6.《秋天的雨》课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
秋天的雨
三年级语文 上册
第一课时
6
初读课文，感受秋雨的美景与秋收的喜悦
01
秋天的美丽与丰收
《秋天的雨》通过秋雨的描写，细腻地捕捉了秋天特有的景物变化，如金黄的落叶、成熟的果实，以及秋雨中清新的空气和湿润的土地，共同构成了秋天的美丽画面。
秋雨带来的美景
文中不仅描绘了秋天的自然美景，还通过秋雨的滋润，展现了农作物丰收的景象，如稻谷、水果的丰盈，体现了秋天的富饶与希望。
秋天的丰收景象
秋雨不仅带来了丰收，也带来了欢乐。课文通过秋雨的轻柔与丰收的喜悦，传递出秋天的欢乐气息，让读者感受到这个季节的温馨与快乐。
秋天的欢乐气息
《秋天的雨》不仅仅在视觉上给予读者美的享受，还通过秋雨的声音、秋天的色彩、果实的香气等，提供了形、声、色、味的多层次审美愉悦，丰富了读者的感受。
秋雨的多重审美愉悦
课文结构与构段特点
课文的起始与结尾
课文巧妙地以秋雨作为开篇，又以秋雨作为结尾，形成了一个完整而有序的结构，使文章首尾呼应，如同秋雨的连绵不断，强化了秋天的氛围。
01
02
第2自然段的总起句与分述
第2自然段以一个总起句领起，随后通过分述的方式，详细描绘了秋天的美丽景象，如秋叶的飘落、秋风的轻拂，以及秋雨带来的清新感，层次分明。
03
第3、4自然段的结构分析
第3、4自然段同样采用了总起句领起分述的结构，分别展现了秋天的丰收景象和欢乐气息，使得文章内容丰富而有序，易于读者理解和感受。
04
秋雨在课文中的贯穿作用
秋雨作为文章的主线，不仅在开头和结尾出现，也在文中多次穿插，为秋天的美丽、丰收和欢乐提供了情感的载体，增强了文章的连贯性和感染力。
激发学生对秋天的喜爱
《秋天的雨》通过秋雨的描写，细腻地展现了秋天的美丽、丰收与欢乐，使学生能够通过文字感受到秋天的丰富色彩和温馨气息。
课文如何描绘秋天
文章通过秋雨的温柔、秋天的富饶和欢乐，触动学生的情感，激发他们对秋天的喜爱和对自然的欣赏之情。
课文对情感的激发
课文不仅描述了秋天的视觉景象，还通过秋雨的声音、秋天的气味等，激发学生的感官体验，让学生仿佛置身于秋天的环境中。
秋天的感官体验
在教学中，教师可以利用《秋天的雨》这篇课文，引导学生观察秋天的变化，感受秋天的美丽，并通过写作或绘画等方式表达对秋天的喜爱，从而增强学生对自然和季节变化的感知能力。
教学中如何运用课文内容
教学目标
认识“钥、匙”等11个生字，会写“盒、颜”等13个字，会写“清凉、留意”等14个词语。
01
能读懂课文内容，知道课文是从哪些方面写了秋天的雨，能说出自己感兴趣的部分。
02
能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。
03
能发挥想象，仿照例句写句子。
04
课前解析】
《秋天的雨》是一篇抒情散文，名为写秋雨，实际上写秋天。课文把秋雨作为一条线索，写秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，深秋中各种动物、植物准备过冬的情景，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
《秋天的雨》名为写秋雨，实则写秋天，抓住了秋天特有的景物变化，写出了秋天的美丽、丰收与欢乐，给予读者形、声、色、味多层次的审美愉悦，激发学生对秋天的喜爱之情。
初读课文，认识词语
02
四季雨的特点
春雨贵如油，细雨绵绵，滋润大地，为万物生长提供必要水分。
春天的细雨
夏季常有雷阵雨，来势迅猛，雨量大，常伴有雷电，对缓解高温有重要作用。
夏天的雷阵雨
秋雨多连绵，天气转凉，雨量虽不及夏季，但持续时间长，对农作物成熟有利。
秋天的连绵细雨
我会认/I will recognize.
钥匙 五彩缤纷 一枚 频频
勾住 喇 叭 厚厚的 一曲 丰收
fēnɡ
bīn
shi
hòu
gōu
lǎ
qǔ
méi
yào
bā
pín
我会读/I can read.
盒
颜
料
票
紧
争
油
闻
洞
勾
曲
丰
仙
学写字
盒
颜
料
票
紧
争
油
闻
洞
勾
曲
丰
仙
上下结构
左右结构
半包围结构
独体字
hé
上、下两部分要写得又宽又扁。“皿”的四个竖画间距相等并稍向中间聚拢。
左半部分下面的三个撇要写成短撇。右半部分“页”的起笔与左半部分的第一横在同一水平线，最后一点和左半部分的最后一撇在同一水平线。
yán
描写秋天的成语：
秋高气爽 天高云淡 一叶知秋 春华秋实 秋风萧瑟 春去秋来
秋收冬藏 金风送爽 橙黄橘绿 秋风习习 丹枫迎秋 秋色宜人
描写秋天的诗句：
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
春种一粒粟，秋收万颗子。
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
空山新雨后，天气晚来秋。
细读课文，自主体会，整体把握课文内容
03
为什么说秋天的雨是一把“钥匙”。
联系生活实际了解“钥匙”的本意。。
边读边思考
“把秋天的大门打开了”与“秋天的雨，是一把钥匙”，发现作者是运用比喻，把秋雨比作打开秋天大门的钥匙，告诉我们秋雨的到来表示秋天的来临。
讨论秋天雨的特点
关注两个“轻轻地”，体会秋雨润物细无声的特点。提示学生朗读的时候，声音要轻一些，给人以轻松舒服的感觉。
朗读课文开头
秋天的雨是钥匙
秋天的雨带来了色彩的变化，树叶由绿转黄，田野由绿变金，为大地披上斑斓的外衣。
01
解锁秋天的色彩
秋雨滋润了庄稼，使得农作物得以成熟，是开启丰收季节的钥匙，象征着硕果累累。
02
开启丰收的季节
秋天的雨常常引发人们的深层情感，如思乡、怀旧，是开启人们内心世界的钥匙。
03
激发深层情感
课文从哪几个方面描写了秋天的雨？
01
由“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”可知，秋雨把五彩缤纷的颜色送给了秋天的许多事物，这是写秋天的色彩；
体会秋天色彩
02
由“秋天的雨，藏着非常好闻的气味”可知，秋雨藏着许多好闻的气味，其实是写秋天丰收的景象；
秋收的景象
03
由“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭”可知，秋雨吹起金色的小喇叭告诉动植物们冬天快来了，其实是写各种动植物准备过冬的情景。
动植物情景
自由读第1自然段，边读边思考，为什么说秋天的雨是一把“钥匙”。
①
秋雨润物细无声
运用比喻，把秋雨比作打开秋天大门的钥匙，告诉我们秋雨的到来表示秋天的来临。
自读提示
自由朗读2-4自然段，边读边思考：课文从哪几个方面描写了秋天的雨？
④
①
②
③
⑤
五彩缤纷的颜色
秋天好闻的气味
秋雨吹起金色的小喇叭
秋天的色彩
丰收的景象
动植物准备过冬
自读提示
总结归纳
04
学习多种方式识记、理解生字
理解段落
掌握新词汇
通过课文中的语境，学生可以学习并掌握与秋天相关的生词，如“秋雨”、“落叶”等。
教师引导学生我们明确了找段落中心句可以帮助我们理解课文。
运用新词造句
鼓励学生运用新学的词汇进行造句练习，加深对词汇的理解和记忆。了解了运用多种色彩描述景色的方法。
整体把握课文内容
通过初读，学生应能概括出课文的中心思想，如秋天的雨带来的变化和情感。
理解课文主题
学生需识别课文的开头、发展、高潮和结尾，理解作者如何组织故事情节。
分析文章结构
课文中的语言和描述往往带有特定的情感色彩，学生应能感受到作者对秋天雨的情感态度。
把握情感色彩
谢谢！
秋天的雨
第一课时