第19课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化达标练 统编版高中历史必修中外历史纲要上（含答案+解析）

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第19课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．新文化运动期间,陈独秀 ( http: / / www.21cnjy.com )指出:“人生在世,弄钱不太容易,辛辛苦苦弄的几个钱,除了衣食之外,缴纳国税,教育子弟,倒是正经。偏偏我们中国人,无论穷富老幼,都要白费钱粮,办些无益的事,好像把钱丢在水里,你道是什么事呢 就是敬菩萨了。”在此,陈独秀意在
A．强调勤俭节约的重要性 B．宣扬资产阶级文化
C．揭露儒家伦理的欺骗性 D．批判封建迷信思想
2．下面是长沙市某中学一名学生在学习历史时所画的一套漫画，据此判断该生研究的主题应当是（ ）
( http: / / www.21cnjy.com / )
A．倒行逆施下的袁世凯 B．北洋军阀的黑暗统治
C．日本侵华的狼子野心 D．军阀混战的艰难中国
3．维新变法运动中孔子与儒家思想备受推崇， ( http: / / www.21cnjy.com )如康有为借助儒学来宣传维新思想，而新文化运动中，孔子和儒家思想遭遇空前的打击，如提出打倒孔家店的口号，两者说明的共同问题是儒家思想www.21-cn-jy.com
A．倡导社会变革，成为维新派变法的有力工具 B．已不适应时代需要，成为革命对象
C．对中国社会的影响根深蒂固 D．成为近代民主政治建设的阻碍
4．19世纪末20世纪初，中国各 ( http: / / www.21cnjy.com )地纷纷兴办女学，甚至曾出现“兴女学”思潮。该思潮大致包括“培养新型的贤妻良母、实现男女平权、造就社会胜利者、发展女子健全人格”等内容。这反映出当时女性（ ）
A．社会价值受到关注 B．以追求知识为时尚
C．热衷爱国救亡运动 D．竞相接受西方思想
5．张謇曾言：“使中国各省铁路全 ( http: / / www.21cnjy.com )通，则国家气象大变：商民货物之蕃息，当增十倍：国家岁入之数，亦增十倍。至于调兵之捷速，可省多营：转漕无阻，可备海梗：民间无差徭科派之困，官吏无驿站办差之累。”由此可知铁路的兴修（ ）
A．促使了小农经济瓦解 B．强化了君主专制权力
C．提高了军队的战斗力 D．推动了中国的近代化
6．20世纪80年代以前，很多学者认为 ( http: / / www.21cnjy.com )北洋军阀代表地主阶级利益。20世纪80年代中期之后，不少学者认为北洋军阀集团不仅代表大地主阶级利益，而且具有一定的资产阶级色彩。后者判断的主要依据可能是北洋军阀统治期间（ ）
A．中国社会性质发生了重大改变 B．民主政治的建立和不断发展
C．新的经济因素得到一定的发展 D．政局趋向稳定国家实现统一
7．1914—1915年两年里，荣宗敬、荣德 ( http: / / www.21cnjy.com )生兄弟在苏州创办的福新一、二面粉厂先后以本厂余利在各自厂区的隔壁增设福新三厂和四厂。紧接着荣家又积极租办和兼并其他面粉厂，分别在无锡、上海成立了茂新二厂、福新六厂。荣氏面粉业迅速扩展的有利条件包括（ ）
①苏州新增为通商口岸 ②欧洲列强放松对华经济侵略
③中华民国政府的建立 ④欧美市场对华商面粉的依赖
A．①② B．②③ C．②④ D．①④
8．1894—1914年间外国在华企业投资总额不断增加。如表是该时段外国在华企业投资总额中各行业所占比例。下列解释最为合理的是（ ）
贸易业 运输业 制造业 金融业
1894年 39% 14% 15% 33%
1914年 18% 37% 13% 10%
A．市场的发展刺激了运输业发展 B．洋务运动对外国侵略的抵制
C．西方国家资本输出的节奏放缓 D．中国的外贸形势转变为逆差
9．有学者认为，这是一场以 ( http: / / www.21cnjy.com )救国为目的的政治运动，只不过，其救国手段不是采取过往的政治军事途径，而是采用独特的“学术救国”和“道德救国”方式。该学者评价的是（ ）
A．辛亥革命 B．新文化运动 C．护法运动 D．国民革命
10．清末著名谴责小说家李伯元在其 ( http: / / www.21cnjy.com )小说《文明小史》中，对当时中国官场和社会上流行的各种“文明”行为与现象，如开公司、买股票，剪辫子、着洋装、满口新名词、崇洋又媚外等，给予了生动的文学再现。这反映了（ ）21cnjy.com
A．作者借助西方文化讽刺现实 B．经济发展助推思想解放
C．西方文化对中国社会的冲击 D．学习西方成为社会共识
11．导致下表中变化的主要原因是（　　）
时间 1914年8月前 1914年8月—1920年
农商部注册的公司数量 146个 272个
A．自然经济开始瓦解 B．清政府的鼓励政策
C．西方列强忙于一战 D．国民政府政策调整
12．下表是1912-1949年我国工业增长速度表（分时段），根据下表可知，1912-1936年
时期 增长率 时期 增长率
1912—1949年 5.6 1912—1920年 13.4
1912—1936年 9.4 1912—1942年 8.4
1923—1936年 8.7 1926—1936年 8.3
1928—1936年 8.4 1928—1942年 6.7
1931—1936年 9.3 1931—1942年 6.7
A．民族工业企业迅速发展 B．民族工业失去发展空间
C．国民政府奖励实业成效不佳 D．我国民族工业基础薄弱落后
二、材料分析题
13．阅读材料，完成下列要求。
材料一 1840年，英国用“坚船利炮 ( http: / / www.21cnjy.com )”轰开了中国的“大门”，轰破了国人几千年“天朝上国”的迷梦。至19世纪70年代，清政府既要面对“发逆”之患，还要应对“洋人”之灾，困顿之势，尤若重病之躯，举步维艰。21·世纪*教育网
——摘编自陈旭麓《近代中国的新陈代谢》
材料二
( http: / / www.21cnjy.com / )
材料三 在对辛亥革命失败原因 ( http: / / www.21cnjy.com )的痛苦反思中，人们认识到共和制度之所以不能真正得到巩固，根本原因在于缺乏对旧思想、旧文化、旧礼教的彻底批判，“欲图根本之变革”，必需改变国民性，必须发动一场思想运动，使人们从封建思想的束缚中解放出来。
——摘编自陈国庆《中国近代社会转型研究》
(1)据材料一概括清政府“举步维艰”的原因。
(2)据材料二并结合所学知识，指出图中人物为救亡图存进行的主要探索。
(3)据材料三概括人们发动这场“思想运动”的原因，并结合所学概述其主要内容。
(4)综合上述材料，概括近代国人探索救亡图存道路的趋势。
14．文化的三种层次
一种文化对另一种文化的吸收 ( http: / / www.21cnjy.com )或排斥，其内在的逻辑在于对真善美的认识和追求。这也是西学东渐的内在逻辑。不同文化的对比与交流，同时也是真善美与假丑恶的比较过程。属于物质层次的文化较易判别优劣，容易吸收；属于制度层次的文化则需要较长的比较与认识过程；至于精神层次的文化所需比较与认识的时间就更长。由于三种层次的文化可比性依次降低。因此也就产生了吸收西学的时间先后，吸收程度的西化与化西的不同。
——熊月之《西学东渐与晚清社会》
问题
（1）概述近代中国是如何接受西学“三种层次”的？
（2）依据材料，分析导致近代中国“吸收西学的时间先后，吸收程度的西化与化西的不同”的原因有哪些？
三、论述题
15．英语教育在中国已经走过了150 ( http: / / www.21cnjy.com )余年的历程，其间，英语教育地位的变迁和我们对英语教育态度的变化，勾勒出我们自己走向世界的脚步和轮廓。阅读材料，完成下列要求。
材料
( http: / / www.21cnjy.com / )
——据《教育观察：英语在中国150多年的起伏命运》
从材料中提取某一时期有关英语教育在 ( http: / / www.21cnjy.com )中国地位的信息，并加以分析说明。（要求：所提取信息明确清晰，必须源自材料；论据准确，史实引用合理，要围绕所提取的信息展开；论证充分，逻辑严密，表述清楚。）2·1·c·n·j·y
参考答案：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D B C A D C B A B C
题号 11 12
答案 C A
1．D
【详解】陈独秀认为国人浪费钱财去敬 ( http: / / www.21cnjy.com )菩萨，毫无意义，不如教育子弟，其之所以批评国人敬菩萨的行为，意在批判封建迷行，D正确；勤俭节约与题干内容不符，排除A；题干中没有宣扬民主、自由等资产阶级文化，排除B；儒家伦理主要指的是三纲五常，与题干中的敬菩萨行为不符，排除C。21教育网
2．B
【详解】本题是单类型单项选择 ( http: / / www.21cnjy.com )题。据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是北洋政府时期的中国。根据图示信息可知，漫画1反映的是袁世凯破坏三民主义和民主共和，漫画2反映的是袁世凯接受日本的《二十一条》，漫画3反映的是护国运动，漫画4反映的是军阀混战的信息。由此可见，四幅漫画的研究主题是北洋军阀时期的黑 暗统治，B项正确；漫画4不属于袁世凯时期，排除A项；只有漫画3反映日本侵华的狼子野心，排除C项；只有漫画4反映的是军阀混战，排除D项。故选B项。【来源：21·世纪·教育·网】
3．C
【详解】材料体现的是戊戌变法时期康 ( http: / / www.21cnjy.com )有为借助儒学来减少变法阻力，新文化运动利用民主、科学来反对儒家思想，因此二者说明的是儒家思想根深蒂固，C正确；A说法片面，排除；BD说法与材料无关，排除。故选C。www-2-1-cnjy-com
4．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题 ( http: / / www.21cnjy.com )题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是近代中国。根据“该思潮大致包括‘培养新型的贤妻良母、实现男女平权、造就社会胜利者、发展女子健全人格’等内容”等信息可知，这股思潮是重视女性的表现，说明女性的社会价值受到关注，A项正确；这股思潮中并不仅仅是追求知识，所以不能说明以追求知识为时尚，排除B项；这股思潮主要体现了对女性社会价值的关注，不能体现爱国救亡，排除C项；“贤妻良母”的思想并不是西方思想，所以不能体现竞相接受西方思想，排除D项。故选A项。2-1-c-n-j-y
5．D
【详解】结合“使中国各省铁路全通 ( http: / / www.21cnjy.com )，则国家气象大变：商民货物之蕃息，当增十倍：国家岁入之数，亦增十倍。至于调兵之捷速，可省多营：转漕无阻，可备海梗：民间无差徭科派之困，官吏无驿站办差之累。”可得出铁路兴修将对中国各方面产生深刻的变化，从而起到推动中国近代化的作用，D项正确；从张謇的话中可以看出，铁路的兴修加速了传统小农经济的瓦解，它只是起到加速的作用，不是导致小农经济开始瓦解的直接原因，排除A项；铁路的兴修便于国家政令的传达，加强中央与地方的联系，排除B项；铁路的兴修有利于军事调兵快捷迅速，但是否能达成提高军队战斗力的效果则无法体现，排除C项。故选D项。21*cnjy*com
6．C
【详解】结合所学知识可知，北洋 ( http: / / www.21cnjy.com )军阀统治时期，制定了一系列有利于民族工商企业发展的政策政令，民族资本主义经济，在客观上也因此得到一定的发展，这使得北洋军阀统治具有一定的资产阶级色彩，C项正确；北洋军阀统治时期的中国社会仍然是半殖民地半封建社会，社会性质并未改变，排除A项；北洋军阀政权实施的士专制独裁统治，中华民国徒有其名，排除B项；北洋军阀统治的16年期间，前4年时袁世凯统治的形式上全国统一，袁世凯死后，出现军阀割据纷争，混战频仍，北洋政府时期，大部分时间里国家不统一政局也不稳，排除D项。故选A项。【来源：21cnj*y.co*m】
7．B
【详解】本题是组合选择题。时空是： ( http: / / www.21cnjy.com )近代中国。从材料看到，1914—1915年两年里，荣宗敬、荣德生兄弟创办的面粉业迅速扩展，根据所学知识可知这与欧洲列强放松对华经济侵略和中华民国政府建立等因素密切相关，因此②③符合题意，B项正确；①“新增”的说法不符合史实，排除AD项；④“依赖”的说法过于绝对，排除C项。故选B项。
8．A
【详解】本题是单类型单项选择题。 ( http: / / www.21cnjy.com )据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：1894—1914年（中国）。根据表格可以看出，1894-1914年间外国在华企业投资中运输业大幅增加，由14%增长为37%，再结合题干“1894-1914年间外国在华企业投资总额不断增加”可得，中国境内的外商企业得到发展，所以市场也就相应得到了发展，因而刺激了运输业的发展，A项正确；19世纪90年代，甲午战败，洋务运动宣告失败，排除B项；题干所述外商在华投资总额是不断增加的，说明其资本输出的节奏并未放缓，且占比的变化与其资本输出的节奏快慢也无直接关联，排除C项；题干仅提供了外商对华投资的情况，并没有中国对外贸易的情况，无法得出中国外贸形势转变为逆差的结论，排除D项。故选A项。【版权所有：21教育】
9．B
【详解】本题是单类型单项选择题 ( http: / / www.21cnjy.com )。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。根据材料“采用独特的‘学术救国’和‘道德救国’方式”并结合所学可知，该学者强调运动以文化和道德的方式拯救国家，结合所学可知，新文化运动强调民主与科学，反对旧道德等，与材料信息相符，B项正确；辛亥革命采用的是军事方式，排除A项；1917年秋，孙中山在广州组织护法军政府，试图借助滇系、桂系等西南军阀的军事力量，开展护法运动，其采用的是军事方式，排除C项；1926年7月，国民革命军誓师北伐，使革命势力从珠江流域发展到长江流域，基本推翻了北洋军阀的反动统治，其采用的是军事方式，排除D项。故选B项。21教育名师原创作品
10．C
【详解】材料体现的是在清末小说著作中，西方 ( http: / / www.21cnjy.com )词汇开始大量充斥在作品中，反映生活的各个方面，说明的是西方文化对中国社会的冲击，C项正确；材料强调的是西方文化对中国社会的冲击，非借助西方文化讽刺现实，排除A项；材料未涉及经济发展同思想解放之间的关系，排除B项；成为共识的说法过于绝对，排除D项。故选C项。
11．C
【详解】根据题干信息可知，1914 ( http: / / www.21cnjy.com )-1920年近代中国的农商部注册的公司数量猛增，原因在于一战期间西方各国忙于战争，放松了对中国经济侵略，民族工业迎来了短暂的春天，故C项正确；鸦片战争后中国自然经济开始瓦解，排除A项；1912年中华民国成立，清政府统治结束，排除B项；此时属于北洋军阀统治时期，排除D项。故选C。
12．A
【详解】根据材料可知，1912-1936年我 ( http: / / www.21cnjy.com )国工业增长速度为9.4%，高于大多数其他时段的增长速度，说明此时民族工业企业迅速发展，A项正确；1912-1949年各时段我国工业增长速度呈现正增长，B项说法错误，排除B项；国民政府奖励实业，促进了民族资本主义的发展，C项不符合史实，排除C项；D项说法正确但不符合材料主旨，排除D项。故选A项。
13．(1)原因：列强入侵；农民起义（太平天国运动）。
(2)探索：洋务运动；戊戌变法；辛亥革命。
(3)原因：辛亥革命缺乏对旧思想、旧文化、旧礼教的彻底批判。
内容：拥护“民主”（德先生）反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治。
拥护“科学”（赛先生）反对旧艺术、旧宗教。
拥护“民主与科学”（德先生与赛先生）反对国 ( http: / / www.21cnjy.com )粹和旧文学（主张以白话文作为新文学的语言）（或答学习聚焦中“新文化运动高举民主与科学的旗帜，反对封建礼教，提倡文学革命”也可）
(4)趋势：由表及里、由浅入深（从器物到制度，到思想）。
【详解】（1）本题是背景类材料分 ( http: / / www.21cnjy.com )析题。时空是近代的中国。原因：根据材料“至19世纪70年代，清政府既要面对‘发逆’之患，还要应对‘洋人’之灾”可知，列强入侵、农民起义。
（2）本题是特点类材料分析题 ( http: / / www.21cnjy.com )。时空是近代的中国。探索：根据材料列举的人物李鸿章、康有为、孙中山可知，涉及的探索活动包括洋务运动、戊戌变法、辛亥革命。
（3）本题是背景类、特点类材料分析题。时 ( http: / / www.21cnjy.com )空是近代的中国。第一小问原因：根据材料“ 在对辛亥革命失败原因的痛苦反思中，人们认识到共和制度之所以不能真正得到巩固，根本原因在于缺乏对旧思想、旧文化、旧礼教的彻底批判”可知，辛亥革命缺乏对旧思想、旧文化、旧礼教的彻底批判；第二小问内容：根据所学知识可知，新文化运动提倡民主与科学、提倡新道德，反对旧道德、提倡新文学，反对旧文学。 21*cnjy*com
（4）本题是对比类材料分 ( http: / / www.21cnjy.com )析题。时空是近代的中国。趋势：根据所学知识可知，近代先进中国人探索救亡图存的趋势是由表及里、由浅入深（从器物到制度，到思想）
14．（1）19世纪60年代，第二次鸦片战争 ( http: / / www.21cnjy.com )失败，为“师夷长技以自强”，洋务运动主要是吸收西学中物质层面（器物救国）；19世纪末和20世纪初，甲午战争失败，帝国主义瓜分中国狂潮，为拯救民族，戊戌变法和辛亥革命主要吸收西学中的制度层面（君主立宪制和民主共和制）；民国初年，辛亥革命的希望与社会现实落差太大，为实现真正共和，新文化运动主要吸收西方精神层次的文化。
（2）从材料中提炼出文化本身具有层次性，并能结合所学进行分析论证。
如：追求真善美是文化的发展 ( http: / / www.21cnjy.com )的天性；接受异质文化会经历一个排斥和选择的过程；文化交流总是会促进交流双方淘汰各自假丑恶的部分；对文化的选择与淘汰，一般会经历一个由浅入深，由感性（西化）到理性（化西）过程；近代东西不同文明的碰撞，折射出中国曲折近代化历程（或由传统向现代的社会转型，农业文明向工业文明的转型）。
【详解】(1)如何接受：实际上考查近代中 ( http: / / www.21cnjy.com )国向西方学习的历程与内容。根据材料“属于物质层次的文化较易判别优劣,容易吸收;属于制度层次的文化则需要较长的比较与认识过程;至于精神层次的文化所需比较与认识的时间就更长”,结合所学可以知道,19世纪60年代,第二次鸦片战争失败,为“师夷长技以自强”,洋务运动主要是吸收西学中物质层面(器物救国);19世纪末和20世纪初,甲午战争失败,帝国主义瓜分中国狂潮,为拯救民族,戊戌变法和辛亥革命主要吸收西学中的制度层面(君主立宪制和民主共和制);民国初年,辛亥革命的希望与社会现实落差太大,为实现真正共和,新文化运动主要吸收西方精神层次的文化.
(2)原因：实际上考查近代中国向 ( http: / / www.21cnjy.com )西方学习的历程的特点的认识。根据材料,结合三个层次以及中国近代道路探索历程可以知道,追求真善美是文化的发展的天性;接受异质文化会经历一个排斥和选择的过程;文化交流总是会促进交流双方淘汰各自假丑恶的部分;对文化的选择与淘汰,一般会经历一个由浅入深,由感性(西化)到理性(化西)过程;近代东西不同文明的碰撞,折射出中国曲折近代化历程(或由传统向现代的社会转型,农业文明向工业文明的转型)。
15．示例一:
英语教育在晚清时期兴起并发展
清政府闭关锁国状态被打破后,英语伴随着列强 ( http: / / www.21cnjy.com )的侵华进入中国。19世纪60年代,为了自强和求富,洋务派开始兴办近代教育,使英语教学在中国出现。20世纪初,清末新政中的教育改革则进一步提升了英语的地位。正是在这些因素的推动下,英语在中国近代社会尤其是教育领域的地位不断攀升。英语教育的兴起和发展有利于我国翻译人才、外交人才的培养,有利于学习西方的先进思想、文化和技术,有助于加强我国与外部世界的交流与联系,有力的推动了我国近代化的进程。21·cn·jy·com
示例二:
英语教育在新中国成立初期的50年代一度受到冷落
建国初期,以美国为首的西 ( http: / / www.21cnjy.com )方国家对中国实行孤立、封锁政策;中国实行“一边倒政策加入社会主义阵营;“一五”期间,苏联援建中国:;围绕经济建设而进行一系列的院系调整。以上诸多因素造成俄语在中国的一枝独秀,英语则备受冷落。这一现象体现了中国学习苏联的热潮,有利于工业化的起步,有助于新中国政权的巩固。但从长远来看,则不利于外语人才的培养,也不利于中国应对外交环境的改变。21世纪教育网版权所有
示例三:
20世纪60年代英语教育的地位一度回升
唯俄语独尊”、取消一些外语科目的负面影响自5 ( http: / / www.21cnjy.com )0年代中后期开始逐渐显现;随着外交局面的不断改善,特别是1955年亚非会议召开后,与我国交往的国家逐渐增多,相关语种人才严重缺乏;60年代中苏交恶后,全国俄语教育规模开始缩减,英语教育迎来了发展机遇。英语地位的回升有利于外语人才的培养,也为以后的英语教学打下了基础,客观上也反映了中苏关系紧张的背景下,中国与西方国家外交关系走向缓和的趋势。【出处：21教育名师】
【详解】论证：首先阅读材料，就“英语教 ( http: / / www.21cnjy.com )育在中国地位”整理归纳出一条历史信息，如根据材料中“1862年清政府成立京师同文馆……初设英文、法文、俄文三班”“1902年‘钦定学堂章程’规定全国的中小学堂外语课以英语为主”“1903年英语进入大学教育”“1922年民国政府颁布的‘壬戌学制’规定……英语学分在初、高中均居首位”等，可归纳得出“英语教育在晚清时期兴起并发展”这一信息；整合出历史信息后，结合相关材料及所学知识，立足某一时期近代英语在我国的地位这一问题，用与材料相关的两三个历史事例展开分析，说明得出这一信息的思路，并在此基础上，结合时代背景,分析英语教育对中国近代化的促进作用；解题过程中注意信息明确清晰，依据材料，论据准确，史实合理，论证充分，逻辑严密，表述清楚。
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