5 铺满金色巴掌的水泥道
一．试题（共9小题）
1．看拼音，写词语。
梧桐树的luò yè 粘在水泥道上。它们pái liè 得并不guī zé ，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
2．根据课文内容填空答题。
（1）“多么明朗的天空。”通过查字典，我发现“明朗”有三个意思：①光线充足（多指室外）；②明显；清晰；③光明磊落；乐观，开朗；爽快。联系课文第二小节中“天开始放晴了”，我知道这句话中的“明朗”的意思应选第 种。我还试着把这个词拆开分别组词帮助理解，明白了“明”的意思是 ，“朗”的意思是 。
（2）“水泥道上像铺上了一块彩色的 。”这句话把雨过天晴后的水泥道比作 。怎么会是“彩色的”呢？仔细阅读课文第四、第五小节，我知道了有这些颜色：梧桐叶是 ，水洼是 ，水洼中的倒影是 ……
（3）“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个 ，熨帖地、平展地粘在水泥道上。”通过查字典和课文中的描述，我知道了 这个词的意思是贴切、妥帖。
（4）“它们排列得 ，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。”读了这句话，我很快就知道了“凌乱”这个词的意思： 。
3．对“你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”的理解错误的是（ ）
A．用了比喻的修辞。
B．体现了“我”愉悦的心情。
C．用了拟人的手法。
D．读的时候语气要轻松、活泼。
4．下列句子中对加点的字理解不正确的一项是（ ）
A．英勇的战士端着一挺机关枪。（量词）
B．大龙虾划过来划过去，样子挺威武。（撑直）
C．走路的时候，我总是抬头挺胸。（挺直）
D．校园里挺立着两棵高大的樟树。（笔直）
5．下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（ ）。
A．你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
B．蒲公英和我们一同睡觉，一同迎接太阳。润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
C．每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的小巴掌，熨帖地、展地粘在水泥道上。这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
6．“狲”字读音可能与下列哪个字的读音相似或相同？（ ）
A．猴 B．荪 C．犼 D．猪
7．按要求完成句子。
（1）妈妈今天买了许多蔬菜，有芹菜、茄子、面条和韭菜。（修改病句）
（2） 救命啊 救命啊 红头拼命地叫起来 （加标点）
（3）小蜘蛛一边忙着织网，一边回答。（用划线关联词写句子）
（4）多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！（仿写句子）
8．阅读感悟部分
秋的原野
①窗外飘来一片梧桐的落叶。我对它凝视了一会儿，恍然领悟到：那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临了。
②我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感到浑身有说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。
③天空像 ，它已经被秋风抹拭得非常洁净而明亮。村外的那个小塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望这般美好的天色。那塘边开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着。它俩显得天真烂漫，或许嫌这儿过于寂静吧，于是伸长颈项，“哦！哦！”有节奏地叫着，把水面荡漾起一圈圈的波纹，也为大自然的画面平添了不少生气。
④山谷里枫树的叶子，不知道是不是喝了过量的酒，还是为了向秋天表示他们无限的热情，不然，它们为什么红得像 似的呢？
⑤村前村后，等待着收割的稻田，好似 。一阵微风吹过，泛起排排金色的波浪。稻田深处，不时传来一阵阵农民们的欢笑声。
⑥当七彩的晚霞在天边编成瑰丽的织锦时，村里屋顶的烟囱上也升起了缕缕的炊烟，跨在牛背上回家的牧童们，唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远，很远。
（1）写出下列词语的近义词。
凝视 洁净 寂静 瑰丽
（2）给下列句子中的加点词语选择正确的解释，把序号填在横线上。
生气：A.因不合心意而不愉快；
B.生命力，活力；
C.气概昂扬。
①白鹅为大自然的画面平添了不少生气。
②今天，我又惹妈妈生气了。
（3）选择合适的短语依次填在文中的横线处，把句子补充完整（填序号）。
A.一片金黄色的大海
B.一团火焰
C.一块覆盖大地的蓝宝石
（4）短文第③自然段描写的景物依次有：天空、 、芦苇丛、 。
（5）秋天的原野像一幅幅图画，第③—⑥自然段各是一幅图画，第③自然段是池塘秋色图，第④自然段是 图，第⑤自然段是 图，第⑥自然段是 图。
9．课外阅读。
北大荒的秋天
九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。
天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月，这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
啊，北大荒的秋天真美呀!
（1）“燃烧”在字典中有两种解释：①物质剧烈氧化而发光、发热；②形容某种感情、欲望高涨。短文中“燃烧”应选择第 种解释。“把人们的心也给燃烧起来了”这句话的意思是 。
（2）联系上下文，理解下面两个词语的意思，填空。
①“一碧如洗”形容 。
②“清澈见底”指 。
（3）用“ ”画出文中表示颜色的词语，我明白了“五彩斑斓”的意思是 。
（4）阅读短文，对短文理解不正确的一项是 。
A．本文从北大荒的天空、小河、原野几个方面写出了北大荒的美。
B．短文的第1自然段起到了总结全文的作用。
C．作者通过描写北大荒的景物，抒发了自己对北大荒的热爱和对生活的热爱之情。
（尖子生篇）2024-2025学年上学期人教部编版三年级同步个性化分层作业5 铺满金色巴掌的水泥道
参考答案与试题解析
一．试题（共9小题）
1．看拼音，写词语。
梧桐树的luò yè 落叶 粘在水泥道上。它们pái liè 排列 得并不guī zé 规则 ，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】落叶 排列 规则
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
落叶 排列 规则
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．根据课文内容填空答题。
（1）“多么明朗的天空。”通过查字典，我发现“明朗”有三个意思：①光线充足（多指室外）；②明显；清晰；③光明磊落；乐观，开朗；爽快。联系课文第二小节中“天开始放晴了”，我知道这句话中的“明朗”的意思应选第 ① 种。我还试着把这个词拆开分别组词帮助理解，明白了“明”的意思是 明亮 ，“朗”的意思是 晴朗 。
（2）“水泥道上像铺上了一块彩色的 地毯 。”这句话把雨过天晴后的水泥道比作 彩色的地毯 。怎么会是“彩色的”呢？仔细阅读课文第四、第五小节，我知道了有这些颜色：梧桐叶是 金黄金黄的 ，水洼是 亮晶晶的 ，水洼中的倒影是 蓝蓝的天 ……
（3）“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个 金色的小巴掌 ，熨帖地、平展地粘在水泥道上。”通过查字典和课文中的描述，我知道了 熨帖 这个词的意思是贴切、妥帖。
（4）“它们排列得 并不规则 ，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。”读了这句话，我很快就知道了“凌乱”这个词的意思： 特别不规则，不整齐 。
【考点】课文理解．
【答案】（1）①明亮 晴朗；
（2）地毯 彩色的地毯 金黄金黄的 亮晶晶的 蓝蓝的天；
（3）金色的小巴掌 熨帖；
（4）并不规则 特别不规则，不整齐。
【分析】考查了根据课文内容填空，对课文语句的理解能力，联系上下文理解词语的能力，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】（1）考查了对词语的理解，联系上下文第二小节中“天开始放晴了”，“明朗的天空”中“明朗”的意思应该选：①光线充足（多指室外）。把“明朗”拆开分别组词“明”的意思是明亮，“朗”的意思是“晴朗”。
（2）考查了对重点句子修辞手法的理解，”水泥道上像铺上了一块彩色的地毯。“这句话把雨过天晴后的水泥道比作彩色的地毯，联系上下文可知彩色地毯是指阳光洒在地上照亮梧桐叶金黄金黄的叶子和亮晶晶的水洼以及蓝蓝的天。
（3）考查了根据课文内容填空以及对词语的理解，”每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。”联系上下文可知“熨帖”这个词的意思是贴切、妥帖。
（4）考查了根据课文内容填空以及对词语的理解，“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。”联系上下文可知“凌乱”这个词的意思：特别不规则，不整齐。
故答案为：
（1）①明亮 晴朗；
（2）地毯 彩色的地毯 金黄金黄的 亮晶晶的 蓝蓝的天；
（3）金色的小巴掌 熨帖；
（4）并不规则 特别不规则，不整齐。
【点评】根据课文内容填空的题型既考查了对课文原文的熟悉，也考查了对课文的理解，做题的过程也是一次知识梳理的过程。
3．对“你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”的理解错误的是（ ）
A．用了比喻的修辞。
B．体现了“我”愉悦的心情。
C．用了拟人的手法。
D．读的时候语气要轻松、活泼。
【考点】句子理解与赏析．
【答案】C
【分析】考查对句子的理解，明确句子的含义，并不是字面上的意思，它是蕴涵在句里，而没有说出来的意思，没有说出来的感情，没有说出来的思想。要把握句子的含义，必须在理解句子字面意思的基础上，进一步思索，才能体会得到的。
【解答】A、B、D正确。
C选项有误，这句话把“雨靴”比作“两只棕红色的小鸟”，运用了比喻的手法。
故选：C。
【点评】完成此类题目要细心，抓住句子中的关键词语，读懂它的意思，句子的深刻含义也就一目了然了。
4．下列句子中对加点的字理解不正确的一项是（ ）
A．英勇的战士端着一挺机关枪。（量词）
B．大龙虾划过来划过去，样子挺威武。（撑直）
C．走路的时候，我总是抬头挺胸。（挺直）
D．校园里挺立着两棵高大的樟树。（笔直）
【考点】多义字．
【答案】B
【分析】考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。
【解答】A．一挺的“挺”是量词。
B．挺威武的“挺”是很的意思。
C．抬头挺胸的“挺”是挺起，挺直。
D．挺立的“挺”是笔直的。
故选：B。
【点评】有些字在不同的语境中意思不同，要想学会辨析字义，特别是有多重含义的字在不同语境中要通过反复读加以理解并辨析，以防选错。
5．下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（ ）。
A．你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
B．蒲公英和我们一同睡觉，一同迎接太阳。润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
C．每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的小巴掌，熨帖地、展地粘在水泥道上。这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
【考点】修辞手法．
【答案】B
【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】A.修辞手法不一致，第一句是设问句，自己提出问题，自己回答。第二句是反问句，意思是：你知道他们为什么那样急急忙忙的。
B.修辞手法一致，这两句话都用拟人的修辞手法。
C.修辞手法不一致，第一句是比喻句，把“落叶”比喻成“小巴掌”。第二句是拟人句，把“树枝”“鸟儿”“蝴蝶”人格化。
故选：B。
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
6．“狲”字读音可能与下列哪个字的读音相似或相同？（ ）
A．猴 B．荪 C．犼 D．猪
【考点】形声字．
【答案】B
【分析】考查了形声字。形声字是汉字的一种造字方式。形声字分形旁和声旁。表示意义范畴的是形旁，表示声音类别的是声旁。在区分时要加以分析和理解，以防弄错。
【解答】“狲”和“荪”的声旁都是“孙”，故读音可能相似或相同。
故选：B。
【点评】形声字是小学阶段掌握的一个基础知识，对于形声字和形近字要学会区分。
7．按要求完成句子。
（1）妈妈今天买了许多蔬菜，有芹菜、茄子、面条和韭菜。（修改病句）
妈妈今天买了许多蔬菜，有芹菜、茄子和韭菜。
（2） “ 救命啊 ！ 救命啊 !” 红头拼命地叫起来 。 （加标点）
（3）小蜘蛛一边忙着织网，一边回答。（用划线关联词写句子）
老师一边板书，一边讲解。
（4）多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！（仿写句子）
多么明媚的春光！多么美丽的景色！
【考点】叹号；关联词；句子仿写；修改病句．
【答案】（1）妈妈今天买了许多蔬菜，有芹菜、茄子和韭菜。
（2）“救命啊！救命啊!”红头拼命地叫起来。
（3）老师一边板书，一边讲解。
（4）多么明媚的春光！多么美丽的景色！
【分析】本题考查的知识频数是修改病句、关联词、句子仿写、标点符号。认真分析所给句子的特点，然后完成。
【解答】（1）分类不当，将“、面条”删去。
（2）引用话语，提示语在后，提示语后加句号。引用的话用引号，感叹句用感叹号。
（3）“一边……一边……”表示并列关系，说明同一时间内做不同的两件事。
（4）结合例句及要求，用“多么……多么……”仿写句子。
故答案为
（1）妈妈今天买了许多蔬菜，有芹菜、茄子和韭菜。
（2）“救命啊！救命啊!”红头拼命地叫起来。
（3）老师一边板书，一边讲解。
（4）多么明媚的春光！多么美丽的景色！
【点评】修改病句，首先从语体入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。
8．阅读感悟部分
秋的原野
①窗外飘来一片梧桐的落叶。我对它凝视了一会儿，恍然领悟到：那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临了。
②我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感到浑身有说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。
③天空像 C ，它已经被秋风抹拭得非常洁净而明亮。村外的那个小塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望这般美好的天色。那塘边开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着。它俩显得天真烂漫，或许嫌这儿过于寂静吧，于是伸长颈项，“哦！哦！”有节奏地叫着，把水面荡漾起一圈圈的波纹，也为大自然的画面平添了不少生气。
④山谷里枫树的叶子，不知道是不是喝了过量的酒，还是为了向秋天表示他们无限的热情，不然，它们为什么红得像 B 似的呢？
⑤村前村后，等待着收割的稻田，好似 A 。一阵微风吹过，泛起排排金色的波浪。稻田深处，不时传来一阵阵农民们的欢笑声。
⑥当七彩的晚霞在天边编成瑰丽的织锦时，村里屋顶的烟囱上也升起了缕缕的炊烟，跨在牛背上回家的牧童们，唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远，很远。
（1）写出下列词语的近义词。
凝视 凝望 洁净 干净 寂静 安静 瑰丽 美丽
（2）给下列句子中的加点词语选择正确的解释，把序号填在横线上。
生气：A.因不合心意而不愉快；
B.生命力，活力；
C.气概昂扬。
①白鹅为大自然的画面平添了不少生气。 B
②今天，我又惹妈妈生气了。 A
（3）选择合适的短语依次填在文中的横线处，把句子补充完整（填序号）。
A.一片金黄色的大海
B.一团火焰
C.一块覆盖大地的蓝宝石
（4）短文第③自然段描写的景物依次有：天空、 小塘 、芦苇丛、 白鹅 。
（5）秋天的原野像一幅幅图画，第③—⑥自然段各是一幅图画，第③自然段是池塘秋色图，第④自然段是 枫林红叶 图，第⑤自然段是 稻田欢歌 图，第⑥自然段是 牧童晚归 图。
【考点】记叙文．
【答案】（1）凝望 干净 安静 美丽；
（2）
①B；
②A；
（3）CBA；
（4）小塘 白鹅；
（5）枫林红叶 稻田欢歌 牧童晚归。
【分析】考查了记叙文阅读。文章描绘了秋天景物的美好，激发大家对秋天、对大自然的热爱之情，并激起探索大自然的热情。
【解答】（1）考查了对近义词的理解，凝视：聚精会神地看。故近义词是“凝望”。洁净：干净。故近义词是“干净”。寂静：没有声音；很静。故近义词是“安静”。瑰丽：异常美丽。故近义词是“美丽”。
（2）考查了对字词的解释。
①“白鹅为大自然的画面平添了不少生气”中的“生气”意思是生命力，活力。故选B。
②“今天，我又惹妈妈生气了”中的“生气”意思是因不合心意而不愉快。故选A。
（3）本题主要考查补充句子。第一处：从“天空像它已经被秋风抹拭得非常洁净而明亮”可知，此处应填“一块覆盖大地的蓝宝石”，故选C。第二处：从“山谷里枫树的叶子，它们为什么红得像”可知，此处应填“一团火焰”，故选B。第三处：从“村前村后，等待着收割的稻田，好似”可知，此处应填“一片金黄色的大海”，故选A。
（4）本题主要考查信息提取。从“天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经被秋风抹拭得非常洁净而明亮，村外的那个小塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望这般美好的天色。那塘边开满白花的芦苇丛里、忽然钻出一对白鹅”可知，第3自然段描写的景物依次有：天空、小塘、芦丛苇、白鹅。
（5）考查了对段落内容的理解与概括。通过阅读可知，第三自然段描写了秋天的小塘及塘边的芦苇，池中白鹅，所以本段是池塘秋色图。第四自然段主要描写了山谷中的枫树，所以是枫林红叶图。第五自然段主要写了人们在等待收割水稻的欢乐场面，所以是稻田欢歌图。第六自然段主要写了傍晚牧童晚归的场面，所以是牧童晚归图。
故答案为：
（1）凝望 干净 安静 美丽；
（2）
①B；
②A；
（3）CBA；
（4）小塘 白鹅；
（5）枫林红叶 稻田欢歌 牧童晚归。
【点评】要做好记叙文阅读，就必须认真阅读文本，在整体通读的基础上，注意理清作者的思路，理解文本的主要内容和中心思想。
9．课外阅读。
北大荒的秋天
九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。
天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月，这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
啊，北大荒的秋天真美呀!
（1）“燃烧”在字典中有两种解释：①物质剧烈氧化而发光、发热；②形容某种感情、欲望高涨。短文中“燃烧”应选择第 ② 种解释。“把人们的心也给燃烧起来了”这句话的意思是 人们的心被红红的榛树叶子感染了，变得激动慷慨 。
（2）联系上下文，理解下面两个词语的意思，填空。
①“一碧如洗”形容 天空的颜色碧蓝得没有杂色，指天气晴朗 。
②“清澈见底”指 水清澈透明，可以看到底 。
（3）用“ ”画出文中表示颜色的词语，我明白了“五彩斑斓”的意思是 颜色驳杂，灿烂多彩。表示颜色非常好看，色彩相当丰富 。
（4）阅读短文，对短文理解不正确的一项是 B 。
A．本文从北大荒的天空、小河、原野几个方面写出了北大荒的美。
B．短文的第1自然段起到了总结全文的作用。
C．作者通过描写北大荒的景物，抒发了自己对北大荒的热爱和对生活的热爱之情。
【考点】记叙文．
【答案】（1）②人们的心被红红的榛树叶子感染了，变得激动慷慨。
（2）①天空的颜色碧蓝得没有杂色，指天气晴朗。
②水清澈透明，可以看到底。
（3）银灰 橘黄 血红 绛紫 颜色驳杂，灿烂多彩。表示颜色非常好看，色彩相当丰富。
（4）B。
【分析】短文描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方，表达了作者对北大荒的热爱和对生活的热爱之情。
【解答】（1）本题考查了对词语和句子的理解。“把人们的心也给燃烧起来了”一句中的“燃烧”指的是人的某种感情，欲望高涨，故选②，这句话的意思是人们的心被红红的榛树叶子感染了，变得激动慷慨。
（2）本题考查的是对词语含义的正确理解，要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。
①“一碧如洗”形容天空的颜色碧蓝得没有杂色，指天气晴朗。
②“清澈见底”指河水清澈透明，可以看到底。
（3）本题考查按要求画句子的能力和对词语含义的正确理解。表示颜色的词语主要在“这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎”语句中，因此表示颜色的词语是：银灰、橘黄、血红、绛紫。“五彩斑斓”的意思是颜色驳杂，灿烂多彩。表示颜色非常好看，色彩相当丰富。
（4）本题考查对短文内容的理解和分析能力。通过阅读短文第二、三、四自然段中的第一句可以知道本文从北大荒的天空、小河、原野几个方面写出了北大荒的美。故A正确。短文描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方，表达了作者对北大荒的热爱和对生活的热爱之情，故C正确。选项B错误，短文的第1自然段起到了开篇点题，引出下文的作用，而不是总结全文的作用，故选B。
故答案为：
（1）②人们的心被红红的榛树叶子感染了，变得激动慷慨。
（2）①天空的颜色碧蓝得没有杂色，指天气晴朗。
②水清澈透明，可以看到底。
（3）银灰 橘黄 血红 绛紫 颜色驳杂，灿烂多彩。表示颜色非常好看，色彩相当丰富。
（4）B。
【点评】对于短文内容的掌握，都是基于读懂短文的基础之上，培养学生阅读短文内容，并从中获取信息的能力，根据内容做题，多读，理解短文内容即可完成。5 铺满金色巴掌的水泥道
一．试题（共14小题）
1．读拼音，写词语。
hán dōng fēng shuāng zèng sòng
jú huā jūn zi tiǎo zhàn
2．查字典填空。
（1）“封”字用部首查字法先查 部，再查 画。“封”在字典里的解释有：①封闭：②疆界；③量词，用于封起来的东西
“密盛层层的枝叶把森林封得严严实实的”中“封”应取 种解释。这个“封”形象地写出了 。
A．树木太多，挡住了人们的道路 B．树木枝叶繁茂的景象
（2）“爽”用部首查字法，应先查 部，再查 画。它在字典里的解释有：①明朗，清亮；②（性格）率直；③舒服，畅快；④违背。选出下面词语中“爽”的意思。（填序号）
秋高气爽 毫厘不爽 精神爽朗 性格豪爽
3．为带点字选择正确的读音，用“√”标出。
（1）李阿姨调（diào tiáo） 动的新工作是负责监控温度调（diào tiáo） 节器的变化。
（2）山上落（lào luò） 下的石头正砸中王伯伯腿，使他落（lào luò） 下了残疾。
（3）这件事尽（jǐn jìn） 管李叔叔尽（jǐn jìn） 力了，可是最终没有办成。
4．给下面句中加点的字选择正确的解释。（填字母）
A．猛烈，强烈 B．刚直，严正 C．为正义而死难的
（1）我们永远怀念那些革命烈士。
（2）那场烈火烧了整整一夜。
（3）他禀性刚烈。
5．在横线上填上合适的词语。
的蓝天 的叶子 的水洼
的地毯 地数着 的水泥道
6．选词填空。
欢快 愉快
（1）鸟儿在树上 地叫着。
（2）这是一个 的周末。
规则 规律
（3）掌握了自然界的 ，人们才能更好地与自然和谐相处。
（4）它们排列得并不 ，甚至有些凌乱。
7．照样子，写词语。
圆溜溜（ABB式）
高高兴兴（AABB式）
又松又软（ABAC式）
五颜六色（含有数字）
8．找出下列每组词语中不是同一类的词语，用“ ”画出。
（1）牙刷 衣架 饼干 充电器
（2）黄瓜 南瓜 西瓜 西红柿
（5）翠鸟 候鸟 喜鹊 布谷鸟
（4）红色 黄色 颜色 天蓝色
9．把下列错乱的句子排列成一段话，把序号写在 里。
小壁虎问道：“啄木鸟医生，您的尾巴有什么用？”
一天休息时，小壁虎来到啄木鸟身旁。
它对小壁虎说：“你先看我是怎么停在树上的。”
啄木鸟医生没有马上回答小壁虎的问题。
小壁虎兴奋地说：“啄木鸟医生，您的尾巴能当板凳真好！”
小壁虎仔细一看，原来啄木鸟给树治病时用尾巴撑住身体下面，稳稳当当地坐着。
10．下列不适宜用来形容秋季的一组词语是（ ）。
A．秋高气爽 天高云淡 B．五谷丰登 果实累累
C．层林尽染 金桂飘香 D．粉妆玉砌 天寒地冻
11．下列各句中没有使用修辞手法的一项是（ ）。
A．几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。
B．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。
C．我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
D．秋风吹来，落叶在林间飞舞。
12．根据课文《铺满金色巴掌的水泥道》内容选择正确的词填上到下列各句。（ ）
一阵大雨过后，天渐渐 了，空气变得很 ，一些树叶 地落在路边。道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片 的叶子。
这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便 地粘在 的水泥道上了。
A．潮湿、放晴、凌乱、金黄金黄、紧紧、湿漉漉
B．放晴、潮湿、凌乱、金黄金黄、紧紧、湿漉漉
C．放晴、潮湿、凌乱、金黄金黄、牢牢、湿淋淋
13．按要求作答。
（1）永远不会忘记那掌声。掌声使我明白了同学并没有歧视我。（把两句话合为一句话）
（2）我不会忘记那掌声。（改成反问句）
（3）我经常看到小明有时在操场上跑步。（修改病句）
（4）挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。（缩句）
（5）伟大的祖国是非常美丽、富饶的。（改为感叹句）
（6）弟弟冷得 。（把句子补充完整）
14．上学路上的景色美
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
（1）读了这两段话后，典典画了两幅画，请分别找出相对应的段落。
第 自然段
第 自然段
（2）理解词语可以用“联系上下文”的方法。结合上文的“紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上”以及下文的“平展”来看，“熨帖”的意思是 。
（3）理解词语还可以用“联系生活解词法”，如最后一句话写的是地上落叶的排列，根据生活经验可知，树叶落到地上的样子是 的，所以“凌乱”的意思是 。也可以联系上文中的“ ”来理解“凌乱”的意思。
（4）“这更增添了水泥道的美”中的“这”指的是
A.美丽的秋雨
B.排列不规则的落叶
C.法国梧桐树
D.长长的水泥道
（5）作者用优美的语言给我们展现了两幅美丽的画面，分别为水泥道的 ，梧桐落叶的 。
A.形状美
B.色彩美
（中等生篇）2024-2025学年上学期人教部编版三年级同步个性化分层作业5 铺满金色巴掌的水泥道
参考答案与试题解析
一．试题（共14小题）
1．读拼音，写词语。
hán dōng 寒冬 fēng shuāng 风霜 zèng sòng 赠送
jú huā 菊花 jūn zi 君子 tiǎo zhàn 挑战
【考点】看拼音写汉字．
【答案】寒冬 风霜 赠送
菊花 君子 挑战
【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
寒冬 风霜 赠送
菊花 君子 挑战
【点评】此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要着重练习。
2．查字典填空。
（1）“封”字用部首查字法先查 寸 部，再查 6 画。“封”在字典里的解释有：①封闭：②疆界；③量词，用于封起来的东西
“密盛层层的枝叶把森林封得严严实实的”中“封”应取 ① 种解释。这个“封”形象地写出了 B 。
A．树木太多，挡住了人们的道路 B．树木枝叶繁茂的景象
（2）“爽”用部首查字法，应先查 大 部，再查 8 画。它在字典里的解释有：①明朗，清亮；②（性格）率直；③舒服，畅快；④违背。选出下面词语中“爽”的意思。（填序号）
秋高气爽 ① 毫厘不爽 ④ 精神爽朗 ③ 性格豪爽 ②
【考点】部首查字法；多义字．
【答案】（1）寸 6 ①B；
（2）大 8 ①④③②。
【分析】考查了查字典和多义字。查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。
【解答】（1）“封”的部首是“寸”，除去部首还有6画。“封得严严实实”指密封的很严实。“封”封闭的意思。故选①。这个“封”形象地写出了树木枝叶繁茂的景象。故选B。
（2）“爽”的部首是“大”，除去部首再查8画。秋高气爽：形容秋天天空明净，气候凉爽宜人。“封”明朗，清亮的意思。故选①。毫厘不爽：形容一点不差。“爽”违背的意思。故选④。精神爽朗：精神开朗的意思。“爽”舒服，畅快的意思。故选④。性格豪爽：指性格开朗爽快。“爽”率直的意思。故选②。
故答案为：
（1）寸 6 ①B；
（2）大 8 ①④③②。
【点评】部首查字法的步骤：
第一步，确认这个字的部首，数清部首的笔画。
第二步，按这个部首笔画数，在“部首目录”中找到这个部首。
第三步，按部首目录提示的页码，在“检字表”找到这个部首的栏目。
第四步，除去部首，数准确这个字的笔画数。
第五步，在这个部首栏找到该字在字典正文里的页码，翻到正文，就可以查到这个字了。
3．为带点字选择正确的读音，用“√”标出。
（1）李阿姨调（diào tiáo） diào 动的新工作是负责监控温度调（diào tiáo） tiáo 节器的变化。
（2）山上落（lào luò） luò 下的石头正砸中王伯伯腿，使他落（lào luò） lào 下了残疾。
（3）这件事尽（jǐn jìn） jǐn 管李叔叔尽（jǐn jìn） jìn 力了，可是最终没有办成。
【考点】汉字读音．
【答案】（1）diào tiáo；
（2）luò lào；
（3）jǐn jìn。
【分析】考查了多音字，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。
【解答】（1）“调”读作“diào”有调动的意思；读“tiáo”使搭配均匀，使协调的意思。故“调动”的“调”读音是“diào”，“调节器”的“调”读音是“tiáo”。
（2）“落”读作“luò”时指物体因失去支持而下来；读“lào”有遗留的意思。故“落下”的“落”读音是“luò”，“落下了残疾”的“落”读音是“lào”。
（3）“尽”读作“jǐn”有力求达到最大限度的意思；读“jìn”时是所有的意思。故“尽管”的“尽”读音是“jǐn”，“尽力”的“尽”读音是“jìn”。
故答案为：
（1）diào tiáo；
（2）luò lào；
（3）jǐn jìn。
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
4．给下面句中加点的字选择正确的解释。（填字母）
A．猛烈，强烈 B．刚直，严正 C．为正义而死难的
（1）我们永远怀念那些革命烈士。 C
（2）那场烈火烧了整整一夜。 A
（3）他禀性刚烈。 B
【考点】词语的理解与辨析．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查了一词多义现象。同一个字，在不同的词语中会有不同的意思，本题考查了学生对于不同词境中同一个字意思辨析的能力，在理解词语的基础上，理解具体词的意思。
【解答】（1）烈士：为正义事业而牺牲的人。“烈”为正义而死难的。故选C。
（2）烈火：猛烈的火。“烈”猛烈，强烈。故选A。
（3）刚烈：刚强、坚毅、热烈。“烈”刚直，严正。故选B。
故答案为：
（1）C；
（2）A；
（3）B。
【点评】同一个字，在不同的词语中会有不同的意思，本题考查了学生对于不同词境中同一个字意思辨析的能力，在理解词语的基础上，结合题目中的释义选择。
5．在横线上填上合适的词语。
高高 的蓝天 绿绿 的叶子 圆圆 的水洼
美丽 的地毯 快乐 地数着 直直 的水泥道
【考点】词语搭配．
【答案】高高 绿绿 圆圆
美丽 快乐 直直
【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
【解答】“的”后面为名词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给名词的特点，然后搭配，如“高高的蓝天”。
“地”后面为动词，则前面需搭配合适的形容词，如“快乐地数着”。
故答案为：
高高 绿绿 圆圆
美丽 快乐 直直
【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。
6．选词填空。
欢快 愉快
（1）鸟儿在树上 欢快 地叫着。
（2）这是一个 愉快 的周末。
规则 规律
（3）掌握了自然界的 规律 ，人们才能更好地与自然和谐相处。
（4）它们排列得并不 规则 ，甚至有些凌乱。
【考点】选字词填空．
【答案】（1）欢快；
（2）愉快；
（3）规律；
（4）规则。
【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】欢快：欢乐轻快。愉快：快意；舒畅。
（1）结合语境，应选填词语“欢快”。
（2）结合语境，应选填词语“愉快”。
规则：规定出来供大家共同遵守的制度或章程。规律：事物之间的内在的本质联系。
（3）结合语境，应选填词语“规律”。
（4）结合语境，应选填词语“规则”。
故答案为：
（1）欢快；
（2）愉快；
（3）规律；
（4）规则。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
7．照样子，写词语。
圆溜溜（ABB式） 喜洋洋 慢吞吞 胖乎乎
高高兴兴（AABB式） 许许多多 平平安安 红红火火
又松又软（ABAC式） 又大又圆 又说又笑 又唱又跳
五颜六色（含有数字） 四面八方 六神无主 二话不说
【考点】词语仿写．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查了学生进行词语仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行仿写。
【解答】圆溜溜：是ABB式的词语，类似的词语如：喜洋洋；
高高兴兴：是AABB式的词语，类似的词语如：许许多多；
又松又软：是ABAC式的词语，类似的词语如：又大又圆；
五颜六色：是含有数字的词语，类似的词语如：四面八方。
故答案为：
喜洋洋 慢吞吞 胖乎乎
许许多多 平平安安 红红火火
又大又圆 又说又笑 又唱又跳
四面八方 六神无主 二话不说
【点评】成此类完题目的关键是平时要注意好词佳句的积累，只有丰富的词汇量，才能得心应手的完成。
8．找出下列每组词语中不是同一类的词语，用“ ”画出。
（1）牙刷 衣架 饼干 充电器 饼干
（2）黄瓜 南瓜 西瓜 西红柿 西瓜
（5）翠鸟 候鸟 喜鹊 布谷鸟 候鸟
（4）红色 黄色 颜色 天蓝色 颜色
【考点】词语归类或排列．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查了学生进行词语分类的能力，完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感彩等方面的特点，然后分类。
【解答】（1）“牙刷、衣架、充电器”属于生活用品，“饼干”属于食物。
（2）“黄瓜、南瓜、西红柿”属于蔬菜，“西瓜”属于水果。
（3）“翠鸟、喜鹊、布谷鸟”属于候鸟，“候鸟”指鸟的种类。
（4）“红色、黄色、天蓝色”属于颜色，“颜色”是泛指。
故答案为：
（1）饼干；
（2）西瓜；
（3）候鸟；
（4）颜色。
【点评】完成此类题目的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进行分类。
9．把下列错乱的句子排列成一段话，把序号写在 里。
2 小壁虎问道：“啄木鸟医生，您的尾巴有什么用？”
1 一天休息时，小壁虎来到啄木鸟身旁。
4 它对小壁虎说：“你先看我是怎么停在树上的。”
3 啄木鸟医生没有马上回答小壁虎的问题。
6 小壁虎兴奋地说：“啄木鸟医生，您的尾巴能当板凳真好！”
5 小壁虎仔细一看，原来啄木鸟给树治病时用尾巴撑住身体下面，稳稳当当地坐着。
【考点】衔接排序．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
【解答】按照事情的发展顺序来写，首先写事情发生的时间：一天休息时，小壁虎来到啄木鸟身旁。再写做法：小壁虎问道：“啄木鸟医生，您的尾巴有什么用？”接着写：啄木鸟医生没有马上回答小壁虎的问题。然后写：它对小壁虎说：“你先看我是怎么停在树上的。”最后写小壁虎的做法：小壁虎仔细一看，原来啄木鸟给树治病时用尾巴撑住身体下面，稳稳当当地坐着。小壁虎兴奋地说：“啄木鸟医生，您的尾巴能当板凳真好！”
故答案为：
2 1 4 3 6 5
【点评】把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。
10．下列不适宜用来形容秋季的一组词语是（ ）。
A．秋高气爽 天高云淡 B．五谷丰登 果实累累
C．层林尽染 金桂飘香 D．粉妆玉砌 天寒地冻
【考点】词语的理解与辨析．
【答案】D
【分析】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
【解答】A、B、C正确。
D．粉妆玉砌：用白粉装饰，用白玉砌成。形容雪景及人皮肤白嫩。天寒地冻：形容天气非常寒冷。
故选：D。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
11．下列各句中没有使用修辞手法的一项是（ ）。
A．几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。
B．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。
C．我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
D．秋风吹来，落叶在林间飞舞。
【考点】修辞手法．
【答案】A
【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】A.这句话没有运用修辞手法。
B、C运用了比喻的手法。
D.运用了拟人的手法。
故选：A。
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
12．根据课文《铺满金色巴掌的水泥道》内容选择正确的词填上到下列各句。（ ）
一阵大雨过后，天渐渐 了，空气变得很 ，一些树叶 地落在路边。道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片 的叶子。
这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便 地粘在 的水泥道上了。
A．潮湿、放晴、凌乱、金黄金黄、紧紧、湿漉漉
B．放晴、潮湿、凌乱、金黄金黄、紧紧、湿漉漉
C．放晴、潮湿、凌乱、金黄金黄、牢牢、湿淋淋
【考点】课文理解．
【答案】B
【分析】考查了课文的背诵、根据课文内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。
【解答】考查对课文词语的掌握，原文：“天开始放晴了。可是地面还是潮湿的……道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。”
故选：B。
【点评】对于课文中的优美的语句，注意加强理解，在理解的基础上，熟读成诵，对于语文的知识的积累有很大的帮助。
13．按要求作答。
（1）永远不会忘记那掌声。掌声使我明白了同学并没有歧视我。（把两句话合为一句话）
我永远不会忘记那掌声，因为掌声使我明白了同学并没有歧视我。
（2）我不会忘记那掌声。（改成反问句）
我怎能忘记那掌声？
（3）我经常看到小明有时在操场上跑步。（修改病句）
我经常看到小明在操场上跑步。
（4）挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。（缩句）
枝杈弯下来。
（5）伟大的祖国是非常美丽、富饶的。（改为感叹句）
伟大的祖国是多么美丽、多么富饶啊！
（6）弟弟冷得 直打哆嗦 。（把句子补充完整）
【考点】感叹句；改写句子；补充句子；修改病句；关联词．
【答案】（1）我永远不会忘记那掌声，因为掌声使我明白了同学并没有歧视我。
（2）我怎能忘记那掌声？
（3）我经常看到小明在操场上跑步。
（4）枝杈弯下来。
（5）伟大的祖国是多么美丽、多么富饶啊！
（6）直打哆嗦。
【分析】考查了关联词、改写句子、补充句和修改病句。对于关联词语的使用，要熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
【解答】（1）考查了合并句子。句子之间是因果关系，故用“……因为……”连接，中间的句号改为逗号。
（2）考查了改为反问句。把“不会”改为“怎能”，句号改为问号。
（3）考查了修改病句。把“有时”去掉，属于用词前后矛盾的语病。
（4）考查了缩句。把修饰语“挂满红枣的”“慢慢”去掉即可。
（5）考查了改为感叹句。在“非常”改为“多么”，“富饶”前面加上“那么”，句尾加上“啊”，句号改为叹号。
（6）考查了补充句子。结合句式“谁怎么样”，可把句子补充为：弟弟冷得直打哆嗦。
故答案为：
（1）我永远不会忘记那掌声，因为掌声使我明白了同学并没有歧视我。
（2）我怎能忘记那掌声？
（3）我经常看到小明在操场上跑步。
（4）枝杈弯下来。
（5）伟大的祖国是多么美丽、多么富饶啊！
（6）直打哆嗦。
【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
14．上学路上的景色美
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
（1）读了这两段话后，典典画了两幅画，请分别找出相对应的段落。
第 2 自然段
第 1 自然段
（2）理解词语可以用“联系上下文”的方法。结合上文的“紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上”以及下文的“平展”来看，“熨帖”的意思是 平整 。
（3）理解词语还可以用“联系生活解词法”，如最后一句话写的是地上落叶的排列，根据生活经验可知，树叶落到地上的样子是 非常杂乱 的，所以“凌乱”的意思是 不整齐，没有秩序 。也可以联系上文中的“ 排列得并不规则 ”来理解“凌乱”的意思。
（4）“这更增添了水泥道的美”中的“这”指的是 B
A.美丽的秋雨
B.排列不规则的落叶
C.法国梧桐树
D.长长的水泥道
（5）作者用优美的语言给我们展现了两幅美丽的画面，分别为水泥道的 B ，梧桐落叶的 A 。
A.形状美
B.色彩美
【考点】语段阅读；字词理解与赏析；内容理解与概括．
【答案】（1）2 1；
（2）平整；
（3）非常杂乱 不整齐，没有秩序 排列得并不规则；
（4）B；
（5）B A。
【分析】语段选自《铺满金色巴掌的水泥道》。选段主要描写了铺满金色梧桐落叶的水泥道很美，表达了“我”对水泥道的喜爱之情。
【解答】（1）本题考查理解段意和观察图片的能力。第一幅图中，地上铺着小巴掌似的梧桐树的落叶，对应第2自然段。第二幅图中，落叶铺在地上，水泥道延伸到远处，不见尽头，对应第1自然段。
（2）本题考查运用多种方法理解难懂的词语。联系上下文可知“熨帖”的意思是平整。
（3）本题考查运用多种方法理解难懂的词语。联系生活经验可知落叶是不规则、非常杂乱的，“凌乱”即不整齐，没有秩序。也可以联系上文中的“排列得并不规则”来理解。
（4）本题考查对句子的理解。联系上文可知，“这”指排列不规则的落叶。
（5）本题考查理解能力。由第1自然段“水泥道像铺上了一块彩色的地毯”可知，这是描写的水泥道的色彩美；由第2自然段“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌”可知，这是描写的梧桐落叶的形状美。
故答案为：
（1）2 1；
（2）平整；
（3）非常杂乱 不整齐，没有秩序 排列得并不规则；
（4）B；
（5）B A。
【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。5 铺满金色巴掌的水泥道
一．试题（共11小题）
1．看拼音，写词语。
我穿着一双（zōng hóng） 色的小雨靴，踩在亮晶晶的水洼中，踩在（pū mǎn） 落叶的（shuǐ ní） 道上。（jīn huáng） 的落叶（pái liè） 得并不（guī zé） ，看着这美丽的景色，我真想放声（gē chàng） 。
2．请圈出加点字的读音。
（1）夏天，我们要尽（jǐn jìn） 量少吃棒冰，多吃新鲜（xiān xiǎn） 的水果。
（2）秋雨像把钥匙，趁你没（mò méi） 留意，把秋的大门打开了。这场雨太大了，路上的积水没（mò méi） 过了膝盖。
（3）孙悟空借来真的芭蕉扇（shàn shān） ，扇（shàn shān） 了几下，就把火熄灭了，太神奇了！
3．查字典：
“临”， 结构；按音序查字法应先查大写字母 ，再查音节 ；按部首查字法先查 部，再查 画，“临”在字典中的解释有：①到；来②靠近；对着③将要；快要④照着字画，模仿。下列词语中，“临”的意思是（填序号）
大难临头 临帖 临街
4．比一比，再组词。
店 衰 捕 砾 发
踮 哀 哺 烁 废
5．选择合适的字填空。
妆 装 状 壮
（1）服 态 化 士
历 厉 励 沥
（2）严 史 淅 经 勉 青
6．照样子，在括号内填上合适的字词。
例：一（个）（亮晶晶）的水洼
一 的蓝天 一 的叶子
一 的地毯 一 的小鸟
7．选词填空。
明朗 明亮
（1）宽大的教室里既干净又 。
（2）天空多么 。
增加 增添
（3）不规则、凌乱的梧桐树叶 了水泥道的美。
（4）今天参加晨练的同学 了不少。
8．摘抄词句。
（1）摘抄文中描写铺满落叶的水泥道的句子。
（2）摘抄文中你认为写得精彩的比喻句。
9．照样子，写词语。
（1）鼠目寸光（含有动物的）：
（ ）（ ）（ ）
（2）灰蒙蒙（带颜色的ABB样式的）：
（ ）（ ）（ ）
（3）例：（长长的）尾巴
（ ）小草 （ ）天空
（ ）爪子
（4）例：蔚蓝的（大海）
清澈的（ ） 明媚的（ ）
鲜艳的（ ）
10．按原文给下列句子填上合适的关联词语。
（1） 回头看看胡萝卜先生走了多长的路， 可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。
（2） 是一只夜莺，他们 会给打下来。
（3）有一次，我一大早起身去钓鱼，发现草地 一片金黄， 一片碧绿。
（4） 沥青的大路， 是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。
11．从诗句中感受“叶”的美丽，读一读，把相应的序号填入括号里。
A.梧叶
B.荷叶
C.细叶
D.落叶
（1） 罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
（2）不知 谁裁出，二月春风似剪刀。
（3） 他乡树，寒灯独夜人。
（4）未觉池塘春草梦，阶前 已秋声。
（学困生篇）2024-2025学年上学期人教部编版三年级同步个性化分层作业5 铺满金色巴掌的水泥道
参考答案与试题解析
一．试题（共11小题）
1．看拼音，写词语。
我穿着一双（zōng hóng） 棕红 色的小雨靴，踩在亮晶晶的水洼中，踩在（pū mǎn） 铺满 落叶的（shuǐ ní） 水泥 道上。（jīn huáng） 金黄 的落叶（pái liè） 排列 得并不（guī zé） 规则 ，看着这美丽的景色，我真想放声（gē chàng） 歌唱 。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】棕红 铺满 水泥 金黄 排列 规则 歌唱
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
棕红 铺满 水泥 金黄 排列 规则 歌唱
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．请圈出加点字的读音。
（1）夏天，我们要尽（jǐn jìn） jǐn 量少吃棒冰，多吃新鲜（xiān xiǎn） xiān 的水果。
（2）秋雨像把钥匙，趁你没（mò méi） méi 留意，把秋的大门打开了。这场雨太大了，路上的积水没（mò méi） mò 过了膝盖。
（3）孙悟空借来真的芭蕉扇（shàn shān） shàn ，扇（shàn shān） shān 了几下，就把火熄灭了，太神奇了！
【考点】汉字读音．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了选择正确的读音，注意平翘舌和声调的掌握情况，这样才能做到选择正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】（1）尽：jǐn力求达到最大限度：～早。jìn所有的：～数。故选“jǐn”。
鲜：xiān明丽的：～红。xiǎn少：～见。故选“xiān”。
（2）没：méi无；没有：屋里～人。mò沉下去：沉～。故依次选“méi、mò”。
（3）扇：shàn扇子。shān摇动生风：～扇子。故依次选“shàn、shān”。
故答案为：
（1）jǐn xiān；
（2）méi mò；
（3）shàn shān。
【点评】多音字的数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的。
3．查字典：
“临”， 左右 结构；按音序查字法应先查大写字母 L ，再查音节 lín ；按部首查字法先查 | 部，再查 八 画，“临”在字典中的解释有：①到；来②靠近；对着③将要；快要④照着字画，模仿。下列词语中，“临”的意思是（填序号）
大难临头 ① 临帖 ④ 临街 ②
【考点】部首查字法．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了查字典和选择字义。部首查字法要找准所查字的部首，音序查字法要知道读音，要写出完整的音节，选择字义要结合具体的词来确定。
【解答】“临”字是左右结构的字，部首是“|”读音是“lín”，按音序查字法应先查大写字母“L”，再查音节“lín”；按部首查字法先查“|”，再查除去部首后的 八画。
“大难临头”的意思是：大祸将要落到头上，这里“临”是“到”的意思，应选解释①；
“临帖”意思是：照着字帖练习写字，这里“临”应选④照着字画，模仿。
“临街”的意思是：靠近大街，所以应选②。
故答案为：
左右 L lín 竖 八 ①④②
【点评】查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。
4．比一比，再组词。
店 店铺 衰 衰弱 捕 捕捉 砾 瓦砾 发 发展
踮 踮脚 哀 悲哀 哺 哺育 烁 闪烁 废 废品
【考点】组词．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了形近字组词，组词能帮助学生积累词汇、丰富词汇、运用词汇，还能培养他们敏捷的思维能力和快速的反应能力。如：店和踮，“店”售卖货物的铺子。组词“店铺”；“踮”跛足人走路用脚尖点地。组词“踮脚”。
【解答】故答案为：
店铺 衰弱 捕捉 瓦砾 发展
踮脚 悲哀 哺育 闪烁 废品
【点评】无论是字义还是字形，学生都要比较准确地理解和把握，并能举一反三，触类旁通，从而收到事半功倍的学习效果。
5．选择合适的字填空。
妆 装 状 壮
（1）服 装 状 态 化 妆 壮 士
历 厉 励 沥
（2）严 厉 历 史 淅 沥 经 历 勉 励 沥 青
【考点】选字词填空．
【答案】（1）装 状 妆 壮；
（2）厉 历 沥 历 励 沥。
【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】（1）服装：是衣服鞋装饰品等的总称，多指衣服。故选“装”。状态：是人或事物表现出来的形态。故选“状”。化妆：用脂粉、唇膏等使容貌变美丽。故选“妆”。壮士：勇士，心雄胆壮的人；意气豪壮而勇敢的人。故选“壮”。
（2）严厉：严肃而厉害。故选“厉”。历史：是书面文件中描述的过去及其研究。故选“历”。淅沥：形容轻微的风雨声和落叶声。故选“沥”。经历：亲身见过、做过或遭受过。故选“历”。勉励：鼓励、劝告人努力。故选“励”。沥青：是由不同分子量的碳氢化合物及其非金属衍生物组成的黑褐色复杂混合物，是高黏度有机液体的一种，多会以液体或半固体的石油形态存在，表面呈黑色，可溶于二硫化碳、四氯化碳。故选“沥”。
故答案为：
（1）装 状 妆 壮；
（2）厉 历 沥 历 励 沥。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
6．照样子，在括号内填上合适的字词。
例：一（个）（亮晶晶）的水洼
一 片 美丽 的蓝天 一 地 红红 的叶子
一 块 彩色 的地毯 一 只 可爱 的小鸟
【考点】量词；词语搭配．
【答案】片 美丽 地 红红
块 彩色 只 可爱
【分析】本题考查的知识点是量词、词语搭配。认真分析所给词语，然后填空。
【解答】结合所给例子，在空中填上合适的量词及形容词。
故答案为：
片 美丽 地 红红
块 彩色 只 可爱
【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。
7．选词填空。
明朗 明亮
（1）宽大的教室里既干净又 明亮 。
（2）天空多么 明朗 。
增加 增添
（3）不规则、凌乱的梧桐树叶 增添 了水泥道的美。
（4）今天参加晨练的同学 增加 了不少。
【考点】选字词填空．
【答案】（1）明亮；
（2）明朗；
（3）增添；
（4）增加。
【分析】本题考查了学生选词填空的能力。选词填空完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】明朗：常指室外的光线充足。
明亮：光线充足。
（1）结合语境应选“明亮”。
（2）结合语境应选“明朗”。
增加：在原有的基础上更进一步。
增添：添加；增多。
（3）结合语境应选“增添”。
（4）结合语境应选“增加”。
故答案为：
（1）明亮；
（2）明朗；
（3）增添；
（4）增加。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
8．摘抄词句。
（1）摘抄文中描写铺满落叶的水泥道的句子。
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
（2）摘抄文中你认为写得精彩的比喻句。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
【考点】现代诗文默写．
【答案】（1）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
（2）水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
【分析】考查了课文的背诵，根据课文做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默。
【解答】选自《铺满金色巴掌的水泥道》。这篇课文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了“我”对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。
（1）文中描写铺满落叶的水泥道的句子有：每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
（2）文中的比喻句有：“水泥道像铺上了一块彩色的地毯”“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上”“你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”等。摘抄一个即可。
故答案为：
（1）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
（2）水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
【点评】考查了课文的背诵，根据课文做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默。
9．照样子，写词语。
（1）鼠目寸光（含有动物的）：
（ 叶公好龙 ）（ 猪狗不如 ）（ 九牛一毛 ）
（2）灰蒙蒙（带颜色的ABB样式的）：
（ 绿油油 ）（ 金灿灿 ）（ 白茫茫 ）
（3）例：（长长的）尾巴
（ 青青的 ）小草 （ 亮亮的 ）天空
（ 尖尖的 ）爪子
（4）例：蔚蓝的（大海）
清澈的（ 小河 ） 明媚的（ 阳光 ）
鲜艳的（ 花朵 ）
【考点】词语仿写；词语搭配．
【答案】（1）叶公好龙 猪狗不如 九牛一毛；
（2）绿油油 金灿灿 白茫茫；
（3）青青的 亮亮的 尖尖的；
（4）小河 阳光 花朵。
【分析】本题考查了仿写词语和词语搭配。词语的结构形式可用字母来表示，如“灰蒙蒙”是“ABB”形式，根据平时的学习与积累完成题目。
【解答】（3）名词前面是形容词，仿写时注意。
（4）形容词后面是名词，仿写时注意。
故答案为：
（1）叶公好龙 猪狗不如 九牛一毛；
（2）绿油油 金灿灿 白茫茫；
（3）青青的 亮亮的 尖尖的；
（4）小河 阳光 花朵。
【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类积累。
10．按原文给下列句子填上合适的关联词语。
（1） 只要 回头看看胡萝卜先生走了多长的路， 就 可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。
（2） 哪怕 是一只夜莺，他们 也 会给打下来。
（3）有一次，我一大早起身去钓鱼，发现草地 并不是 一片金黄， 而是 一片碧绿。
（4） 除了 沥青的大路， 都 是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。
【考点】关联词．
【答案】（1）只要 就；
（2）哪怕 也；
（3）并不是 而是；
（4）除了 都。
【分析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
【解答】（1）分句间是条件关系，可以用“只要……就……”相连。
（2）分句间是假设关系，可以用“哪怕……也……”相连。
（3）分句间是并列关系，可以用“并不是……而是……”相连。
（4）分句间是选择关系，可以用“除了……都……”相连。
故答案为：
（1）只要 就；
（2）哪怕 也；
（3）并不是 而是；
（4）除了 都。
【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
11．从诗句中感受“叶”的美丽，读一读，把相应的序号填入括号里。
A.梧叶
B.荷叶
C.细叶
D.落叶
（1） B 罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
（2）不知 C 谁裁出，二月春风似剪刀。
（3） D 他乡树，寒灯独夜人。
（4）未觉池塘春草梦，阶前 A 已秋声。
【考点】选字词填空．
【答案】（1）B；
（2）C；
（3）D；
（4）A。
【分析】本题考查了学生选词填空的能力。选词填空实际上是考查词语的辨析与应用，所给词语大多是意思相近的。作答此类题需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。
【解答】（1）“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”出自唐代王昌龄的《采莲曲》，意思是：采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，仿佛融为一色，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照。诗句描写了夏天的景色。
（2）“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”的意思是：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。这句诗出自唐诗人贺知章的《咏柳》。
（3）“落叶他乡树，寒灯独夜人的意思”意思是：面对他乡树木落叶纷纷，寒夜的孤灯独照我一人。出自于唐朝马戴的《灞上秋居》。
（4）“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”的意思：没等池塘生春草的美梦醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了出自宋代朱熹的《劝学诗》译文还没有从如梦的美丽春色中醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了，意思是：没等池塘生春草的美梦醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了。
故答案为：
（1）B；
（2）C；
（3）D；
（4）A。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
