3.秦统一多民族封建国家的建立达标练 统编版高中历史必修中外历史纲要上（含答案+解析）

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3.秦统一多民族封建国家的建立
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．秦朝建立的中央集权制度极大地影响了中国历史的发展，其中最深远的影响是
A．有利于封建经济文化的发展
B．有利于国家统一
C．有利于以华夏族为主体的中华民族的形成
D．奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局
2．斯塔夫里阿诺斯指出：“在中国长 ( http: / / www.21cnjy.com )达数千年的历史中，曾有过三次……大革命。第一次发生于公元前221年，……第二次发生于1911年，它结束了帝国，建立了民国。”其中第一次“大革命”主要是指21·cn·jy·com
A．开创“家天下”的皇位世袭制
B．废除宗法分封制，实行郡县制
C．创立了中央集权制的帝国
D．在全国确立了封建土地私有制
3．下图为秦朝中央机构组织图。据图可知，秦朝时期（ ）
( http: / / www.21cnjy.com / )
A．官僚政治制度已经确立 B．中央机构体系基本形成
C．中央机构分权意识明显 D．彻底消除封建割据隐患
4．秦律规定：“新黔首（平民）未习（秦） ( http: / / www.21cnjy.com )事”，新地吏应避免过于严苛，不得恶言谩骂、侵辱新黔首，并由长吏督查新地吏的这些行为；新地吏如果“询（诟）詈（骂）新黔首，赀（罚款）一甲；殴（殴）笞，赀二甲”。该材料主要反映出当时秦王朝（ ）
A．注重调和地方以巩固统一 B．律法兼具严密性和人文性
C．践行外儒内法的统治策略 D．重视对官吏的监察与管理
5．山西省发现一件铁权（今俗称秤 ( http: / / www.21cnjy.com )砣），上著有铭文：“廿六年（前221年）皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝。乃诏丞相状、绾，法度量则不壹，歉疑者，皆明壹之。”可以印证的史实有21·世纪*教育网
①秦统一六国 ②秦统一度量衡 ③确立皇帝制度 ④铁农具的使用
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．钱穆先生说：“秦代之中央政府，较之西周武王、成王时，其统一性，已远为进步。”其“进步”主要表现在
A．实行郡国并行制 B．实行郡县制 C．创立皇帝制度 D．设立中朝
7．秦国统一六国后，开始根据具体情况有 ( http: / / www.21cnjy.com )步骤、分阶段地在边地推行郡县制，从官吏的设置，到其工作流程与规范，与中原郡县几乎无异。这一做法（ ）
A．保证了皇权独尊 B．强化了对边地的统治
C．扩大了对外交往 D．消除了地方割据隐患
8．云梦秦简《置吏律》中规定：任用吏或尉 ( http: / / www.21cnjy.com )，在已正式任命以后，才能令他行使职权和派往就任；如有不应任用而敢先行使职权，以及私相谋划而派往就任的，依法论处。这一规定旨在
A．杜绝政治腐败的发生 B．体现依法治国的原则
C．保证皇帝的任免权 D．规范了官吏任用程序
9．秦朝前期，每有大政，必召 ( http: / / www.21cnjy.com )群臣廷议。秦始皇二十六年（公元前221年），丞相王绾等提出“燕、齐、荆地远，不为置王，毋以镇之。请立诸子”，秦始皇“下其议于群臣”，举行廷议。对于王绾的建议，“群臣皆以为便”，而廷尉李斯则以“诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止”为反例，建议行郡县制，最终，秦始皇认为“天下共苦战斗不休，以有侯王”，决定实行郡县制。由此可见，秦朝前期的廷议（ ）
A．避免了君主“兼听独断” B．折射出相权与君权的相互制衡
C．体现出朝廷决策的审慎 D．保障了决策的民主性和科学性
10．《百家姓》在不同朝代有不同的排序。宋代为：赵钱孙李、周吴郑王；明代为：朱奉天运、富有万方。这种排列主要体现了
A．中央集权强化 B．皇权至上独尊
C．等级制度森严 D．民风习俗变化
11．秦始皇为中华统一多民族国家的形成做出了重大贡献，下列选项不能作为该评价依据的是
A．书同文，车同轨 B．修长城，筑直道
C．南征百越，北击匈奴 D．推行郡县，统一思想
12．秦朝建之后，又北击 ( http: / / www.21cnjy.com )匈奴，收回河套地区，设置了九原郡，修筑长城和“直道"；征服南方越族地区，在岭南置郡实施军事镇守和行政管理。秦朝上述举措（ ）
A．有利于在边疆推行管理政策 B．扩大了统一国家的规模
C．体现了因俗而治的治理方式 D．确立了中央集权制度
二、材料分析题
13．阅读材料，回答下列问题。
材料一：距今5 800年前后，黄河、长江 ( http: / / www.21cnjy.com )中下游以及西辽河等区域出现了文明起源迹象。距今5300年以来，中华大地各地区陆续进入了文明阶段。中华文明实际是在黄河、长江和西辽河流域等地理范围内展开并结成的一个巨大丛体。在这个丛体内部，各地方文明都在各自发展。在彼此竞争、相对独立的发展过程中，又相互交流、借鉴，并逐渐于中原地区出现了一个兼收并蓄的核心。www.21-cn-jy.com
——摘编自《中华文明起源图谱初现》等
材料二：自古以来，我国是个多民族的国家 ( http: / / www.21cnjy.com )。秦汉时期，中国更是一个有空前统一规模的多民族国家。这时，汉族作为主体民族还没形成，在其境内及其周围，存在着许多民族和部落。汉族是原来居住在中原而以农业生产为主要经济生活的一些民族、部落融合起来而成的人们共同体。当时对于这些民族、部落并没有总的正式名称，现在一般称作华夏族。秦汉皇朝各种有利于统一的措施，以及秦汉时期所宣扬的大一统思想，都为华夏族向汉族转化提供了物质的和政治的条件。华夏族统一的秦皇朝，其族称曾被称为“秦人”，但是秦朝国祚短，“秦人”的称呼很快为“汉”的称呼所取代。特别是与南海诸国以及中亚、西亚、东亚各国友好交往中，声名远播，“汉”之名遂被他族他国称呼为族名。总之，汉族之名自汉朝始称。【来源：21cnj*y.co*m】
——摘编自白寿彝《中国通史》
(1)根据材料一并结合所学知识概括中华文明起源发展的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，列举“秦汉皇朝各种有利于统一的措施”。
14．阅读下列材料，回答问题。
材料一
( http: / / www.21cnjy.com / )
材料二 我们的政体的确可以称为民主政 ( http: / / www.21cnjy.com )体，因为政权不是掌握在少数人手里，而是掌握在多数人手中。当法律对所有的人都一视同仁，公正地调解人们的私人争端时，民主政体的优越性也就得到确认。21cnjy.com
——古雅典政治家伯里克利
材料三 康熙帝说：“今天下大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷。若将要务分任于他人，则断不可行。所以无论巨细，朕必躬自断制。”2·1·c·n·j·y
——清代《东华录》
(1)材料一中，图1、图2分别是古代哪两国何种政治制度的体现？
(2)依据材料二和材料三，概括指出伯里克利和康熙帝的治国理念。
(3)结合材料及所学知识，分析导致古代希腊和古代中国政治制度存在差异的主要因素，并评价两种制度的影响。21*cnjy*com
三、论述题
15．阅读下列材料,回答问题。
学界对于大一统的认识,长期以 ( http: / / www.21cnjy.com )来被学人置于专制主义进路中加以批判和解构。如梁启超认为大一统由政治上的君主专制和文化上的意识形态专制构成,抑制了共同体演进的竞争活力,导政了现代转型期道遇列强后的不断挫。穆则认为不能“以一时进落为彼我全部历史之评价”“毁我就人”,而要对国史“探其本而揽其全”,探究“我民族数千年文化本源”。大一统至少包括了三个居面的机理,即追求团结统一而反对分裂的国族取向、一系列旨在抟成凝聚的中心性政治安排、一个现世取向的富含韧性与弹性的文教系统（道统）。大一统不仪仅是一种国家理论,它的终极理想在于天下太平和世界大同,在于凡有血气莫不尊亲的天下。www-2-1-cnjy-com
——摘编自任锋《大一统与政治秩序的基源性问题一一钱穆历史思维的理论启示》
从材料中提取任意一个观点,并结合中国古代史所学知识予以评析。（要求:持论有据,逻辑清晰,表述准确。）【版权所有：21教育】
参考答案：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D C B A A B B D C B
题号 11 12
答案 D B
1．D
【详解】根据题意和所学知识 ( http: / / www.21cnjy.com )可知，秦朝形成的中央集权制度，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用，且不断加强和完善，故D项属于最深远的影响。秦朝实行统一度量衡推动了封建经济发展，统一文字有利于文化的发展和交流，A项正确，但与D项相比不属于最深远的影响，排除。秦朝实行郡县制加强对地方的控制，加强了中央集权，有利于国家统一，B项正确，但与D项相比不属于最深远的影响，排除。秦朝建立了中国历史上第一个统一多民族的国家，有利于以华夏族为主体的中华民族的形成，C项正确，但与D项相比不属于最深远的影响，排除。21世纪教育网版权所有
2．C
【详解】从材料来看，第一次大革命发 ( http: / / www.21cnjy.com )生在公元前221年，结合所学知识可知这一年秦朝建立。A选项错误，这是夏朝建立就开始施行的；B、D选项只体现出一个方面，过于具体；C选项说法正确，概括得体。21教育网
点睛：解答本题要注意两点：一 ( http: / / www.21cnjy.com )是对时间的把握，要从材料给出的时间分析出具体的历史事件。其次就是要明确本题考查的是一个“大革命”，是一个综合性的命题，所以选择选项要有概括性，不能过于具体。【来源：21·世纪·教育·网】
3．B
【详解】根据材料及所学知识可知，秦朝实 ( http: / / www.21cnjy.com )行三公九卿制，它的确立标志着秦朝中央机构体系基本形成，B项正确；郡县制标志着官僚政治制度已经确立，排除A项；材料不能得出中央机构分权意识明显，排除C项；据图可知，秦朝时期中央机构体系基本形成，D项与材料无关，排除D项。故选B项。【出处：21教育名师】
4．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据题干设问 ( http: / / www.21cnjy.com )词“反映了”，可知这是本质题。时空范围为秦朝。根据材料“新黔首（平民）未习（秦）事”，新地吏应避免过于严苛，不得恶言谩骂、侵辱新黔首，并由长吏督查新地吏的这些行为；新地吏如果“询（诟）詈（骂）新黔首，赀（罚款）一甲；殴（殴）笞，赀二甲”并结合所学知识可知，秦律对新黔首的宽容以及对新地吏的督查，反映了秦朝注重调和地方以巩固统一，A项正确；材料主要反映的是对新黔首的宽容，而不是强调秦律的严密性，排除B项；外儒内法的策略是汉代的，排除C项；材料主要反映的是对新黔首的宽容，而不是强调对官吏的监察与管理，排除D项。故选A项。
5．A
【详解】根据材料“皇帝尽 ( http: / / www.21cnjy.com )并兼天下诸侯”得出秦统一六国，①正确；由材料“乃诏丞相状、绾，法度量则不壹”得出秦统一度量衡，②正确；由材料“黔首大安，立号为皇帝”得出确立皇帝制度，③正确；材料信息得不出铁农具的使用，④错误；A项正确，排除BCD项。故选A项。2-1-c-n-j-y
6．B
【详解】材料强调秦代中央政府，比西周的统一性 ( http: / / www.21cnjy.com )更为进步。依据所学知识可知，这是强调秦代废除分封制、推行郡县制加强了中央集权，是历史的进步，故B符合题意；汉代实行郡国并行制，故A错误；材料强调的是中央政府的形成而非皇帝制度，故C错误；中朝是汉朝实行的加强君主专制的措施，故D错误。21*cnjy*com
7．B
【详解】本题是单类型单项选择题 ( http: / / www.21cnjy.com )。据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。据本题材料可知，秦国统一后，在边地推广郡县制，这有利于强化对边地的控制，加强中央集权，B项正确；皇帝制度的特点之一是皇权独尊，而材料没有涉及皇帝制度，排除A项；材料与对外交往无关，排除C项；中国古代地方割据的根源是封建自然经济的分散性，只要自然经济存在，就无法彻底消除地方割据的隐患，排除D项。故选B项。
8．D
【详解】依据材料中“官吏只有得到中央正式 ( http: / / www.21cnjy.com )任命后才能行使职权，否则依法处罚。”信息可知，这体现了对官吏任用程序的规范，因此D选项正确。A选项中“杜绝”一词表述绝对，错误；B选项错误，“依法处罚”不等于依法治国，中国古代社会的最高权威不是法律，而是皇权，是“人治”而非“法治”；C选项错误，材料体现的是对官员任用程序的强调，与是否由皇帝任免无关。故正确答案为D选项。
9．C
【详解】本题是单类型单项选择题。 ( http: / / www.21cnjy.com )据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝前期（中国）。据材料“下其议于群臣”“群臣皆以为便”“李斯”“秦始皇”可知，皇帝召集相关官员讨论政事，然后由皇帝根据讨论结果裁定朝廷决策，反映了朝廷决策的审慎，C项正确。皇帝召集相关官员进行讨论，讨论结果由皇帝裁定，即所谓“兼听独断”，排除A项；材料不仅涉及丞相，还有其他官员，排除B项；“民主性和科学性”说法错误，排除D项。故选C项。
10．B
【详解】由材料中“宋代为： ( http: / / www.21cnjy.com )赵钱孙李、周吴郑王、……明代为：朱奉天运、富有万方……”可知宋代第一个是“赵”，明代第一个是“朱”，而这些都是皇帝的姓且皇族姓氏排在首位，主要体现了皇权的独尊地位，B符合题意。而A中央集权是相对于地方分权而言的；C与材料主旨无关；材料虽涉及文化方面，即体现了文化的专制，但根本的原因是皇权独尊，因为皇权独尊包括文化的专制，这是皇权独尊的一个方面，D没有能够体现材料主旨，故排除。
11．D
【详解】根据所学知识可知，秦在统一之 ( http: / / www.21cnjy.com )后，实行焚书坑儒等文化专制政策，钳制了思想，不利于国家的统一多民族国家的形成和发展， D选项符合题意；秦始皇统一文字、修长城、直道，征服百越和匈奴等，都有利于促进统一多民族国家的形成和发展，ABC 三项不符合题意。
12．B
【详解】秦朝南征北战，将河套 ( http: / / www.21cnjy.com )地区、岭南地区纳入疆域范围，扩大了统一国家的规模，B项正确；应该说把这些地区纳入版图，有利于加强对这些地方的管理控制，但并没有说在此推行特殊的边疆管理政策，这些地区与中原一样都是郡县制，排除A项； 因俗而治在材料中并未体现，排除C项；秦朝建立后就确立了中央集权制度，排除D项。故选B项。
13．(1)特点：多元一体；中原核心。
(2)秦：建立中央集权制度；征服南方越族地 ( http: / / www.21cnjy.com )区；击退匈奴的进攻，修筑了万里长城；统一车轨、文字，货币和度量衡，修筑驰道、直道等。汉：汉景帝削藩；汉武帝政治上设置中朝、颁布推恩令、设置刺史制度、任用酷吏，打击豪强；经济上改革币制；盐铁官营；抑制工商业发展；思想上尊崇儒术等。汉武帝打击匈奴，开拓疆域，派张骞出使西域等。
【详解】（1）特点：根据“在 ( http: / / www.21cnjy.com )这个丛体内部，各地方文明都在各自发展。在彼此竞争、相对独立的发展过程中，又相互交流、借鉴，并逐渐于中原地区出现了一个兼收并蓄的核心。”可得出多元一体；根据“中华文明实际是在黄河、长江和西辽河流域等地理范围内展开并结成的一个巨大丛体”得出中原核心。21教育名师原创作品
（2）根据所学知识，概括秦汉时 ( http: / / www.21cnjy.com )期加强中央集权，巩固统治的措施即可，具体如秦：建立中央集权制度；征服南方越族地区；击退匈奴的进攻，修筑了万里长城；统一车轨、文字，货币和度量衡，修筑驰道、直道等。汉：汉景帝削藩；汉武帝政治上设置中朝、颁布推恩令、设置刺史制度、任用酷吏，打击豪强；经济上改革币制；盐铁官营；抑制工商业发展；思想上尊崇儒术等。汉武帝打击匈奴，开拓疆域，派张骞出使西域等。
14．(1)图1是古代希腊城邦民主制度的体现，图2是古代中国专制主义中央集权制度的体现。
(2)伯里克利认为政体权力来自人民，民主政体有优越性；康熙帝认为皇帝应总揽全国一切大权。
(3)因素：古代希腊城邦地域狭小，人 ( http: / / www.21cnjy.com )口稀少及最高统治者的认识等，形成了城邦民主制度。古代中国地域广阔，国家统一，人口众多及最高统治者的认识等，为便于对国家的管理，形成了专制主义中央集权制度。评价：古代希腊民主制度，充分调动了公民的创造性，推动了古希腊文明的发展，但这种小国寡民的民主，只是少数人的民主，最终希腊民主政治也走向消亡。古代中国专制主义中央集权制度有利于我国统一的多民族国家的形成，但君主专制却阻碍我国向近代国家发展。
【详解】（1）依据图示结合所学知识可知，图1是古代希腊城邦民主制度的体现，图2是古代中国专制主义中央集权制度的体现。
（2）理念：依据材料“我们的政体的 ( http: / / www.21cnjy.com )确可以称为民主政体，因为政权不是掌握在少数人手里，而是掌握在多数人手中”，“今天下大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷”，得出伯里克利认为政体权力来自人民，民主政体有优越性；康熙帝认为皇帝应总揽全国一切大权。
（3）因素及评价：结合所学知识可知，古代希 ( http: / / www.21cnjy.com )腊城邦地域狭小，人口稀少及最高统治者的认识等，形成了城邦民主制度。古代中国地域广阔，国家统一，人口众多及最高统治者的认识等，为便于对国家的管理，形成了专制主义中央集权制度。评价：古代希腊民主制度，充分调动了公民的创造性，推动了古希腊文明的发展，但这种小国寡民的民主，只是少数人的民主，最终希腊民主政治也走向消亡。古代中国专制主义中央集权制度有利于我国统一的多民族国家的形成，但君主专制却阻碍我国向近代国家发展。
15．观点：古代大一统观念以及国家有助于民族文化的形成于延续
评析：古代中国大一统观念一直存在并 ( http: / / www.21cnjy.com )建立起了若干个大一统王朝。先秦时期，西周王朝确立了天下共主的宗法分封政治体制，提出“普天之下莫非王土”，大一统观念初具雏形，促进了不同民族的融合，为中华文化奠基；秦汉建立的大一统王朝，实行专制主义中央集权制度，推行“王者无疆”的理念，通过郡县制、推恩令、文化统一等举措，使得民族文化得到了较大程度的提升与稳固；明清时期，加强对边疆管理，同时在文化方面重视儒家文化的传承，使得这一时期民族文化进一步发展完善。
综上所述，古代中国大一统观念以及国家源远流长，这种观念指导下，不同时期的王朝致力于文化传承，有助于民族共同体意识的形成与发展。
【详解】本题为开放性试题，答案言之成理 ( http: / / www.21cnjy.com )即可。如根据材料中钱穆的观点以及对大一统内涵的解释，可以提出观点：古代大一统观念以及国家有助于民族文化的形成于延续。关于阐释可列举不同时期大一统观念、维护大一统采取的政治文化举措以及影响，展开评析。最后结论落脚地在民族共同体意识。若其它角度言之成理也可。
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