24 司马光
一．试题（共10小题）
1．看拼音，写词语。
这座山又高又陡，吸引了zhòng duō 游人。要想dēng shàng 山顶，必须有坚定的信念，不能轻言fàng qì ，还要注意安全，否则就会有diē luò 山谷的危险。
2．写出加点字的正确读音，再填一填。
（1）群儿戏于庭（tín tíng） ，一儿登（dēn dēng） 瓮（wèn wèng） ，足跌（dēi diē） 没（méi mò） 水中（zhōng zhòng） 。其中“没”和“中”均为多音字，请你用它们的另一个读音分别组词： 、 。
（2）众皆（jiē xiē） 弃（bì qì） 去，光持（chí cí） 石击瓮破之，水迸（bèng bèn） ，儿得（de dé děi） 活。“得”是多音字，请你用它的另外两个读音分别组词： 、 。
3．选择合适的词语填空。
掉进 举起 爬到 流出
（1）有个小朋友 假山上去玩。一不小心， 了大水缸。
（2）司马光 一块石头，使劲砸那口缸。
（3）缸里的水 来了， 缸里的小朋友得救了。
4．查字典，填空。
“持”字用部首查字法，应先查部首 ，再查 画。“持”字的解释如上图所示，请给下列加点的“持”字选择正确的解释。
（1）光持石击瓮破之。
（2）我们做事一定要持之以恒。
（3）我们家的家务全靠妈妈操持。
5．选词填空。
时间 时候
（1）人生最宝贵的是 。
（2）小 ，我最喜欢去公园。
使劲 费劲
（3）小弟弟太小了，搬这个凳子很 。
（4）小猫高兴极了， 亲了妈妈一口。
水桶 水缸
（5）我们用 从井里打水，倒进 里。
6．选择关联词填空。
无论……都……；虽然……但是……；如果……就……；只有……才……；既…又…
（1）学习 要刻苦努力， 要勤学好问。
（2）明天 下雨，运动会 不开了。
（3）她 说得很好， 从没做到过。
（4） 保护好环境， 能更好地保护地球。
（5） 天气怎样，他 坚持上学。
7．按要求写句子。
（1）瓮是司马光砸破的。（改为“被”字句和“把”字句）
（2）小羊把青草吃完了。（变换词语顺序，不改变句子意思）
（3）地被明明扫干净了。（变换词语顺序，不改变句子意思）
8．古文专项。
群儿 ，一儿登瓮， 。 弃去，光持石击瓮破之，水迸， 。
（1）按课文原文填空。
（2）文中的“光”指的是 ，文中的他是一个 的孩子。
9．（《司马光》）根据意思写出课文原句。
其他的小孩都跑掉了，只有司马光拿石头砸破了缸，水从而涌出，那个小孩得救了。
10．把下列句子翻译成现代汉语。
群儿戏于庭。
24 司马光
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．看拼音，写词语。
这座山又高又陡，吸引了zhòng duō 众多 游人。要想dēng shàng 登上 山顶，必须有坚定的信念，不能轻言fàng qì 放弃 ，还要注意安全，否则就会有diē luò 跌落 山谷的危险。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】众多 登上 放弃 跌落
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
众多 登上 放弃 跌落
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．写出加点字的正确读音，再填一填。
（1）群儿戏于庭（tín tíng） tíng ，一儿登（dēn dēng） dēng 瓮（wèn wèng） wèng ，足跌（dēi diē） diē 没（méi mò） mò 水中（zhōng zhòng） zhōng 。其中“没”和“中”均为多音字，请你用它们的另一个读音分别组词： 没有 、 中毒 。
（2）众皆（jiē xiē） jiē 弃（bì qì） qì 去，光持（chí cí） chí 石击瓮破之，水迸（bèng bèn） bèng ，儿得（de dé děi） dé 活。“得”是多音字，请你用它的另外两个读音分别组词： 就得 、 闷得很 。
【考点】汉字读音．
【答案】（1）tíng dēng wèng diē mò zhōng 没有 中毒；
（2）jiē qì chí bèng dé 就得 闷得很。
【分析】考查了汉字读音。我们要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】（1）“没”为多音字。读“mò”时，意为沉下去。读“méi”时，意为无；没有。组词：没有。故“没水中”的“没”读作“mò”。“中”为多音字。读“zhòng”时，意为正对上；恰好合上；受到；遭受。组词：中毒。读“zhōng”时，意为方位词。跟四周的距离相等；中心；方位词。范围内；内部。故“没水中”的“中”读作“zhōng”。
（2）“得”为多音字。读“dé”时，意为得到（跟“失”相对）。读“d i”时，意为助动词。需要。组词：就得。读“de”时，意为用在动词后面，表示动作已经完成（多见于早期白话）。组词：闷得很。故“儿得活”的“得”读作“dé”。
故答案为：
（1）tíng dēng wèng diē mò zhōng 没有 中毒；
（2）jiē qì chí bèng dé 就得 闷得很。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
3．选择合适的词语填空。
掉进 举起 爬到 流出
（1）有个小朋友 爬到 假山上去玩。一不小心， 掉进 了大水缸。
（2）司马光 举起 一块石头，使劲砸那口缸。
（3）缸里的水 流出 来了， 掉进 缸里的小朋友得救了。
【考点】选字词填空．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查了选词填空。解答本题，需要对词语的空缺部分进行仔细分析，所填内容要符合词组的完整性，不要写错别字，要注意平时对词组的积累。
【解答】句子内容出自《司马光》，根据对文言文内容的理解，进行词语填空即可。
故答案为：
（1）爬到 掉进；
（2）举起；
（3）流出 掉进。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
4．查字典，填空。
“持”字用部首查字法，应先查部首 扌 ，再查 6 画。“持”字的解释如上图所示，请给下列加点的“持”字选择正确的解释。
（1）光持石击瓮破之。 ①
（2）我们做事一定要持之以恒。 ②
（3）我们家的家务全靠妈妈操持。 ③
【考点】部首查字法；多义字．
【答案】扌 6
（1）①；
（2）②；
（3）③。
【分析】考查了查字典和多义字。查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音可用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，可用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。
【解答】“持”的部首是“扌”，除去部首还有6画。
（1）“光持石击瓮破之”的意思是只有司马光拿石头砸开了缸。“持”拿着，握着的意思。故选①。
（2）“持之以恒”的意思是长久地坚持下去。“持”的意思是坚持。故选②
（3）操持：主管、料理家里的事情。“持”主管，料理的意思。故选③。
故答案为：
扌 6
（1）①；
（2）②；
（3）③。
【点评】“持”字用部首查字法，应先查 部首，再查画。“持”字的解 释如上图所示，请给下列加点的“持”字选择正确的解释。
5．选词填空。
时间 时候
（1）人生最宝贵的是 时间 。
（2）小 时候 ，我最喜欢去公园。
使劲 费劲
（3）小弟弟太小了，搬这个凳子很 费劲 。
（4）小猫高兴极了， 使劲 亲了妈妈一口。
水桶 水缸
（5）我们用 水桶 从井里打水，倒进 水缸 里。
【考点】选字词填空．
【答案】（1）时间；
（2）时候；
（3）费劲；
（4）使劲；
（5）水桶 水缸。
【分析】考查选词填空。选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。
【解答】时间：时钟上、日历上的具体的分、小时、天或年；准确的时刻或日期。时候：某事发生的时间。
结合语境，（1）应选“时间”，（2）应选“时候”。
使劲：用力、把力用在某件事情上。
费劲：费力；使劲、奋发、努力。
结合语境，（3）应选“费劲”，（4）应选“使劲”。
水桶：盛水的器具。一般是长圆形，多有提梁。
水缸：贮水的缸。
结合语境，（5）应分别选“水桶”“水缸”。
故答案为：
（1）时间；
（2）时候；
（3）费劲；
（4）使劲；
（5）水桶 水缸。
【点评】选字词填空题还考查我们的日常字词积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
6．选择关联词填空。
无论……都……；虽然……但是……；如果……就……；只有……才……；既…又…
（1）学习 既 要刻苦努力， 又 要勤学好问。
（2）明天 如果 下雨，运动会 就 不开了。
（3）她 虽然 说得很好， 但是 从没做到过。
（4） 只有 保护好环境， 才 能更好地保护地球。
（5） 无论 天气怎样，他 都 坚持上学。
【考点】关联词．
【答案】（1）既 又；
（2）如果 就；
（3）虽然 但是；
（4）只有 才；
（5）无论 都。
【分析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
【解答】（1）分句间是并列关系，可以用“既……又……”相连。
（2）分句间是假设关系，可以用“如果……就……”相连。
（3）分句间是转折关系，可以用“虽然……但是……”相连。
（4）分句间是条件关系，可以用“只有……才……”相连。
（5）分句间是条件关系，可以用“无论……都……”相连。
故答案为：
（1）既 又；
（2）如果 就；
（3）虽然 但是；
（4）只有 才；
（5）无论 都。
【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
7．按要求写句子。
（1）瓮是司马光砸破的。（改为“被”字句和“把”字句）
瓮是被司马光砸破的。
司马光把瓮砸破了。
（2）小羊把青草吃完了。（变换词语顺序，不改变句子意思）
青草被小羊吃完了。
（3）地被明明扫干净了。（变换词语顺序，不改变句子意思）
明明把地扫干净了。
【考点】改写句子．
【答案】（1）瓮是被司马光砸破的。
司马光把瓮砸破了。
（2）青草被小羊吃完了。
（3）明明把地扫干净了。
【分析】考查了语句改写。作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。
【解答】（1）把“瓮”放在句子的前面，用“被”相连。
把“司马光”放在句子的前面，用“把”相连。
（2）把“青草”放在句子的前面，用“被”相连。
（3）把“明明”放在句子的前面，用“把”相连。
故答案为：
（1）瓮是被司马光砸破的。
司马光把瓮砸破了。
（2）青草被小羊吃完了。
（3）明明把地扫干净了。
【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。
8．古文专项。
群儿 戏于庭 ，一儿登瓮， 足跌没水中 。 众皆 弃去，光持石击瓮破之，水迸， 儿得活 。
（1）按课文原文填空。
（2）文中的“光”指的是 司马光 ，文中的他是一个 临危不惧、聪明机智 的孩子。
【考点】课文理解；字词解释．
【答案】（1）戏于庭 足跌没水中 众皆 儿得活；
（2）司马光 临危不惧、聪明机智。
【分析】考查了根据课文内容填空和字词翻译。根据课文内容，这要求我们对课文内容非常熟悉，在充分理解课文内容的基础上作答。
【解答】（1）根据课文《司马光》原文，填空如下：群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
（2）文中的“光”指的是司马光，文中的他是一个临危不惧、聪明机智的孩子。
故答案为：
（1）戏于庭 足跌没水中 众皆 儿得活；
（2）司马光 临危不惧、聪明机智。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
9．（《司马光》）根据意思写出课文原句。
其他的小孩都跑掉了，只有司马光拿石头砸破了缸，水从而涌出，那个小孩得救了。
众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
【考点】句子翻译．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了课文的背诵，根据课文做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默。
【解答】“众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。”“弃”丢下，“破”打破，意思是：其他的小孩都跑掉了，只有司马光拿石头砸破了缸，水从而涌出，那个小孩得救了。
故答案为：
众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
【点评】解答这一类题目，首先要抓住关键词语，重要的动词、介词，还要注意句式的调整，就是文言文翻译六字诀：“留”、“换”、“补”、“增”、“删”、“调”。对于课文内容，要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，根据句子的含义在原文找到意思相同的语句即可。
10．把下列句子翻译成现代汉语。
群儿戏于庭。
一群小孩在庭院里玩耍。
【考点】句子翻译．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
【解答】这个句子出自《破瓮救友》，意思是“一群小孩在庭院里玩耍”。
故答案为：
一群小孩在庭院里玩耍。
【点评】文言文翻译的原则是译文要与原文保持对应关系，重要的词语要相应的落实，要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式。24 司马光
一．试题（共12小题）
1．读拼音，写词语
天都峰太陡了，要想dēng 十上山顶，不仅要有chí 之以恒、坚韧不拔的意志，还要特别小心，否则，一不小心就会diē 落下来。因此，在zhòng 多的游人中，不少人放qì 了爬上顶峰的目标。
2．先解释加点词语，再解释句子。
（1）群儿戏于庭。
群： 庭：
（2）众皆弃去。
皆： 去：
3．比一比，再组词。
跌 庭 登 诗
铁 挺 橙 持
4．选择正确的成语填入横线上。（填序号）
A．张口结舌 B．助人为乐 C．智勇双全 D．自相矛盾
（1）张小明定的计划 ，大家都反对。
（2）他 的精神值得我们学习。
（3）李鹏平时说话口若悬河，可一到关键时刻，就 ，说不出来。
（4）危急时刻，司马光及时砸破水缸救出了小伙伴，真是 。
5．选择下列句子运用的描写方法。（填序号）
A．外貌描写 B．动作描写 C．语言描写 D．神态描写 E．心理描写
（1）老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
（2）李老师的眉毛黑黑的，圆圆的脸上戴着一副金边眼镜，眼镜后面是一双亮晶晶的眼睛。
（3）爸爸答应了她的要求，她顿时心花怒放，喜悦飞上眉梢，两只眼睛眯得像两个小小的月牙儿。
（4）我心想：我认真复习了这么久，这次考试一定能考好。
6．查字典填空。
如果不认识“持”字，可以用 查字法，先查部首 ，再查 。“持”在字典里的解释有：A.拿着；握着。
B.遵守不变。
C.掌握；料理。
D.挟制。
E.对抗。
给下面加点字选择正确的解释。
（1）光持石击瓮。
（2）爸爸说，妈妈是一位勤俭持家的好妻子。
（3）持之以恒。
7．照样子填词语，并从中选择合适的词语填在括号里。
果实累累 秋风习习
七零八落 七嘴八舌
密密层层 严严实实
①秋天的果园 。你看，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
②森林公园就像绿色的海洋！枝叶 的，把森林封得 。
8．根据意思写出课文原句。
（1）有个小孩儿爬到水缸上玩，一不小心掉到了水缸里。
（2）其他的小孩都跑了，只有司马光拿起石头砸破了缸水从缸中涌出，那个小孩得救了。
9．按照故事发展顺序，给下面图片排序。
10．按要求完成句子练习。
（1）在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。（缩句）
（2）她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。（用加点词造句）
（3）我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。
（用上“因为……所以……”改写句子，意思不变）
11．机智施救。（《司马光》）
（1）一个孩子跌进水瓮后，其他孩子的表现是 ，司马光的表现是 。（用课文原句填空）
（2）从司马光的做法可以看出司马光是个怎样的孩子？
A.马马虎虎、贪玩。
B.聪明机智、沉着冷静。
C.胆大妄为。
（3）想想那个孩子得救后会对司马光说些什么。
（4）这个故事告诉我们
A.在庭院中玩耍也有危险，我们不能去那里玩了。
B.遇事要沉着冷静，只有保持清醒的头脑才能找到解决问题的办法。
12．阅读课文，回答问题。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
（1）下列句子中朗读停顿正确的一项是
A.群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足/跌没/水中。
B.众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之。
C.水进，儿得/活。
（2）用“ ”画出描写事情起因的句子。
（3）同伴失足落水，其他孩子的表现是： 。
司马光的表现是： 。（分别摘抄文中原句）
（4）从文中可以看出司马光是一个 的人。
A.勤奋好学
B.淘气活泼
C.机智勇敢
24 司马光
参考答案与试题解析
一．试题（共12小题）
1．读拼音，写词语
天都峰太陡了，要想dēng 登 十上山顶，不仅要有chí 持 之以恒、坚韧不拔的意志，还要特别小心，否则，一不小心就会diē 跌 落下来。因此，在zhòng 众 多的游人中，不少人放qì 弃 了爬上顶峰的目标。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】登 持 跌 众 弃
【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
登 持 跌 众 弃
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
2．先解释加点词语，再解释句子。
（1）群儿戏于庭。
群： 一群 庭： 庭院
一群小儿在庭院中嬉戏。
（2）众皆弃去。
皆： 都 去： 离开
众孩童见状都四散离去。
【考点】字词解释．
【答案】（1）一群 庭院 一群小儿在庭院中嬉戏。
（2）都 离开 众孩童见状都四散离去。
【分析】考查了文言词语的理解。结合内容及示例完成作答。
【解答】（1）“群儿戏于庭”的意思是：一群小儿在庭院中嬉戏。群：一群。庭：庭院。
（2）“众皆弃去”的意思：众孩童见状都四散离去。皆：全，都。去：离开。
故答案为：
（1）一群 庭院 一群小儿在庭院中嬉戏。
（2）都 离开 众孩童见状都四散离去。
【点评】三、先解释加点词语，再解释句子。1.群儿戏于庭。群：庭：2.众皆弃去。皆：去：
3．比一比，再组词。
跌 跌跤 庭 家庭 登 登记 诗 诗歌
铁 铁拳 挺 挺胸 橙 橙子 持 坚持
【考点】形近字；组词．
【答案】跌跤 家庭 登记 诗歌
铁拳 挺胸 橙子 坚持
【分析】本题考查形近字组词。可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。
【解答】例如“跌”与“铁”，音不同，部首不同，义不同。跌：指摔。可组词“跌跤”。铁：形容坚硬；坚强；牢固。可组词“铁拳”。
故答案为：
跌跤 家庭 登记 诗歌
铁拳 挺胸 橙子 坚持
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。
4．选择正确的成语填入横线上。（填序号）
A．张口结舌 B．助人为乐 C．智勇双全 D．自相矛盾
（1）张小明定的计划 D ，大家都反对。
（2）他 B 的精神值得我们学习。
（3）李鹏平时说话口若悬河，可一到关键时刻，就 A ，说不出来。
（4）危急时刻，司马光及时砸破水缸救出了小伙伴，真是 C 。
【考点】选字词填空．
【答案】（1）D；
（2）B；
（3）A；
（4）C。
【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】张口结舌：张着口说不出话来。
助人为乐：把帮助别人当作快乐的事。
智勇双全：智慧和勇敢并存。
自相矛盾：表示说话或做事前后抵触，不一致。
（1）张小明制定的计划大家都反对，说明他的计划不好。故选D。
（2）助人为乐的精神是值得大家学习的。故选B。
（3）平时说话很流畅，但到了关键时刻确实说不出话来。故选A。
（4）司马光救出掉到水缸里的小朋友，是因为他的智勇双全。故选C。
故答案为：
（1）D；
（2）B；
（3）A；
（4）C。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
5．选择下列句子运用的描写方法。（填序号）
A．外貌描写 B．动作描写 C．语言描写 D．神态描写 E．心理描写
（1）老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” C
（2）李老师的眉毛黑黑的，圆圆的脸上戴着一副金边眼镜，眼镜后面是一双亮晶晶的眼睛。 A
（3）爸爸答应了她的要求，她顿时心花怒放，喜悦飞上眉梢，两只眼睛眯得像两个小小的月牙儿。 D
（4）我心想：我认真复习了这么久，这次考试一定能考好。 E
【考点】人物描写．
【答案】（1）C；
（2）A；
（3）D；
（4）E。
【分析】本题考查了写作手法之一的人物描写的方法，常见的描写方法有语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写等，要结合内容联系上下文理解。
【解答】（1）从“老屋说”可知，这个句子运用了语言描写。故选C。
（2）从“眉毛黑黑的，圆圆的脸上戴着一副金边眼镜，眼镜后面是一双亮晶晶韵眼睛”可知，这个句子运用了外貌描写。故选A。
（3）从“心花怒放，喜悦飞上眉梢，两只眼睛眯得像两个小小的月牙儿”可知，这个句子运用了神态描写。故选D。
（4）从“我心想”可知，这个句子运用了心理描写。故选E。
故答案为：
（1）C；
（2）A；
（3）D；
（4）E。
【点评】人物的描写方法是写作手法考查的常见题型，要结合内容理解，多做练习。
6．查字典填空。
如果不认识“持”字，可以用 部首 查字法，先查部首 扌 ，再查 6画 。“持”在字典里的解释有：A.拿着；握着。
B.遵守不变。
C.掌握；料理。
D.挟制。
E.对抗。
给下面加点字选择正确的解释。
（1）光持石击瓮。 A
（2）爸爸说，妈妈是一位勤俭持家的好妻子。 C
（3）持之以恒。 B
【考点】查字典；多义字．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查查字典和多义字。查字典常用的三种方法：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。选择字义，要结合词语的意思来思考。
【解答】“持”是左右结构，用部首查字法应查部首“扌”，再查几画是除去部首还剩的笔画，“寺”的笔画共6画，所以再查6画。
（1）“光持石击瓮”的意思是司马光却拿起石块砸缸。“持”是拿着，握着的意思。故选A。
（2）“勤俭持家”意思是：以勤劳节约的精神操持家务之意。“持”是掌握，料理的意思。故选C。
（3）“持之以恒”意思是：长久地坚持下去。“持”是遵守不变的意思。故选B。
故答案为：
部首 扌6画
（1）A；
（2）C；
（3）B。
【点评】部首查字法的步骤：
第一步，确认这个字的部首，数清部首的笔画。
第二步，按这个部首笔画数，在“部首目录”中找到这个部首。
第三步，按部首目录提示的页码，在“检字表”找到这个部首的栏目。
第四步，除去部首，数准确这个字的笔画数。
第五步，在这个部首栏找到该字在字典正文里的页码，翻到正文，就可以查到这个字了。
7．照样子填词语，并从中选择合适的词语填在括号里。
果实累累 秋风习习 金光闪闪 白雪皑皑
七零八落 七嘴八舌 七上八下 七手八脚
密密层层 严严实实 高高兴兴 来来往往
①秋天的果园 果实累累 。你看，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
②森林公园就像绿色的海洋！枝叶 密密层层 的，把森林封得 严严实实 。
【考点】词语仿写；选字词填空．
【答案】金光闪闪 白雪皑皑
七上八下 七手八脚
高高兴兴 来来往往
①果实累累；
②密密层层 严严实实。
【分析】本题考查了词语仿写、选字词填空，仿写词语时词语的结构形式可用字母来表示，如“果实累累”是“ABCC”形式，根据平时的学习与积累完成题目。
【解答】果实累累：词语结构类型是ABCC式，类似的词语有：金光闪闪、白雪皑皑；
七零八落：词语结构类型是七A八B式，类似的词语有：七上八下、七手八脚；
密密层层：词语结构类型是AABB式，类似的词语有：高高兴兴、来来往往。
①果实累累：形容果实多。
②密密层层：形容很密很多。
严严实实：形容非常严密整齐。
故答案为：
金光闪闪 白雪皑皑
七上八下 七手八脚
高高兴兴 来来往往
①果实累累；
②密密层层 严严实实。
【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类积累。
8．根据意思写出课文原句。
（1）有个小孩儿爬到水缸上玩，一不小心掉到了水缸里。
一儿登瓮，足跌没水中。
（2）其他的小孩都跑了，只有司马光拿起石头砸破了缸水从缸中涌出，那个小孩得救了。
众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
【考点】句子翻译．
【答案】（1）一儿登瓮，足跌没水中。
（2）众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
【分析】考查了文言字词的翻译，做此题根据句意回顾所学认真作答即可。
【解答】选自《司马光》，原文：群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
故答案为：
（1）一儿登瓮，足跌没水中。
（2）众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
【点评】在平时的学习中，一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。
9．按照故事发展顺序，给下面图片排序。
4
1
2
3
【考点】衔接排序．
【答案】4123
【分析】考查了句子的排序。语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
【解答】图1小孩得救了。
图2有一天，七岁的司马光和一群小孩在自家庭院玩耍。
图3玩着玩着，一个孩童爬上了一座假山，一不当心，那孩童踩了个空脚，摔了下来，掉入了一口大缸。
图4眼看缸里的小孩就要沉下去了，其他小朋友四散逃走，有些去找父母了，有些吓跑走了。仅有一个小朋友在缸前，他就是司马光。只见他搬起一块石头向大缸砸去。故排列为：图2图3图4图1。
故答案为：
4123
【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。
10．按要求完成句子练习。
（1）在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。（缩句）
（2）她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。（用加点词造句）
（3）我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。
（用上“因为……所以……”改写句子，意思不变）
【考点】扩句和缩句；造句；改写句子．
【答案】（1）她走上了讲台。
（2）这道题太简单了，甚至看一眼就能得出答案。
（3）因为那掌声使我明白，同学们并没有歧视我，所以我永远不会忘记它。
【分析】考查了缩句、造句、改写句子，改写句子是小学语文中高年级中常见的题目类型，要注意分析所给要求改写的句子，明确其内容结构及改写要求，然后改写。
【解答】（1）考查了缩句，去掉句子的枝叶，保留句子的主干，即：她走上了讲台。
（2）考查了造句。用“甚至”造句。
（3）考查了改写句子。用上“因为……所以……”改写成前因后果的句子，意思不变。
故答案为：
（1）她走上了讲台。
（2）这道题太简单了，甚至看一眼就能得出答案。
（3）因为那掌声使我明白，同学们并没有歧视我，所以我永远不会忘记它。
【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
11．机智施救。（《司马光》）
（1）一个孩子跌进水瓮后，其他孩子的表现是 皆弃去 ，司马光的表现是 持石击瓮破之 。（用课文原句填空）
（2）从司马光的做法可以看出司马光是个怎样的孩子？ B
A.马马虎虎、贪玩。
B.聪明机智、沉着冷静。
C.胆大妄为。
（3）想想那个孩子得救后会对司马光说些什么。
谢谢你，要不是你的沉着冷静，我可能就被淹死了，你真是一个聪明机智的孩子呀。
（4）这个故事告诉我们 B
A.在庭院中玩耍也有危险，我们不能去那里玩了。
B.遇事要沉着冷静，只有保持清醒的头脑才能找到解决问题的办法。
【考点】情感主旨．
【答案】（1）皆弃去 持石击瓮破之；
（2）B；
（3）谢谢你，要不是你的沉着冷静，我可能就被淹死了，你真是一个聪明机智的孩子呀。
（4）B。
【分析】文言短文《破瓮救友》：群儿戏于庭，一儿登瓮。足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
译文：一群孩子在庭院中玩耍，一个孩子不慎失足掉进瓦缸里，没入缸内的水中，其他孩子全都弃他而去跑光了，司马光手拿石头打瓦缸，瓦缸破了，水全都流了出来，失足的孩子得以存活。
【解答】（1）考查了学生的根据文言文填空的能力。结合“众皆弃去，光持石击瓮破之”填空。
（2）考查了对人物形象的辨析。
通过阅读可知，一儿足跌没水中后，众“皆弃去”，只有司马光“持石击瓮破之”，由此可以看出司马光 机智勇敢，聪明，遇事沉着冷静。
（3）考查了学生的表达能力。结合对文言文的理解，想象孩子得救后会说些什么，如表达对司马光的感激、敬佩之情。
（4）考查了对主题的理解。
通过阅读可知，司马光遇事沉着冷静，想办法救出孩子，这个故事告诉我们，事要沉着冷静，只有保持清醒的头脑才能找到解决问题的办法。
故答案为：
（1）皆弃去 持石击瓮破之；
（2）B；
（3）谢谢你，要不是你的沉着冷静，我可能就被淹死了，你真是一个聪明机智的孩子呀。
（4）B。
【点评】文言文的学习是小学语文中的难点，学习时要注意古今异义及语言习惯的不同。
12．阅读课文，回答问题。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
（1）下列句子中朗读停顿正确的一项是 B
A.群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足/跌没/水中。
B.众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之。
C.水进，儿得/活。
（2）用“ ”画出描写事情起因的句子。
（3）同伴失足落水，其他孩子的表现是： 都扔下落水的孩子跑了 。
司马光的表现是： 拿起石头砸缸 。（分别摘抄文中原句）
（4）从文中可以看出司马光是一个 C 的人。
A.勤奋好学
B.淘气活泼
C.机智勇敢
【考点】文言断句；内容理解；形象分析．
【答案】（1）B；
（2）群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
（3）都扔下落水的孩子跑了 拿起石头砸缸。
（4）C。
【分析】参考译文：
一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都离开了，司马光拿石头砸开了缸，水从中流出，小孩子得以活命。
【解答】（1）本题考查文言断句的能力。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。A.有误，“群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中”的意思是：一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没。故可断句为：群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。
B.正确。C.有误，“水迸，儿得活。”的意思是：小孩子得以活命。故可断句为：水迸，儿/得活。
故选B。
（2）本题考查课文内容的识记。出自文言文《司马光》，全文为：群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
（3）本题考查文章内容的理解与分析。文章写了一个小孩跌入水中，由“众皆弃去”可知，其他人的表现是都扔下落水的孩子跑了。由“光持石击瓮破之”可知司马光拿起石头砸缸。
（4）本题考查文章内容的理解与分析。文章写了一个小孩跌入水中，由“众皆弃去”可知，其他人的表现是都扔下落水的孩子跑了。由“光持石击瓮破之”可知司马光拿起石头砸缸，从中可以看出司马光遇事沉着冷静、机智勇敢。故选C。
故答案为：
（1）B；
（2）群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
（3）都扔下落水的孩子跑了 拿起石头砸缸。
（4）C。
【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。24 司马光
一．试题（共9小题）
1．选择正确的读音，填在横线上。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌（tiě diē） 没（méi mò） 水中。众皆（kǎi jiē） 弃去，光持（chí cí） 石击瓮破之，水迸（bèng bìng） 儿得活。
2．阅读小古文，完成练习。
缸中有金鱼，一猫伏缸上，欲捕食之，失足坠水中，急跃起，全身皆湿。《猫捕鱼》
（1）解释下列词句中加点的字。
欲捕食之 急跃 起 全身皆 湿
（2）给加点字选择正确的意思，将序号填在题后的括号内。
①“伏”在字典里的意思有：A趴，脸向下，体前屈 B 低下去 C 使屈服 D 隐藏
一猫伏 缸上 十面埋伏 降龙伏 虎 高低起伏
②“欲”的意思有：A 欲望 B 想要；希望 C 需要 D 将要
欲 捕食之 求知欲 山雨欲 来风满楼
③“失足”的意思有：A 比喻犯严重错误或堕落 B 行走时不小心跌倒
失足 坠水中 一失足 成千古恨 挽救失足 少年
④“坠”的意思有：A 落，掉下 B （沉重的东西）往下垂；垂在下面 C 垂在下面的东西
失足坠 水中 白玉吊坠 满树的果子坠 弯了树枝
3．下列朗读节奏划分正确的是（ ）
A．光/持石击/瓮破之 B．光持/石击瓮/破之
C．光/持石/击瓮/破之 D．光/持石击瓮/破/之
4．下列对加点字的解释，正确的一项是（ ）
A．一儿登瓮 登：刊载或记载
B．光持石 持：拿着，握着
C．击瓮破之 之：的
D．戏于庭 庭：厅堂
5．小丽犯了错误，老师批评了她，可她因受到批评而闷闷不乐。你会用下列哪句话来劝劝她？（ ）
A．近朱者赤，近墨者黑。
B．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
C．师傅领进门，修行在自身。
D．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
6．“水迸，儿得活”中“迸”的意思是（ ）
A．奔散
B．没有
C．涌出
D．给句中加点的字选择正确的解释。
7．下面关于课文《司马光》说法错误的一项是（ ）
A．本篇课文是一篇文言文，这是中国古代的一种书面语言。
B．司马光是宋朝的政治家、文学家。主要著作有史学巨著《资治通鉴》。
C．“跌”是形声字，左右结构，部首是“足”，音序是D。
8．阅读文言文，完成练习。
徐孺子赏月
徐孺子年九岁，尝①月下戏。人语之曰：“若令②月中无物③，当极明邪？”徐曰：“不然④。譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。”
【注释】①尝：曾经。②若令：如果。③物：指人和事物。神话传说中月亮里有嫦娥、玉兔、桂树等。④然：这样。
（1）将词语和意思连线。
瞳子 玩耍；嬉戏。
戏 对......说。
语 瞳孔。
（2）“人语之曰：‘若令月中无物，当极明邪？’”这句话中的“之”的意思是 。
A.他
B.之间
C.月亮
D.月亮里的嫦娥、玉兔、桂树
（3）翻译下面的句子。譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。
（4）徐孺子的回答“妙”在哪里？
9．阅读小古文，回答问题。
道旁李苦
王戎七岁，尝与诸①小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走②取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然③。
注释：①〔诸）众，许多。②〔走）跑。③〔信然）确实是这样。
（1）尝与诸小儿游。
A.品尝。
B.尝试。
C.曾经。
（2）看道边李树多子折枝。
A.孩子。
B.果实。
C.植物的种子。
（3）“诸儿竞走取之”的意思是
A.小朋友们比赛谁先能摘到。
B.小朋友们竟然跑过去摘。
C.小朋友们都争先恐后地跑过去摘。
（4）面对李子树，小朋友们和王戎分别是怎样做的？用“ ”在文中画出来。
（5）王戎说“此必苦李”的根据是什么？（用原文回答）
（6）王戎是一个 的孩子。
A.懂得礼貌和谦让
B.不随便拿别人东西
C.善于观察思考，十分聪明
24 司马光
参考答案与试题解析
一．试题（共9小题）
1．选择正确的读音，填在横线上。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌（tiě diē） diē 没（méi mò） mò 水中。众皆（kǎi jiē） jiē 弃去，光持（chí cí） chí 石击瓮破之，水迸（bèng bìng） bèng 儿得活。
【考点】汉字读音．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查了学生对于平时所学汉字读音的掌握情况，根据多音字的每个音所表示的意义选择正确读音。
【解答】没：méi 无：～有。～用。mò隐在水中：沉～。
故答案为：
diē mò jiē chí bèng
【点评】在日常用语中，一些字的读音很容易被读错，所以平时要注意对这些字的积累，避免读错。
2．阅读小古文，完成练习。
缸中有金鱼，一猫伏缸上，欲捕食之，失足坠水中，急跃起，全身皆湿。《猫捕鱼》
（1）解释下列词句中加点的字。
欲捕食之 金鱼 急跃 跳 起 全身皆 都 湿
（2）给加点字选择正确的意思，将序号填在题后的括号内。
①“伏”在字典里的意思有：A趴，脸向下，体前屈 B 低下去 C 使屈服 D 隐藏
一猫伏 A 缸上 十面埋伏 D 降龙伏 C 虎 高低起伏 B
②“欲”的意思有：A 欲望 B 想要；希望 C 需要 D 将要
欲 B 捕食之 求知欲 A 山雨欲 D 来风满楼
③“失足”的意思有：A 比喻犯严重错误或堕落 B 行走时不小心跌倒
失足 B 坠水中 一失足 A 成千古恨 挽救失足 A 少年
④“坠”的意思有：A 落，掉下 B （沉重的东西）往下垂；垂在下面 C 垂在下面的东西
失足坠 A 水中 白玉吊坠 C 满树的果子坠 B 弯了树枝
【考点】句子翻译；多义字．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了对文言文字句的翻译和多义字的理解。文言文字句的翻译首先要对全文进行反复的朗读，然后对一些不好理解的文言词进行分析理解，弄明白其在文中的意思，进而理解每个句子的意思，最后再进行整个文言文的理解。多义字是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思。
【解答】（1）考查了对小古文字词的理解。小古文的译文是：缸中有一条金鱼，一只猫趴在鱼缸边，想把金鱼捉住吃掉，不小心掉到了水里，急忙跳出来，全身的毛都已经湿透了。
故“之”指金鱼；“跃”跳的意思；“皆”都，全的意思。
（2）考查了对多义字的理解。①“一猫伏缸上”中“伏”是趴的意思；“十面埋伏”的“伏”是隐藏的意思；“降龙伏虎”的“伏”是使屈服的意思；“高低起伏”的“伏”是低下去的意思。②“欲捕之”的“欲”是想要，希望的意思；“求知欲”中的“欲”欲望的意思；“山雨欲来风满楼”的“欲”将要的意思。③“失足坠水中”的“失足”不小心跌倒的意思；“一失足成千古恨”的“失足”是比喻犯错或犯罪；“挽救失足少年”的“失足”比喻犯严重错误或堕落。④“失足坠水中”的“坠”跌落的意思；“白玉吊坠”中的“坠”是垂在下面的东西；“满树的果子坠弯了树枝”的“坠”是往下垂的意思。
故答案为：
（1）金鱼 跳 都
（2）①A D C B
②B A D
③B A A
④A C B
【点评】有些文言文中文言词不好理解，学习时要注重课文中的解释，然后再去理解句子或整篇的文意。要学会充分利用课本资料。
3．下列朗读节奏划分正确的是（ ）
A．光/持石击/瓮破之 B．光持/石击瓮/破之
C．光/持石/击瓮/破之 D．光/持石击瓮/破/之
【考点】文言断句．
【答案】C
【分析】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
【解答】首先要根据课文内容了解句子的大致意思，是短语，可按词性划分，否定词要断开，还有主谓语间也来断开。
句意：司马光手拿石头打瓦缸，瓦缸破了。根据意义划分为：光/持石/击瓮/破之。
故选：C。
【点评】文言断句虽然不常考到，但学习掌握此项知识，对于学习文言文是有帮助的，便于学习古文，读懂文章内容。
4．下列对加点字的解释，正确的一项是（ ）
A．一儿登瓮 登：刊载或记载
B．光持石 持：拿着，握着
C．击瓮破之 之：的
D．戏于庭 庭：厅堂
【考点】字词解释．
【答案】B
【分析】考查了文言字词的翻译，在正确翻译文言语句的基础上把握文言字词的意思，做此题根据句意回顾所学认真作答即可。
【解答】A.有误，句意：一个孩子登上水缸。登：登上。
B.正确。
C.有误，句意：拿石头砸开了缸。它，代指水缸。
D.有误，句意：在院子里玩。庭：院子。
故选：B。
【点评】在平时的学习中，一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。
5．小丽犯了错误，老师批评了她，可她因受到批评而闷闷不乐。你会用下列哪句话来劝劝她？（ ）
A．近朱者赤，近墨者黑。
B．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
C．师傅领进门，修行在自身。
D．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
【考点】谚语、俗语及惯用语．
【答案】B
【分析】本题考查了学生对于俗语的积累，完成此类题目较简单，结合课外的积累及课本中“日积月累”的诵读完成。
【解答】良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。语见《孔子家语》。这句贤文是说良药多数是带苦味的，但有利于治病；而教人从善的语言多数是不动听的，但有利于人们改正缺点。这句贤文旨在教育人们要勇于接受批评，现在常用来说明应该正确对待别人的意见和批评。结合具体的情景，选B合适。
故选：B。
【点评】平时的学习中，我们要注重好词佳句的积累，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
6．“水迸，儿得活”中“迸”的意思是（ ）
A．奔散
B．没有
C．涌出
D．给句中加点的字选择正确的解释。
【考点】字词解释．
【答案】C
【分析】考查了文言文字词的翻译。文言文中的字词翻译，首先要对文言文进行反复读，并注意区分古文中的字词和现代文意思的相同和不同之处，注重结合。如此就能准确合理地翻译出古文中字词的意思。
【解答】“水迸，儿得活”出自课文《司马光》，句子翻译为：水从而流出，小孩子得以活命。“迸”的意思涌出、流出。
故选：C。
【点评】文言文中有很多和现代文中相通的通假字，这些字的意思大多是相通的，要注意区分。
7．下面关于课文《司马光》说法错误的一项是（ ）
A．本篇课文是一篇文言文，这是中国古代的一种书面语言。
B．司马光是宋朝的政治家、文学家。主要著作有史学巨著《资治通鉴》。
C．“跌”是形声字，左右结构，部首是“足”，音序是D。
【考点】作家及其作品；形声字；偏旁部首；间架结构．
【答案】B
【分析】考查了文学常识、偏旁部首、间架结构和形声字。广义的文学常识涵盖有关文化的各种问题，包括作家、年代、作品、历史典故等等。作答文学常识类题目，要求我们要有丰富的知识储备，所以我们在日常学习中要注意多积累。
【解答】A、C正确。
B．有误，司马光是北宋时期著名政治家，史学家，散文家。
故选：B。
【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。我们应该在理解的基础上进行记忆，形成自己的知识记忆脉络并在识记过程中不断提高自己的文化素养。
8．阅读文言文，完成练习。
徐孺子赏月
徐孺子年九岁，尝①月下戏。人语之曰：“若令②月中无物③，当极明邪？”徐曰：“不然④。譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。”
【注释】①尝：曾经。②若令：如果。③物：指人和事物。神话传说中月亮里有嫦娥、玉兔、桂树等。④然：这样。
（1）将词语和意思连线。
瞳子 玩耍；嬉戏。
戏 对......说。
语 瞳孔。
（2）“人语之曰：‘若令月中无物，当极明邪？’”这句话中的“之”的意思是 A 。
A.他
B.之间
C.月亮
D.月亮里的嫦娥、玉兔、桂树
（3）翻译下面的句子。譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。 如同人眼中有瞳孔，没有它，眼睛就不明亮。
（4）徐孺子的回答“妙”在哪里？ 没有正面直接回答，而是从月亮联想到眼睛，把月中物比作眼睛中的瞳人，机智巧妙地回答了这个问题。
【考点】字词解释；句子翻译；内容理解．
【答案】（1）瞳子——瞳孔。
戏——玩耍；嬉戏。
语——对……说。
（2）A；
（3）如同人眼中有瞳孔，没有它，眼睛就不明亮。
（4）没有正面直接回答，而是从月亮联想到眼睛，把月中物比作眼睛中的瞳人，机智巧妙地回答了这个问题。
【分析】《徐孺子赏月》参考译文：
徐孺子九岁的时候，曾经在月光下玩耍，有人对他说：“如果月亮里面什么也没有，应该会非常明亮吧？”徐孺子说：“不是这样。如同人眼中有瞳孔，没有它，眼睛就不明亮。”
【解答】（1）考查字词解释。譬如人眼中有瞳子：如同人眼中有瞳孔。瞳子：瞳孔。
尝月下戏：曾经在月光下玩耍。戏：玩耍，嬉戏。
人语之曰：有人对他说。语：对……说。
（2）考查字词解释。人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”：有人对他说：“如果月亮里面什么也没有，应该会非常明亮吧？”之：代词，他。文中指徐孺子。故选A。
（3）考查句子翻译。譬如：比如。瞳子：瞳孔。故“譬如人眼中有瞳子，无此，必不明”译为：如同人眼中有瞳孔，没有它，眼睛就不明亮。
（4）考查内容理解。由“徐曰：‘不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明’”可知，徐孺子没有正面直接回答，而是从月亮联想到眼睛，把月中物比作眼睛中的瞳人，机智巧妙地回答了这个问题。
故答案为：
（1）瞳子——瞳孔。
戏——玩耍；嬉戏。
语——对……说。
（2）A；
（3）如同人眼中有瞳孔，没有它，眼睛就不明亮。
（4）没有正面直接回答，而是从月亮联想到眼睛，把月中物比作眼睛中的瞳人，机智巧妙地回答了这个问题。
【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。
9．阅读小古文，回答问题。
道旁李苦
王戎七岁，尝与诸①小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走②取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然③。
注释：①〔诸）众，许多。②〔走）跑。③〔信然）确实是这样。
（1）尝与诸小儿游。 C
A.品尝。
B.尝试。
C.曾经。
（2）看道边李树多子折枝。 B
A.孩子。
B.果实。
C.植物的种子。
（3）“诸儿竞走取之”的意思是 C
A.小朋友们比赛谁先能摘到。
B.小朋友们竟然跑过去摘。
C.小朋友们都争先恐后地跑过去摘。
（4）面对李子树，小朋友们和王戎分别是怎样做的？用“ ”在文中画出来。
（5）王戎说“此必苦李”的根据是什么？（用原文回答）
（6）王戎是一个 C 的孩子。
A.懂得礼貌和谦让
B.不随便拿别人东西
C.善于观察思考，十分聪明
【考点】拓展延伸．
【答案】（1）C；
（2）B；
（3）C；
（4）诸儿竞走取之，唯戎不动。
（5）树在道边而多子。
（6）C。
【分析】译文：王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起玩耍。他们看见路边李树上果实累累，压得树枝都弯下去了，许多孩子都争先恐后地奔过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么（不去摘李子），王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，的确如此。
【解答】（1）考查对重点字的理解。“尝与诸小儿游”中的“尝”，根据译文内容，结合给出的解释应该是“曾经”的意思。故选题目中的C项。
（2）考查对重点字的理解。“看道边李树多子折枝”中的“子”，根据译文内容，结合给出的解释应该是“果实”的意思。故选题目中的B项。
（3）考查对重点句子的理解。文中的“诸儿竞走取之”，根据译文内容，结合给出的解释应该是“小朋友们都争先恐后地跑过去摘”的意思。故选题目中的C项。
（4）考查对文言文内容的理解。通过阅读文言文和译文可知，从文言文中的“诸儿竞走取之，唯戎不动”这句话可知道面对李子树，小朋友们和王戎分别是怎样做的。
（5）考查对文言文内容的理解。通过阅读文言文和译文可知，文言文中的“树在道边而多子”这句话就是王戎说“此必苦李”的根据。表明了道边树上李子多，没人摘，说明李子苦。
（6）考查对人物的评价。通过阅学习这篇文言文可知，王戎是一个善于观察思考，十分聪明的孩子。故选题目中的C项。
故答案为：
（1）C；
（2）B；
（3）C；
（4）诸儿竞走取之，唯戎不动。
（5）树在道边而多子。
（6）C。
【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。
