六年级数学教案 分数除法第4课时（西师大版）

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分数除法
第4课时
教学内容
　　教科书第49页例5，试一试，练习十第10、12、13题及思考题。
教学目标
　　1.运用分数乘除法的计算方法解决分数连除、分数乘除混合的运算。
　　2.通过相互交流、相互评价，培养学生的分析、判断、推理能力和反思意识。
　　3.引导学生积极参与数学活动，提高计算能力，培养认真、仔细的习惯。
教学重、难点
　　用方程的方法解决分数除法的实际问题。
教学过程
一、回顾旧知，引入课题
　　1.计算。
　　169÷73143÷85
　　28÷356
　　小结：如何计算分数除法？
　　2.导入新课。
　　这节课我们学习分数连除和乘除混合运算。
　　板书：分数连除和乘除混合运算。
二、探究新知
　　1.出示例5(1)：89÷23÷47，学生审题
　　(1)观察算式特点，说说这是一道什么算式 使学生得出：这是一道分数连除算式。
　　(2)小组讨论，交流：根据分数除法的计算法则，分数连除应当怎样计算
　　(3)学生试做，一人板演，其余学生做在练习本上。
　　板书：89÷23÷47
　　　　　89÷23÷47
　　　　＝89×32÷47
　　　 ＝894×32×74
＝43×74 ＝73
＝73 ＝213
＝213
(4)检查计算结果，集体订正。
　　(5)交流汇报：哪种方法你比较喜欢？为什么？
　　2.出示例5(2)：25×34÷67，学生审题。
　　(1)观察，说说这是一道什么算式
　　小结：这是一道分数乘除混合运算的算式。
　　(2)比一比，看谁能又对又快地计算出结果。
　　(3)指名板演，交流方法，选择优化的算法。
　　板书：25×34÷67
　　　　＝25×34×76
　　　　＝720
　　3.从例5的计算中可以看出：在分数连除或者分数乘除混合运算中，遇到除以一个数时，应当怎么办
　　启发学生总结出：在分数连除或者分数乘除混合运算中，遇到除以一个数时，只要乘以这个数的倒数就可以了。
三、巩固深化
　　1.教科书第49页“试一试”。
　　(1)学生独立完成。
　　(2)指名学生口答计算结果，集体订正。
　　(3)说说如何计算分数连除或者分数乘除混合运算
　　2.练习十第12题。
　　(1)一人板演，其余学生做在练习本上。
　　(2)检查计算结果，集体订正。
　　3.练习十第13题。
　　先独立思考，打8折是什么意思？然后再选择自己喜欢的方法解答，汇报结果，相互进行评价。
　　4.思考题。
　　先独立思考，再小组讨论、交流、合作，汇报展示。
四、作业
　　练习九第10题。
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