9* 那一定会很好
一．试题（共12小题）
1．选字填空，组成词语。
站 战
立
斗
斧 爷
头
老
推 堆
土
车
2．一锤定音。（把正确的读音打“√”）
缩成（suō shuō） 努力（lǔ nǔ） 根茎（jīng jìng）
推车（duī tuī） 舒展（sū shū） 拂动（fú fó）
3．在横线上填上恰当的量词。
一 树 一 手推车 一 椅子 一 书桌
一 门 一 农夫 一 风 一 谷子
4．选择合适的关联词。
如果……就……；虽然……但是……；因为……所以……
（1）（ ）我喜欢吃鱼，（ ）学会了做各种关于鱼的菜。
（2）（ ）假期没别的安排，我（ ）去旅行。
（3）（ ）这次考试失利了，（ ）我们不能气馁。
5．选择恰当的词语填空。
满意 得意
（1）小蜗牛对自己的新房子很（ ），背着它到处去旅行。
（2）大公鸡听了大家的赞美，（ ）极了。
6．照样子，写词语。
（1）暖洋洋（ABB式）：
（2）大口大口（ABAB式）：
（3）跑来跑去（ABAC式）：
7．写出加点词的近义词。
（1）这真难受。
（2）阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。
（3）手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。
8．“木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。”下列最能体现木地板此时的心情的词语是（ ）
A．大喜过望 B．兴高采烈 C．欣喜若狂 D．心满意足
9．“吱吱嘎嘎”是拟声词，下列词语中，不是拟声词的一项是（ ）
A．淅淅沥沥 B．叮叮咚咚 C．仔仔细细
10．关于植物的生长过程，下列顺序正确的是（ ）
A．发芽——开花——长叶——结果
B．发芽——长叶——结果——开花
C．长叶——发芽——开花——结果
D．发芽——长叶——开花——结果
11．关于课文《那一定会很好》的最后“它觉得自己又变成了一棵树”的理解正确的是（ ）
A．这是木地板产生的错误感觉。
B．木地板觉得躺下来就跟当时还是一棵树时一样。
C．木地板觉得自己现在的状态和做一棵树时一样：能够舒展着身子，享受阳光的照射，自由自在，舒服极了。
12．我能按要求写句子。
（1）风把荷花吹得摇摆不定。（改成拟人句）
（2）难道科学家的实验没有获得成功吗？（改变句子的说法，但意思不变。）
（3）整个森林浸在乳白色的浓雾中。（缩句）
（学困生篇）2024-2025学年上学期人教部编版三年级同步个性化分层作业9* 那一定会很好
参考答案与试题解析
一．试题（共12小题）
1．选字填空，组成词语。
站 战
站 立
战 斗
斧 爷
斧 头
老 爷
推 堆
土 堆
推 车
【考点】选字词填空．
【答案】站 战 斧 爷 堆 推
【分析】本题考查了学生选字填空的能力。完成时要注意辨析每组字的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】站立：以双脚为支点，全身直立的过程。故选“站”。战斗：敌对双方兵团、部队、分队进行的有组织的武装冲突。故选“战”。
斧头：斧子。故选“斧”。爷爷：爸爸的爸爸。故选“爸”。
土堆：高出地面的积土。故选“堆”。推车：以人力推和拉的搬运车辆。故选“推”。
故答案为：
站 战 斧 爷 堆 推
【点评】选字填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
2．一锤定音。（把正确的读音打“√”）
缩成（suō shuō） suō 努力（lǔ nǔ） nǔ 根茎（jīng jìng） jīng
推车（duī tuī） tuī 舒展（sū shū） shū 拂动（fú fó） fú
【考点】汉字读音．
【答案】suō nǔ jīng
tuī shū fú
【分析】考查了选择正确的读音，注意平翘舌的发音及声调的不同，结合平时积累作答。
【解答】故答案为：
suō nǔ jīng
tuī shū fú
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量地练习，熟能生巧。
3．在横线上填上恰当的量词。
一 棵 树 一 辆 手推车 一 把 椅子 一 张 书桌
一 扇 门 一 个 农夫 一 阵 风 一 粒 谷子
【考点】量词．
【答案】棵 辆 把 张
扇 个 阵 粒
【分析】本题考查了学生对量词的理解与应用，量词一般和数词组成数量词来形容物体的数量，不同的事物可用不同的量词。
【解答】故答案为：
棵 辆 把 张
扇 个 阵 粒
【点评】量词的使用大多是约定俗成的，要想正确使用量词，平时就要加强语言实践，增强语感。
4．选择合适的关联词。
如果……就……；虽然……但是……；因为……所以……
（1）（ 因为 ）我喜欢吃鱼，（ 所以 ）学会了做各种关于鱼的菜。
（2）（ 如果 ）假期没别的安排，我（ 就 ）去旅行。
（3）（ 虽然 ）这次考试失利了，（ 但是 ）我们不能气馁。
【考点】关联词．
【答案】（1）因为 所以；
（2）如果 就；
（3）虽然 但是。
【分析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
【解答】（1）分句间是因果关系，可以用“因为……所以……”相连。
（2）分句间是假设关系，可以用“如果……就……”相连。
（3）分句间是转折关系，可以用“虽然……但是……”相连。
故答案为：
（1）因为 所以；
（2）如果 就；
（3）虽然 但是。
【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
5．选择恰当的词语填空。
满意 得意
（1）小蜗牛对自己的新房子很（ 满意 ），背着它到处去旅行。
（2）大公鸡听了大家的赞美，（ 得意 ）极了。
【考点】选字词填空．
【答案】（1）满意；
（2）得意。
【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】满意：因满足自己的愿望，符合自己的心意而快乐。
得意：称心如意；感到非常满意。
（1）结合语境选择“满意”。
（2）结合语境选择“得意”。
故答案为：
（1）满意；
（2）得意。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
6．照样子，写词语。
（1）暖洋洋（ABB式）： 绿油油 红彤彤
（2）大口大口（ABAB式）： 分析分析 打听打听
（3）跑来跑去（ABAC式）： 碍手碍脚 毕恭毕敬
【考点】词语仿写．
【答案】（1）绿油油 红彤彤；
（2）分析分析 打听打听；
（3）碍手碍脚 毕恭毕敬；
【分析】本题考查了学生对于不同结构形式的词语的积累与应用，词语的结构形式可用字母来表示，如“暖洋洋”是“ABB”形式，根据平时的学习与积累完成题目。
【解答】（1）暖洋洋：词语结构类型是ABB式，类似的词语有：绿油油、红彤彤；
（2）大口大口词语结构类型是ABAB式，类似的词语有：分析分析、打听打听；
（3）跑来跑去：词语结构类型是ABAC式，类似的词语有：碍手碍脚、毕恭毕敬。
故答案为：
（1）绿油油 红彤彤；
（2）分析分析 打听打听；
（3）碍手碍脚 毕恭毕敬；
【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类积累。
7．写出加点词的近义词。
（1）这真难受。 难过
（2）阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。 舒适
（3）手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。 费劲
【考点】近义词．
【答案】（1）难过；
（2）舒适；
（3）费劲。
【分析】考查了写近义词，近义词是指意思相近的词。主要是掌握找近义词的方法。确定近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。第二种是根据词语的意思，想想和它意思相同或相近的词语。
【解答】（1）难受：伤心，不痛快。故近义词为“难过”。
（2）舒服：舒适。故近义词为“舒适”。
（3）费力：耗费力量，多指耗费较多的力量。故近义词为“费劲”。
故答案为：
（1）难过；
（2）舒适；
（3）费劲。
【点评】掌握了找近义词的方法，还要注意积累词语，词语积累多了，找近义词就容易多了。
8．“木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。”下列最能体现木地板此时的心情的词语是（ ）
A．大喜过望 B．兴高采烈 C．欣喜若狂 D．心满意足
【考点】体会思想感情．
【答案】D
【分析】语段选自《那一定会很好》。这篇童话故事讲的是一粒种子长成一棵大树，被砍伐后做成手推车、椅子、木地板的故事，告诉我们要做一个对别人、对社会有用的人。
【解答】考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，椅子最大的愿望是能躺下。所以木地板此时的心情是心满意足。
故选：D。
【点评】解答此题的关键是要读懂文本，明确主旨，掌握各种题型的答题技巧，并能灵活运用，要结合全文内容来体会作答。
9．“吱吱嘎嘎”是拟声词，下列词语中，不是拟声词的一项是（ ）
A．淅淅沥沥 B．叮叮咚咚 C．仔仔细细
【考点】拟声词．
【答案】C
【分析】考查了拟声词。认真阅读所给词语，根据平时的积累作答即可。
【解答】考查了拟声词。
A、“淅淅沥沥”一般形容小雨的声音。
B、“叮叮咚咚”一般形容流水声。
C、“仔仔细细”的意思是认真细心，不马虎。不是拟声词。
故选：C。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
10．关于植物的生长过程，下列顺序正确的是（ ）
A．发芽——开花——长叶——结果
B．发芽——长叶——结果——开花
C．长叶——发芽——开花——结果
D．发芽——长叶——开花——结果
【考点】知识百科．
【答案】D
【分析】考查了百科知识。这类知识要通过在平时学习中的积累来完成。课外知识拓展，有利于拓展学生联系、发展的思维，有利于提高学生的语言表达能力。
【解答】植物的生长过程为：发芽——长叶——开花——结果。
故选：D。
【点评】平时要多读书，注意积累课外知识。做此类题目，作答完要认真仔细地进行检查。
11．关于课文《那一定会很好》的最后“它觉得自己又变成了一棵树”的理解正确的是（ ）
A．这是木地板产生的错误感觉。
B．木地板觉得躺下来就跟当时还是一棵树时一样。
C．木地板觉得自己现在的状态和做一棵树时一样：能够舒展着身子，享受阳光的照射，自由自在，舒服极了。
【考点】句子理解与赏析．
【答案】C
【分析】考查了理解句子的意思，理解句子指的是对句子表层意思和深层意思的理解。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。
【解答】《那一定会很好》是一篇童话故事，讲述了木头的各种变化，蕴含了为他人和社会做出贡献，人生才有意义的道理。课文最后一句“它觉得自己又变成了一棵树”的意思是：木地板觉得自己现在的状态和做一棵树时一样：能够舒展着身子，享受阳光的照射，自由自在，舒服极了。
故选：C。
【点评】一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式，或比喻，夸张，拟人，排比等，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。
12．我能按要求写句子。
（1）风把荷花吹得摇摆不定。（改成拟人句）
风把荷花吹得跳起舞来。
（2）难道科学家的实验没有获得成功吗？（改变句子的说法，但意思不变。）
科学家的实验获得了成功。
（3）整个森林浸在乳白色的浓雾中。（缩句）
森林浸在浓雾中。
【考点】改写句子；扩句和缩句．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式，要掌握各种句型的改写方法，反复练习，熟能生巧，才可达到效果。
【解答】（1）考查了改为拟人句，要有人物的神情动作等特点，考虑“摇摆不定”具有的人物特点。
（2）考查了改为陈述句，去掉“难道”和“没有”“吗”，加“了”，问号改为句号。
（3）考查了缩句，去掉枝叶，抓住主干，缩到最简，可去掉“整个，乳白色的”。
故答案为：
（1）风把荷花吹得跳起舞来。
（2）科学家的实验获得了成功。
（3）森林浸在浓雾中。
【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。9* 那一定会很好
一．试题（共12小题）
1．读拼音，写词语。
新年到了，同学们穿上xiān yàn 的服装去参加晚会。乐手们yǎn zòu 着yuè qǔ ，摇晃着nǎo dai ，可投入了！“小黄鹂”们扇动“chì bǎng ”，边跳边唱……观众们都很xǐ huan 这些节目，会场里响起了rè liè 的掌声。
2．给下面句子中的“望”字选择正确的解释。
“望”用部首查字法先查 部，再查除部首外 画，它的读音为 ，这个字的意思有：a.向远处看；b.探望；c.盼望；d.名望。
（1）邓小平爷爷是一位德高望重的老人。
（2）教师节到了，我们去看望退休的代老师。
（3）直到人们在河堤上转弯时，才回头望了一眼。
（4）这场瑞雪像是给冬麦盖上了棉被。明年小麦丰收有望了。
3．选择合适的量词填空。（填序号）
①把 ②辆 ③粒 ④座
一 种子 一 椅子 一 手推车 一 院子
4．选择恰当的拟声词填空。（填序号）
①吱呀 ②呼呼 ③哗哗哗 ④吱吱嘎嘎
（1）小河唱着欢快的歌曲， 地流向远方。
（2）门 一声开了，一位满脸笑容的老奶奶走了进来。
（3）那根扁担骄傲极了，故意发出 的响声。
（4）屋外的寒风 地吹着，让人听了胆战心惊。
5．“种子被泥土紧紧地包裹着。”这句话中的“包裹”的含义是（ ）
A．包扎成件的包儿 B．包，包扎
C．装东西的口袋
6．下面哪一个词语和“摇头晃脑”是一类的？（ ）
A．指手画脚 B．成群结队 C．狂风暴雨
7．下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A．小草缩（suò）了缩脖子，把茎（jìng）努（nǔ）力向上一顶，就钻出了地面。
B．手推（tuī）车慢慢变老了，跑起来的时候会发出吱（zhī）吱的响声。
C．爷爷把那把椅子拆（chāi）了，锯（jù）成了小木片。
8．下列汉字归类不完全相同的一项是（ ）
A．吞 含 啃 嚼 B．叫 喊 哗 咬
C．吱 嗡 嘟 嘀 D．嚷 吼 吵 唤
9．下面关于本课（《那一定会很好》）的描述，错误的一项是（ ）
A．这篇课文蕴含着一定的人生道理，给人以启示。
B．这篇课文主要通过对话展开故事，推动情节发展。
C．这篇课文运用了拟人的修辞手法。
D．这篇课文告诉我们乐于奉献就会感到快乐。
10．句子练习。
（1）啊 刺猬 高明 偷枣 真 本事 的（连字词成句，并加上标点）
（2）大自然难道没有许多美妙的声音吗？（改成陈述句）
（3）小鸟在枝头叽叽喳喳地叫。（改为拟人句）
（4）茶很好喝。茶是用名贵的龙井茶叶沏（qī）的。（用关联词语把两句话合并成一句话）
（5）伟大的教育家孔子是一位受人尊敬的伟人。（用修改符号修改病句）
11．专项阅读训练，完成练习。
大雁和鸭子
大雁和鸭子本是亲兄弟，它俩都有一个理想：当旅行家。
春天，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们出发吧。”鸭子望着那漫天烟雨，摇摇头说：“这是什么鬼天气呀，等找个风和日丽的日子再走吧。”大雁鼓鼓翅膀，冒着风雨，上了征程。
夏天，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们起程吧。”鸭子指着天上的骄阳，摇摇头说：“哎，赤日炎炎，我受不了，等凉爽些再走也不迟。”大雁鼓鼓翅膀，顶着烈日，上了蓝天。
秋天，大雁对鸭子说：“兄弟，这回总该起程了吧？”鸭子缩了缩脖子说：“哎，秋风起了，凉丝丝的，还不是太理想的日子。过些时候再说吧。”大雁鼓鼓翅膀，飞向前方。
冬天，大雁又对鸭子说：“兄弟，应该立即出发了！要不，一年就过去啦！”
鸭子望着那纷纷扬扬的大雪，头摇得像拨浪鼓：“这可是打狗不出门的日子呵！你要去，自己去吧！”说完，颤动着两条短腿，躲到避风的墙根下去了。大雁鼓鼓翅膀，迎风斗雪，飞向远方。
就这样，年复一年，鸭子的翅膀退化了，以至于飞不起来了，连走路也像个蹒跚的老头子。
而大雁，迎风击雨，越飞越高，越飞越远，身子也越来越矫健，成了著名的旅行家。
（1）丰富的想象是童话重要的特点，但童话的想象是建立在现实的基础上的，如大雁和鸭子都属于鸟类动物，因此想象它们本是 ；因为大雁是候鸟，所以想象它是 ；因为鸭子是留鸟，不能飞高，因此想象它的翅膀退化了，最终 。
（2）童话中，大雁和鸭子的共同理想是 。结果是 实现了梦想， 没有实现梦想。从中我们可以感受到这是一只（ ）（填序号）的大雁和一只（ ）（填序号）的鸭子
A．坚持不懈 B．害怕困难、得过且过
（3）这则童话中的鸭子的形象让我们想到了课本中曾学到的 的形象。
12．
孔雀和凤凰
①在很久以前，百鸟都很敬重美丽的孔雀，奉它做百鸟之王。于是孔雀得意起来，总是看不起其他动物。
②小猫在烧火做饭，孔雀看见之后就开始嘲笑：“你看我多轻松！从来不用自己做饭，自然有百鸟为我找食物。”说着，孔雀还特别神气地甩了甩自己美丽的尾巴，结果火星溅到羽毛上，很快它的全身都着火了。孔雀被火吓得到处跑，把火苗带到森林各处。
③森林一起火，小动物们赶紧放下正在做的事情，都赶去救火，尤其是善良的凤鸟，总是冲到火势最大的地方。百鸟在它的带领下齐心协力地救火，火很快被扑灭了，但孔雀美丽的羽毛被烧得焦黑，凤鸟也因为救火被烧光了羽毛，大家都跑去关心受伤的凤鸟，不愿意理睬骄傲的孔雀。
④后来大家想了个办法：为了表彰凤鸟救火的功劳，让凤鸟当百鸟之王，并且每只鸟都将自己身上最漂亮的羽毛送给凤鸟，制作成新的羽翼，凤鸟比以前更加漂亮了，改名为——凤凰。
（1）联系上下文解释词语。
①敬重：
②齐心协力：
（2）第②段中，森林起火的原因是 。
A．小猫烧火做饭，不小心引起了火灾
B．众鸟聚在一起，制作它们新的羽翼
C．孔雀全身着火后到处跑
D．凤鸟神气地甩动自己美丽的尾巴
（3）第④段中，凤鸟变得更加漂亮，是因为 。
A．孔雀将全身美丽的羽毛给了凤鸟
B．百鸟将自己身上最漂亮的羽毛给了凤鸟
C．凤鸟成了森林里新的百鸟之王
D．凤鸟长出了非常美丽的羽毛
（4）结合短文内容，除了文中写到的“美丽的孔雀”“骄傲的孔雀”之外，我觉得它还是 的孔雀。
（5）你喜欢凤鸟吗？简单写写理由。
（尖子生篇）2024-2025学年上学期人教部编版三年级同步个性化分层作业9* 那一定会很好
参考答案与试题解析
一．试题（共12小题）
1．读拼音，写词语。
新年到了，同学们穿上xiān yàn 鲜艳 的服装去参加晚会。乐手们yǎn zòu 演奏 着yuè qǔ 乐曲 ，摇晃着nǎo dai 脑袋 ，可投入了！“小黄鹂”们扇动“chì bǎng 翅膀 ”，边跳边唱……观众们都很xǐ huan 喜欢 这些节目，会场里响起了rè liè 热烈 的掌声。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】鲜艳 演奏 脑袋 翅膀
喜欢 热烈
【分析】看拼音写词语是低年级语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
鲜艳 演奏 脑袋 翅膀
喜欢 热烈
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
2．给下面句子中的“望”字选择正确的解释。
“望”用部首查字法先查 王 部，再查除部首外 7 画，它的读音为 wàng ，这个字的意思有：a.向远处看；b.探望；c.盼望；d.名望。
（1）邓小平爷爷是一位德高望重的老人。 d
（2）教师节到了，我们去看望退休的代老师。 b
（3）直到人们在河堤上转弯时，才回头望了一眼。 a
（4）这场瑞雪像是给冬麦盖上了棉被。明年小麦丰收有望了。 c
【考点】部首查字法；多义字．
【答案】王 7 wàng
（1）d；
（2）b；
（3）a；
（4）c。
【分析】考查了查字典和多义字。查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。
【解答】“望”用部首查字法先查“王”部，再查7画，它的读音为“wàng”。
（1）德高望重：品德高尚，又有很高是威望。“望”名望的意思。故选d。
（2）看望：探望的意思。“望”探望的意思。故选b。
（3）望了一眼：看了一眼的意思。“望”向远处看的意思。故选a。
（4）有望：有希望的意思。“望”盼望的意思。故选c。
故答案为：
王 7 wàng
（1）d；
（2）b；
（3）a；
（4）c。
【点评】部首查字法的步骤：
第一步，确认这个字的部首，数清部首的笔画。
第二步，按这个部首笔画数，在“部首目录”中找到这个部首。
第三步，按部首目录提示的页码，在“检字表”找到这个部首的栏目。
第四步，除去部首，数准确这个字的笔画数。
第五步，在这个部首栏找到该字在字典正文里的页码，翻到正文，就可以查到这个字了。
3．选择合适的量词填空。（填序号）
①把 ②辆 ③粒 ④座
一 ③ 种子 一 ① 椅子 一 ② 手推车 一 ④ 院子
【考点】量词．
【答案】③①②④
【分析】本题考查了学生对量词的掌握与应用，完成时要注意后面的名词，然后结合学习生活中对量词的使用选择填空。
【解答】故答案为：
③①②④
【点评】量词在生活中经常用到，而且大多是约定俗成的，生活中要注意量词积累运用。
4．选择恰当的拟声词填空。（填序号）
①吱呀 ②呼呼 ③哗哗哗 ④吱吱嘎嘎
（1）小河唱着欢快的歌曲， ③ 地流向远方。
（2）门 ① 一声开了，一位满脸笑容的老奶奶走了进来。
（3）那根扁担骄傲极了，故意发出 ④ 的响声。
（4）屋外的寒风 ② 地吹着，让人听了胆战心惊。
【考点】拟声词；选字词填空．
【答案】（1）③；
（2）①；
（3）④；
（4）②。
【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】①吱呀：象声词，形容尖细的声音。
②呼呼：象声词，形容风声。
③哗哗哗：风吹树叶发出的声音。
④吱吱嘎嘎：细小低沉的声音。
结合语义，（1）应选“哗哗哗”，（2）应选“吱呀”，（3）应选“吱吱嘎嘎”，（4）应选“呼呼”。
故答案为：
（1）③；
（2）①；
（3）④；
（4）②。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
5．“种子被泥土紧紧地包裹着。”这句话中的“包裹”的含义是（ ）
A．包扎成件的包儿 B．包，包扎
C．装东西的口袋
【考点】词语解释．
【答案】B
【分析】本题考查了学生对于词语的理解与辨析能力。结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
【解答】包裹：包，包扎。
故选：B。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
6．下面哪一个词语和“摇头晃脑”是一类的？（ ）
A．指手画脚 B．成群结队 C．狂风暴雨
【考点】词语归类或排列．
【答案】A
【分析】本题考查了学生进行词语分类的能力，完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感彩等方面的特点，然后分类，找出不同类词语。
【解答】“摇头晃脑”都含有表示身体部位的名词。
A、“指手画脚”含有身体部位的名词。
B、C不含身体部位的名词。
故选：A。
【点评】完成此类题目的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进行分类并找出不同类词语。
7．下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A．小草缩（suò）了缩脖子，把茎（jìng）努（nǔ）力向上一顶，就钻出了地面。
B．手推（tuī）车慢慢变老了，跑起来的时候会发出吱（zhī）吱的响声。
C．爷爷把那把椅子拆（chāi）了，锯（jù）成了小木片。
【考点】汉字读音．
【答案】A
【分析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语找出错误选项即可。
【解答】A．有误，“缩”应读“suō”；“茎”应读“jīng”。
B、C正确。
故选：A。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
8．下列汉字归类不完全相同的一项是（ ）
A．吞 含 啃 嚼 B．叫 喊 哗 咬
C．吱 嗡 嘟 嘀 D．嚷 吼 吵 唤
【考点】词语归类或排列．
【答案】B
【分析】本题考查了学生进行词语分类的能力，完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感彩等方面的特点，然后分类并找出不同类词语。
【解答】A、C、D归类完全相同。
B.归类不完全相同。“叫、喊、咬”都是表示动作的词语，“哗”不是。
故选：B。
【点评】完成此类题目的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进行分类并找出不同类词语。
9．下面关于本课（《那一定会很好》）的描述，错误的一项是（ ）
A．这篇课文蕴含着一定的人生道理，给人以启示。
B．这篇课文主要通过对话展开故事，推动情节发展。
C．这篇课文运用了拟人的修辞手法。
D．这篇课文告诉我们乐于奉献就会感到快乐。
【考点】课文理解．
【答案】B
【分析】考查了对课文的理解和对重点语句的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】A、C、D正确。
B．有误，这篇课文按照事情发展的顺序写的，没有运用对话的形式。
故选：B。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
10．句子练习。
（1）啊 刺猬 高明 偷枣 真 本事 的（连字词成句，并加上标点）
刺猬偷枣的本事真高明啊！
（2）大自然难道没有许多美妙的声音吗？（改成陈述句）
大自然有许多美妙的声音。
（3）小鸟在枝头叽叽喳喳地叫。（改为拟人句）
小鸟在枝头高兴地唱歌。
（4）茶很好喝。茶是用名贵的龙井茶叶沏（qī）的。（用关联词语把两句话合并成一句话）
因为茶是用名贵的龙井茶叶沏的，所以很好喝。
（5）伟大的教育家孔子是一位受人尊敬的伟人。（用修改符号修改病句）
【考点】陈述句；连词成句；改写句子；修改病句．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题为句子专项训练，涉及考点较多，认真读题，看清题目要求，根据平时课内外训练作答即可。
【解答】（1）考查了连词成句，句子形式为谁干什么的本事怎么样。即：刺猬偷枣的本事真高明啊！
（2）考查了反问句变陈述句，去掉“难道”“没”“吗”，问号变句号，即：大自然有许多美妙的声音。
（3）考查了拟人句，拟人句即给事物赋予人的动作行为。如：小鸟在枝头高兴地唱歌。
（4）“茶很好喝”表示结果，“茶是用名贵的龙井茶叶沏的”表示原因，可用表示
（5）这属于病句类型中的重复。修改时可以去掉“伟大的”。即：教育家孔子是一位受人尊敬的伟人。
故答案为：
（1）刺猬偷枣的本事真高明啊！
（2）大自然有许多美妙的声音。
（3）小鸟在枝头高兴地唱歌。
（4）因为茶是用名贵的龙井茶叶沏的，所以很好喝。
（5）教育家孔子是一位受人尊敬的伟人。
【点评】连词成句，注意语言的表达习惯，和词语的搭配，注意意思明确，语句通顺。
11．专项阅读训练，完成练习。
大雁和鸭子
大雁和鸭子本是亲兄弟，它俩都有一个理想：当旅行家。
春天，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们出发吧。”鸭子望着那漫天烟雨，摇摇头说：“这是什么鬼天气呀，等找个风和日丽的日子再走吧。”大雁鼓鼓翅膀，冒着风雨，上了征程。
夏天，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们起程吧。”鸭子指着天上的骄阳，摇摇头说：“哎，赤日炎炎，我受不了，等凉爽些再走也不迟。”大雁鼓鼓翅膀，顶着烈日，上了蓝天。
秋天，大雁对鸭子说：“兄弟，这回总该起程了吧？”鸭子缩了缩脖子说：“哎，秋风起了，凉丝丝的，还不是太理想的日子。过些时候再说吧。”大雁鼓鼓翅膀，飞向前方。
冬天，大雁又对鸭子说：“兄弟，应该立即出发了！要不，一年就过去啦！”
鸭子望着那纷纷扬扬的大雪，头摇得像拨浪鼓：“这可是打狗不出门的日子呵！你要去，自己去吧！”说完，颤动着两条短腿，躲到避风的墙根下去了。大雁鼓鼓翅膀，迎风斗雪，飞向远方。
就这样，年复一年，鸭子的翅膀退化了，以至于飞不起来了，连走路也像个蹒跚的老头子。
而大雁，迎风击雨，越飞越高，越飞越远，身子也越来越矫健，成了著名的旅行家。
（1）丰富的想象是童话重要的特点，但童话的想象是建立在现实的基础上的，如大雁和鸭子都属于鸟类动物，因此想象它们本是 亲兄弟 ；因为大雁是候鸟，所以想象它是 旅行家 ；因为鸭子是留鸟，不能飞高，因此想象它的翅膀退化了，最终 飞不起来了 。
（2）童话中，大雁和鸭子的共同理想是 当旅行家 。结果是 大雁 实现了梦想， 鸭子 没有实现梦想。从中我们可以感受到这是一只（ A ）（填序号）的大雁和一只（ B ）（填序号）的鸭子
A．坚持不懈 B．害怕困难、得过且过
（3）这则童话中的鸭子的形象让我们想到了课本中曾学到的 寒号鸟 的形象。
【考点】寓言．
【答案】（1）亲兄弟 行家 不起来了；
（2）当旅行家 大雁 鸭子 A B；
（3）寒号鸟。
【分析】短文写了大雁和鸭子本是亲兄弟，它俩都有一个理想：当旅行家。大雁不管天气怎样都刻苦练习飞行，但鸭子以各种理由拒绝飞行，结果鸭子的翅膀退化了，以至于飞不起来了，而大雁迎风击雨，越飞越高，身子也越来越矫健，成了著名的旅行家。这个故事告诉我们远大的理想要靠踏实的行动才能实现。
【解答】（1）考查了对文章内容的理解。大雁和鸭子都属于鸟类动物，因此想象它们本是亲兄弟；因为大雁是候鸟，所以想象它是旅行家；因为鸭子是留鸟，不能飞高，因此想象它的翅膀退化了，最终飞不起来。所以说童话的想象是建立在现实的基础之上的。
（2）考查了按照文章内容填空。结合寓言内容可知，大雁和鸭子的共同理想是当旅行家。结果，大雁实现了梦想，鸭子没有实现梦想。从中我们可以感受到这是一只坚持不懈的大雁和一只害怕困难，得过且过的鸭子。
（3）考查了寓言的积累。这则童话中写了一只害怕困难，得过且过的鸭子，我想到了曾学习过的寒号鸟也是这样的形象。
故答案为：
（1）亲兄弟 行家 不起来了；
（2）当旅行家 大雁 鸭子 A B；
（3）寒号鸟。
【点评】阅读分析题目是小学语文的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
12．
孔雀和凤凰
①在很久以前，百鸟都很敬重美丽的孔雀，奉它做百鸟之王。于是孔雀得意起来，总是看不起其他动物。
②小猫在烧火做饭，孔雀看见之后就开始嘲笑：“你看我多轻松！从来不用自己做饭，自然有百鸟为我找食物。”说着，孔雀还特别神气地甩了甩自己美丽的尾巴，结果火星溅到羽毛上，很快它的全身都着火了。孔雀被火吓得到处跑，把火苗带到森林各处。
③森林一起火，小动物们赶紧放下正在做的事情，都赶去救火，尤其是善良的凤鸟，总是冲到火势最大的地方。百鸟在它的带领下齐心协力地救火，火很快被扑灭了，但孔雀美丽的羽毛被烧得焦黑，凤鸟也因为救火被烧光了羽毛，大家都跑去关心受伤的凤鸟，不愿意理睬骄傲的孔雀。
④后来大家想了个办法：为了表彰凤鸟救火的功劳，让凤鸟当百鸟之王，并且每只鸟都将自己身上最漂亮的羽毛送给凤鸟，制作成新的羽翼，凤鸟比以前更加漂亮了，改名为——凤凰。
（1）联系上下文解释词语。
①敬重： 恭敬尊重。文中指百鸟对美丽的孔雀恭敬尊重。
②齐心协力： 思想认识一致，共同努力。文中指百鸟共同努力救火。
（2）第②段中，森林起火的原因是 C 。
A．小猫烧火做饭，不小心引起了火灾
B．众鸟聚在一起，制作它们新的羽翼
C．孔雀全身着火后到处跑
D．凤鸟神气地甩动自己美丽的尾巴
（3）第④段中，凤鸟变得更加漂亮，是因为 B 。
A．孔雀将全身美丽的羽毛给了凤鸟
B．百鸟将自己身上最漂亮的羽毛给了凤鸟
C．凤鸟成了森林里新的百鸟之王
D．凤鸟长出了非常美丽的羽毛
（4）结合短文内容，除了文中写到的“美丽的孔雀”“骄傲的孔雀”之外，我觉得它还是 自私 的孔雀。
（5）你喜欢凤鸟吗？简单写写理由。 我喜欢凤鸟。凤鸟在带领大家救火时，总是冲到火势最大的地方去，可以看出凤鸟很善良，具有无私奉献的品质。
【考点】童话．
【答案】（1）①恭敬尊重。文中指百鸟对美丽的孔雀恭敬尊重。
②思想认识一致，共同努力。文中指百鸟共同努力救火。
（2）C；
（3）B；
（4）自私；
（5）我喜欢凤鸟。凤鸟在带领大家救火时，总是冲到火势最大的地方去，可以看出凤鸟很善良，具有无私奉献的品质。
【分析】故事讲的是在很久以前，孔雀是百鸟之王，可是没过多久这个殊荣使得孔雀得意起来，有一天在小猫做饭的时候，孔雀来嘲笑小猫，最终引起森林火灾，凤鸟因为救火被烧光羽毛，孔雀也被烧得焦黑，可是大家都不理睬孔雀，表彰了凤鸟，让凤鸟当百鸟之王。这个故事告诉我们骄傲自满是最大的敌人，不管我们的地位怎样，都要尊重他人的工作和劳动成果，不然总有一天会自食其果；还告诉小朋友们要向默默无闻的凤鸟学习，只要自己为集体考虑，为大家着想，总会被大家认可的。
【解答】（1）考查了联系上下文解释词语。①敬重：恭敬尊重。文中指百鸟对美丽的孔雀恭敬尊重。②齐心协力：思想认识一致，共同努力。文中指百鸟共同努力救火。
（2）考查了对选文内容的理解。联系上下文理解，从“孔雀还特别神气地甩了甩自己美丽的尾巴，结果火星溅到羽毛上，很快它的全身都着火了。孔雀被火吓得到处跑，把火苗带到森林各处”可知，森林起火的原因是孔雀全身着火后到处跑。故选C。
（3）考查了对选文内容的理解。联系上下文理解，从“每只鸟都将自己身上最漂亮的羽毛送给凤鸟，制作成新的羽翼，凤鸟比以前更加漂亮了”可知答案。故选B。
（4）考查了对选文内容的理解。从“孔雀还特别神气地甩了甩自己美丽的尾巴，结果火星溅到羽毛上，很快它的全身都着火了。孔雀被火吓得到处跑，把火苗带到森林各处”可知，它还是自私的孔雀。
（5）考查了语言表达能力。结合内容理解，例：我喜欢凤鸟。凤鸟在带领大家救火时，总是冲到火势最大的地方去，可以看出凤鸟很善良，具有无私奉献的品质。
故答案为：
（1）①恭敬尊重。文中指百鸟对美丽的孔雀恭敬尊重。
②思想认识一致，共同努力。文中指百鸟共同努力救火。
（2）C；
（3）B；
（4）自私；
（5）我喜欢凤鸟。凤鸟在带领大家救火时，总是冲到火势最大的地方去，可以看出凤鸟很善良，具有无私奉献的品质。
【点评】阅读分析题目是小学语文的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。9* 那一定会很好
一．试题（共12小题）
1．根据读音写汉字，再组成词语。
jìng （ ）爱 石（ ） 平（ ）
liú 姓（ ） （ ）下 （ ）言
bào （ ）纸 （ ）住 （ ）雨
2．给加下划线字用“√”选择正确的读音。
（1）夏天，每逢 （féng fén） 爷爷、奶奶等一些长辈来我家庭院外的大树下乘凉时，我都会搬来一些长凳 （dèng dèn） 让他们坐。
（2）站在中 （zhōng zhòng） 间的战士不幸中 （zhōng zhòng） 弹了，躺在地上。
3．比一比，组词语。
经 茎
枝 吱
拆 折
旧 胆
4．选词填空
依然 忽然 果然
（1）经过一个学期的努力，我的成绩 有了很大的进步。
（2）虽然已离开了很久，但我 怀念在哪儿度过的时光。
（3）我走在路上， 听到有人喊我的名字。
不仅…还…虽然…但是…因为…所以…
（1）他 很淘气， 说话很算话。
（2） 王老师住院了， 今天没来上课。
（3）红红的房间 宽敞， 不知得很美观。
5．给下面句子中的“望”字选择正确的解释。
“望”用部首查字法先查 部，再查除部首外 画，它的读音为 ，这个字的意思有：a.向远处看；b.探望；c.盼望；d.名望。
（1）邓小平爷爷是一位德高望重的老人。
（2）教师节到了，我们去看望退休的代老师。
（3）直到人们在河堤上转弯时，才回头望了一眼。
（4）这场瑞雪像是给冬麦盖上了棉被。明年小麦丰收有望了。
6．选择合适的关联词填空。
不但……而且……因为……所以……不是……而是……虽然……但是……
（1）李青同学 爱学习， 会学习。
（2）这件事情没做好， 没有方法， 他根本不喜欢去做。
（3） 这只是一张小小的贺卡， 它却包含着浓浓的情意。
（4） 今天天气突变， 我们要格外注意安全。
7．给加点字选择正确的解释。（填序号）
直：①不弯曲。②把弯曲的伸开。③公正合理。④爽快，坦率。
（1）它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力。
（2）他理直气壮地说：“这件事情我没有做错。
（3）流云性格十分直爽。
8．写出下面句子中划线词语的近义词。
（1）它越来越觉得挺直腰背很吃力 。
（2）木地板满意 地舒展着身子。
（3）年轻的农夫细心 地用木片拼成了美丽的木地板。
9．照样子，把意思相近的词语连起来。
美丽 奋力
努力 漂亮
满意 顽皮
舒展 满足
调皮 伸展
10．按要求写句子
（1）花生被泥土紧紧地包裹着。（改为“把字句”）
（2）农夫把树拖到自家院子里。（改为“被”字句）
（3）鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。（仿写拟人句）
（4）要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。（用加点的词语写句子）
11．按顺序排列种子的经历，并把每一阶段的心理活动也填在括号里（填序号）。
心理活动：
A会跑会很好
B．站起来会很好
C．躺下会很好
D．又变成了一棵树 E.停下来休息会很好
顺 序 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
心理活动 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
12．课外阅读练习。
最后一片树叶
秋风紧了。树上只剩下了最后一片树叶。
一只鸟儿飞来了，停在枝头。它听到树叶正在叹息，就问：“你发什么愁？告诉我，我是一只快乐的鸟儿。”
树叶说：“你很快乐，我可不快乐，我快要死了。”
鸟儿笑了：“你应该快乐才对呀。你知道那些已经飘落在地上的树叶在哪里吗？”
树叶说：“不是掉在地上烂掉了吗？”
“但是烂掉的叶子都变成了肥料，藏进了树妈妈的身子里。”鸟儿望着树叶说，“它们在那里等着，等到春天一来，就会再长出来，变成一片片又新又绿的叶子。”
“是吗？”树叶听得出了神。
鸟儿笑着说：“是的，它们只不过是藏起来，躲过冬天罢了！”
啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀！树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。
这时，一阵秋风吹来，那最后一片树叶轻轻地飞下来，看上去就像在跳舞。
（1）这个故事发生在 （季节），主要写了 和 的对话。
（2）读一读，填一填，反映出最后一片树叶心情的变化：
→
（3）树叶在叹息，是因为 。
（4）“树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了”，是因为
A.它和冬天要玩一场有趣的捉迷藏游戏。
B.它知道自己会变成肥料，春天到来时，新的树叶就会长出来。
C.小鸟夸奖它勇敢，做了最后一片树叶。
（5）读一读短文的最后一段话，写一写这片叶子在飞下来时会想些什么。
（中等生篇）2024-2025学年上学期人教部编版三年级同步个性化分层作业9* 那一定会很好
参考答案与试题解析
一．试题（共12小题）
1．根据读音写汉字，再组成词语。
jìng （ 敬 ）爱 石（ 径 ） 平（ 静 ）
liú 姓（ 刘 ） （ 留 ）下 （ 留 ）言
bào （ 报 ）纸 （ 抱 ）住 （ 暴 ）雨
【考点】同音字．
【答案】敬 径 静
刘 留 留
报 抱 暴
【分析】考查同音字的辨析与应用。同音字，音同形不同，义也不同，完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。
【解答】敬爱：指尊敬热爱。故填“敬”。石径：指山间石路。故填“径”。平静：指（心情、环境等）没有不安或动荡。故填“静”。
姓刘：指刘姓，是当代第四大姓，是中国最有影响的姓氏之一，是古老多源的姓氏，起源主要祁姓、姬姓、外族改姓和赐姓。故填“刘”。留下：谓把东西搁下。故填“留”。留言：指用书面形式等留下要说的话。故徐天“留”。
报纸：指以国内外社会、政治、经济、文化等新闻为主要内容的散页的定期出版物，如日报、晚报等。故填“报”。抱住：就是拥抱，不舍的意思。故填“抱”。暴雨：指大而急的雨。故填“暴”。
故答案为：
敬 径 静
刘 留 留
报 抱 暴
【点评】要想掌握好词语，首先就要对字进行区分，无论是同音字，还是形近字，都要熟练掌握并运用。认清同音字，关键是能根据它们表示的不同意思，在具体语境中正确运用。
2．给加下划线字用“√”选择正确的读音。
（1）夏天，每逢 （féng fén） féng 爷爷、奶奶等一些长辈来我家庭院外的大树下乘凉时，我都会搬来一些长凳 （dèng dèn） dèng 让他们坐。
（2）站在中 （zhōng zhòng） zhōng 间的战士不幸中 （zhōng zhòng） zhòng 弹了，躺在地上。
【考点】汉字读音．
【答案】（1）féng dèng；
（2）zhōng zhòng。
【分析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。
【解答】（2）“中”[zhōng]方位词。跟四周的距离相等。[zhòng]受到；遭受。故“中间”“中弹”的“中”依次应选“zhōng、zhòng”。
故答案为：
（1）féng dèng；
（2）zhōng zhòng。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
3．比一比，组词语。
经 经商 茎 根茎
枝 树枝 吱 吱呀
拆 拆除 折 折旧
旧 新旧 胆 胆子
【考点】组词．
【答案】经商 根茎
树枝 吱呀
拆除 折旧
新旧 胆子
【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。如“经”与“茎”，音同，部首不同，义不同。经：有经营的意思。可组词“经商”。茎：植物体的一部分。可组词“根茎”。
【解答】故答案为：
经商 根茎
树枝 吱呀
拆除 折旧
新旧 胆子
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。
4．选词填空
依然 忽然 果然
（1）经过一个学期的努力，我的成绩 果然 有了很大的进步。
（2）虽然已离开了很久，但我 依然 怀念在哪儿度过的时光。
（3）我走在路上， 忽然 听到有人喊我的名字。
不仅…还…虽然…但是…因为…所以…
（1）他 虽然 很淘气， 但是 说话很算话。
（2） 因为 王老师住院了， 所以 今天没来上课。
（3）红红的房间 不仅 宽敞， 还 不知得很美观。
【考点】选字词填空．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空
【解答】选近义词填空。依然 忽然 果然
依然：照往常，依旧。
忽然：突然地，动作、行为的发生或情况的变化来得迅速又出乎意料地。
果然：与事实想的一样，不出意料。
根据词义，结合句意（1）题应填“果然”；（2）题应填“依然”；（3）题应填“忽然”。
选关联词填空。不仅…还…虽然…但是…因为…所以…
不仅…还…是表递进关系的关联词；
虽然…但是…是表转折关系的关联词；
因为…所以…是表因果关系的关联词。
根据关联词的关系，结合句意（1）题应填“虽然…但是…”；（2）题应填“因为…所以…”；（3）题应填“不仅…还…”。
故答案为：
依然 忽然 果然
（1）果然
（2）依然
（3）忽然
不仅…还…虽然…但是…因为…所以…
（1）虽然…但是…
（2）因为…所以…
（3）不仅…还…
【点评】平时要注重词语的积累，理解词语的意思，正确理解词语有利于学生理解课文内容的思想内容，丰富词汇，锻炼理解能力，提高阅读水平和写作水平。
5．给下面句子中的“望”字选择正确的解释。
“望”用部首查字法先查 王 部，再查除部首外 7 画，它的读音为 wàng ，这个字的意思有：a.向远处看；b.探望；c.盼望；d.名望。
（1）邓小平爷爷是一位德高望重的老人。 d
（2）教师节到了，我们去看望退休的代老师。 b
（3）直到人们在河堤上转弯时，才回头望了一眼。 a
（4）这场瑞雪像是给冬麦盖上了棉被。明年小麦丰收有望了。 c
【考点】部首查字法；多义字．
【答案】王 7 wàng
（1）d；
（2）b；
（3）a；
（4）c。
【分析】考查了查字典和多义字。查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。
【解答】“望”用部首查字法先查“王”部，再查7画，它的读音为“wàng”。
（1）德高望重：品德高尚，又有很高是威望。“望”名望的意思。故选d。
（2）看望：探望的意思。“望”探望的意思。故选b。
（3）望了一眼：看了一眼的意思。“望”向远处看的意思。故选a。
（4）有望：有希望的意思。“望”盼望的意思。故选c。
故答案为：
王 7 wàng
（1）d；
（2）b；
（3）a；
（4）c。
【点评】部首查字法的步骤：
第一步，确认这个字的部首，数清部首的笔画。
第二步，按这个部首笔画数，在“部首目录”中找到这个部首。
第三步，按部首目录提示的页码，在“检字表”找到这个部首的栏目。
第四步，除去部首，数准确这个字的笔画数。
第五步，在这个部首栏找到该字在字典正文里的页码，翻到正文，就可以查到这个字了。
6．选择合适的关联词填空。
不但……而且……因为……所以……不是……而是……虽然……但是……
（1）李青同学 不但 爱学习， 而且 会学习。
（2）这件事情没做好， 不是 没有方法， 而是 他根本不喜欢去做。
（3） 虽然 这只是一张小小的贺卡， 但是 它却包含着浓浓的情意。
（4） 因为 今天天气突变， 所以 我们要格外注意安全。
【考点】关联词．
【答案】（1）不但 而且；
（2）不是 而是；
（3）虽然 但是；
（4）因为 所以。
【分析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
【解答】（1）“李青同学爱学习”与“会学习”之间是递进关系，故用“不但……而且……”连接。
（2）“没有方法”与“他根本不喜欢去做”之间是并列关系，故用“不是……而是……”连接。
（3）“这只是一张小小的贺卡”与“它却包含着浓浓的情意”之间是转折关系，故用“虽然……但是……”连接。
（4）“今天天气突变”与“我们要格外注意安全”之间是因果关系，故用“因为……所以……”连接。
故答案为：
（1）不但 而且；
（2）不是 而是；
（3）虽然 但是；
（4）因为 所以。
【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
7．给加点字选择正确的解释。（填序号）
直：①不弯曲。②把弯曲的伸开。③公正合理。④爽快，坦率。
（1）它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力。 ②
（2）他理直气壮地说：“这件事情我没有做错。 ③
（3）流云性格十分直爽。 ④
【考点】多义字．
【答案】（1）②；
（2）③；
（3）④。
【分析】考查了多义字。“多义字”就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的意义。多义字的多项意义之间并不是平等的、彼此孤立的，它们之间有主次、常用和不常用、派生和被派生关系。
【解答】（1）“挺直腰背”的“直”意思是把弯曲的伸开，故选②；
（2）“理直气壮”的意思是理由充分，因而说话有气势。因此“直”意思是公正合理，故选③；
（3）“直爽”的意思是心地坦白，言行、行动没有顾忌。因此“直”的意思是爽快，坦率，故选④；
故答案为：
（1）②；
（2）③；
（3）④。
【点评】只有一个意义的字叫单义字，具有两个或两个以上的意义的字叫多义字。一个字在它刚刚创造出来时，总是单义的，随着社会的发展、语言的日益丰富，在长期的使用过程中，有些字就有了一字多义的现象。
8．写出下面句子中划线词语的近义词。
（1）它越来越觉得挺直腰背很吃力 费力 。
（2）木地板满意 满足 地舒展着身子。
（3）年轻的农夫细心 用心 地用木片拼成了美丽的木地板。
【考点】近义词．
【答案】（1）费力；
（2）满足；
（3）用心。
【分析】考查了写近义词的能力，近义词是指意思相近的词。确定近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。第二种是根据词语的意思去找，想想和所给词语意思相同或相近的词。
【解答】（1）吃力：指费力。近义词是“费力”。
（2）满意：指满足自己的愿望；符合自己的心意。近义词是“满足”。
（3）细心：指用心细密。近义词是“用心”。
故答案为：
（1）费力；
（2）满足；
（3）用心。
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
9．照样子，把意思相近的词语连起来。
美丽 奋力
努力 漂亮
满意 顽皮
舒展 满足
调皮 伸展
【考点】词语搭配．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
【解答】根据题干的要求是把词语相近的词连在一起，故可分析词语的意思，然后搭配，如“美丽”和“漂亮”这两个词都是描写人或事物好看的词语。
故答案为：
美丽﹣﹣漂亮
满意﹣﹣满足
舒展﹣﹣伸展
调皮﹣﹣顽皮
【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。
10．按要求写句子
（1）花生被泥土紧紧地包裹着。（改为“把字句”）
泥土把花生紧紧地包裹着。
（2）农夫把树拖到自家院子里。（改为“被”字句）
树被农夫拖到自家院子里。
（3）鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。（仿写拟人句）
花儿对着我笑。
（4）要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。（用加点的词语写句子）
要不是你今天借我一支笔，我会交白卷的。
【考点】改写句子；句子仿写；造句．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了句子的改写、造句和句子的仿写，改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变，要掌握各种句型的改写方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
【解答】（1）被字句变把字句，把字句的基本形式为：主动句（泥土）+把+被动者（花生）+其它成分。
（2）把字句变被字句，被字句的基本形式为：被动者（树）+被+主动者（农夫）+其它成分。
（3）从“唱歌”可知此句是拟人句，据此仿写。
（4）“要不是……会……”表示假设关系。
故答案为：
（1）泥土把花生紧紧地包裹着。
（2）树被农夫拖到自家院子里。
（3）花儿对着我笑。
（4）要不是你今天借我一支笔，我会交白卷的。
【点评】此题考查改写句子的能力，解答此题首先要读懂原句意，从语意表达，句式上掌握特点，然后结合具体要求辨析作答。
11．按顺序排列种子的经历，并把每一阶段的心理活动也填在括号里（填序号）。
心理活动：
A会跑会很好
B．站起来会很好
C．躺下会很好
D．又变成了一棵树 E.停下来休息会很好
顺 序 （ 1 ） （ 5 ） （ 4 ） （ 2 ） （ 3 ）
心理活动 （ B ） （ D ） （ C ） （ A ） （ E ）
【考点】衔接排序．
【答案】1 5 4 2 3
B D C A E
【分析】考查了句子的排序。语句排序就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
【解答】按照课文的顺序排列，先是一粒种子种在泥土里，它觉得站起来好；接着种子后来长成一棵大树，它觉得会跑会很好；紧接着是树做成了手推车，它觉得能停下来，坐着休息会很好；后来是手推车拆了做成了一把椅子，它觉得躺下会很好；最后是椅子拆了做成的小木片拼成了美丽的地板，它觉得自己又变成了一棵树。
故答案为：
1 5 4 2 3
B D C A E
【点评】将几个语句初步排成了片段后要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，给予调整，直到感觉顺畅为止。
12．课外阅读练习。
最后一片树叶
秋风紧了。树上只剩下了最后一片树叶。
一只鸟儿飞来了，停在枝头。它听到树叶正在叹息，就问：“你发什么愁？告诉我，我是一只快乐的鸟儿。”
树叶说：“你很快乐，我可不快乐，我快要死了。”
鸟儿笑了：“你应该快乐才对呀。你知道那些已经飘落在地上的树叶在哪里吗？”
树叶说：“不是掉在地上烂掉了吗？”
“但是烂掉的叶子都变成了肥料，藏进了树妈妈的身子里。”鸟儿望着树叶说，“它们在那里等着，等到春天一来，就会再长出来，变成一片片又新又绿的叶子。”
“是吗？”树叶听得出了神。
鸟儿笑着说：“是的，它们只不过是藏起来，躲过冬天罢了！”
啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀！树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。
这时，一阵秋风吹来，那最后一片树叶轻轻地飞下来，看上去就像在跳舞。
（1）这个故事发生在 秋 （季节），主要写了 树叶 和 鸟儿 的对话。
（2）读一读，填一填，反映出最后一片树叶心情的变化：
叹息、伤心 → 快乐
（3）树叶在叹息，是因为 树叶认为自己快要死了 。
（4）“树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了”，是因为 B
A.它和冬天要玩一场有趣的捉迷藏游戏。
B.它知道自己会变成肥料，春天到来时，新的树叶就会长出来。
C.小鸟夸奖它勇敢，做了最后一片树叶。
（5）读一读短文的最后一段话，写一写这片叶子在飞下来时会想些什么。
它会想：我不会死的，我会变成肥料藏进了树妈妈的身子里，等到春天一来，再长出来，成为一片片又新又绿的叶子，变成全新的自我。
【考点】童话．
【答案】见试题解答内容
【分析】这是一篇童话故事，讲了秋天树上的最后一片叶子以为自己快要死了，非常悲伤，一只快乐的鸟告诉他，飘落在地上的树叶藏进了树妈妈的身子里，等到春天一来，就会再长出来，变成一片片又新又绿的叶子。树叶听了，从此变得像鸟儿一样快乐了。
【解答】（1）考查对文章内容的理解。由文中开篇语句“秋风紧了”一句可知，这是发生在秋天的一个故事。有题目可知，故事中的一号主人公是“树叶”，文章主要写了他与鸟儿的对话。
（2）考查对词语的运用与概括能力。按照故事叙述的顺序，树叶刚开始的时候以为自己快要死了，所以叹息，心情悲伤，后来听了鸟儿的话，变得像鸟儿一样快乐了。
（3）考查对故事内容的理解。树叶之所以叹息，有文中语句可知：他以为自己落下去会烂掉，以为自己快要死了，所以才叹息。
（4）考查对句子的辨析和内容的理解。“树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。”是因为他听了鸟儿的话，知道落下的树叶都变成了肥料，藏进了树妈妈的身子里。等到春天一来，就会再长出来，变成一片片又新又绿的叶子。所以应选②。
（5）考查想象及写作能力。想象应合理，要与前文内容承接，如：它会想：我不会死的，我会变成肥料藏进了树妈妈的身子里，等到春天一来，再长出来，成为一片片又新又绿的叶子，变成全新的自我。
故答案为：
（1）秋 树叶 鸟儿；
（2）叹息、伤心 快乐；
（3）树叶认为自己快要死了。
（4）②；
（5）它会想：我不会死的，我会变成肥料藏进了树妈妈的身子里，等到春天一来，再长出来，成为一片片又新又绿的叶子，变成全新的自我。
【点评】童话故事是小学生喜欢的一种文体，主要测试学生对故事内容的掌握程度。要求学生认真的品读课文，这样就能更好地解答本题。
