第六单元文化的传承与保护拔高练习 统编版高中历史选择性必修3（含答案+解析）

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第六单元文化的传承与保护
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．有学者评述：“世界文化遗产的申报和管 ( http: / / www.21cnjy.com )理中，自然延伸出一种‘古为今用’的三段论：不遗余力地包装文化遗产；兢兢业业地将文化遗产中报为‘世界级’；迅雷不及掩耳地将文化遗产货币化。”该学者认为这种“古为今用”的做法（ ）【来源：21·世纪·教育·网】
A．提升了公众对文化遗产的认可度 B．背离了设立世界文化遗产的初衷
C．忽视了文化遗产保护的经济效益 D．保护了文化遗产的民族性多样性
2．阅读如表信息，这表明我国在新世纪（ ）
时间 举办地 名称
2004年 苏州 第28届世界遗产大会
2005年 西安 第15届国际古迹遗址理事会
2006年 绍兴 第二届文化遗产保护与可持续利用国际会议
2007年 北京 东亚地区文物建筑保护理念与实践国际研讨会
2010年 上海 国际博物馆协会第22届大会暨第25次全体会议
A．主动守护全人类的共同财富 B．中国正式加入《世界遗产公约》
C．文化遗产保护形势比较严峻 D．依靠国际力量推动国内遗产保护
3．宋代民间印书的书坊遍及全国各地，许多书商在精刻本刊行时呈准官府保护，要求官府颁布禁止翻刻的法令。据此可知，当时（ ）2·1·c·n·j·y
A．商业和城市繁荣 B．理学形成和发展 C．活字印刷术普及 D．经济重心加快南移
4．世界遗产委员会评价苏州的古典园林：咫 ( http: / / www.21cnjy.com )尺之内再造乾坤，苏州园林被公认是实现这一设计思想的典范。这些建造于16—18世纪的园林，以其精雕细琢的设计，折射出中国文化中取法自然而又超越自然的深邃意境。据此可知，苏州园林属于（ ）
A．文化遗产 B．自然遗产 C．双重遗产 D．非物质文化遗产
5．1958年9月，中共中央、国务 ( http: / / www.21cnjy.com )院颁布《关于教育工作的指示》，提出自1958年起的三至五年内，基本扫除文盲并普及小学教育；15年内使每个有条件的自愿的人，都可以接受高等教育。这折射出当时（ ）21*cnjy*com
A．基础教育体系趋于完备 B．党和人民发展教育的意愿强烈
C．高校入学门槛逐渐降低 D．国民教育与工业建设协调发展
6．1898年京师大学堂创立， ( http: / / www.21cnjy.com )其章程规定“京师大学堂本为各省学堂卒业生升入专门正科之地”，同时规定“各省学堂皆当归大学堂统辖”。这表明京师大学堂（ ）
A．兼具教育和行政管理职能 B．开启了中国教育近代化进程
C．拉开了清末新政自救序幕 D．建立起晚清稳定的教育格局
7．在文化的传承与保护中，学校教育、书籍出版、图书馆及博物馆都扮演着重要角色。下表中①②③④依次对应的载体为【版权所有：21教育】
( http: / / www.21cnjy.com / )
A．博物馆、图书馆、印刷书、学校教育 B．图书馆、博物馆、学校教育、印刷书
C．图书馆、学校教育、印刷书、博物馆 D．学校教育、图书馆、博物馆、印刷书
8．收藏文化是全世界普遍存 ( http: / / www.21cnjy.com )在的现象，而普遍意义上的博物馆文化则起源于欧洲。15—16世纪是欧洲早期博物馆萌芽的重要时期。由于好奇心的驱使和对财富的渴望，旅行者们将世界各地的动植物、珍奇异宝带到了欧洲，扩充了私人和皇家的收藏规模。早期博物馆（ ）
A．是学术研究中心 B．是文化传承的重要载体之一
C．是重要的宗教场所 D．随着世界市场的最终形成而产生
9．1953-1957年，全国各地 ( http: / / www.21cnjy.com )博物馆举行了众多的展览会，展览大多以基本建设工程中的出土文物、战争年代革命题材、新中国工农业发展成就和模范人物事迹为主要内容。这一时期博物馆的展览（ ）21教育名师原创作品
A．彰显全面建设社会主义的成就 B．转变博物馆公众教育的职能
C．落实优先发展文化产业的战略 D．激发人民建设新中国的热情
10．下表为几个常见字的不同字体对照表。对其认识最合理的是，汉字字体的演变（ ）
鱼 鸟 羊
甲骨文 曲 全
金文 费 重易 中羊
小篆 奥 羊
隶书 便 鳥 羊
楷书 魚 岛
草书 年
A．兼顾艺术审美和实用功能 B．得益于统一国家的政策激励
C．承载民族记忆和理想人格 D．寄托了文人学士的个性追求
11．按照某部法律文件，我国建立了历史文化名城保护制度，此法律文件为
A．《世界遗产公约》 B．《世界文化遗产保护管理办法》
C．《中华人民共和国文物保护法》 D．《古物保存法》
12．历史的研究离不开各种史料。下列关于各种史料的描述中，正确的一项是（ ）
A．史料按照学术价值划分可分为文献史料、实物史料和口述史料等
B．各种史料在研究过程中有其局限性，除了价值密度高的文献史料
C．实物史料和文献史料大部分属于第一手史料，而口述史料则辗转相传、价值较低
D．史料指关于人类文明发展的一切信息，有助于人们认识历史，复原历史真实情况
二、材料分析题
13．教育是国之大计，育人的根本在于立德。阅读材料，回答问题。
材料一 诸弟子问“仁”，孔子对曰：“非礼 ( http: / / www.21cnjy.com )勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”“己所不欲，勿施于人。在邦无怨，在家无怨。”“爱人。”“恭，宽，信，敏，惠。”
——摘编自《论语》
“美德就是知识”“要认识 ( http: / / www.21cnjy.com )你自己”“美德由教育而来”以及“精神助产术”，构成了苏格拉底关于美德的本质、依据及来源的基本思想。这一思想是西方教育理论中人性自然→和谐发展→个性解放→人权天赋教育思想发展轨迹的源头之一，也是西方教学思想中崇尚辩论→鼓励创新→逻辑推理→科学论证的思想源头之一。21世纪教育网版权所有
——摘编自王雷《“美德就是知识”——苏格拉底的教育命题》
材料二 1872年，德意志帝国通过了对 ( http: / / www.21cnjy.com )学校的监督法，采取一系列措施，形成了较为完善的教育体系。在中学，提高和普及自然科学课程，使教育顺应现代化的要求。1885年，全德有中学1029所，学生达234775人。1900年，通过地方行政法规，让青年工人、学徒、手工业者到中等技校学习。1914年，技校达2564所，学生455937人。政府和企业对大学提供大量财政援助，涌现了像高斯那样著名的科学家。哲学系地位也有上升，如柏林大学强调基本理论和概念的传授，以发展学生智力，培养孜孜不倦、知难而进和一丝不苟的精神。
——摘编自周小粒、姜德昌《近代德国的教育改革和现代化》
材料三 “十四五”时期，要全面落实立德树人 ( http: / / www.21cnjy.com )根本任务，推进各级各类教育高质量发展。要落实教育公益性原则，推动义务教育均衡发展和城乡一体化，推进义务教育从基本均衡迈向优质均衡。积极扩大普惠性资源，推动补齐农村地区、边远贫困地区等教育短板。提升高中阶段教育普及水平，鼓励多样化发展，提高民族地区教育质量和水平。着力解决好中央关心、社会关注、群众关切的问题，让教育发展成果更多更公平惠及全体人民。
——摘编自“十四五”规划
(1)根据材料一并结合所学知识，概括孔子和苏格拉底关于人性品德培养方面的核心主张及对后世各自民族性格形成的影响。www.21-cn-jy.com
(2)根据材料二，指出德国重视发展教育的措施。与材料二相比，材料三中中国政府落实教育发展目的有什么不同？
(3)综合上述材料，谈谈你对教育发展的认识。
14．阅读材料，回答问题。
某历史社团在研究“明代山东境内京杭大运河兴衰与文教发展的关系”这一课题时，搜集到如下材料。
材料一 元朝末年，山东境内的会通河段基本 ( http: / / www.21cnjy.com )废弃不用。明永乐时，该河段得到重修，通航条件大有改善，漕运恢复。明中期以后，政治日益腐败，运河因黄河泛滥时有淤堵或冲溃。嘉靖、万历年间开凿了新的运河河道，疏通了会通河。至此，会通河段基本稳定下来。明清之交，战事频繁，运河失修。21cnjy.com
——摘编自邹逸麟《山东运河历史地理问题初探》
材料二 京杭大运河带动沿线 ( http: / / www.21cnjy.com )城市发展，吸引了全国各地人口迁居于此，如临清州“绅士、商民近百万口”，济宁州“其居民之鳞集而托处者不下数万家”。……“水陆交通，泉货聚集，实京师要会之地”，“与京津江浙互通有无，可得风气之先”。商品经济快速发展，尚文尚礼之风更甚。临清州“文教聿兴，科第接踵，衣冠文物甲于东方”，济宁州“士美秀有文，彬彬儒雅，……往来有亲睦之风，无暴戾恣睢之习”等。【出处：21教育名师】
——摘编自王瑞成《运河和中国古代城市的发展》
材料三 明代山东运河区域书院增建、重建时间分布情况
朝代 洪武 建文 永乐 正统 成化 弘治 正德
数量 0 0 2 2 0 2 1
朝代 嘉靖 隆庆 万历 天启 崇祯 不详 总计
数量 15 1 8 0 0 11 42
注：明代山东新建、修复书院共96所，其中有42所分布在运河流经州县及辐射地区。
——摘编自赵承福主编《山东教育通史》
(1)综合上述材料，从“书院”的视角，对于该课题可以得出怎样的研究结论？请你对该结论展开说明。
(2)除“书院”外，请你为该课题再提供一个研究视角。
三、论述题
15．阅读材料，完成下列要求。
关于文化有如下看法
美国人类学之父博厄斯（1858—1942 ( http: / / www.21cnjy.com )）认为：“一个社会群体，其文化的进步往往取决于它是否有机会吸取邻近社会群体的经验。社会群体之间的交流愈多样化，相互学习的机会也就愈多。文化最简单的部落基本上是那些与世隔绝较长时期、无法从临近部落的文化成就中获益的部落。”21·cn·jy·com
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
联合国教科文组织在2001年指 ( http: / / www.21cnjy.com )出：“文化在不同时代、不同地区具有不同的表现形式，这种独特性是交流、革新和创作的源泉，对人类来讲就像生物多样性对维持生物平衡那样必不可少。文化多样性是人类的共同遗产，应从当代人和子孙后代利益的角度予以肯定。”
——摘编自2001年联合国教科文组织《世界文化多样性宣言》
根据上述两则材料，围绕“文化与国家”自拟论题，并结合所学知识展开阐述。（要求：观点明确，史论结合，论证充分）；【来源：21cnj*y.co*m】
参考答案：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B A A A B A B B D A
题号 11 12
答案 C D
1．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题 ( http: / / www.21cnjy.com )次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：当代世界。据材料可知，该学者认为这种“古为今用”的做法最终是为了实现经济目的，并不是为了真正的保护世界遗产，因此背离了设立世界文化遗产的初衷，B项正确；这种做法不符合设立世界文化遗产的初衷，因此不是提升公众对文化遗产的认可度，排除A项；这一做法是只注重文化遗产的经济效益，并没有保护文化遗产的民族性和多样性，排除CD项。故选B项。21教育网
2．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本 ( http: / / www.21cnjy.com )题主题干的内容，可知这是正向题。据本题时间信息可知时空是：2004-2010年（中国）。根据材料可知，这些会议都是有关文化遗产、文化传承的国际会议，涉及全球文化治理，这些会议都在中国召开，体现了中国积极承担全球文化治理的责任，A项正确；材料提及的会议在中国召开，表明我国在新世纪主动守护全人类的共同财富，B项不符合材料主旨，排除B项；在中国开会不等于中国的形势就严峻，排除C项；在中国召开体现中国支持全球文化治理，和推动国内遗产保护无直接关系，排除D项。故选A项。21·世纪*教育网
3．A
【详解】本题是单类型单项 ( http: / / www.21cnjy.com )选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：宋代（中国）。据本题材料信息可知，宋代民间书市活跃，甚至出现了翻刻等“盗版”现象，其主要原因在于市场活跃，即商业和城市经济发展，A项正确；理学的形成和发展不利于题干所述书商的发展，排除B项；宋代印刷业以雕版印刷为主，活字印刷术尚未普及，排除C项；材料没有提及南北方比较的情况，无法得出经济重心加快南移，排除D项。故选A项。21*cnjy*com
4．A
【详解】苏州园林取法自然而又超越自 ( http: / / www.21cnjy.com )然，是中国古人在咫尺之内再造乾坤，体现了建筑物和建筑群的文化价值，A项正确；排除B、C、D三项。故选A项。
5．B
【详解】根据题目题干及时间点可知反映 ( http: / / www.21cnjy.com )出国家对教育事业的发展与重视，B项正确；基础教育体系还没有完备，排除A项；C项说法有误，排除C项；D项与材料主旨无关，排除D项。故选B项。
6．A
【详解】本题是单类型单项选择题 ( http: / / www.21cnjy.com )。根据题干设问词，可知是本质题。根据题干关键信息可知准确时空是：1898年代的北京。根据材料“京师大学堂本为各省学堂卒业生升入专门正科之地”“各省学堂皆当归大学堂统辖”结合所学知识可知，京师大学堂具有双重职能，既是国家最高学府，又是国家最高教育行政机关，A项正确；中国教育近代化开始于洋务运动，排除B项；清末新政开始于1901年，排除C项；京师大学堂是临时管理教育的机构，之后由学部管理教育行政工作，京师大学堂的创立并没有建立起稳定的教育格局，排除D项。故选A项。
7．B
【详解】根据所学知识可知，图书馆的功能是保存 ( http: / / www.21cnjy.com )文化典籍和文化遗产、服务大众；博物馆的功能是国民教育、文物保护、文化传承与传播；学校教育的功能是文化传承、科学研究、培养人才；印刷书的功能是文化大众化、提高文化修养、促进民族发展等等。因此①②③④依次对应的载体为图书馆、博物馆、学校教育、印刷书，B项正确；ACD项与材料对应关系不符，排除ACD项。故选B项。
8．B
【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次 ( http: / / www.21cnjy.com )题干的提示词，可知这是本质题、原因题。据本题时间信息可知准确时空是：15—16世纪（欧洲）。根据材料可知，人们将“世界各地的动植物、珍奇异宝带到了欧洲，扩充了私人和皇家的收藏规模”，体现了早期博物馆是文化传承的重要载体之一，B项正确；材料表明早期博物馆是文化传承的重要载体之一，未涉及学术研究，排除A项；材料表明早期博物馆是文化传承的重要载体之一，未体现宗教因素，排除C项；根据材料中时间“15—16世纪”并联系所学知识可知，这一时期资本主义世界市场雏形开始出现，世界市场最终形成于19世纪末20世纪初，排除D项。故选B项。
9．D
【详解】本题是单类型单项选择 ( http: / / www.21cnjy.com )题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1953-1957年（中国）。据本题材料并结合所学可以得出结论：新中国成立后，全国各地注重宣传新中国的社会主义建设成就，意在激发人民建设新中国的热情，D项正确；据所学可知，1956年三大改造顺利结束后中国结束过渡时期，进入全面建设社会主义的时期，与材料时间不符，排除A项；据所学可知，博物馆自近代建立以来，就是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所，也是进行国民教育的重要场所，它以一种特有的方式承担着文化传承和传播的使命，而这种职能从未改变过，排除B项；据所学可知，2007年十七大以来党中央明确提出大力发展文化产业，没有优先发展文化产业的战略，排除C项。故选D项。
10．A
【详解】本题是单类型单项选 ( http: / / www.21cnjy.com )择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是古代中国。从商代到汉魏时期，汉字的字体不断丰富并逐渐成熟，随着书写载体和书写工具的进步，汉字在不断简化字形结构、强化实用功能的基础上，也孕育出一门新的艺术门类——书法，A项正确；从甲骨文到金文的演变，并未受到统一国家文化政策的影响，排除B项；C、D两项属于对不同历史时期具体的书法作品价值的解读，并不是从汉字字体演变进程得出的一般性认识，排除C、D两项。故选A项。
11．C
【详解】根据所学知识可知，198 ( http: / / www.21cnjy.com )2年通过并实施的《中华人民共和国文物保护法》，特别指出由国务院将“保存文物特别丰富并且具有重大历史价值或者革命纪念意义的城市”，核定公布为历史文化名城，从而建立起历史文化名城保护制度，故选C；《世界遗产公约》《世界文化遗产保护管理办法》均是关于世界文化遗产的保护，故排除AB；《古物保存法》是南京国民政府时期颁布的，故排除D。www-2-1-cnjy-com
12．D
【详解】本题是单类型单项选择题。 ( http: / / www.21cnjy.com )据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代、近现代世界。根据所学可知，史料是历史研究的基础，通过分析和解读史料，历史学家可以了解过去的事件、人物、社会制度、文化传统等方面的内容，从而揭示历史的规律和发展趋势，“史料指关于人类文明发展的一切信息，有助于人们认识历史，复原历史真实情况”的表述正确，D项正确；史料按照表现形式可划分为文献史料、实物史料和口述史料等，排除A项；文献史料不能研究前文字阶段的历史，排除B项；文献史料中第二手史料居多，排除C项。故选D项。2-1-c-n-j-y
13．(1)孔子主张克己复礼 ( http: / / www.21cnjy.com )。有利于形成崇尚和睦人际关系，遵守秩序，服从大局，注重气节的中华民族性格。苏格拉底追求真善美。有利于形成西方崇尚个性自由，理性思考，勇于探索，敢于创新的民族性格。
(2)措施：立法保障；社会力量参与；强 ( http: / / www.21cnjy.com )调职业教育：建立完整教育体系；关注学生人格培养。不同：落实立德树人根本任务；推动教育的高质量发展，促进经济发展转型；补齐教育短板均衡惠及社会。
(3)认识：教育要有继承创新，与社会发展相适应；要培养有担当责任、全面发展的人才；要为国家和民族复兴打好基础。
【详解】（1）本题是对比类 ( http: / / www.21cnjy.com )、影响类、列举类材料分析题。时空是：古代（中国、希腊）。根据材料“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”并结合所学可概括出孔子主张克己复礼。结合所学可知，孔子的主张有利于形成崇尚和睦人际关系，遵守秩序，服从大局，注重气节的中华民族性格。根据材料“美德就是知识”“要认识你自己”“美德由教育而来”并结合所学可概括出苏格拉底追求真善美。根据材料“西方教育理论中人性自然→和谐发展→个性解放→人权天赋教育思想发展轨迹的源头之一”“是西方教学思想中崇尚辩论→鼓励创新→逻辑推理→科学论证的思想源头之一”并结合所学可知，苏格拉底的主张有利于形成西方崇尚个性自由，理性思考，勇于探索，敢于创新的民族性格。
（2）本题是特点类、对比类、列举类材料分析题 ( http: / / www.21cnjy.com )。时空是：近代（中国、德国）。措施：根据材料“1872年，德意志帝国通过了对学校的监督法，采取一系列措施，形成了较为完善的教育体系”可概括出立法保障；建立完整教育体系；根据材料“政府和企业对大学提供大量财政援助”可概括出社会力量参与；根据材料“让青年工人、学徒、手工业者到中等技校学习”“1914年，技校达2564所，学生455937人”可概括出强调职业教育；根据材料“柏林大学强调基本理论和概念的传授，以发展学生智力，培养孜孜不倦、知难而进和一丝不苟的精神”可概括出关注学生人格培养。不同：根据材料“要全面落实立德树人根本任务”可概括出落实立德树人根本任务；根据材料“推进各级各类教育高质量发展”并结合所学可概括出推动教育的高质量发展，促进经济发展转型；根据材料“要落实教育公益性原则，推动义务教育均衡发展和城乡一体化，推进义务教育从基本均衡迈向优质均衡。积极扩大普惠性资源，推动补齐农村地区、边远贫困地区等教育短板”“着力解决好中央关心、社会关注、群众关切的问题，让教育发展成果更多更公平惠及全体人民”可概括出补齐教育短板均衡惠及社会。（3）认识：本问较开放，言之有理即可，根据材料“如柏林大学强调基本理论和概念的传授，以发展学生智力，培养孜孜不倦、知难而进和一丝不苟的精神”“要全面落实立德树人根本任务，推进各级各类教育高质量发展”并结合所学可从教育要有继承创新，与社会发展相适应；要培养有担当责任、全面发展的人才；要为国家和民族复兴打好基础等角度总结。
（3）本题是认识类、列举类材料分析题。时空是 ( http: / / www.21cnjy.com )：古代、近代（中国、世界）。认识：本问较开放，言之有理即可，根据材料“如柏林大学强调基本理论和概念的传授，以发展学生智力，培养孜孜不倦、知难而进和一丝不苟的精神”“要全面落实立德树人根本任务，推进各级各类教育高质量发展”并结合所学可从教育要有继承创新，与社会发展相适应；要培养有担当责任、全面发展的人才；要为国家和民族复兴打好基础等角度总结。
14．(1)明代山东境内京杭大运河的兴衰直接影响书院的发展。
从空间上看，明代分布在运河区域的书院相对较多。
从时间上看，明代山东运河区域书院发展的繁荣时 ( http: / / www.21cnjy.com )期，正是政府大规模整治漕运，山东运河畅通无阻的时期；而在明初及明末的运河失修阶段，书院状况发展不佳。
运河山东段重疏后，沿岸城市繁荣，为书院的发展提供条件；交通的便利带来文化交流的区位优势；沿岸城市尚文之风浓厚。
(2)科举方面，还可以补充运河区域状元、进士数量；文化方面，文化名人在山东不同区域的分布；文学艺术作品的分布等。
【详解】（1）本题是特点类、背景类材 ( http: / / www.21cnjy.com )料分析题。时空是：古代（中国）。第一小问结论，根据材料二“京杭大运河带动沿线城市发展，吸引了全国各地人口迁居于此”“商品经济快速发展，尚文尚礼之风更甚。临清州‘文教聿兴，科第接踵，衣冠文物甲于东方’，济宁州‘士美秀有文，彬彬儒雅，……往来有亲睦之风，无暴戾恣睢之习’等”和材料三“明代山东运河区域书院增建、重建时间分布情况”可知，明代山东境内京杭大运河的兴衰直接影响书院的发展。
第二小问说明，根据材料二“京杭 ( http: / / www.21cnjy.com )大运河带动沿线城市发展，吸引了全国各地人口迁居于此”“商品经济快速发展，尚文尚礼之风更甚。临清州‘文教聿兴，科第接踵，衣冠文物甲于东方’，济宁州‘士美秀有文，彬彬儒雅，……往来有亲睦之风，无暴戾恣睢之习’等”和材料三“明代山东新建、修复书院共96所，其中有42所分布在运河流经州县及辐射地区”可知，从空间上看，明代分布在运河区域的书院相对较多。运河山东段重疏后，沿岸城市繁荣，为书院的发展提供条件；根据材料一“明永乐时，该河段得到重修，通航条件大有改善，漕运恢复。明中期以后，政治日益腐败，运河因黄河泛滥时有淤堵或冲溃；嘉靖、万历年间开凿了新的运河河道，疏通了会通河”和材料三“明代山东运河区域书院增建、重建时间分布情况”可知，从时间上看，明代山东运河区域书院发展的繁荣时期，正是政府大规模整治漕运，山东运河畅通无阻的时期；而在明初及明末的运河失修阶段，书院状况发展不佳。交通的便利带来文化交流的区位优势；根据所学知识可知，沿岸城市尚文之风浓厚。
（2）本题是特点类材料分析题。时空是：古 ( http: / / www.21cnjy.com )代（中国）。根据所学知识，可从科技方面、文化方面等方面研究，如科举方面，可以补充运河区域状元、进士数量；文化方面，文化名人在山东不同区域的分布；文学艺术作品的分布等。
15．论题：以文化奠定现代化强国的重要基础。
阐述：文化是一个国家、一个 ( http: / / www.21cnjy.com )民族的灵魂，是国家富强、民族振兴的重要支撑。一个民族的复兴必然伴随着文化的兴盛。文化强国应当具有雄厚的现代文化的创造、生产和传播能力，作为国家发展的软实力，文化理应成为时代变革的先声、社会现代化实践的先导。我们要坚持中国特色社会主义文化发展道路，持续推进文化体制改革，在现代文化的普及与提高两个方面同时发力。从文化普及角度看，人民群众中蕴藏着无穷无尽的文化创造活力，因此要充分发挥人民群众文化创造的积极性，提升全民族的现代化文化素养，夯实文化创造的深厚社会基础。而从文化提高角度说，要充分调动文化工作者的创造积极性，倡导深邃的思想、敏锐的洞察力与崇高的责任。要努力改变我国文化产业复制能力强大、原创能力不高的现状，以改革释放文化创新活力，真正为人民创造出一批文化杰作，为人类贡献出一批不朽作品。
总之，要以面向现代化、面向世界、面向未来的博大胸怀铸造中华文化新的辉煌，为文化强国和民族文化复兴提供强大的价值引领。
【详解】本题为论述题之探究结论论证题，时空是：当代中国。要求：观点明确，史论结合。
首先，明确论题，根据材料信息“社会群体 ( http: / / www.21cnjy.com )之间的交流愈多样化，相互学习的机会也就愈多。文化最简单的部落基本上是那些与世隔绝较长时期、无法从临近部落的文化成就中获益的部落。”“文化在不同时代、不同地区具有不同的表现形式，这种独特性是交流、革新和创作的源泉，对人类来讲就像生物多样性对维持生物平衡那样必不可少。”可知，文化的多样性对国家的发展进步具有重要的作用，因此可提炼论题为：以文化奠定现代化强国的重要基础。
其次，围绕提炼的论题“以文化奠 ( http: / / www.21cnjy.com )定现代化强国的重要基础”，结合所学知识，从文化的作用、文化的创造力等角度进行说明，如：文化是一个国家、一个民族的灵魂，是国家富强、民族振兴的重要支撑。一个民族的复兴必然伴随着文化的兴盛。文化强国应当具有雄厚的现代文化的创造、生产和传播能力，作为国家发展的软实力，文化理应成为时代变革的先声、社会现代化实践的先导。我们要坚持中国特色社会主义文化发展道路，持续推进文化体制改革，在现代文化的普及与提高两个方面同时发力。从文化普及角度看，人民群众中蕴藏着无穷无尽的文化创造活力，因此要充分发挥人民群众文化创造的积极性，提升全民族的现代化文化素养，夯实文化创造的深厚社会基础。而从文化提高角度说，要充分调动文化工作者的创造积极性，倡导深邃的思想、敏锐的洞察力与崇高的责任。要努力改变我国文化产业复制能力强大、原创能力不高的现状，以改革释放文化创新活力，真正为人民创造出一批文化杰作，为人类贡献出一批不朽作品。
最后，总结升华，再次说明提炼论题的准 ( http: / / www.21cnjy.com )确性，如：总之，要以面向现代化、面向世界、面向未来的博大胸怀铸造中华文化新的辉煌，为文化强国和民族文化复兴提供强大的价值引领。开放性试题，言之有理即可。
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