，并产生神经衰弱、头痛、高血压等疾病。
③高强度的噪声可能损坏建筑物。
如果突然暴露在高达150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。
噪声大小及其危害
3
　　噪声是影响人们生活的一大公害。为了控制噪声，我国2008年发布的《声环境质量标准》中规定了各类声环境功能区的环境噪声限值。2022年6月5日起正式施行的《中华人民共和国噪声污染防治法》，用法律的手段保护和改善生活环境，保障人体健康，促进经济和社会的发展。
为了不影响他人的学习、工作和休息，我们每个人都要
养成良好的行为习惯，力争做一个环境保护的卫士!
在医院、学校附近常常有禁止鸣笛的标志
噪声大小及其危害
3
总结:
为了保护听力，声音不得超过90dB
为了保证工作和学习，声音不得超过70dB
为了保证休息和睡眠，声音不得超过50dB
噪声可能对人体造成损害，可以通过哪些途径来减弱噪声呢
控制噪声
4
如果正在响的闹钟，影响到你学习，你该如何减弱该噪声？你有哪些方法？
声音从产生到引起听觉分为三个阶段
声源的振动产生声音
空气介质传播声音
引起鼓膜振动传向大脑
在声源处
防止噪声产生
在传播过程中
阻断噪声传播
在人耳处
防止噪声进入人耳
加玻璃罩
捂住耳朵
关闭闹钟
控制噪声的方法途径
控制噪声
4
从声音的产生、传播、接收来看，控制噪声应着眼于消声、隔声、吸声三个环节，其中最根本的是消除或降低声源噪声。
1. 在声源处减弱噪声——“隔、吸、消”控制噪声
生活中控制噪声的措施
摩托车排气管安装消音器
禁鸣喇叭
请勿高声喧哗
控制噪声
4
2. 在传播过程中减弱噪声
北京隔音蛟龙
城市绿化带
真空隔音玻璃
控制噪声
4
3. 在人耳处减弱噪声
捂住耳朵燃放鞭炮
航空母舰起飞引导员耳罩
休息使用的耳塞
控制噪声
4
　　随着科技的发展，市场上出现的降噪耳机深受消费者喜欢。噪耳机的降噪系统可以产生与外界噪声相等的反向声波，两波进行叠加，将噪声中和，从而实现降噪的效果。
控制噪声
4
总结:
控制噪声的三个途径:
在声源处减弱噪声
在传播过程中减弱噪声
在人耳处减弱噪声
1. 从物理学角度看，噪声是指（　　 ）
A．影响人们正常工作、休息、生活的声音
B．发声体不规则振动发出的声音
C．响度超过 90dB 的声音
D．频率超过 20000Hz 的声音
课堂练习
5
B
课堂练习
5
2. 关于减弱噪声方法，下列说法错误的是（　　）
A．摩托车、汽车的排气管加装消声器是在声源处减弱噪声
B．施工人员正在为紧邻居民区的轻轨轨道安装全封闭的隔音屏，尽量将列车产生的噪声降低到最低限度，是在传播过程中处减弱噪声
C．城市街头设置噪声监测仪能在声源处减弱噪声
D．在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔能在人耳处减弱噪声
C
课堂练习
5
3. 关于噪声有以下说法，错误的是（　　）
A．市区内某些路段“禁鸣喇叭”，是为了防止噪声进入耳朵
B．城市道路旁设置隔声板，是为了在声音的传播过程中减弱噪声
C．自习课上小明悦耳动听的歌声是噪声
D．安装双层真空玻璃可以减少室外噪声对室内的影响
A
课堂练习
5
4．夜深时分你正要睡觉时，某邻居家传来了悠扬的《自由飞翔》。
这时发声体在做________（选填“规则”或“不规则”）振动，但从环保的角度来看属于_________（选填“乐音”或“噪声”）。
规则
噪声
课堂练习
5
5．声音是由物体的振动产生的，物理学中常用波形图来表示声音。如图所示，其中图______是乐声的波形图，图______是噪声的波形图（均选填“甲”或“乙”）。
乙
甲
噪声
噪声的来源
课堂小结
6
从物理角度看
从环境保护角度看
噪声的大小及危害
噪声的等级划分
噪声的危害
控制噪声
在声源处
在传播过程中
在人耳处
发展空间
7
　　在学校或你所居住的社区做个调查，了解学校或社区内的主要噪声源。为降低学校或社区的噪声，你有什么建议
周围工地施工机械发声
广播喇叭发声
使用声学照相机可以精确定位声的声源，工程师可以有针对地实施降噪和隔音措施。
禁鸣喇叭
发展空间
7
【家庭实验】制作隔音小屋
　　找一个带盖的整料盒，将正在振铃的小闹钟放进金内，听铃声响度，并打开手机中的建拟声音示波器测量铃声的分贝值。然后将小闹钟分列用纸板，木片、EVA等材料包裹，放进盒内听铃声响度，在相同的位置用手机分别测量铃声的分贝值。分析不同材料的隔声能力、制作一个隔音效果较好的小屋，并对家庭卧室内降低外界噪声干扰，提出装修建议。
发展空间
7
噪声真的是百害无一利吗
合理利用噪声，可以服务于人类。
噪声除草器
(利用噪声使杂草提前生长)
听力诊断仪
(发出微弱噪声诊断病情)
· 噪声发电机
· 噪声制冷
· 噪声除尘
· 噪声测温
······