1.中华文明的起源与早期发展达标练 统编版高中历史必修中外历史纲要上（含答案+解析）

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1.中华文明的起源与早期发展
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．《三字经》中有这样一句话：“夏传子，家天下，四百载。”以下四项中与“家天下”有关的是：
A．大同之世
B．传贤不传子
C．禅让制
D．世袭制
2．反映我国禅让制被世袭制度所代替的史料是（ ）
A．《国语》中记载“防风后至，禹杀而戮之”
B．《越绝书》“禹穴之时，以铜为兵”
C．《左传》“茫茫禹迹，划为九州”
D．《礼记》“天下为家…大人世及以为礼”
3．考古发现，旧石器时代中国境内已经形成 ( http: / / www.21cnjy.com )若干文化体系。到新石器时代晚期，逐渐形成了以中原为核心，黄河流域、长江流域为主干，周围环绕多个文化圈的重瓣花朵式结构。这体现了中华文明起源（ ）
A．具有多元一体的特点 B．主要集中在长江中下游
C．呈现南多北少的局面 D．受外来文明的影响较深
4．西周实行分封制，分封的主体是
A．先代贵族 B．商王后代 C．异姓功臣 D．同姓亲族
5．《诗经》中有关于商周时期“千耦其耘”“十千维耦”之类对大规模集体耕作状况的描述。形成这种劳动状况的根源在于（ ）21世纪教育网版权所有
A．井田制下的农业生产需要 B．农具简陋生产技术落后
C．征收赋税征发徭役的需要 D．铁犁牛耕推动经济发展
6．《谷梁传·宣公十五年》载：“井田者，九百亩，公田居一。”关于材料中提到的土地制度，以下说法正确的是（ ）
A．土地归属国家所有 B．受封者要向皇帝缴纳贡赋
C．耕种者要交纳地租 D．土地可以自由买卖和转让
7．在安徽省定远县侯家寨遗址(距今约700 ( http: / / www.21cnjy.com )0～6000年)出土的动物骨骼中，猪骨骼占哺乳动物骨骼的50%。下面两幅图分别反映了出土猪群的年龄分布和下颌尺寸差异。由此可知，当时该地区（ ）
( http: / / www.21cnjy.com / )
A．已摆脱对渔猎采集的依赖 B．农业生产结构已经趋于完备
C．改造自然的能力较为有限 D．存在明显的贫富和等级差异
8．周礼规定，天子的舞队用八佾（每佾8人），诸侯六佾，大夫四佾，士二佾。这反映的是（ ）
A．分封制 B．君主制 C．礼乐制 D．禅让制
9．观察中国新石器时代文化遗存分布图。下列关于文化遗存②的描述，正确的是（ ）
( http: / / www.21cnjy.com / )
①代表器物是胎壁薄如蛋壳的黑陶 ②距今约7000至5000年前
③大致处于部落向国家的过渡时期 ④出现大规模的祭坛和神庙
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
10．西周初年，太师吕尚被封于营丘（今山东 ( http: / / www.21cnjy.com )临淄），国号齐。此处本是渤海湾南边一块荒芜之地，人烟稀少。吕尚到位后，采取了一系列有效的措施。“修政，因其俗，简其礼，通商工之业，便渔盐之利。而人民多归齐，齐为大国。”据材料可知吕尚改革（ ）
A．有利于促进中原与少数民族间的融合 B．因地制宜因俗而治促进了齐国的发展
C．因矛盾尖锐从而彻底变革其习俗礼仪 D．有利于形成对周王朝的文化心理认同
11．分封在商朝已出现，当 ( http: / / www.21cnjy.com )时主要是对自然形成的方国、部族加以名义封号。周朝的分封主要是由统治部族对被征服地区主动进行的武装拓展。这说明，周朝分封制
A．加强了王室对统治疆域的控制 B．确立了贵族之间严格的等级关系
C．避免了王族内部争夺最高权力 D．体现了统治集团对权力的再分配
12．下图所示建筑的出现源于我国古代一项制度，该制度是
( http: / / www.21cnjy.com / )
A．分封制 B．宗法制 C．郡县制 D．科举制
二、材料分析题
13．夏、商、西周是我国早期国家产生和 ( http: / / www.21cnjy.com )发展的时期，社会经济和文化取得了巨大飞跃，给湖人留下了宝贵的财富。某兴趣小组以“王朝更替制度创新“为主题进行探究活动，请你参与其中。21cnjy.com
（王朝更替）
（1）请你完成表格，记住夏、商、西周三代的更迭。
朝代 建立时间 开国君主 都城 亡国君主
夏 阳城
商 约公元前1600年 亳
西周 公元前1046年 镐京 周幽王
（制度创新）
材料一：今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己
材料二：（周）王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟……封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁……余各以次受封。
——《史记周本纪》
请回答：
（2）材料一中“天下为家”的局面从谁开始的？这一局面反映了我国古代哪一制度的出现？
（3）材料二反映的是周朝什么制度？该制度实施下受封者该履行什么样的义务？周朝实施该制度有什么样的作用？21·cn·jy·com
14．阅读下列材料，回答问题。
材料一：为稳定周初的政治形势，巩固 ( http: / / www.21cnjy.com )疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。通过逐级分封编织起由中央向四方扩散的控制网络，西周的影响不断扩大，密切了同周边各个少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。 2·1·c·n·j·y
材料二：一个人起什么名字，往往打上 ( http: / / www.21cnjy.com )了时代的烙印。春秋时期，许多人常常以“牛”“耕”作为名、字。例如，孔子弟子司马耕，字子牛；晋国大力士姓牛，字子耕。
材料三：凡是经过改革的国家，就其国内情况而论 ( http: / / www.21cnjy.com )，建立了统一的中央集权的政权；但是就全中国来说，却出现了七个割据称雄的国家。为了夺取更多的土地、人口和租税，……七个强国之间的兼并战争进行得更剧烈了，战争的规模也越来越大了。
——杨宽《中国断代史系列·战国史》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出周王实行这种制度的目的和作用是什么？
（2）材料二反映出当时的什么社会现象？
（3）根据材料三并结合所学知识，指出战国时期各诸侯国发动战争的目的是什么？如何评价战国时期的这些战争？www.21-cn-jy.com
三、论述题
15．阅读材料，完成下列要求。
伊尹曾辅佐商汤灭夏，建立商朝。汤死后，伊尹继续相辅佐汤之孙太甲。表4为有关伊尹的历史叙述。
材料1 因太甲不能施行仁义，伊尹放之于桐宫。后太甲悔过自责，于是伊尹迎回太甲。重新当政的太甲注重德行，使国泰民安。 (汉)《史记·殷本纪》
材料2 商汤死后,伊尹囚禁太甲于桐宫,自立为王；七年后太甲逃出，杀死伊尹，夺回王位。 (战国)《竹书纪年》
材料3 辛亥卜，至伊尹，有一牛。甲 ( http: / / www.21cnjy.com )戌卜，其执伊，侑，岁。(甲骨文记录显示，伊尹死后的 300 余年间一直受到商王的尊崇，祭祀地 位介于殷先王与先公之间) (商)甲骨卜辞
提取材料中的一个或多个信息，得出一个结论，并结合所学的历史知识予以阐释。(要求:结论源自材料，结论明确，史论结合，表述清晰)【来源：21·世纪·教育·网】
参考答案：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D D A D B A C C B B
题号 11 12
答案 A B
1．D
【详解】材料反映的是禹建 ( http: / / www.21cnjy.com )立夏朝，禹死后，其子启继承了禹的王位，世袭制代替禅让制，夏朝以“家天下”的形式持续了四百年的统治。世袭制以血缘关系作为职位传承的纽带，家族统治是其主要的表现形式。所以此项与“家天下”有关。材料反映了禹建立夏朝，禹死后其子继承其职位，做了夏王，世袭制开始，故D正确；大同之世就是在天下为公的条件下，选贤举能使得社会不用管理就能安定，大同是公天下，禅让制是此时期最主要的政治形式，职位传承上，以“贤”为重，不符题意，故A错误；部落联盟时期，原始民主选举制度的反映，其意思是职位传给贤能之人，而不是传给儿子，不符题意，故B错误；部落联盟时期，原始民主选举制度，具体表现在尧让位于贤能的舜，舜让位于治水有功的禹，明显与“家天下”无关，故C错误。21教育网
2．D
【详解】试题分析：本题考查反应映夏朝存 ( http: / / www.21cnjy.com )在的史料。夏朝的基本特征是王位世袭制，王位在一家一姓中传承，由公天下变为家天下。A的意思是“防风氏的首领晚到一步，大禹就杀了他 ”；B的意思是“ 到了禹的时代,用铜做兵器打仗”，C的意思是“《禹贡》中将天下划为9个州，后来泛指中国”。所以只有D符合题意21*cnjy*com
考点：文献与考古中的夏文化
点评：做好这道题首先要能够理解每个选项的意思，然后再考虑夏朝的基本特征。本题属于中等难度题。
3．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题 ( http: / / www.21cnjy.com )设问词是本质题。据本题时间信息可知准确时空：新石器时期（中国）。据题干及所学可知，从旧石器时代到新石器时代晚期，我国逐渐形成了以中原为核心的多元一体的文明格局，A项正确；主要集中在黄河流域，排除B项；呈现出北方多于南方，排除C项；中华文明的起源呈现独立性，排除D项。故选A项。
4．D
【详解】根据所学知识可知，西周分封的主体是同姓亲族，D项正确；先代贵族、商王后代和异姓功臣都不是西周分封的主体，ABC三项错误。【来源：21cnj*y.co*m】
5．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据 ( http: / / www.21cnjy.com )本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：商周时期（中国）。根据材料“《诗经》中有关于商周时期‘千耦其耘’‘十千维耦’之类对大规模集体耕作状况的描述。”可知，商周时期生产力水平低下，农民需进行大规模的集体劳作才能完成劳动任务，反映出当时农具简陋生产技术落后，B项正确；井田制下的农业生产需要是社会现象，而非根源，排除A项；材料描述的是农业耕作，而非征收赋税征发徭役，排除C项；铁犁牛耕出现在春秋战国时期，排除D项。故选B项。
6．A
【详解】根据题干“井田者，九百亩，公田居 ( http: / / www.21cnjy.com )一”可知材料体现的是井田制，井田制是奴隶社会的土地国有制度，土地属于国家所有，A项正确；奴隶社会并未形成皇帝制度，排除B项；耕种者要交纳地租是封建社会时期的政策，排除C项；在井田制之下，所有的土地归国家所有，因此不能随意买卖，排除D项。故选A项。21·世纪*教育网
7．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本 ( http: / / www.21cnjy.com )题题干的设问词可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空：距今约7000-6000年（中国）。根据题干“出土猪群的年龄分布和下颌尺寸差异”可知，出土猪群的年龄明显不同，下颌尺寸也显示不同，结合所学可知，该遗址的时间是新石器时代，家猪饲养已经出现。从材料中饲养的家猪年龄和下颌尺寸不同，反映了当时对猪的驯化结果还未达到相同的规格，改造自然的能力较为有限，C项正确；“已摆脱”说法绝对，新石器时代仍有渔猎采集活动，排除A项；农业生产结构包括农林牧副渔之间的关系，而新石器时期是原始农业出现，还不能得出农业结构趋向完备，排除B项；明显的贫富和等级差异是私有制产生导致的，而材料是指猪的驯化结果，排除D项。故选C项。
8．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据设问 ( http: / / www.21cnjy.com )词可知是正向题。时空是周朝（中国）。据材料“天子的舞队用八佾（每佾8人），诸侯六佾，大夫四佾，士二佾”，可以看出天子、诸侯、卿大夫和士，有着严格的礼仪等级，体现的是西周时期的礼乐制，C项正确；分封制是西周时期的地方行政制度，与材料不符，排除A项；君主制是国家元首为世袭君主的政体，与材料礼仪制度不符，排除B项；禅让制是将王位传给贤能人的制度，与材料不符，排除D项。故选C项。www-2-1-cnjy-com
9．B
【详解】依据观察中国新石器时代 ( http: / / www.21cnjy.com )文化遗存分布图可知，文化遗存②指的是龙山文化，距今约5000年，代表器物是胎壁薄如蛋壳的黑陶，大致处于部落向国家的过渡时期，出现大规模的祭坛和神庙，①③④描述正确，B项正确；距今约7000至5000年前的有仰韶文化、大汶口文化和河姆渡文化，②错误，排除ACD三项。故选B项。【出处：21教育名师】
10．B
【详解】根据材料“……修政，因其俗，简 ( http: / / www.21cnjy.com )其礼，通商工之业，便渔盐之利。而人民多归齐，齐为大国。”，并结合所学可知，吕尚改革因地制宜因俗而治，促进了齐国的发展，使齐国成为大国，B项正确；材料中没有体现中原与少数民族之间的融合，排除A项；材料未体现“矛盾尖锐”，且“彻底变革” 不符合材料主旨，排除C项；材料中只能看出改革的结果使齐国成为大国，看不出对周王朝的文化心理认同，排除D项。故选B项。
11．A
【详解】周朝的分封制主要是由统治部族对被征 ( http: / / www.21cnjy.com )服地区主动进行的武装拓展，大大加强了王室对全国疆域的控制，巩固了周天子天下共主的地位，故选A；B项材料信息无法体现，排除；C项表述太绝对，错误；D项与材料信息无关，排除。【版权所有：21教育】
【点睛】
12．B
【详解】太庙是皇室祭祀祖先的 ( http: / / www.21cnjy.com )地方，而祠堂是宗族祭祀祖先的地方，这都与宗法制度有关，B正确；分封制强调的是权力的分配，与祭祀无关，排除A；郡县制强调地域而非血缘，排除C；科举制强调才学，与祖先祭祀无关，排除D。21*cnjy*com
13．（1）
朝代 建立时间 开国君主 都城 亡国君主
夏 约公元前2070年 禹 桀
商 汤 纣
西周 周武王
（2）启；世袭制。
（3）制度：分封制。
义务：向周王进纳贡物，服从周王调兵。
作用：加强周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。
【详解】（1）结合所学知识可知，夏朝大 ( http: / / www.21cnjy.com )约建立于公元前2070年，其开国君主为大禹，亡国君主为夏桀；商朝开国君主为商汤，亡国君主为商纣王；西周开过君主为周武王。
（2）结合所学知识可知，启继承了其父大禹的位置，标志着公天下开始转变为家天下，这体现了世袭制的出现。2-1-c-n-j-y
（3）由材料“封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁……余各以次受封”可知，材料反映的是分封制。21教育名师原创作品
义务：结合所学知识可知，分封诸侯对周天子有定期朝贡、提供军赋和力役的义务。
作用：结合所学知识可知，周天子分封的对 ( http: / / www.21cnjy.com )象主要是王室子弟，他们之间有紧密的血缘关系，故分封制可以加强周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。
14．（1）目的：为稳定周初的政治形势， ( http: / / www.21cnjy.com )巩固疆土。作用：开发了边疆地区，密切了同周边各个少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展，加强了统治，成为一个强盛的国家。
（2）说明当时牛在生产中的重要性，牛耕普遍推广。
（3）目的：夺取更多的土地、人口和租税，扩充 ( http: / / www.21cnjy.com )军队，力图拓展疆界。评价：一方面，战争给社会带来种种灾难；另一方面，战争使有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，有利于以后统一国家的建立。
【详解】（1）根据材料一“为稳定周初 ( http: / / www.21cnjy.com )的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国……”，可得出，周初实行的分封制目的在于稳定周初的政治形势，巩固疆土。根据材料一“……通过逐级分封编织起由中央向四方扩散的控制网络，西周的影响不断扩大，密切了同周边各个少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展”，并结合所学可得出，周初实行的分封制，开发了边疆地区，密切了同周边各个少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展，加强了统治，成为一个强盛的国家。
（2）根据材料二“一个人起什么名字，往 ( http: / / www.21cnjy.com )往打上了时代的烙印。春秋时期，许多人常常以‘牛’‘耕’作为名、字。例如，孔子弟子司马耕，字子牛；晋国大力士姓牛，字子耕”，并结合所学可知，春秋时期牛在生产中的重要性。
（3）根据材料三“……为了夺取更多的土地 ( http: / / www.21cnjy.com )、人口和租税，……七个强国之间的兼并战争进行得更剧烈了，战争的规模也越来越大了”，可得出，战国时期各诸侯国发动战争的目的是：夺取更多的土地、人口和租税，扩充军队，力图拓展疆界。结合所学知识，从 积极和消极两方面评价战国时期诸侯国之间这些战争的性质。
15．参考答案1：
结论：商朝时期相的权力比较大，最高统治者尚未实现权力的高度集中。
阐释：依据材料可知，伊尹是开国功臣 ( http: / / www.21cnjy.com )。在汤灭夏和制）政制中，他起了很大作用。汤死后，伊尹继续为相，辅佐了汤的孙子太甲。从材料1的“伊尹将太甲放逐，令其闭门思过。三年后，太甲悔改，伊尹又迎他回来执政。”和材料2中的“商相伊尹流放太甲”两则材料可以得出，相是商朝中央最高官吏，权力很大，包括参定政制、主持政务、辅佐商王等，甚至有时可废立君王。
因此，商朝时期最高权力尚未实现权力的高度集中，而相作为商朝中央最高官吏，相权很大，对商朝的君王有一定的制约作用。
参考答案2：
结论：商朝时期的伊尹并未自立为王。
阐释：据材料一的《史记》记载，伊尹因 ( http: / / www.21cnjy.com )太甲“不能施行仁义”，伊尹为了教育君王将太甲流放，后因太甲改过自新便重新迎回。材料二《竹书纪年》则记载伊尹流放囚禁了君王太甲后自立为王，后“太甲逃出，杀死伊尹，夺回王位”，两本古书对伊尹的记载截然相反，前者的伊尹是忠臣的形象，后者则是篡位者。《史记》和《竹书纪年》均是研究商史的二手史料，应注意对其进行辨别并需要与其他史料相互印证。材料3中的殷墟甲骨卜辞是地下出土文物，作为研究商史的实物史料，具有非常高的研究价值，可信度更高。甲骨文记录显示，伊尹死后的300余年间一直受到商王的尊崇，说明伊尹生前劳苦功高，德高望重，死后才得到商朝帝王高度尊重，因此伊尹不太可能篡位自立。
因此，对三则材料进行分析后，可以得出结论，商朝时期的伊尹并未自立为王，《竹书纪年》中有关伊尹篡权的记载应是战国纷争的时代产物。
参考答案3：
结论：历史叙述会受到时代环境的影响。
阐释：据材料一的《史记》记载，伊尹因太 ( http: / / www.21cnjy.com )甲“不能施行仁义”，伊尹为了教育君王将太甲流放，后因太甲改过自新便重新迎回。材料二《竹书纪年》则记载伊尹流放囚禁了君王太甲后自立为王，后“太甲逃出，杀死伊尹，夺回王位”，两本古书对伊尹的记载截然相反。《竹书纪年》倾向于直接陈述事实，并且认为伊尹自立为王后被太甲杀死。《竹书纪年》成书于战国，春秋战国时期，周王室衰微，诸侯争霸，曾出现三家分晋、田氏代齐等礼崩乐坏的现象，《竹书纪年》对伊尹的记载可能是假托古人之举，影射当时的社会乱象。而《史记》认为太甲没有施行仁义才被放于桐宫，司马迁在陈述事实的同时带有主观色彩，有作者本人对该事件的评价。《史记》成书于汉代，而汉代儒学居于正统地位，因此司马迁的《史记》以儒家历史观为宗旨，在表述的时候更侧重于从儒学的角度去进行叙述。
由此可知，社会存在决定社会意识，不同的时代环境会导致不同的历史叙述。
【详解】本题为观点阐述类题目，要求观点（结论）明确，史论结合，结论明确。
首先，提炼观点（结论）信息， ( http: / / www.21cnjy.com )根据材料“因太甲不能施行仁义，伊尹放之于桐宫。后太甲悔过自责，于是伊尹迎回太甲。”可提炼观点：商朝时期相的权力比较大，最高统治者尚未实现权力的高度集中；根据材料“伊尹死后的300余年间一直受到商王的尊崇，祭祀地位介于殷先王与先公之间”可以提炼观点：商朝时期的伊尹并未自立为王；根据材料“《史记·殷本纪》......（战国）《竹书纪年》......（商）甲骨卜辞”可以提炼观点：历史叙述会受到时代环境的影响。
其次，根据提炼的观点，结合 ( http: / / www.21cnjy.com )材料与所学知识，进行详细的阐释，如：商朝时期相的权力比较大，最高统治者尚未实现权力的高度集中。依据材料可知，伊尹是开国功臣。在汤灭夏和制）政制中，他起了很大作用。汤死后，伊尹继续为相，辅佐了汤的孙子太甲。从材料1的“伊尹将太甲放逐，令其闭门思过。三年后，太甲悔改，伊尹又迎他回来执政。”和材料2中的“商相伊尹流放太甲”两则材料可以得出，相是商朝中央最高官吏，权力很大，包括参定政制、主持政务、辅佐商王等，甚至有时可废立君王。或者，商朝时期的伊尹并未自立为王。据材料一的《史记》记载，伊尹因太甲“不能施行仁义”，伊尹为了教育君王将太甲流放，后因太甲改过自新便重新迎回。材料二《竹书纪年》则记载伊尹流放囚禁了君王太甲后自立为王，后“太甲逃出，杀死伊尹，夺回王位”，两本古书对伊尹的记载截然相反，前者的伊尹是忠臣的形象，后者则是篡位者。《史记》和《竹书纪年》均是研究商史的二手史料，应注意对其进行辨别并需要与其他史料相互印证。材料3中的殷墟甲骨卜辞是地下出土文物，作为研究商史的实物史料，具有非常高的研究价值，可信度更高。甲骨文记录显示，伊尹死后的300余年间一直受到商王的尊崇，说明伊尹生前劳苦功高，德高望重，死后才得到商朝帝王高度尊重，因此伊尹不太可能篡位自立。或者，历史叙述会受到时代环境的影响。据材料一的《史记》记载，伊尹因太甲“不能施行仁义”，伊尹为了教育君王将太甲流放，后因太甲改过自新便重新迎回。材料二《竹书纪年》则记载伊尹流放囚禁了君王太甲后自立为王，后“太甲逃出，杀死伊尹，夺回王位”，两本古书对伊尹的记载截然相反。《竹书纪年》倾向于直接陈述事实，并且认为伊尹自立为王后被太甲杀死。《竹书纪年》成书于战国，春秋战国时期，周王室衰微，诸侯争霸，曾出现三家分晋、田氏代齐等礼崩乐坏的现象，《竹书纪年》对伊尹的记载可能是假托古人之举，影射当时的社会乱象。而《史记》认为太甲没有施行仁义才被放于桐宫，司马迁在陈述事实的同时带有主观色彩，有作者本人对该事件的评价。《史记》成书于汉代，而汉代儒学居于正统地位，因此司马迁的《史记》以儒家历史观为宗旨，在表述的时候更侧重于从儒学的角度去进行叙述。
最后，对观点（结论）进行总结升华，再次明确 ( http: / / www.21cnjy.com )观点（结论）的正确性，如：因此，商朝时期最高权力尚未实现权力的高度集中，而相作为商朝中央最高官吏，相权很大，对商朝的君王有一定的制约作用。或者，因此，对三则材料进行分析后，可以得出结论，商朝时期的伊尹并未自立为王，《竹书纪年》中有关伊尹篡权的记载应是战国纷争的时代产物。或者，由此可知，社会存在决定社会意识，不同的时代环境会导致不同的历史叙述。开放性试题，言之有理即可。
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