22 读不完的大书
一．试题（共13小题）
1．认真读，写工整。
大自然是一本kàn 不完的大画cè ：小má 雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦；mǎ yǐ 搬家，井然有序；草的叶子各不相同，有长有duǎn ，有宽有窄。我家房子前后还zāi 有lí 树，微风吹来，枝叶温róu 地摇摆。屋后的竹子，在春天可以一天长几cùn 。
2．给下列加点的字选择正确的读音。
一副（fú fù） 麻雀（má mā） 盘旋（xuán xuān）
敬佩（pǎi pèi） 春笋（sǔn shǔn） 一寸（cùn cūn）
3．组词语。
仅 麻 旋 寸 副
反 床 放 才 福
4．在下列句子中的横线上填入合适的拟声词。
（1）阵风吹来了，树叶 地响着。
（2）西北风 地刮着。
（3）突然，乌云密布，大雨 地下了起来。
（4）耳边传来一阵 的敲门声。
5．写出下列句子中加点词语的近义词。
（1）我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。
（2）小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。
（3）植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。
（4）微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。
6．花草树木的生长、开花、结子、暑寒荣枯、有着不同的趣味。
（1）“趣味”在这句话里的意思是 。
A.滋味 B.兴趣 C.乐趣
（2）“暑寒荣枯”四个字的顺序（能 不能） 换，因为按照多数植物的生长规律，花草树木会在 （季节）变得茂盛，在 （季节）变得枯萎。
7．词语综合练习。
把下列词语补充完整，并根据线部分的意思选择对应的词语。
① 姿 态
② 脱俗
③ 有序
展览会上的菊花姿态多种多样，各不相同，让人目不暇接。
8．课题“读不完的大书”中的“大书”是指（ ）
A．大词典 B．人生百态 C．历史书 D．大自然
9．下面句子中画横线的词语使用不恰当的一项是（ ）
A．候车室里，乘客们排队进站，自觉保持社交距离，井然有序。
B．溶洞里的石笋和钟乳石千姿百态。
C．饱读诗书的她有一种超凡脱俗的气质。
D．病毒如雨后春笋般迅速蔓延开来。
10．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．暇想 重瓣 B．忠贞 敬佩 C．温柔 挺拨 D．蒲扇 奥密
11．按要求完成句子练习。
（1）那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。（ 改为反问句）
（2）动物是大自然的歌手。（仿写句子）
是 。
（3）风，是大自然的音乐家。水，也是大自然的音乐家。（合为一句话）
12．大自然是一本永远读不完的大书，这本大书里有许多有趣、好玩的东西。你能参考书中的插图，发挥想象，写一写绚丽多姿的晚霞吗？
13．阅读语段，完成练习。
我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。①微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。②在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
（1）这段话是围绕哪句话来写的？画上波浪线。
（2）请从文中找出能概括竹子和棕榈特点的词语，填在横线上。
竹子： 棕榈：
（3）画横线的句子①运用了 的修辞手法，作者把竹叶声比作 ，表现了 。
（4）画横线的句子②把 当作人来写，这样写的好处是 。
（5）在大自然这本“读不完的大书”中，你都读到了什么？请写下来：
22 读不完的大书
参考答案与试题解析
一．试题（共13小题）
1．认真读，写工整。
大自然是一本kàn 看 不完的大画cè 册 ：小má 麻 雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦；mǎ 蚂 yǐ 蚁 搬家，井然有序；草的叶子各不相同，有长有duǎn 短 ，有宽有窄。我家房子前后还zāi 栽 有lí 梨 树，微风吹来，枝叶温róu 柔 地摇摆。屋后的竹子，在春天可以一天长几cùn 寸 。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】看 册 麻 蚂 蚁 短 栽 梨 柔 寸
【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
看 册 麻 蚂 蚁 短 栽 梨 柔 寸
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
2．给下列加点的字选择正确的读音。
一副（fú fù） fù 麻雀（má mā） má 盘旋（xuán xuān） xuán
敬佩（pǎi pèi） pèi 春笋（sǔn shǔn） sǔn 一寸（cùn cūn） cùn
【考点】汉字读音．
【答案】fù má xuán
pèi sǔn cùn
【分析】考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况。根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确的读音即可。
【解答】“旋”读“xuán”时，意思是旋转；读“xuàn”时，指旋子。一种金属器具，像盘而较大，通常用来做粉皮等。因此，“旋转”的“旋”应读“xuán”。
故答案为：
fù má xuán
pèi sǔn cùn
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
3．组词语。
仅 不仅 麻 麻烦 旋 旋转 寸 尺寸 副 一副
反 反面 床 床铺 放 放学 才 人才 福 幸福
【考点】组词．
【答案】不仅 麻烦 旋转 尺寸 一副
反面 床铺 放学 人才 幸福
【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用形近字，指导学生在对比中区分字音和字形，在运用中达到理解与巩固。如“仅”与“反”，音不同，部首不同，义不同。仅：是多音字，读“jǐn”时，指仅仅。可组词“不仅”。反：指颠倒的；方向相背的。与“正”相对。可组词“反面”。
【解答】故答案为：
不仅 麻烦 旋转 尺寸 一副
反面 床铺 放学 人才 幸福
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。
4．在下列句子中的横线上填入合适的拟声词。
（1）阵风吹来了，树叶 哗啦啦 地响着。
（2）西北风 呼呼 地刮着。
（3）突然，乌云密布，大雨 哗哗 地下了起来。
（4）耳边传来一阵 咚咚咚 的敲门声。
【考点】补充句子．
【答案】（1）哗啦啦；
（2）呼呼；
（3）哗哗；
（4）咚咚咚。
【分析】考查了句子的补充，补充句子就是把词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。本题是根据语境在句中填入合适的拟声词。
【解答】（1）风吹树叶发出“哗啦啦”的声响。
（2）西北风的声音是“呼呼”的。
（3）大雨从空中“哗哗”地落下。
（4）敲门的声音是“咚咚咚”地响。
故答案为：
（1）哗啦啦；
（2）呼呼；
（3）哗哗；
（4）咚咚咚。
【点评】要想快速正确地做好本题，需要在平时多积累一些拟声词，做到厚积薄发。
5．写出下列句子中加点词语的近义词。
（1）我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。 喜爱
（2）小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。 高兴
（3）植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。 乐趣
（4）微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。 宛如
【考点】近义词．
【答案】（1）喜爱；
（2）高兴；
（3）乐趣；
（4）宛如。
【分析】考查了写近义词的能力，近义词是指意思相近的词。主要是掌握找近义词的方法。确定近义词的方法主要有两种：从有共同词素的词语中去找许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。
【解答】（1）喜欢：指对人或事物有好感或感兴趣。近义词是“喜爱”。
（2）愉悦：指喜悦。近义词是“高兴”。
（3）趣味：指使人愉快、使人感到有意思、有吸引力的特性。近义词是“乐趣”。
（4）如同：指好像。近义词是“宛如”。
故答案为：
（1）喜爱；
（2）高兴；
（3）乐趣；
（4）宛如。
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
6．花草树木的生长、开花、结子、暑寒荣枯、有着不同的趣味。
（1）“趣味”在这句话里的意思是 C 。
A.滋味 B.兴趣 C.乐趣
（2）“暑寒荣枯”四个字的顺序（能 不能） 不能 换，因为按照多数植物的生长规律，花草树木会在 夏天 （季节）变得茂盛，在 冬天 （季节）变得枯萎。
【考点】字词理解与赏析；词语的理解与辨析．
【答案】（1）C；
（2）不能 夏天 冬天。
【分析】考查了理解文中词语的意思和词语的理解和辨析。理解课文中的词语，不能孤立地去理解词语的意思，要通过联系上下文，把词语放在句子的语境中去理解。
【解答】（1）趣味：指乐趣的意思。故选C。
（2）“暑寒荣枯”四个字的顺序不能换，因为按照多数植物的生长规律，花草树木会在夏天变得茂盛，在冬天变得枯萎。
故答案为：
（1）C；
（2）不能 夏天 冬天。
【点评】句子中对重点词语的准确理解，能帮助我们理解句子的内容，甚至能正确把握课文的内容。
7．词语综合练习。
把下列词语补充完整，并根据线部分的意思选择对应的词语。
① 千 姿 百 态
② 清新 脱俗
③ 井然 有序
展览会上的菊花姿态多种多样，各不相同，让人目不暇接。 千姿百态
【考点】补全词语；词语的理解与辨析．
【答案】①千 百；
②清新；
③井然；
千姿百态。
【分析】考查了补写词语和词语的理解与辨析，补写词语要注意平时多积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
【解答】①千姿百态；
②清新脱俗；
③井然有序。
千姿百态：形容姿态多种多样，各不相同。
故答案为：
①千 百；
②清新；
③井然；
千姿百态。
【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
8．课题“读不完的大书”中的“大书”是指（ ）
A．大词典 B．人生百态 C．历史书 D．大自然
【考点】课文理解．
【答案】D
【分析】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。
【解答】《读不完的大书》这篇文章讲的是：作者小时候没有玩具，他在大自然中探索奥秘，获得乐趣的故事。通过阅读可知，“读不完的大书”中的“大书”是指大自然。
故选：D。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
9．下面句子中画横线的词语使用不恰当的一项是（ ）
A．候车室里，乘客们排队进站，自觉保持社交距离，井然有序。
B．溶洞里的石笋和钟乳石千姿百态。
C．饱读诗书的她有一种超凡脱俗的气质。
D．病毒如雨后春笋般迅速蔓延开来。
【考点】成语．
【答案】D
【分析】考查了成语的正确使用，成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。
【解答】A、B、C使用正确；
D．使用不恰当。雨后春笋：意思是指春天下大雨后发出来的竹笋，而且一下子就长出来很多。比喻新生事物迅速大量地涌现出来。是褒义词，不能形容病毒。
故选：D。
【点评】平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
10．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．暇想 重瓣 B．忠贞 敬佩 C．温柔 挺拨 D．蒲扇 奥密
【考点】错别字．
【答案】B
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】A．有误，遐想：悠远地思索或想象。故“暇想”错误。
B．正确。
C．有误，挺拔：直立而高耸。故“挺拨”错误。
D．有误，奥秘：深奥莫测的秘密。故“奥密”错误。
故选：B。
【点评】本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。
汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
11．按要求完成句子练习。
（1）那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。（ 改为反问句）
那声音充满力量，怎能不令人感受到大自然的威力呢？
（2）动物是大自然的歌手。（仿写句子）
落叶 是 秋天的诗 。
（3）风，是大自然的音乐家。水，也是大自然的音乐家。（合为一句话）
风和水都是大自然的音乐家。
【考点】改写句子；句子仿写；关联词．
【答案】（1）那声音充满力量，怎能不令人感受到大自然的威力呢？
（2）落叶 秋天的诗；
（3）风和水都是大自然的音乐家。
【分析】考查了句子的改写、关联词和句子仿写，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
【解答】（1）考查了陈述句改为反问句，句子中加“怎能”和“不”，句末加疑问词“呢”，句号改为问号。
（2）考查了仿写句子，原句是比喻句，形式是“什么是什么”，仿写时注意。
（3）考查了关联词和句子改写。原句是并列关系，两句话合并成一句话，首先要理解句意，在不改变句意的前提下，去掉重复的部分，再整理通顺，即：风和水都是大自然的音乐家。
故答案为：
（1）那声音充满力量，怎能不令人感受到大自然的威力呢？
（2）落叶 秋天的诗；
（3）风和水都是大自然的音乐家。
【点评】改写句子时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。补充句子，较多时注意分句间的关系，也要注意句子的整体，前后句要通
12．大自然是一本永远读不完的大书，这本大书里有许多有趣、好玩的东西。你能参考书中的插图，发挥想象，写一写绚丽多姿的晚霞吗？
【考点】扩展写话．
【答案】天边的晚霞很好玩。它的颜色极多，红的、白的、紫的、金的，把大地也染得五彩缤纷起来。它常常在天空中变魔术，一会儿变出一匹马，一会儿又变出一只飞鸟，再过一会儿，又变出一群五颜六色的游鱼在悠闲地游来游去。
【分析】本题考查了学生进行想象写话的能力。要求写一写绚丽多姿的晚霞，完成时要注意结合题目要求，加入合理的想象，写出自己的真实感受。
【解答】根据自己平时的观察，加上适当的修辞方法即可，答案不唯一。
故答案为：
天边的晚霞很好玩。它的颜色极多，红的、白的、紫的、金的，把大地也染得五彩缤纷起来。它常常在天空中变魔术，一会儿变出一匹马，一会儿又变出一只飞鸟，再过一会儿，又变出一群五颜六色的游鱼在悠闲地游来游去。
【点评】想象写话是在综合性学习的考查中出现频率比较高的一种题型，同学们一定要多加练时要养成写日记的好习惯，这对提高我们的写作水平是有很大帮助的。
13．阅读语段，完成练习。
我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。①微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。②在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
（1）这段话是围绕哪句话来写的？画上波浪线。
（2）请从文中找出能概括竹子和棕榈特点的词语，填在横线上。
竹子： 长得快 棕榈： 高大挺拔
（3）画横线的句子①运用了 比喻 的修辞手法，作者把竹叶声比作 温柔的细语 ，表现了 对竹子的喜爱 。
（4）画横线的句子②把 小鱼 当作人来写，这样写的好处是 写出了小鱼和棕榈树的倒影在地塘中相映成趣，表现了作者对大自然的喜爱之情 。
（5）在大自然这本“读不完的大书”中，你都读到了什么？请写下来： 我读到了如画的美景，读到了极大的学问，读到了无穷的乐趣。
【考点】语段阅读．
【答案】（1）我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。
（2）长得快 高大挺拔；
（3）比喻 温柔的细语 对竹子的喜爱；
（4）小鱼 写出了小鱼和棕榈树的倒影在地塘中相映成趣，表现了作者对大自然的喜爱之情；
（5）我读到了如画的美景，读到了极大的学问，读到了无穷的乐趣。
【分析】文段选自《读不完的大书》，这篇文章讲的是作者小时候没有玩具，他在大自然中探索奥秘，获得乐趣的故事。这本“大书”中有许许多多的知识和奥秘，只要你细心观察，不论多么渺小的事物，都隐藏着无穷的乐趣。
【解答】（1）考查学生对中心句的理解。中心句就是可以概括文章内容和中心的句子。阅读文段可知，这段话主要描写了“我”家屋后的两丛竹子和一株棕榈。因此中心句即为：我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。
（2）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了”可知，竹子的特点是长得快。阅读句子“池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子”可知，棕榈的特点是高大挺拔。
（3）考查学生对修辞手法的理解。阅读句子“微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语”可知，这句话作者把“竹叶声”比作“温柔的细语”，运用了比喻的修辞手法，表现了对竹子的喜爱。
（4）考查学生对修辞手法的理解。阅读句子“在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界”可知，这句话把小鱼当成人来写，这样写的好处是写出了小鱼和棕榈树的倒影在地塘中相映成趣，表现了作者对大自然的喜爱之情。
（5）考查学生的语言组织能力。学生结合文章内容回答即可。即：我读到了如画的美景，读到了极大的学问，读到了无穷的乐趣。
故答案为：
（1）我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。
（2）长得快 高大挺拔；
（3）比喻 温柔的细语 对竹子的喜爱；
（4）小鱼 语言生动有趣。写出了小鱼和棕榈树的倒影在地塘中相映成趣，表现了作者对大自然的喜爱之情；
（5）我读到了如画的美景，读到了极大的学问，读到了无穷的乐趣。
【点评】考查学生对于重点段落的理解能力。解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容。注意抓住含义深刻的句子。22 读不完的大书
一．试题（共10小题）
1．看拼音写词语。
jī jī zhā zhā qiān zī bǎi tài
chāo fán tuō sú qiū gāo qì shuǎng
2．我会读。选择正确读音。
竹笋 （sǔn shǔn） 一副（fú fù） 爽（shǎng shuǎng）快
敬佩（pèi pì） 盘旋（xuán xuàn）
3．选择恰当的词语。
柳树 （倒映 倒影）在水里，水中的 （倒映 倒影）真美。
4．按要求完成练习。
（1）根据下图字形的演变过程，我能猜出这个字是本课中的生字“ ”。
（2）我会用这个字所组成的词语填空。
典典要转学了，我送给他一套精美的 ，上面有国王 小铁匠为骑士的图片。
5．先把下列词语补充完整，再选词填空。
井然 暑寒 千 百
超凡 蹦蹦 秋高
（1）秋天，公园里的菊花开放了，各有各的样子，真是 。
（2）星期一，同学们 地走向操场去参加升旗仪式。
6．总结。
大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
（1）这句话把大自然比作 和 ，我们可以从这句话中体会到作者 之情。
（2）这句话是全文的 （ 多选，填字母）
A.总结句
B.中心句
C.转折句
7．照样子把句子写得生动形象。
例：微风吹来，沙沙的竹叶声，如同轻柔的细语。
（1）凉风吹来，树叶哗哗作响，好像 。
（2）闷雷滚动，隆隆的响声，就像 。
（3）惊涛拍岸，轰轰作响，像是 。
8．按要求完成句子练习。
（1）那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。（ 改为反问句）
（2）动物是大自然的歌手。（仿写句子）
是 。
（3）风，是大自然的音乐家。水，也是大自然的音乐家。（合为一句话）
9．阅读和理解。
我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那番勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。
植物的开花、结籽， ，有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。
我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。
我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
（1）文中为什么把大自然比作“读不完的大书”？（用文中的语言回答）
（2）如果在文中的横线内填入一个含有反义词的词语，应该是 ，再写一个这样的词语： 。
（3）文中加点的“雨后春笋”是一个成语，我们现在常用它的比喻义，意思是 。
10．拓展阅读。
《读不完的大书》一文用生动的笔触描写了大自然中富有趣味的事物和现象，激发了我们对大自然由衷的喜爱之情。阅读下面的短文，你又会产生什么样的感悟呢？
四季风
许焰
一年四季都有风。人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔shuò风。 它们都是风， 它们的脾性完全不同。
春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子，一阵春风吹过，唤醒了万物，许多种子悄悄地露出头来，探望那明媚的世界。草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃。温暖的春风给人们带来了欢乐。
夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠从人们脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！可是，风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。 有一点儿风， 是暖烘烘的，吹散不了炎热，怪不得叫“熏风”。
初秋，一阵凉风“拂”来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷飘落下来，河边的芦苇轻轻地摇摆着。高粱红了，稻子熟了，人们高兴地收割庄稼。金风给人们带来了丰收的喜悦。
隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，“刮”得人睁不开眼。清晨，路上行人稀少，有的人缩着脖子匆匆地赶路。几个调皮的小男孩干脆倒着走，躲避风头。我们却迎着寒风坚持长跑，因为我们有一颗火热的心。
风啊风，人们欢迎你，需要你；可有时又讨厌你，怕你。我长大了，要叫你听人们的话，为人类造福，你愿意吗？
（有改动）
（1）选择恰当的关联词语填入文中横线上。
即使……也……；虽然……但是……
（2）根据短文内容，填写下表。
季节 风的名称 风的特点
春
夏
秋
冬
（3）文中加引号的两个字“拂”“刮”能否调换位置？为什么？
（4）摘抄一个你喜欢的句子。
22 读不完的大书
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．看拼音写词语。
jī jī zhā zhā 叽叽喳喳 qiān zī bǎi tài 千姿百态
chāo fán tuō sú 超凡脱俗 qiū gāo qì shuǎng 秋高气爽
【考点】看拼音写汉字．
【答案】叽叽喳喳 千姿百态
超凡脱俗 秋高气爽
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
叽叽喳喳 千姿百态
超凡脱俗 秋高气爽
【点评】在小学语文中，汉字的书写与掌握是学好语文的基础，因此课内外要注意生字的学习与积累。
2．我会读。选择正确读音。
竹笋 （sǔn shǔn） sǔn 一副（fú fù） fù 爽（shǎng shuǎng）快 shuǎng
敬佩（pèi pì） pèi 盘旋（xuán xuàn） xuán
【考点】汉字读音．
【答案】sǔn fù shuǎng
pèi xuán
【分析】考查了汉字读音的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】竹笋（sǔn）：禾本科竹亚科多年生常绿植物。
一副（fù）：量词。计算成套、成组物品的单位。
爽快（shuǎng）：①舒坦畅快。②形容率直。
敬佩（pèi）：尊敬，佩服。
盘旋（xuán）：①回旋往复地绕着圈走或飞。②徘徊。
故答案为：
sǔn fù shuǎng
pèi xuán
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。
3．选择恰当的词语。
柳树 倒映 （倒映 倒影）在水里，水中的 倒影 （倒映 倒影）真美。
【考点】选字词填空．
【答案】倒映 倒影
【分析】本题考查了学生选字词填空的能力。完成此类题目首先要理解所给字的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
【解答】倒映：物体的形象倒着映射到另一物体上。
倒影：映出的倒立的影子。
根据词义，结合语境应依次填：倒映、倒影。
故答案为：
倒映 倒影
【点评】选字词填空首先要明确字的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析选择。
4．按要求完成练习。
（1）根据下图字形的演变过程，我能猜出这个字是本课中的生字“ 册 ”。
（2）我会用这个字所组成的词语填空。
典典要转学了，我送给他一套精美的 画册 ，上面有国王 册封 小铁匠为骑士的图片。
【考点】汉字的字体演变；组词．
【答案】（1）册；
（2）画册 册封。
【分析】考查了汉字的字体演变、组词。汉字的演变经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等阶段，至今普遍使用楷书来书写和应用。
【解答】（1）从图中的字开始是皮条把竹木简串联起来，从其字形演变可知，这个字是“册”。
（2）画册：装订成册的画。册封：旧制封授皇贵妃、贵妃、亲王等的仪式。
故答案为：
（1）册；
（2）画册 册封。
【点评】在平时的学习与阅读中，我们要注意汉字知识等文学常识的积累，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
5．先把下列词语补充完整，再选词填空。
井然 有 序 暑寒 荣 枯 千 姿 百 态
超凡 脱 俗 蹦蹦 跶 跶 秋高 气 爽
（1）秋天，公园里的菊花开放了，各有各的样子，真是 千姿百态 。
（2）星期一，同学们 井然有序 地走向操场去参加升旗仪式。
【考点】补全词语；选字词填空．
【答案】有 序 荣 枯 姿 态
脱 俗 跶 跶 气 爽
（1）千姿百态；
（2）井然有序。
【分析】考查了补全词语、选字词填空。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。
【解答】井然有序 寒暑荣枯 千姿百态
超凡脱俗 蹦蹦跶跶 秋高气爽
（1）千姿百态：形容姿态多种多样，各不相同。
（2）井然有序：指整整齐齐，次序分明，条理清楚。
故答案为：
有 序 荣 枯 姿 态
脱 俗 跶 跶 气 爽
（1）千姿百态；
（2）井然有序。
【点评】日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。
6．总结。
大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
（1）这句话把大自然比作 大画册 和 大书 ，我们可以从这句话中体会到作者 对大自然的热爱 之情。
（2）这句话是全文的 AB （ 多选，填字母）
A.总结句
B.中心句
C.转折句
【考点】语段阅读．
【答案】（1）大画册 大书 对大自然的热爱；
（2）AB。
【分析】语段选自课文《读不完的大书》，这是朱维之写的一篇短文。作者写“我”小时候在大自然中﹣﹣﹣野外的天空、大地、飞禽、走兽、游鱼，找到了玩不尽的材料；自家房子前后左右空地上，栽有各种果树，棕榈和竹林对孩子来说，也很有情趣。文章通过对野外与自家庭院自然环境的描述，说明了大自然是儿童的一本读不完的大书，表述了对大自然的喜爱之情。
【解答】（1）考查了学生对修辞手法的辨析。
句中作者将“大自然”比作“大画册”与“大书”，因为里面 无穷的奥秘，有无尽的乐趣，从这句话中，我们能体会到作者对大自然的热爱之情。
（2）考查了对句子作用的辨析。
通过阅读全文可知，写“我”小时候在大自然中﹣﹣﹣野外的天空、大地、飞禽、走兽、游鱼，找到了玩不尽的材料；自家房子前后左右空地上，栽有各种果树，棕榈和竹林对孩子来说，也很有情趣。文章通过对野外与自家庭院自然环境的描述，说明了大自然是儿童的一本读不完的大书，表述了对大自然的喜爱之情。本语段是全文的最后一句，总结了全文，表达了作者作者对大自然的热爱之情，既是全文中总结句，也是全文的中心句。
故答案为：
（1）大画册 大书 对大自然的热爱；
（2）AB。
【点评】本题考查了三年级学生的阅读能力，初步训练了低年级学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。
7．照样子把句子写得生动形象。
例：微风吹来，沙沙的竹叶声，如同轻柔的细语。
（1）凉风吹来，树叶哗哗作响，好像 奏响的乐曲 。
（2）闷雷滚动，隆隆的响声，就像 魔鬼在低吼 。
（3）惊涛拍岸，轰轰作响，像是 战场上的士兵在呐喊着冲锋陷阵 。
【考点】句子仿写．
【答案】（1）奏响的乐曲；
（2）魔鬼在低吼；
（3）战场上的士兵在呐喊着冲锋陷阵。
【分析】考查了句子的仿写，仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】例句是比喻句，仿写时注意。
故答案为：
（1）奏响的乐曲；
（2）魔鬼在低吼；
（3）战场上的士兵在呐喊着冲锋陷阵。
【点评】仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹。
8．按要求完成句子练习。
（1）那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。（ 改为反问句）
那声音充满力量，怎能不令人感受到大自然的威力呢？
（2）动物是大自然的歌手。（仿写句子）
落叶 是 秋天的诗 。
（3）风，是大自然的音乐家。水，也是大自然的音乐家。（合为一句话）
风和水都是大自然的音乐家。
【考点】改写句子；句子仿写；关联词．
【答案】（1）那声音充满力量，怎能不令人感受到大自然的威力呢？
（2）落叶 秋天的诗；
（3）风和水都是大自然的音乐家。
【分析】考查了句子的改写、关联词和句子仿写，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
【解答】（1）考查了陈述句改为反问句，句子中加“怎能”和“不”，句末加疑问词“呢”，句号改为问号。
（2）考查了仿写句子，原句是比喻句，形式是“什么是什么”，仿写时注意。
（3）考查了关联词和句子改写。原句是并列关系，两句话合并成一句话，首先要理解句意，在不改变句意的前提下，去掉重复的部分，再整理通顺，即：风和水都是大自然的音乐家。
故答案为：
（1）那声音充满力量，怎能不令人感受到大自然的威力呢？
（2）落叶 秋天的诗；
（3）风和水都是大自然的音乐家。
【点评】改写句子时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。补充句子，较多时注意分句间的关系，也要注意句子的整体，前后句要通
9．阅读和理解。
我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那番勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。
植物的开花、结籽， ，有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。
我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。
我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
（1）文中为什么把大自然比作“读不完的大书”？（用文中的语言回答）
里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
（2）如果在文中的横线内填入一个含有反义词的词语，应该是 暑寒荣枯 ，再写一个这样的词语： 里应外合 。
（3）文中加点的“雨后春笋”是一个成语，我们现在常用它的比喻义，意思是 比喻新生事物大量地涌现出来 。
【考点】散文；字词理解与赏析；内容理解与概括；词语结构；词语仿写．
【答案】（1）里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
（2）暑寒荣枯 里应外合；
（3）比喻新生事物大量地涌现出来。
【分析】本语段选自课文《读不完的大书》，本文主要描写“我”五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西，在“我”眼中一切都是那么美好，表现了“我”对大自然的喜爱之情，对童年的思念之情。
【解答】（1）考查了学生对文章内容的理解。结合句子“大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣”可知答案。
夏天花草树木茂盛繁荣，冬天花草树木枯萎凋零。季节不断变化，草木有荣有枯。
（2）考查了学生写反义词的能力及词语的积累。暑：热（跟“寒”相对）。反义词为“寒”。荣：草木茂盛。反义词为“枯”。组成的词语是“暑寒荣枯”。据此仿写。
（3）考查了学生对词语的理解。结合上下文理解，雨后春笋：比喻新生事物大量地涌现出来。
故答案为：
（1）里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
（2）暑寒荣枯 里应外合；
（3）比喻新生事物大量地涌现出来。
【点评】学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。
10．拓展阅读。
《读不完的大书》一文用生动的笔触描写了大自然中富有趣味的事物和现象，激发了我们对大自然由衷的喜爱之情。阅读下面的短文，你又会产生什么样的感悟呢？
四季风
许焰
一年四季都有风。人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔shuò风。 虽然 它们都是风， 但是 它们的脾性完全不同。
春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子，一阵春风吹过，唤醒了万物，许多种子悄悄地露出头来，探望那明媚的世界。草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃。温暖的春风给人们带来了欢乐。
夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠从人们脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！可是，风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。 即使 有一点儿风， 也 是暖烘烘的，吹散不了炎热，怪不得叫“熏风”。
初秋，一阵凉风“拂”来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷飘落下来，河边的芦苇轻轻地摇摆着。高粱红了，稻子熟了，人们高兴地收割庄稼。金风给人们带来了丰收的喜悦。
隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，“刮”得人睁不开眼。清晨，路上行人稀少，有的人缩着脖子匆匆地赶路。几个调皮的小男孩干脆倒着走，躲避风头。我们却迎着寒风坚持长跑，因为我们有一颗火热的心。
风啊风，人们欢迎你，需要你；可有时又讨厌你，怕你。我长大了，要叫你听人们的话，为人类造福，你愿意吗？
（有改动）
（1）选择恰当的关联词语填入文中横线上。
即使……也……；虽然……但是……
（2）根据短文内容，填写下表。
季节 风的名称 风的特点
春 和风 唤醒万物、给人们带来欢乐
夏 熏风 暖烘烘、吹散不了炎热
秋 金风 凉丝丝、给人们带来丰收的喜悦
冬 朔风 怒号、卷起尘土、刮得人睁不开眼
（3）文中加引号的两个字“拂”“刮”能否调换位置？为什么？
不能。因为“拂”是轻轻擦过的意思，写出了秋风的轻柔；“刮”是用力地划过，写出了冬风的粗暴。
（4）摘抄一个你喜欢的句子。
草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃。
【考点】记叙文．
【答案】（1）虽然 但是 即使 也；
（2）和风 唤醒万物、给人们带来欢乐；
熏风 暖烘烘、吹散不了炎热；
金风 凉丝丝、给人们带来丰收的喜悦；
朔风 怒号、卷起尘土、刮得人睁不开眼；
（3）不能。因为“拂”是轻轻擦过的意思，写出了秋风的轻柔；“刮”是用力地划过，写出了冬风的粗暴。
（4）草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃。
【分析】考查了记叙文阅读。文章写了一年四季风的不同名称及特点，表达了对风和大自然的喜爱之情。
【解答】（1）考查了关联词语。即使……也……：表假设的关联词。虽然……但是……：表转折的关联词。结合语境依次填入“虽然”“但是”“即使”“也”。
（2）考查了对文章内容的概括能力。由“人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔shuò风”可知各个季节风的名称。由“春天……唤醒了万物……温暖的春风给人们带来了欢乐”“夏日……是暖烘烘的，吹散不了炎热，怪不得叫‘熏风’”“初秋……金风给人们带来了丰收的喜悦”“隆冬……‘刮’得人睁不开眼”等内容可概括各季节风的特点。
（3）考查了对字词的理解、辨析能力。要通过字词的意思及具体语境分析。“拂”是轻轻擦过的意思，写出了秋风的轻柔；“刮”是用力地划过，写出了冬风的粗暴。不同季节的风的特点不一样，要用不同的动词，所以不能调换位置。
（4）考查了摘抄句子。摘抄自己喜欢的句子即可。如：草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃。
故答案为：
（1）虽然 但是 即使 也；
（2）和风 唤醒万物、给人们带来欢乐；
熏风 暖烘烘、吹散不了炎热；
金风 凉丝丝、给人们带来丰收的喜悦；
朔风 怒号、卷起尘土、刮得人睁不开眼；
（3）不能。因为“拂”是轻轻擦过的意思，写出了秋风的轻柔；“刮”是用力地划过，写出了冬风的粗暴。
（4）草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃。
【点评】要做好记叙文阅读，就必须认真阅读文本，在整体通读的基础上，注意理清作者的思路，理解文本的主要内容和中心思想。22 读不完的大书
一．试题（共10小题）
1．拼一拼，写一写。
（1）树上，几只（má què） 在叽叽喳喳地唱歌；树下，几只小（mǎ yì） 在忙忙碌（lù）碌地搬粮食。
（2）我亲手（zāi xià） 了一棵（lí shù） 。
（3）俗话说：“尺有所（duǎn） ，（cùn） 有所长。”
2．给加点字选择正确的读音，打“√”。
棕桐（lǚ lú） 盘旋（xuán xuàn） 敬佩（pēi pèi）
竹笋（sǔn shǔn） 凉爽（shǎng shuǎng） 副食（fǔ fù）
3．选字填空，组成词语
麻 林
丛 雀
利 梨
有 树
寸 村
一 庄
4．选词填空。
突然 显然 竟然
（1）花落了一地， 昨天夜里刮过大风。
（2）现在已是春天，上午还是晴空万里，下午 飘起了雪花。
（3）老鹰在高空盘旋，展翅滑翔， 猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。
5．读读课文，完成填空，体会生动的语言。
（1）小麻雀 、 的，叫人愉悦。
（2）老鹰在高空盘旋， ，突然猛扑而下，给人以 的感觉。
（3）微风吹来，沙沙的竹叶声， 。
6．先把下列词语补充完整，再选词填空。
井然 暑寒 千 百
超凡 蹦蹦 秋高
（1）秋天，公园里的菊花开放了，各有各的样子，真是 。
（2）星期一，同学们 地走向操场去参加升旗仪式。
7．大自然是一本奇妙的大书，书中有很多新奇的知识。你知道下面这些大自然的书页代表着怎样的意思吗？连一连。
钩钩云 将是晴天
鱼类化石 天将下雨
晚霞 农时已来到
布谷鸟鸣叫 这里曾经是海洋
8．按要求写句子。
（1）大自然是一本看不完的大画册。（写一个比喻句）
（2）这里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。（用加点的词语造句）
9．阅读课文片段，完成练习。
我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
（作者：朱维之）
（1）“雨后春笋”是一个成语，我们现在常用它的比喻义，意思是
A.形容植物生长得很茂盛。
B.比喻新事物大量出现。
（2）片段中，作者在大自然中找到的好玩的东西是 、 、 。
（3）片段中画“_____”的句子运用了比喻的修辞手法，将 比作 ，将 比作 ，写出了竹叶声 和棕榈树叶 的特点。
（4）作者所说的“读不完的大书”为什么是读不完的呢？
10．在《读不完的大书》中，你读到了什么呢？观察下列图片，请你写一写，80字左右。
22 读不完的大书
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．拼一拼，写一写。
（1）树上，几只（má què） 麻雀 在叽叽喳喳地唱歌；树下，几只小（mǎ yì） 蚂蚁 在忙忙碌（lù）碌地搬粮食。
（2）我亲手（zāi xià） 栽下 了一棵（lí shù） 梨树 。
（3）俗话说：“尺有所（duǎn） 短 ，（cùn） 寸 有所长。”
【考点】看拼音写汉字．
【答案】（1）麻雀 蚂蚁；
（2）栽下 梨树；
（3）短 寸。
【分析】考查了看拼音写字词。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的字词即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
（1）麻雀 蚂蚁；
（2）栽下 梨树；
（3）短 寸。
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的字词。
2．给加点字选择正确的读音，打“√”。
棕桐（lǚ lú） lǘ 盘旋（xuán xuàn） xuán 敬佩（pēi pèi） pèi
竹笋（sǔn shǔn） sǔn 凉爽（shǎng shuǎng） shuǎng 副食（fǔ fù） fù
【考点】汉字读音．
【答案】lǘ xuán pèi
sǔn shuǎng fù
【分析】考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况。根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确的读音即可。
【解答】“盘旋”的“旋”应读“xuán”，指旋转。读“xuàn”时，指旋子。
故答案为：
lǘ xuán pèi
sǔn shuǎng fù
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
3．选字填空，组成词语
麻 林
丛 林 麻 雀
利 梨
有 利 梨 树
寸 村
一 寸 村 庄
【考点】选字词填空．
【答案】林 麻
利 梨
寸 村
【分析】本题考查了学生选字词填空的能力。完成时要注意辨析每组字词的不同，然后结合具体的词义进行选择填空。
【解答】丛林：茂密的树林。故选“林”。
麻雀：鸟名。头顶和颈部呈栗褐色，背部褐色，杂有黑褐色斑点，尾羽暗褐色，翅膀短小，尾短，不能远飞，善于跳跃，啄食谷粒与昆虫。又叫家雀、瓦雀。故选“麻”。
有利：有好处；有帮助。故选“利”。
梨树：一种喜欢光照的树种，在光照充足的环境下产量会增加，阴暗的环境下产量会减少，甚至会造成零产量的情况。故选“梨”。
一寸：十分为一寸。引申为微少。故选“寸”。
村庄：农民聚居的地方。故选“村”。
故答案为：
林 麻
利 梨
寸 村
【点评】选字词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
4．选词填空。
突然 显然 竟然
（1）花落了一地， 显然 昨天夜里刮过大风。
（2）现在已是春天，上午还是晴空万里，下午 竟然 飘起了雪花。
（3）老鹰在高空盘旋，展翅滑翔， 突然 猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。
【考点】选字词填空．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】突然：表示事情发生的很急促，忽然。
显然：（道理、情况等）很容易看出来或察觉到；明显。
竟然：表示超出意料之外，相当于“居然”。
（1）结合语境选择“显然”。
（2）结合语境选择“竟然”。
（3）结合语境选择“突然”。
故答案为：
（1）显然；
（2）竟然；
（3）突然；
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
5．读读课文，完成填空，体会生动的语言。
（1）小麻雀 叽叽喳喳 、 蹦蹦跳跳 的，叫人愉悦。
（2）老鹰在高空盘旋， 展翅滑翔 ，突然猛扑而下，给人以 雄健勇猛 的感觉。
（3）微风吹来，沙沙的竹叶声， 如同温柔的细雨 。
【考点】课文理解．
【答案】叽叽喳喳 蹦蹦跳跳
展翅滑翔 雄健勇猛
如同温柔的细雨
【分析】考查了根据课文内容填空，要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。
【解答】选自课文《读不完的大书》。
故答案为：
叽叽喳喳 蹦蹦跳跳
展翅滑翔 雄健勇猛
如同温柔的细雨
【点评】根据课文内容填空的题型既考查了对课文原文的熟悉，也考查了对课文的理解，做题的过程也是一次知识梳理的过程。
6．先把下列词语补充完整，再选词填空。
井然 有 序 暑寒 荣 枯 千 姿 百 态
超凡 脱 俗 蹦蹦 跶 跶 秋高 气 爽
（1）秋天，公园里的菊花开放了，各有各的样子，真是 千姿百态 。
（2）星期一，同学们 井然有序 地走向操场去参加升旗仪式。
【考点】补全词语；选字词填空．
【答案】有 序 荣 枯 姿 态
脱 俗 跶 跶 气 爽
（1）千姿百态；
（2）井然有序。
【分析】考查了补全词语、选字词填空。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。
【解答】井然有序 寒暑荣枯 千姿百态
超凡脱俗 蹦蹦跶跶 秋高气爽
（1）千姿百态：形容姿态多种多样，各不相同。
（2）井然有序：指整整齐齐，次序分明，条理清楚。
故答案为：
有 序 荣 枯 姿 态
脱 俗 跶 跶 气 爽
（1）千姿百态；
（2）井然有序。
【点评】日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。
7．大自然是一本奇妙的大书，书中有很多新奇的知识。你知道下面这些大自然的书页代表着怎样的意思吗？连一连。
钩钩云 将是晴天
鱼类化石 天将下雨
晚霞 农时已来到
布谷鸟鸣叫 这里曾经是海洋
【考点】知识百科．
【答案】见解答。
【分析】本题考查知识百科。百科知识是对学生课外知识的积累与搜集能力的检查，包括历史、地理、文学常识等各方面知识的积累。作答此题可根据平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关资料。
【解答】联系自己生活中的经验作答即可。如：“晚霞”出现之后就会是大晴天。
故答案为：
钩钩云——天将下雨
鱼类化石——这里曾经是海洋
晚霞——将是晴天
布谷鸟鸣叫——农时已来到
【点评】我们平时要注意课外知识的积累与搜集，这样不但能丰富我们的知识，还能提高我们的自学能力。
8．按要求写句子。
（1）大自然是一本看不完的大画册。（写一个比喻句）
天上的月亮好像大圆盘。
（2）这里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。（用加点的词语造句）
同学们应该探索大自然的奥秘。
【考点】句子仿写；造句．
【答案】（1）天上的月亮好像大圆盘。
（2）同学们应该探索大自然的奥秘。
【分析】考查了句子仿写和造句。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】（1）例句是比喻句，仿写时注意。
（2）奥秘：秘密。
故答案为：
（1）天上的月亮好像大圆盘。
（2）同学们应该探索大自然的奥秘。
【点评】仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
9．阅读课文片段，完成练习。
我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
（作者：朱维之）
（1）“雨后春笋”是一个成语，我们现在常用它的比喻义，意思是 B
A.形容植物生长得很茂盛。
B.比喻新事物大量出现。
（2）片段中，作者在大自然中找到的好玩的东西是 竹子 、 棕榈 、 小鱼 。
（3）片段中画“_____”的句子运用了比喻的修辞手法，将 竹叶声 比作 温柔的细语 ，将 棕榈树叶 比作 大蒲扇 ，写出了竹叶声 轻柔 和棕榈树叶 大 的特点。
（4）作者所说的“读不完的大书”为什么是读不完的呢？ “读不完的大书”指大自然。因为它里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
【考点】语段阅读；字词理解与赏析；句子理解与赏析；内容理解与概括；比喻．
【答案】（1）B；
（2）竹子 棕榈 小鱼；
（3）竹叶声 温柔的细语 棕榈树叶 大蒲扇 轻柔 大；
（4）“读不完的大书”指大自然。因为它里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
【分析】语段选自《读不完的书》，主要写“我”小时候在大自然中，野外的天空、大地、飞禽、走兽、游鱼，找到了玩不尽的材料；自家房子前后左右空地上，栽有各种果树，棕榈和竹林对孩子来说，也很有情趣。文章通过对野外与自家庭院自然环境的描述，说明了大自然是儿童的一本读不完的大书，表述了对大自然的喜爱之情。
【解答】（1）本题考查词语解释。雨后春笋：指春天下大雨后生长出来的竹笋，而且一下子就长出来很多。比喻新生事物迅速大量地涌现出来。故选B。
（2）本题考查内容理解与概括。根据短文中“竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。”“微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。”“它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。”可知，作者在大自然中找到的好玩的东西是 竹子、棕榈、小鱼。
（3）本题考查修辞手法。“微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。”运用了比喻的修辞手法，把“竹叶声”比作“温柔的细语”，把“棕榈树叶”比作“大蒲扇”，写出了竹叶声轻柔和棕榈树叶大
的特点。
（4）本题考查句子理解与分析。根据短文中“大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。”可知，“读不完的大书”指大自然。因为它里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
故答案为：
（1）B；
（2）竹子 棕榈 小鱼；
（3）竹叶声 温柔的细语 棕榈树叶 大蒲扇 轻柔 大；
（4）“读不完的大书”指大自然。因为它里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
【点评】解答此题的关键是要读懂文本，明确主旨，掌握各种题型的答题技巧，并能灵活运用，要结合全文内容来体会作答。
10．在《读不完的大书》中，你读到了什么呢？观察下列图片，请你写一写，80字左右。
【考点】扩展写话．
【答案】 我七八岁时，喜欢去森林里找有趣的东西。明亮的天空，宽广的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。
植物的开花、结果，暑寒荣枯，有着不同的趣味。松树高大挺拔，四季常绿，无论刮风下雨，都笔直地站在原地，一动不动，好像勇敢忠贞的士兵。
大雁的羽毛是棕褐色的，就像鹅一样，不过，鹅是在水里游的，而大雁是在天上飞的。它们一会儿变成“人”字，一会儿变成“一”字，转眼间就飞走了。
蜜蜂合作分工，每天忙忙碌碌。给人们送来甜蜜。
【分析】考查扩展写话。情扩展话是听话、说话能力在实际交往中的应用。
【解答】根据图片结合书中介绍动物和植物的方法来写。
故答案为：
我七八岁时，喜欢去森林里找有趣的东西。明亮的天空，宽广的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。
植物的开花、结果，暑寒荣枯，有着不同的趣味。松树高大挺拔，四季常绿，无论刮风下雨，都笔直地站在原地，一动不动，好像勇敢忠贞的士兵。
大雁的羽毛是棕褐色的，就像鹅一样，不过，鹅是在水里游的，而大雁是在天上飞的。它们一会儿变成“人”字，一会儿变成“一”字，转眼间就飞走了。
蜜蜂合作分工，每天忙忙碌碌。给人们送来甜蜜。
【点评】扩展写话是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。
