1 大青树下的小学
一．试题（共11小题）
1．我会查字典。
“视”字按照音序查字法应查大写字母 ，再查音节 ，按照部首查字法应先查 ，再查画 。“视”在字典中的解释有：A.看；B.视察，观察；C.看待。请你给下面加点的字选择正确的解释。（填序号）
①茂密的树林挡住了我的视线。
②同学们不仅没有歧视我，反而都很关心我。
③今天上午，上级领导来我校视察工作。
2．照样子，写一写。
教 孝 （孝顺） 笛
闻 怜
泪 漂
3．选择句子中加点字的正确读音，用“√”标出。
（1）大（dà dài） 夫一边跟小朋友说话，一边把针扎（zhā zā） 进她的胳臂（bì bei） ，很快完成了注射。
（2）母亲答（dá dā） 应给你儿买七彩呼啦（la lā） 圈，女儿兴（xìng xīng） 奋地跳了起来。
（3）为减轾父亲的负担（dàn dān） ，他整个假（jià jiǎ） 期打工挣（zhèng zhēng） 钱，几（jǐ jī） 乎没有休息过。
4．选词填空。
夸张 夸奖 夸耀
（1）大家都 冯亮是个乐于助人的同学，但他从来不 自己。
（2）文章恰当地运用了 的手法，收到了很好的艺术效果。
潮湿 湿润
（3）雨后的原野， 而清新。
（4）当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候， 的东风走过荒野，在竹林中吹着口哨。
5．给下面的句子加上合适的标点
（1）下课了 大家在大青树下跳孔雀舞 摔跤 做游戏 招引来许多小鸟 连松鼠 山狸也赶来看热闹
（2）我站在天都峰脚下抬头望 啊 峰顶这么高 在云彩上面哩 我爬得上去吗
6．照样子，写词语。
（1）慢腾腾（“ABB”式词语）： 、 、
（2）秋高气爽（描写秋天的成语）： 、 、
（3）四面八方（含有数字的成语）： 、 、
（4）目不暇接（含有“目”字的四字词语）： 、 、
7．我会把词语补充完整，并完成练习。
争 夺秒 欢蹦乱 谷丰登
目 口呆 怒目圆 疾手快
（1）第二行中所填的字都含有 ，这些字都与 有关，我还知道这样的字有 、 。
（2）选词填空：
①听了他说的这件事，我们个个惊得 。
②现在局势特别严峻，我们必须 地完成任务。
8．歇后语连线。
①竹篮打水 A．节节高
②兔子尾巴 B．露了馅
③芝麻开花 C．一场空
④饺子破皮 D．长不了
9．读一读，连一连。
扬起 口笛
吹着 大手
拍着 墙角
罚站 双臂
古老的 东风
粗壮的 铜钟
洁白的 枝干
湿润的 粉墙
10．按要求完成句子练习。
（1）岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。（仿写句子）
，有的 ，有的 。
（2）手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。（仿写句子）
，一边 ，一边 。
（3）还有比这更好听的叫声吗？（改为陈述句）
（4）花园里开满了五颜六色的红花。（修改病句）
（5）小鸟在树上歌唱。（扩句）
11．课内阅读。
上课了，不同民族的学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
（1）不改变句意，给下面加点词语换一种说法。
①大家一起朗读课文，那声音真好听！
②这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
（2）仔细阅读文中画“ ”的句子，再填空。
这句话主要是写这些小学生上课时窗外非常 。我们可以从“树枝 了，鸟儿 了，蝴蝶 花朵上”这些描写中体会到这一点。从这句话中我们还可以感受到这些不同民族的小学生读课文读得非常 ，是他们的读书声把小动物们 。
（3）在这一段中，作者是按 顺序写的。其中有两个表示时间的词语，分别是 和 。
（4）“这些山林里的朋友”指的是 ，它们都在 。
（中等生篇）2024-2025学年上学期人教部编版三年级同步个性化分层作业1 大青树下的小学
参考答案与试题解析
一．试题（共11小题）
1．我会查字典。
“视”字按照音序查字法应查大写字母 S ，再查音节 shì ，按照部首查字法应先查 见 ，再查画 4 。“视”在字典中的解释有：A.看；B.视察，观察；C.看待。请你给下面加点的字选择正确的解释。（填序号）
①茂密的树林挡住了我的视线。 A
②同学们不仅没有歧视我，反而都很关心我。 C
③今天上午，上级领导来我校视察工作。 B
【考点】部首查字法．
【答案】S shì 见 4
①A；
②C；
③B。
【分析】本题考查了字的笔画和查字典，用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，音节必须带有声调，用部首查字法要先知道这个字的部首，然后知道除部首外还有多少画，选择字义，要结合词语的意思来思考。
【解答】视：用音序查字法应先查第一个字母的大写“S”，再查读音“shì”，部首是“见”，除部首外还有“4”画。
①视线：看东西时眼睛与目标之间的假想直线。视，看。故选A；
②歧视：指人对人就某个缺陷、缺点、能力、出身以不平等的眼光对待。视，看待。故选C；
③视察：指察看；审察；考察；上级人员到下属机构检查工作。视，观察。故选B。
故答案为：
S shì 见 4
①A；
②C；
③B。
【点评】部首查字法：找出这个字的部首有几画→在部首目录找到几画→看页码到检字表→剩下偏旁有几画→页码看到就翻到哪一页→找到字。
音序查字法：找出这个字的读音→看大写→看读音→看页码→找到字。
2．照样子，写一写。
教 孝 （孝顺） 笛 由 理由
闻 耳 耳朵 怜 令 命令
泪 目 目光 漂 票 车票
【考点】偏旁部首；组词．
【答案】由 理由
耳 耳朵 令 命令
目 目光 票 车票
【分析】考查了偏旁部首。偏旁部首是指合体字构字部件。本题是要求把所给的字去掉部首，组成一个新字，然后用这个新字组一个词。如“笛”去掉部首“竹”成为“由”，可组词为“理由”。
【解答】故答案为：
由 理由
耳 耳朵 令 命令
目 目光 票 车票
【点评】本题答案是唯一的。要迅速准确地完成此题，关键是要增加识字量及词汇量，做到厚积薄发。
3．选择句子中加点字的正确读音，用“√”标出。
（1）大（dà dài） dài 夫一边跟小朋友说话，一边把针扎（zhā zā） zhā 进她的胳臂（bì bei） bei ，很快完成了注射。
（2）母亲答（dá dā） dā 应给你儿买七彩呼啦（la lā） lā 圈，女儿兴（xìng xīng） xīng 奋地跳了起来。
（3）为减轾父亲的负担（dàn dān） dān ，他整个假（jià jiǎ） jià 期打工挣（zhèng zhēng） zhèng 钱，几（jǐ jī） jī 乎没有休息过。
【考点】汉字读音．
【答案】（1）dài zhā bei；
（2）dā lā xīng；
（3）dān jià zhèng jī。
【分析】考查了对汉字读音的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】（1）大：[dà]指面积、体积、容量、数量、强度、力量超过一般或超过所比较的对象。[dài][～夫]医生（“夫”读轻声）。故“大夫”的“大”读音为“dài”。扎：[zhā]刺。[zā]捆，缠束。故“扎进”的“扎”读音为“zhā”。臂：[bì]胳膊。[bei]见〖胳臂〗，胳膊的意思。故“胳臂”的“臂”读音为“bei”。
（2）答：[dá]回答。[dā]义同“答”（dá），专用于“答应、答理”等词。故“答应”的“答”应读“dā”。啦：【lā】象声词，形容撞击、水流等的声音。【la】助词，“了（le）”和“啊（a）”的合音。故“呼啦圈”的“啦”应读“lā”。兴：[xīng]兴盛；流行。[xìng]兴致；兴趣。故“兴奋”的“兴”应读“xīng”。
（3）担：[dān]承当，负责。[dàn]挑东西的用具，多用竹、木做成。故“负担”的“担”应读“dān”。假：[jiǎ]不真实的，不是本来的，与“真”相对。[[jià]照规定或经请求批准暂时离开工作或学习场所。故“假期”的“假”应读“jià”。挣：[zhèng]出力取得。[zhēng]尽力支撑或摆脱。故“挣钱”的“挣”应读“zhèng”。几：[jī]副词，将近，差一点。[jǐ]表示不定的数目。故“几乎”的“几”应读“jī”。
故答案为：
（1）dài zhā bei；
（2）dā lā xīng；
（3）dān jià zhèng jī。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
4．选词填空。
夸张 夸奖 夸耀
（1）大家都 夸奖 冯亮是个乐于助人的同学，但他从来不 夸耀 自己。
（2）文章恰当地运用了 夸张 的手法，收到了很好的艺术效果。
潮湿 湿润
（3）雨后的原野， 潮湿 而清新。
（4）当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候， 湿润 的东风走过荒野，在竹林中吹着口哨。
【考点】选字词填空．
【答案】（1）夸奖 夸耀；
（2）夸张；
（3）潮湿；
（4）湿润。
【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】夸张：指夸大；言过其实。夸奖：指称赞。夸耀：指向人显示（自己有本领、有功劳、有地位势力等）。
（1）结合语境，应依次选填词语“夸奖”“夸耀”。
（2）结合语境，应选填词语“夸张”。
潮湿：指含有比正常状态下较多的水分。湿润：指潮湿润泽。
（3）结合语境，应选填词语“潮湿”。
（4）结合语境，应选填词语“湿润”。
故答案为：
（1）夸奖 夸耀；
（2）夸张；
（3）潮湿；
（4）湿润。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
5．给下面的句子加上合适的标点
（1）下课了 ， 大家在大青树下跳孔雀舞 、 摔跤 、 做游戏 ， 招引来许多小鸟 ， 连松鼠 、 山狸也赶来看热闹 。
（2）我站在天都峰脚下抬头望 ： 啊 ， 峰顶这么高 ， 在云彩上面哩 ！ 我爬得上去吗 ？
【考点】标点符号．
【答案】（1），、、，，、。
（2）：，，!？
【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
【解答】表示句子或语段内部的一般性停顿，用逗号；表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿，用顿号；表示句子的陈述语气，句末用句号；表示语段中提示下文或总结上文的停顿，用冒号；表示疑问、反问、设问，句末用问号；抒发强烈情感或者表示感叹语气，句末用感叹号。
（1）中“下课了”“招引来许多小鸟”是一般停顿，后面用逗号；“跳孔雀舞”“摔跤”“做游戏”是并列词语，中间用顿号；“松鼠”“山狸”是并列词语，中间用顿号；本句是陈述句，句末用句号。
（2）中“我站在天都峰脚下抬头望”引出下文的具体内容，后面用冒号；“啊”“峰顶这么高”是一般性停顿，后面用逗号；“在云彩上面哩”抒发赞叹之情，后面用感叹号；“我爬得上去吗”表示疑问，句末用问号。
故答案为：
（1），、、，，、。
（2）：，，!？
【点评】本题是主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。
6．照样子，写词语。
（1）慢腾腾（“ABB”式词语）： 白花花 、 闹哄哄 、 光秃秃
（2）秋高气爽（描写秋天的成语）： 秋色宜人 、 天朗气清 、 一叶知秋
（3）四面八方（含有数字的成语）： 五颜六色 、 七上八下 、 三心二意
（4）目不暇接（含有“目”字的四字词语）： 面目全非 、 目中无人 、 耳聪目明
【考点】词语仿写．
【答案】（1）白花花 闹哄哄 光秃秃；
（2）秋色宜人 天朗气清 一叶知秋；
（3）五颜六色 七上八下 三心二意；
（4）面目全非 目中无人 耳聪目明。
【分析】本题考查了学生仿写词语的能力，完成本题要注意分析所给例词的特点，然后根据特点进行仿写。
【解答】故答案为：
（1）白花花 闹哄哄 光秃秃；
（2）秋色宜人 天朗气清 一叶知秋；
（3）五颜六色 七上八下 三心二意；
（4）面目全非 目中无人 耳聪目明。
【点评】养成好习惯，在平时的学习中，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
7．我会把词语补充完整，并完成练习。
争 分 夺秒 欢蹦乱 跳 五 谷丰登
目 瞪 口呆 怒目圆 睁 眼 疾手快
（1）第二行中所填的字都含有 目 ，这些字都与 眼睛 有关，我还知道这样的字有 睡 、 眨 。
（2）选词填空：
①听了他说的这件事，我们个个惊得 目瞪口呆 。
②现在局势特别严峻，我们必须 争分夺秒 地完成任务。
【考点】补全词语；偏旁部首；选字词填空．
【答案】分 跳 五
瞪 睁 眼
（1）目 眼睛 睡 眨；
（2）目瞪口呆 争分夺秒。
【分析】考查了补全词语、偏旁部首、选字词填空，补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
【解答】争分夺秒 欢蹦乱跳 五谷丰登
目瞪口呆 怒目圆睁 眼疾手快
（1）第二行中所填的字都含有“目”，这些字都与“眼睛”有关，我还知道这样的字有“睡、眨”。
（2）目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣。争分夺秒：形容对时间抓得很紧，一分一秒都不放过。
故答案为：
分 跳 五
瞪 睁 眼
（1）目 眼睛 睡 眨；
（2）目瞪口呆 争分夺秒。
【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
8．歇后语连线。
①竹篮打水 A．节节高
②兔子尾巴 B．露了馅
③芝麻开花 C．一场空
④饺子破皮 D．长不了
【考点】歇后语．
【答案】见解答
【分析】主要考查了学生对歇后语的掌握。歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起“引子“作用，像谜面，后一部分起“后衬“的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇“去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。
【解答】竹篮打——水一场空：比喻白费力气，没有效果，劳而无功。
兔子尾巴——长不了：比喻办事没有耐心，没有长性。
芝麻开花——节节高：用于形容人们步步高升、生活越过越好之意。
饺子破皮——漏了馅：比喻事情暴露了。
故答案为：
【点评】平时应注意歇后语的积累，理解歇后语的本意，很容易找到答案。
9．读一读，连一连。
扬起 口笛
吹着 大手
拍着 墙角
罚站 双臂
古老的 东风
粗壮的 铜钟
洁白的 枝干
湿润的 粉墙
【考点】词语搭配．
【答案】见解答。
【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
【解答】前为动词，后为名词，认真分析前后词语的特点，然后搭配，如：扬起双臂。
中间为“的”，前面为形容词，后面为名词，完成时要注意分析前后词语的特点及意思，然后搭配，如：古老的铜钟。
故答案为：
【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。
10．按要求完成句子练习。
（1）岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。（仿写句子）
体育课上同学们都很活跃 ，有的 在跑步 ，有的 在做操 。
（2）手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。（仿写句子）
妹妹在客厅里 ，一边 吃东西 ，一边 看电视 。
（3）还有比这更好听的叫声吗？（改为陈述句）
没有比这更好听的叫声。
（4）花园里开满了五颜六色的红花。（修改病句）
花园里开满了五颜六色的花。
（5）小鸟在树上歌唱。（扩句）
美丽的小鸟在树上快乐地歌唱。
【考点】陈述句；改写句子；句子仿写；修改病句．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了句子的仿写、改写句子和修改病句，仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】（1）根据示例，把“有的……有的……”句式的句子补充完整。
（2）根据示例，把“一边……一边……”句式的句子补充完整。
（3）把“还有……吗……”改为“没有……”，结尾用句号。
（4）“五颜六色”与“红”矛盾，故删去“红”。
（5）添加修饰语“美丽的”“快乐地”。
故答案为：
（1）体育课上同学们都很活跃 在跑步 在做操；
（2）妹妹在客厅里 吃东西 看电视；
（3）没有比这更好听的叫声。
（4）花园里开满了五颜六色的花。
（5）美丽的小鸟在树上快乐地歌唱。
【点评】仿写句子时应该认真分析例句，首先分析给定的结构形式，然后确定内容．能灵活地根据例句去仿做题。
11．课内阅读。
上课了，不同民族的学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
（1）不改变句意，给下面加点词语换一种说法。
①大家一起朗读课文，那声音真好听！ 动听
②这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 宁静 仿佛
（2）仔细阅读文中画“ ”的句子，再填空。
这句话主要是写这些小学生上课时窗外非常 安静 。我们可以从“树枝 不摇 了，鸟儿 不叫 了，蝴蝶 停在 花朵上”这些描写中体会到这一点。从这句话中我们还可以感受到这些不同民族的小学生读课文读得非常 动听 ，是他们的读书声把小动物们 吸引来了 。
（3）在这一段中，作者是按 时间 顺序写的。其中有两个表示时间的词语，分别是 上课 和 下课 。
（4）“这些山林里的朋友”指的是 小动物们 ，它们都在 听同学们读课文 。
【考点】课文内容分析．
【答案】（1）动听 宁静 仿佛；
（2）安静 不摇 不叫 停在 动听 吸引来了；
（3）时间 上课 下课；
（4）小动物们 听同学们读课文。
【分析】该语段选自《大青树下的小学》，课文通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。语段中主要描写了学生课上认真读书和课下尽情玩耍的情景。
【解答】（1）本题考查近义词的运用。近义词就是意思相同或相近的词语。
①好听：听着舒服；悦耳。近义词有：动听、悦耳。
②安静：没有声音；没有吵闹和喧哗。近义词有：宁静、平静。
好像：似乎；仿佛。近义词有：似乎、仿佛、恰似。
（2）本题考查对句子的理解。由“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文”可知，这句话主要是写这些小学生上课时窗外非常安静。由上文“大家一起朗读课文，那声音真好听”可知，从这句话中我们还可以感受到这些不同民族的小学生读课文读得非常悦耳，是他们的读书声把小动物们吸引过来。
（3）本题考查文段的写作顺序。在这一段中，作者是按时间顺序写的，先写了上课时同学们读书的情形，接着写了下课时同学们玩耍的情形。表示时间的两个词语是“上课”和“下课”。
（4）本题考查对句子的理解。由“最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着”可知，“这些山林里的朋友”指的是小动物们，它们都在听同学们读课文。
故答案为：
（1）动听 宁静 仿佛；
（2）安静 不摇 不叫 停在 动听 吸引来了；
（3）时间 上课 下课；
（4）小动物们 听同学们读课文。
【点评】课内阅读主要考查学生对课文内容的掌握程度。学生要认真品读课文，善于积累，这样才能更好地回答问题。1 大青树下的小学
一．试题（共10小题）
1．请用钢笔规范、端正地书写下面的汉字。
人心齐泰山移
2．按课文内容填空
（1）这时候，窗外十分安静， ， ， ，好像都在听同学们读课文。
（2）下课了， 、 、 ，招引来许多小鸟，连 、 。
（3）古老的铜钟， 。凤尾竹的影子， 。
3．读拼音，写词语。
每天（zǎo chen） ，我穿着（xiān yàn） 的（fú zhuāng） 来到学校，先跟（jìng ài） 的老师和美丽的（róng qiú） 花打招呼，然后走进（ān jìng） 的教室，开始学习。下课了，我们在（cū zhuàng） 的大青树下跳（kǒng què） 舞，特别开心。
4．给加点字选择正确的读音。
凤尾竹（fèng fòng） 摔跤（shuāi suāi）
坪坝（bà bèi） 洁白（jié jí）
5．选字组词。
（装 妆） 服 化 扮 红
（带 戴） 领 爱 拥 彩
（荒 慌） 张 地 忙 废
6．选择合适的词语填空。
陆续 连续 继续
（1）白求恩大夫低下头， 把伤口缝合。
（2）演出结束了，同学们 走出了礼堂。
（3）在大学我 2年获得了奖学金。
失望 盼望 愿望 渴望 希望 绝望
（4）他的理想就是 成为一名教师，为祖国的教育事业贡献一份力量。
（5）这些粉丝都 和这位歌手见面。
（6）生日蜡烛吹灭了，她许了一个美好的 。
（7）农民伯伯 今年有个好收成。
（8）小花得了重病，她几乎 了。
（9）这次比赛没有拿大奖，我觉得有点 。
7．反义词。
安静— 古老— 洁白—
8．照样子，写词语。
（1）一条条（一xx） 一 一
（2）急急忙忙（AABB式）
（3）绚丽多彩（表颜色）
9．将词语补充完整，并根据下面句子的意思选择恰当的词语填在横线上。
穿 不 绚丽 一 正 引人
（1）形容很规矩，很庄重的样子。
（2）形容人或事物很具特色，能引起人们的注意。
（3）形容颜色多种多样，灿烂美丽。
10．把下列民族与其传统节日连一连。
泼水节
火把节
盘王节
花山节
酥油花灯节
（学困生篇）2024-2025学年上学期人教部编版三年级同步个性化分层作业1 大青树下的小学
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．请用钢笔规范、端正地书写下面的汉字。
人心齐泰山移
人心齐泰山移
【考点】汉字书写．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了汉字临摹。汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。汉字是由不同笔形的笔画组成的。所以，了解汉字的笔画首先要了解汉字的笔形。现在的规范字体是楷书，楷书的基本笔形共有八种，即点、横、竖、撇、捺、提、钩、折。其他笔形都是这八种笔形的变体。
【解答】故答案为：
人心齐泰山移
【点评】汉字临摹要对学生进行技巧的基本训练。技巧训练中笔画的教学十分重要，只要让学生掌握基本笔形和写法，其他发展笔形就很容易掌握了。
2．按课文内容填空
（1）这时候，窗外十分安静， 树枝不摇了 ， 鸟儿不叫了 ， 蝴蝶停在花朵上 ，好像都在听同学们读课文。
（2）下课了， 大家在大青树下跳孔雀舞 、 摔跤 、 做游戏 ，招引来许多小鸟，连 松鼠 、 山狸也赶来看热闹 。
（3）古老的铜钟， 挂在大青树粗壮的枝干上 。凤尾竹的影子， 在洁白的粉墙上摇晃 。
【考点】课文理解．
【答案】（1）树枝不摇了 鸟儿不叫了 蝴蝶停在花朵上；
（2）大家在大青树下跳孔雀舞 摔跤 做游戏 松鼠 山狸也赶来看热闹；
（3）挂在大青树粗壮的枝干上 在洁白的粉墙上摇晃。
【分析】考查了根据课文内容填空。根据课文内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。
【解答】选自《大青树下的小学》。
故答案为：
（1）树枝不摇了 鸟儿不叫了 蝴蝶停在花朵上；
（2）大家在大青树下跳孔雀舞 摔跤 做游戏 松鼠 山狸也赶来看热闹；
（3）挂在大青树粗壮的枝干上 在洁白的粉墙上摇晃。
【点评】对于课文中的优美的语句，注意加强理解，在理解的基础上，熟读成诵，对于语文的知识的积累有很大的帮助。
3．读拼音，写词语。
每天（zǎo chen） 早晨 ，我穿着（xiān yàn） 鲜艳 的（fú zhuāng） 服装 来到学校，先跟（jìng ài） 敬爱 的老师和美丽的（róng qiú） 绒球 花打招呼，然后走进（ān jìng） 安静 的教室，开始学习。下课了，我们在（cū zhuàng） 粗壮 的大青树下跳（kǒng què） 孔雀 舞，特别开心。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】早晨 鲜艳 服装 敬爱 绒球 安静 粗壮 孔雀
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
早晨 鲜艳 服装 敬爱 绒球 安静 粗壮 孔雀
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
4．给加点字选择正确的读音。
凤尾竹（fèng fòng） fèng 摔跤（shuāi suāi） shuāi
坪坝（bà bèi） bà 洁白（jié jí） jié
【考点】汉字读音．
【答案】fèng shuāi
bà jié
【分析】考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况。根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确的读音即可。
【解答】故答案为：
fèng shuāi
bà jié
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
5．选字组词。
（装 妆） 服 装 化 妆 装 扮 红 妆
（带 戴） 带 领 爱 戴 拥 戴 彩 带
（荒 慌） 慌 张 荒 地 慌 忙 荒 废
【考点】选字词填空．
【答案】装 妆 装 妆
带 戴 戴 带
慌 荒 慌 荒
【分析】本题考查了学生选字词填空的能力，完成时要注意辨析字义的不同，然后结合具体的词义进行选择填空。
【解答】装：修饰；打扮；化装。服装。行装。妆：对容貌进行修饰；打扮。女子身上的装饰；演员的装饰。指陪嫁物品。故分别选择“装”“妆”“装”“妆”。
带：带子或像带子的长条物。引导；领。地带；区域。戴：把东西加在头、脸、颈、胸、臂、手等处。头上顶着；承当着。拥护；尊敬。故分别选择“带”“戴”“戴”“带”。
荒：本义指荒芜，引申指年成不好、凶年、歉收等。慌：急忙，不沉着。恐惧，不安。表示难以忍受。故分别选择“慌”“荒”“慌”“荒”。
故答案为：
装 妆 装 妆
带 戴 戴 带
慌 荒 慌 荒
【点评】选字词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
6．选择合适的词语填空。
陆续 连续 继续
（1）白求恩大夫低下头， 继续 把伤口缝合。
（2）演出结束了，同学们 陆续 走出了礼堂。
（3）在大学我 连续 2年获得了奖学金。
失望 盼望 愿望 渴望 希望 绝望
（4）他的理想就是 希望 成为一名教师，为祖国的教育事业贡献一份力量。
（5）这些粉丝都 渴望 和这位歌手见面。
（6）生日蜡烛吹灭了，她许了一个美好的 愿望 。
（7）农民伯伯 盼望 今年有个好收成。
（8）小花得了重病，她几乎 绝望 了。
（9）这次比赛没有拿大奖，我觉得有点 失望 。
【考点】选字词填空．
【答案】（1）继续；
（2）陆续；
（3）连续；
（4）希望；
（5）渴望；
（6）愿望；
（7）盼望；
（8）绝望；
（9）失望。
【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】陆续：表示先先后后，时断时续的状态。
连续：一个接一个地连续不断。
继续：（活动）连下去；接着做，不间断。
（1）结合语境选择“继续”。
（2）结合语境选择“陆续”。
（3）结合语境选择“连续”。
失望：由于希望落空而内心沮丧，不高兴。
盼望：热切地希望。
愿望：希望将来能达到某种目的的想法。
渴望：迫切地希望；殷切地盼望。
希望：心想达到某种目的或出现某种情况。
绝望：没希望，断绝希望，毫无希望。一般指对某种事物完全失去了信心。
（4）结合语境选择“希望”。
（5）结合语境选择“渴望”。
（6）结合语境选择“愿望”。
（7）结合语境选择“继续”。
（8）结合语境选择“盼望”。
（9）结合语境选择“失望”。
故答案为：
（1）继续；
（2）陆续；
（3）连续；
（4）希望；
（5）渴望；
（6）愿望；
（7）盼望；
（8）绝望；
（9）失望。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
7．反义词。
安静— 暗淡 古老— 现代 洁白— 乌黑
【考点】反义词．
【答案】暗淡 现代 乌黑
【分析】考查了写反义词的能力，反义词就是指意思相反或相对的一组词。反义词表现了事物之间明显的对比关系。怎样确定一个词的反义词呢？首先抓词素的反义，也可以对原词加以否定，然后找反义词。
【解答】安静：没有声音。反义词为“暗淡”。
古老：古朴，陈旧。反义词为“现代”。
洁白：纯白。反义词为“乌黑”。
故答案为：
暗淡 现代 乌黑
【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
8．照样子，写词语。
（1）一条条（一xx） 一 片片 一 阵阵
（2）急急忙忙（AABB式） 开开心心 干干净净
（3）绚丽多彩（表颜色） 五颜六色 五光十色
【考点】词语仿写．
【答案】（1）片片 阵阵；
（2）开开心心 干干净净；
（3）五颜六色 五光十色。
【分析】本题考查了学生对于不同结构形式的词语的积累与应用，词语的结构形式可用字母来表示，如“黑沉沉”是“ABB”形式，根据平时的学习与积累完成题目。
【解答】故答案为：
（1）片片 阵阵；
（2）开开心心 干干净净；
（3）五颜六色 五光十色。
【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类积累。
9．将词语补充完整，并根据下面句子的意思选择恰当的词语填在横线上。
穿 戴 不 同 绚丽 多彩 一 本 正 经 引人 注目
（1）形容很规矩，很庄重的样子。 一本正经
（2）形容人或事物很具特色，能引起人们的注意。 引人注目
（3）形容颜色多种多样，灿烂美丽。 绚丽多彩
【考点】补全词语；词语的理解与辨析．
【答案】戴 同 多 彩 本 经 注 目
（1）一本正经；
（2）引人注目；
（3）绚丽多彩。
【分析】考查了补写词语和理解词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
【解答】穿戴不同 绚丽多彩 一本正经 引人注目
（1）一本正经：形容很规矩，很庄重的样子。
（2）引人注目：形容人或事物很具特色，能引起人们的注意。
（3）绚丽多彩：形容颜色多种多样，灿烂美丽。
故答案为：
戴 同 多 彩 本 经 注 目
（1）一本正经；
（2）引人注目；
（3）绚丽多彩。
【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
10．把下列民族与其传统节日连一连。
泼水节
火把节
盘王节
花山节
酥油花灯节
【考点】节日风俗．
【答案】见解答。
【分析】考查了重要节假日。重点考查了学生对于各个民族与其传统节日的掌握。结合资料完成。
【解答】根据积累及资料可知，应为：瑶族的盘王节，苗族的花山节，傣族的泼水节，藏族的酥油花灯节，白族的火把节。
故答案为：
﹣﹣盘王节
﹣﹣花山节
﹣﹣泼水节
﹣﹣酥油花灯节
﹣﹣火把节
【点评】解答此题，首先要了解有哪些重要节假日，可以借助资料理解，然后掌握每个节日的有关知识。1 大青树下的小学
一．试题（共12小题）
1．圈出括号里正确的字。
（1）大家穿（戴 带） 不同，来到学校，都成了好朋友。
（2）同学们（像 向） 高高飘（杨 扬） 的国旗敬礼。
（3）凤尾竹的影子，在（洁 结） 白的墙上摇晃。
2．圈出加点字的正确读音。
坪坝（bà bèi）
摔跤（suāi shuāi）
凤尾竹（fèn fèng ）
3．装扮 打扮
（1）这一切变化把小兴安岭 得更加美丽。
（2）巫婆 成神仙欺骗这里的百姓。
好奇 奇怪
（3）他对这个世界上的一切都充满了 。
（4）无缝的钢管上竟然开出一小簇白花，真 。
安静 宁静 平静
（5）放学了，操场上十分 。
（6）想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能 。
4．下列词语中的“彩”和“五彩缤纷”中的“彩”意思相同的是（ ）。
A．剪彩 B．彩灯 C．挂彩 D．喝彩
5．下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．慌野 尽头 救命 火焰
B．粗壮 寒冷 知觉 注意
C．准备 双臂 墙璧 知蛛
6．下面句子排列正确的是（ ）
这是妈妈刚洗好的衣服。
我仿佛听到了妈妈对我的表扬声。
我赶紧出门把衣服收了回家。
早晨，我在屋子里做作业。
突然刮起了大风。
只见院子里的那些衣服在风中飘来飘去。
A．214356 B．135642 C．246135 D．465123
7．下列句子没有运用修辞手法的一项是（ ）
A．这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
B．欢唱的小鸟向走进校门的孩子们打招呼。
C．“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。
D．下课了，同学们做起了游戏，连松鼠也赶来看热闹。
8．下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。（ ）
A．招收 B．吸引 C．引进
9．按要求完成句子练习。
（1）岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。（仿写句子）
，有的 ，有的 。
（2）手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。（仿写句子）
，一边 ，一边 。
（3）还有比这更好听的叫声吗？（改为陈述句）
（4）花园里开满了五颜六色的红花。（修改病句）
（5）小鸟在树上歌唱。（扩句）
10．大青树下的小学可爱而美丽，你的学校是什么样的？同学们在学校里都会做些什么呢？选择图中的一个场景来写一段话吧。
11．读图阅读，完成练习。
“三月三”不仅是广西壮族的重要节日，也是汉、瑶、苗、侗等民族的重要节日。每年，广西十二个世居民族采取赶歌圩、唱山歌、抛绣球、碰蛋、抢花炮、斗牛、斗马、踩堂、包糍粑、蒸五色糯米饭、祭祀等等一系列方式欢度“三月三”。
“三月三”已经成为广西一个重要的民族民俗文化元素。
（1）“三月三”不仅是广西 族的重要节日，也是 、 、 、 等民族的重要节日。
（2）下列不属于广西“三月三”节日方式的是
A．唱山歌
B．包糍粑
C．摔跤
D．斗牛
（3）把下列民族和其对应的传统节日连起来。
傣族 开斋节
苗族 开门节
回族 花山节
12．阅读理解
学校旁边一条河（节选）
吴 然
苍山十八溪的水，流到洱海里。西洱河，你流着洱海的水，你从我们学校旁边流过。
你有一河的绿波（bō pō） 翠浪，你是一条美丽的河。我看见你的波光，映在我们教室的墙壁上，映在天花板上。你使我们的教室更加明亮。
我喜欢站在你卵石砌的河岸，看着你——一朵浪花追着一朵浪花，每朵浪花上，都闪耀着一颗太阳。河面上驶出渔家的篷船，船头站着黑亮的鱼鹰。倏（sōu shū） 地一下，鱼鹰潜入河底，叼起一尾银亮的细鳞鱼。看那渔家小姑娘，她捉住鱼鹰的时候，把鲜艳的影子投到你的清流里。西洱河，你清凉，你透明，绿丝线般的水草，随着你的水波荡漾。那是你长长的秀发吗？西洱河！
苍山十八溪的水，流到洱海里。西洱河，你流着洱海的水，你从我们学校旁边流过。
你呵呵的笑声，传出你的快乐。夏天，我们追逐着、欢蹦着、叫喊着跳入你的清波，把水花溅得老高！潜到水底去，给学校那只灰猫抓一尾鱼，或者给女同学们捞一捧贝壳，捞一捧彩色卵石。
我喜欢仰面朝天地躺在你的河面上，一任你漂载着、漂载着，从黑龙桥的桥洞穿过。你的岸柳，低垂在水面。从柳荫下穿过时，我让柳丝轻轻地拂（fó fú） 着我的面颊。
有时候，我们组织比赛，看谁游得最快。我们在水里游，岸上的伙伴们喊加油。调皮鬼们，总喜欢偷偷地去拉同伴的腿，让他呛（qiāng qiàng） 一口水。喷鼻声、笑声、追打声……
啊，西洱河，一整个夏天，你盛满了我们的欢乐，你是一条快乐的河。
（选自《吴然经典美文 玩月亮》浙江少年儿童出版社）
（1）给加点字选择正确的读音，画“√”。
（2）从选文中找出近义词。
追赶——
清澈——
快乐——
（3）“仰面朝天”的意思是 。写出两个带有“朝天”的词语： 朝天 朝天
（4）下列句子意思与选文不同的是
A．洱海的水流到西洱河里。
B．绿丝线般的水草像西洱河长长的秀发。
C．苍山十八溪的水，从我们学校旁边流过。
D．西洱河是美丽、快乐的河。
（5）文中反复说“苍山十八溪的水，流到洱海里。西洱河，你流着洱海的水，你从我们学校旁边流过”。这样写的作用和表达的情感是什么？
（尖子生篇）2024-2025学年上学期人教部编版三年级同步个性化分层作业1 大青树下的小学
参考答案与试题解析
一．试题（共12小题）
1．圈出括号里正确的字。
（1）大家穿（戴 带） 戴 不同，来到学校，都成了好朋友。
（2）同学们（像 向） 向 高高飘（杨 扬） 扬 的国旗敬礼。
（3）凤尾竹的影子，在（洁 结） 洁 白的墙上摇晃。
【考点】选字词填空．
【答案】（1）戴；
（2）向 扬；
（3）洁。
【分析】本题考查了学生辨析形近字并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给汉字的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
【解答】（1）戴：把东西放在面、颈、胸、颈等处。带：用皮、布或纱线等做成的条状物，用来系物。故选“戴”。
（2）像：相似。向：介词。引进动作的方向或对象。故选“向”；杨：杨树。扬：在空中飘动。故选“扬”。
（3）洁：洁白。结：用条状物打成疙瘩或用这种方法制成物品。故选“洁”。
故答案为：
（1）戴；
（2）向 扬；
（3）洁。
【点评】注意了解字义和辨清字形，有的可根据它们形旁的不同加以辨别组词，也可放在词语中结合词义来进行，结合语境进行辨析词语，选择填空。
2．圈出加点字的正确读音。
坪坝（bà bèi） bà
摔跤（suāi shuāi） shuāi
凤尾竹（fèn fèng ） fèng
【考点】汉字读音．
【答案】故答案为：
bà
shuāi
fèng
【分析】考查汉字读音，注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】坝：读音bà，意思：1.山间的小平地。2.沙滩；沙洲。3.拦水的建筑物。4.江河险处巩固堤防的建筑物。
摔：读音shuāi，意思：1.用力往地下扔。2.掉落；坠落。3.砸；打。4.跌倒。
凤：读音fèng，意思：古代传说中的神鸟。据说是百鸟之王，羽毛非常美丽。又说雄的叫凤，雌的叫凰，通称凤或凤凰，常用来比喻祥瑞或珍贵的事物。
故答案为：
bà
shuāi
fèng
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。
3．装扮 打扮
（1）这一切变化把小兴安岭 打扮 得更加美丽。
（2）巫婆 装扮 成神仙欺骗这里的百姓。
好奇 奇怪
（3）他对这个世界上的一切都充满了 好奇 。
（4）无缝的钢管上竟然开出一小簇白花，真 奇怪 。
安静 宁静 平静
（5）放学了，操场上十分 安静 。
（6）想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能 平静 。
【考点】选字词填空．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
【解答】（1）打扮：修饰装扮出来的样子。根据语义应选“打扮”。
（2）装扮：化装。根据语义应选“装扮”。
（3）好奇：对还不了解的新鲜事物有兴趣的。根据语义应选“好奇”。
（4）奇怪：觉得奇异；惊奇。根据语义应选“奇怪”。
（5）安静：没有声音，没有吵闹和喧哗。根据语义应选“安静”。
（6）平静：心情平和安静。根据语义应选“平静”。
故答案为：
（1）打扮；
（2）装扮；
（3）好奇；
（4）奇怪；
（5）安静；
（6）平静。
【点评】选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。
4．下列词语中的“彩”和“五彩缤纷”中的“彩”意思相同的是（ ）。
A．剪彩 B．彩灯 C．挂彩 D．喝彩
【考点】多义字．
【答案】B
【分析】考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。
【解答】“五彩缤纷”的“彩”指各种颜色交织的意思。
A.不同，“剪彩”多指在举行的某些仪式上剪断彩带。“彩”指彩带。
B.相同。“彩灯”指五颜六色的灯。“彩”指各种颜色交织的意思。
C.不同，“挂彩”指受伤的意思。“彩”指受伤。
D.不同，“喝彩”就是叫好的意思。“彩”指欢呼声。
故选：B。
【点评】有些字在不同的语境中意思不同，要想学会辨析字义，特别是有多重含义的字在不同语境中要通过反复读加以理解并辨析，以防选错。
5．下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．慌野 尽头 救命 火焰
B．粗壮 寒冷 知觉 注意
C．准备 双臂 墙璧 知蛛
【考点】错别字．
【答案】B
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】A．有误，“慌野”错，应改为：荒野；
B．正确。
C．有误，“墙璧、知蛛”错，应改为：墙壁、蜘蛛
故选：B。
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
6．下面句子排列正确的是（ ）
这是妈妈刚洗好的衣服。
我仿佛听到了妈妈对我的表扬声。
我赶紧出门把衣服收了回家。
早晨，我在屋子里做作业。
突然刮起了大风。
只见院子里的那些衣服在风中飘来飘去。
A．214356 B．135642 C．246135 D．465123
【考点】衔接排序．
【答案】D
【分析】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
【解答】按照事情的发展顺序来排列，首先写事情发生的时间“早晨，我在屋子里做作业。”再写看到的“只见院子里的那些衣服在风中飘来飘去。”“突然刮起了大风。”接着写想到的“这是妈妈刚洗好的衣服。”“我仿佛听到了妈妈对我的表扬声。”最后写做法“我赶紧出门把衣服收了回家。”
故选：D。
【点评】把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。
7．下列句子没有运用修辞手法的一项是（ ）
A．这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
B．欢唱的小鸟向走进校门的孩子们打招呼。
C．“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。
D．下课了，同学们做起了游戏，连松鼠也赶来看热闹。
【考点】修辞手法．
【答案】C
【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】A．本句中“好奇地听着”是把山林里的动物当成人来写，运用了拟人的修辞手法；
B．本句中“小鸟向走进校门的孩子们打招呼”是把小鸟当成人来写，运用了拟人的修辞手法；
C．本句没有运用修辞手法；
D．本句中“松鼠也赶来看热闹”是把松鼠当成人来写，运用了拟人的修辞手法。
故选：C。
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
8．下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。（ ）
A．招收 B．吸引 C．引进
【考点】词语的理解与辨析．
【答案】B
【分析】本题考查了学生对于句中加点词语的理解，要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
【解答】招引：吸引。
故选：B。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
9．按要求完成句子练习。
（1）岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。（仿写句子）
体育课上同学们都很活跃 ，有的 在跑步 ，有的 在做操 。
（2）手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。（仿写句子）
妹妹在客厅里 ，一边 吃东西 ，一边 看电视 。
（3）还有比这更好听的叫声吗？（改为陈述句）
没有比这更好听的叫声。
（4）花园里开满了五颜六色的红花。（修改病句）
花园里开满了五颜六色的花。
（5）小鸟在树上歌唱。（扩句）
美丽的小鸟在树上快乐地歌唱。
【考点】陈述句；改写句子；句子仿写；修改病句．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了句子的仿写、改写句子和修改病句，仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】（1）根据示例，把“有的……有的……”句式的句子补充完整。
（2）根据示例，把“一边……一边……”句式的句子补充完整。
（3）把“还有……吗……”改为“没有……”，结尾用句号。
（4）“五颜六色”与“红”矛盾，故删去“红”。
（5）添加修饰语“美丽的”“快乐地”。
故答案为：
（1）体育课上同学们都很活跃 在跑步 在做操；
（2）妹妹在客厅里 吃东西 看电视；
（3）没有比这更好听的叫声。
（4）花园里开满了五颜六色的花。
（5）美丽的小鸟在树上快乐地歌唱。
【点评】仿写句子时应该认真分析例句，首先分析给定的结构形式，然后确定内容．能灵活地根据例句去仿做题。
10．大青树下的小学可爱而美丽，你的学校是什么样的？同学们在学校里都会做些什么呢？选择图中的一个场景来写一段话吧。
【考点】看图写话．
【答案】我的学校非常美丽，特别是学校的花坛，一年四季都盛开着不同的花，花香弥漫着整个校园，让人心旷神怡。下课后，同学们总是会到花坛边玩耍，有的绕着花园追赶，有的在花坛边捉迷藏，有的坐在花坛旁的石凳上聊天，还有的捧着一本课外书在花坛边看得津津有味。
【分析】本题考查了学生看图写话的能力，完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象，组织语言写话。
【解答】结合对自己学校的了解，从图中选择一个场景来写，注意语句通顺，有条理，能将内容说清楚。
故答案为：
我的学校非常美丽，特别是学校的花坛，一年四季都盛开着不同的花，花香弥漫着整个校园，让人心旷神怡。下课后，同学们总是会到花坛边玩耍，有的绕着花园追赶，有的在花坛边捉迷藏，有的坐在花坛旁的石凳上聊天，还有的捧着一本课外书在花坛边看得津津有味。
【点评】本题考查语言表达。主要是片断的练习。可以写一写学校里具体的某一处的景色，也可以写同学们的活动场景。注意把内容写具体。
11．读图阅读，完成练习。
“三月三”不仅是广西壮族的重要节日，也是汉、瑶、苗、侗等民族的重要节日。每年，广西十二个世居民族采取赶歌圩、唱山歌、抛绣球、碰蛋、抢花炮、斗牛、斗马、踩堂、包糍粑、蒸五色糯米饭、祭祀等等一系列方式欢度“三月三”。
“三月三”已经成为广西一个重要的民族民俗文化元素。
（1）“三月三”不仅是广西 壮 族的重要节日，也是 汉 、 瑶 、 苗 、 侗 等民族的重要节日。
（2）下列不属于广西“三月三”节日方式的是 C
A．唱山歌
B．包糍粑
C．摔跤
D．斗牛
（3）把下列民族和其对应的传统节日连起来。
傣族 开斋节
苗族 开门节
回族 花山节
【考点】语段阅读．
【答案】（1）壮 汉 瑶 苗 侗；
（2）C；
（3）
【分析】语段介绍了广西各族人民是如何过“三月三”的，三月三”已经成为广西一个重要的民族民俗文化元素。
【解答】（1）考查了文段信息的提取。结合“‘三月三’不仅是广西壮族的重要节日，也是汉、瑶、苗、侗等民族的重要节日”可知答案。
（2）考查了文段信息的提取。结合“每年，广西十二个世居民族采取赶歌圩、唱山歌、抛绣球、碰蛋、抢花炮、斗牛、斗马、踩堂、包糍粑、蒸五色糯米饭、祭祀等等一系列方式欢度‘三月三’”可知，“摔跤”不属于广西“三月三”节日方式。
（3）考查了课外知识的积累。根据自己课内外知识的积累作答。
故答案为：
（1）壮 汉 瑶 苗 侗；
（2）C；
（3）
【点评】解答此题的关键是要读懂文本，明确主旨，掌握各种题型的答题技巧，并能灵活运用，要结合全文内容来体会作答。
12．阅读理解
学校旁边一条河（节选）
吴 然
苍山十八溪的水，流到洱海里。西洱河，你流着洱海的水，你从我们学校旁边流过。
你有一河的绿波（bō pō） bō 翠浪，你是一条美丽的河。我看见你的波光，映在我们教室的墙壁上，映在天花板上。你使我们的教室更加明亮。
我喜欢站在你卵石砌的河岸，看着你——一朵浪花追着一朵浪花，每朵浪花上，都闪耀着一颗太阳。河面上驶出渔家的篷船，船头站着黑亮的鱼鹰。倏（sōu shū） shū 地一下，鱼鹰潜入河底，叼起一尾银亮的细鳞鱼。看那渔家小姑娘，她捉住鱼鹰的时候，把鲜艳的影子投到你的清流里。西洱河，你清凉，你透明，绿丝线般的水草，随着你的水波荡漾。那是你长长的秀发吗？西洱河！
苍山十八溪的水，流到洱海里。西洱河，你流着洱海的水，你从我们学校旁边流过。
你呵呵的笑声，传出你的快乐。夏天，我们追逐着、欢蹦着、叫喊着跳入你的清波，把水花溅得老高！潜到水底去，给学校那只灰猫抓一尾鱼，或者给女同学们捞一捧贝壳，捞一捧彩色卵石。
我喜欢仰面朝天地躺在你的河面上，一任你漂载着、漂载着，从黑龙桥的桥洞穿过。你的岸柳，低垂在水面。从柳荫下穿过时，我让柳丝轻轻地拂（fó fú） fú 着我的面颊。
有时候，我们组织比赛，看谁游得最快。我们在水里游，岸上的伙伴们喊加油。调皮鬼们，总喜欢偷偷地去拉同伴的腿，让他呛（qiāng qiàng） qiāng 一口水。喷鼻声、笑声、追打声……
啊，西洱河，一整个夏天，你盛满了我们的欢乐，你是一条快乐的河。
（选自《吴然经典美文 玩月亮》浙江少年儿童出版社）
（1）给加点字选择正确的读音，画“√”。
（2）从选文中找出近义词。
追赶—— 追逐
清澈—— 透明
快乐—— 欢乐
（3）“仰面朝天”的意思是 脸朝上平卧或身向后摔倒的样子 。写出两个带有“朝天”的词语： 四脚 朝天 热火 朝天
（4）下列句子意思与选文不同的是 C
A．洱海的水流到西洱河里。
B．绿丝线般的水草像西洱河长长的秀发。
C．苍山十八溪的水，从我们学校旁边流过。
D．西洱河是美丽、快乐的河。
（5）文中反复说“苍山十八溪的水，流到洱海里。西洱河，你流着洱海的水，你从我们学校旁边流过”。这样写的作用和表达的情感是什么？
通过运用反复的句式，在浓烈的抒情和回环的往复中强化对童年的深情回望和对西洱河的热爱。
【考点】散文．
【答案】（1）bō shū fú qiāng；
（2）追逐 透明 欢乐；
（3）脸朝上平卧或身向后摔倒的样子 四脚 热火；
（4）C；
（5）通过运用反复的句式，在浓烈的抒情和回环的往复中强化对童年的深情回望和对西洱河的热爱。
【分析】本文用优美的语句，描绘了西洱河的美丽、快乐，表达了作者对西洱河的热爱与赞美。
【解答】（1）考查了学生对于汉字读音的掌握情况。根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体语境选择正确的读音即可。呛：[qiāng]因水或食物进入气管引起咳嗽，又突然喷出。[qiàng]有刺激性的气体进入呼吸器官而感觉难受。故“呛一口水”的“呛”读音为“qiāng”。
（2）考查了学生找近义词的能力。追赶：加快速度赶上前去打击或捉住。近义词为文中的“追逐”。清澈：清净而透明。近义词为文中的“透明”。快乐：感到幸福或满意。近义词为文中的“欢乐”。
（3）考查了学生对词语的理解及仿写。理解词语可结合上下文理解。“仰面朝天”的意思是脸朝上平卧或身向后摔倒的样子。带有“朝天”的词语有：四脚朝天、热火朝天。
（4）考查了学生对文章内容的理解。结合文章内容可知，A、B、D意思与选文相同。C.意思与选文不同，苍山十八溪的水，流到洱海里。西洱河，从我们学校旁边流过。
（5）考查了学生对句子作用及表达的情感的理解。结合文章内容分析作答，合理即可。如：通过运用反复的句式，在浓烈的抒情和回环的往复中强化对童年的深情回望和对西洱河的热爱。
故答案为：
（1）bō shū fú qiāng；
（2）追逐 透明 欢乐；
（3）脸朝上平卧或身向后摔倒的样子 四脚 热火；
（4）C；
（5）通过运用反复的句式，在浓烈的抒情和回环的往复中强化对童年的深情回望和对西洱河的热爱。
【点评】阅读分析题目是小学语文的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
