四年级上语文学案-泉城苏教版（无答案）
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《泉城》
课时目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、在品词品句中感受济南泉水的特点。
3、 在朗读表达中内化文本语言，同时受到热爱大自然情感熏陶。
教学重点、难点：
1、 品读词句，感受济南泉水的特点。
2、 有感情朗读甚至背诵，激发学生乐于表现、热爱自然的情感。
一、导入课文
1.师：同学们，我们的祖国有众多的名山大川，风景名胜，你一定去过或通过阅读身临其境游览过许多地方，下面老师考考大家，知不知道这是哪儿。 21·cn·jy·com
2.师表述：
这里鲜花盛开，四季如春，被称为中国的“春城”，这里是中国的——（生答：昆明）
这里有连绵不绝的山脉，整个城市依山而建，被成为“山城”，这里是——（生答：重庆）
这里泉水众多，风光秀丽，被称为“泉城”，这里是——济南。
3.质疑课题：
你们怎么知道的？（读课文）济南素有“泉城 ( http: / / www.21cnjy.com )”、“泉都”之称。元代地理学家于钦亦称赞说：“济南山水甲齐鲁，泉甲天下。”看来同学们都预习的很充分了，那老师想提个问题，为什么济南被称作泉城呢？她到底有哪些独特的地方呢？咱们先不急着回答，先学习课文，以后你就知道了。21教育网
二、初读课文：
1. 请大家自读课文，要求：大声读文，借助课本注音与字词典，读准字音，读通句子。
2.学生自读课文。
3.检查。
（1）出示生字，练读，指读，齐读。
济南 著名 大约 一亩 悬崖 喷吐 占 三堆白雪
（2）出示文中难读词语，练读，指读，齐读。
白浪翻滚 晶莹剔（tī)透 明珠散(sàn)落 银花盛开
虎啸(xiào)狮吼 秋雨潇潇 水声喧腾 昼(zhòu)夜不息
4.生字词都认识了，那课文呢，谁能正确、流利地读出来。
5.分自然段开火车朗读。
三、再读课文，理清课文脉络，完成填空。
1. 师：词语读好了，相信大家一定会把课文读的更好，分自然段开火车朗读。其他同学思考老师这道简单的题目。 1分钟思考。21世纪教育网版权所有
出示：课文首先总写济南有____，然后分别介绍了____、____、____、____，最后再总写泉城名字的____。总分总。21cnjy.com
2.课文分段
四、书写指导与训练。
1. 观察，指说注意点。
2. 师补充：（1）“崖”与“堆”的不同，用手齐写。
（2）注重字的主笔，如“亩”“悬”，写好长横。范写“亩”“悬”。
（3）注重字的部首，如三点水。范写“济”。
3. 学生临写。
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《泉城》
课时目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、在品词品句中感受济南泉水的特点。
3、 在朗读表达中内化文本语言，同时受到热爱大自然情感熏陶。
教学重点、难点：
1、 品读词句，感受济南泉水的特点。
2、 有感情朗读甚至背诵，激发学生乐于表现、热爱自然的情感。
一、导入课文
1.师：同学们，我们的祖国有众多的名山大川，风景名胜，你一定去过或通过阅读身临其境游览过许多地方，下面老师考考大家，知不知道这是哪儿。 21·cn·jy·com
2.师表述：
这里鲜花盛开，四季如春，被称为中国的“春城”，这里是中国的——（生答：昆明）
这里有连绵不绝的山脉，整个城市依山而建，被成为“山城”，这里是——（生答：重庆）
这里泉水众多，风光秀丽，被称为“泉城”，这里是——济南。
3.质疑课题：
你们怎么知道的？（读课文）济南素有“泉城 ( http: / / www.21cnjy.com )”、“泉都”之称。元代地理学家于钦亦称赞说：“济南山水甲齐鲁，泉甲天下。”看来同学们都预习的很充分了，那老师想提个问题，为什么济南被称作泉城呢？她到底有哪些独特的地方呢？咱们先不急着回答，先学习课文，以后你就知道了。21教育网
二、初读课文：
1. 请大家自读课文，要求：大声读文，借助课本注音与字词典，读准字音，读通句子。
2.学生自读课文。
3.检查。
（1）出示生字，练读，指读，齐读。
济南 著名 大约 一亩 悬崖 喷吐 占 三堆白雪
（2）出示文中难读词语，练读，指读，齐读。
白浪翻滚 晶莹剔（tī)透 明珠散(sàn)落 银花盛开
虎啸(xiào)狮吼 秋雨潇潇 水声喧腾 昼(zhòu)夜不息
4.生字词都认识了，那课文呢，谁能正确、流利地读出来。
5.分自然段开火车朗读。
三、再读课文，理清课文脉络，完成填空。
1. 师：词语读好了，相信大家一定会把课文读的更好，分自然段开火车朗读。其他同学思考老师这道简单的题目。 1分钟思考。21世纪教育网版权所有
出示：课文首先总写济南有____，然后分别介绍了____、____、____、____，最后再总写泉城名字的____。总分总。21cnjy.com
2.课文分段
四、书写指导与训练。
1. 观察，指说注意点。
2. 师补充：（1）“崖”与“堆”的不同，用手齐写。
（2）注重字的主笔，如“亩”“悬”，写好长横。范写“亩”“悬”。
（3）注重字的部首，如三点水。范写“济”。
3. 学生临写。
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