人教版五年级上册数学确定位置（1）课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
人教版小学数学五年级上册
xxx学校 XXX老师执教
确定位置（1）
确定位置
新课导入
一年级
三年级
探究新知
【教材P19例1】
周明
孙芳
李小冬
王艳
赵雪
你们知道自己的同学都坐在什么位置上吗？
请用自己喜
欢的方式介
绍你的好朋
友在教室所
坐的位置。
认识列与行。
竖排叫做列，从左向右数。
横排叫做行，
从前往后数。
探究新知
周明
孙芳
李小冬
王艳
赵雪
张亮
第1列
第2列
第4列
第5列
第6列
第3列
确定第几列时，一般从左往右数，依次为第1列、第2列、第3列……
确定第几行时，一般从前往后数，依次为第1行、第2行、第3行……
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
探究新知
在描述具体位置时，一般先说列数，再说行数
例如张亮同学在第2列第3行，用数对表示是（2，3）
读作：数对二三
周明
孙芳
李小冬
王艳
赵雪
张亮
第1列
第2列
第4列
第5列
第6列
第3列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
探究新知
你能用描述张亮位置的方法描述出其他同学所在的位置？
王艳在第几列，第几行？
王艳在第3列，第4行。
赵雪在第几列，第几行？
赵雪在第4列，第3行。
都是用数字3、4组成的数对，为什么表示的位置不一样呢？
数对（6,4）表示的是王乐同学的位置，你能指出哪个是王乐同学吗？
周明
孙芳
李小冬
王艳
赵雪
张亮
第1列
第2列
第4列
第5列
第6列
第3列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
探究新知
王乐
第1列
第2列
第4列
第5列
第6列
第3列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
小丽的数对是（5， ），你能找到吗？
探究新知
只知道数对的第一个数，只能确定所在的列
第1列
第2列
第4列
第5列
第6列
第3列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
小明的数对是（ ，5），你能找到吗？
探究新知
只知道数对的第二个数，只能确定所在的行
1.竖排叫做列，横排叫做行；确定列数时，要从左往右数，确定行数时，要从前往后数。
2.用数对表示物体的位置时，先说列，后说行，表示形式为（列数，行数）。
知识小结
猜一猜
兰兰、小刚、雯雯三人玩捉迷藏游戏，兰兰藏在（6，5）的位置，小刚藏在（3，4）的位置，雯雯得意地说：“我跟兰兰是一列的，跟小刚是一行的，你能猜出我藏在哪个位置吗？”
（6，4）
巩固练习
1.填一填。
（1）如果电影票上的“6排15号”简记作
( 15 , 6 )，则“20排10号”记作( )，
( )表示( )排( )号。
10, 20
12 ，16
16
12
（2）小军在教室里的位置可以用点( 3 , 2 )
表示，( 3 , 2 )中的3表示第3列，则2表
示( )，他的同学小红在教室里的位
置是( 3 , 6 )，表明小红坐在第( )
列第( )行。他俩在同一（ ）中。
第2行
3
6
列
巩固练习
2.果盘用数对（3，2）表示。你能照样子用数对表示其他几个水果的位置吗？
（2,3）
（4,3）
（2,1）
（4,1）
【教材P21 练习五 第1题】
巩固练习
3.
（1）像上面这样说一说“春”“雪”“花”
“土”的位置。
（2）数对（4,2）和（2,4）分别表示哪个汉字的位置？
表中的“山”用数对（1,5）表示。
（1）春（1,2）
雪（2,3）
花（3,1）
土（4,5）
（2）数对（4,2）表示冬。
数对（2,4）表示月。
【教材P21 练习五 第2题】
（列数 ， 行数）
巩固练习
6
5
4
3
2
1
1
2
3
4
5
6
赠
言
—————弗朗西斯 ·培根
（3，6） （2，4） （3，5）
（2，1） （1，5） （5，6）
（2，4） （2，2） （6，2）
（2，6） （4，2） （5，1）
数
打
学
的
学
开
大
钥
是
科
门
匙
同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢？
课堂小结