13* 胡萝卜先生的长胡子
一．试题（共10小题）
1．按要求填空。
下面是关于“弹”字的解释：
弹dàn ①可以用弹（tán）力发射出去的小丸：～丸。②装有爆炸物可以击毁人、物的东西：炮～|炸～|手榴～。
弹tán ①被其他手指压住的手指用力伸开：用手指～他一下。②使弦振动：～弦子|～琵琶|～棉花。③利用一个物体的弹性把另一个物体放射出去：～射。④指检举违法失职的官吏（～劾）。
（1）在“弹吉他”一词中，“弹”应读 ，意思是 。
（2）在“真枪实弹”一词中，“弹”应读 ，意思是 。
2．把下列词语补充完整。
摇头 脑 一 正经 成 结队
春 秋实 五谷丰 心吊胆
3．选词填空。
浓密 茂密
（1）胡萝卜先生长着 的胡子，必须每天刮。
（2） 的树林是鸟儿们的乐园。
坚固 牢固
（3）鸟妈妈需要一根 的长绳子当晾衣绳。
（4）这座建筑异常 ，历经风雨而不倒。
4．注意提示语的位置，给下列句子加上合适的标点符号。
（1） 那让我先藏 你来找 红头说
（2） 好吧 青头说完 转过身子闭上眼睛
（3） 藏好了吗 青头大声问
（4） 救命啊 救命啊 红头拼命地叫起来
（5） 你在哪儿 青头急忙问
5．给加点的词选择正确的意思。
明朗：①光线充足，明亮； ②明白，清楚。
（1）啊！多么明朗的天空！
（2）听了报告，我心里明朗多了。
漂亮：①好看，美观； ②出色，精彩。
（3）战士们打了一个又一个漂亮仗。
（4）你今天穿的真漂亮。
6．下面加点的字，读音全都相同的一项是（ ）。
A．北斗 战斗 斗牛 斗士 一斗米
B．调节 音调 空调 腔调 调味品
C．相处 处理 到处 办事处 一无是处
D．兴旺 兴盛 兴奋 大兴安岭 兴风作浪
E．应声 答应 应该 应当 应用题
7．下面说法不正确的一项是（ ）
A．当读到胡子沾上营养丰富的果酱时，我们就会猜到胡子会越长越长。
B．长胡子有各种用处，我们可以依据这个内容和生活常识作一些预测。
C．我们所作的预测如果没有原文丰富或与原文不一致，这种预测就没有价值。
D．预测无所谓对错，有依据就可以，在阅读过程中还可以不断修正自己的预测。
8．下列词语互为反义词的是（ ）。
A．浓密——茂盛 B．发现——发觉
C．浓密——稀疏
9．读课文，边读边想边猜。
（1）读到“胡萝卜先生常常为胡子发愁”，我想 。
（2）读到“有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子”，我就知道 。
（3）读到文中一个男孩剪了一段胡萝卜的胡子来放风筝，鸟太太又正在找绳子晾小鸟的尿布，我想，需要胡萝卜的胡子的人和小动物太多啦，于是我也模仿课文续写了两段：
①胡萝卜先生继续往前走，当他 。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
②胡萝卜先生继续往前走，当他 。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
我还想到， 需要用胡萝卜的胡子 ； 需要用胡萝卜的胡子 ； 需要用胡萝卜的胡子 等等。
（4）读完课文，我想了很多——之前胡萝卜总为胡子发愁，当他知道有那么多人和小动物需要他的胡子，他会怎么做呢？我做了大胆的预测：
10．课外阅读
追赶火车
（1）看到童话的题目，我猜测这个故事的内容和 有关，我猜测的依据是 。
在山后一块突出的岩石下面，住着丛林狼一家。三只摇摇晃晃、到处乱跑的小狼崽（zǎi）让丛林狼妈妈忙碌不堪，所以丛林狼爷爷来帮忙。
一天晚上，爷爷对三只小狼说：“跟着我追赶六点的火车吧。”
胖乎乎的银色小狼奈蒂咯咯笑着说：“你跑得不够快，赶不上火车。”
“试着赶火车太傻了。”威利说着，晃动起毛茸茸的尾巴。
“我去。”杰德主动说，然后伸出皮包骨头的瘦腿。他总是听爷爷的话。
（2）读到这里，我对故事的发展有了这样的猜测： ，这样猜测的依据是 。
火车汽笛声响了，爷爷跑上山。杰德努力跟上，但他被尾巴绊倒了，威利和奈蒂大笑着，六点的火车飞快驶过。
第二天，火车汽笛声响起时，威利和奈蒂咧开嘴笑了：“你们还想追赶火车吗？”
“当然了。”爷爷回答。接着，他对杰德说：“对吧，伙伴？”
“没错。”杰德说。他其实不喜欢这个主意，但是他不想让爷爷失望。
每一天，只要六点的火车汽笛声响起，威利和奈蒂就会朝爷爷大笑，他们觉得爷爷和杰德尽力追赶火车的样子很有趣。
夏天过去了，小狼们成长起来，身材高大，有着毛茸茸的大爪子。一天早上，妈妈告诉他们，他们足够大了，应该自己去找吃的。爷爷便带着他们去狩猎。
（3）读到这里，我对故事的发展有了这样的猜测： ，这样猜测的依据是 。
森林里，一只长耳大野兔嗖嗖地跑过去，但奈蒂和威利根本追不上。接着，他们试图追逐几只惊慌失措的老鼠，却连老鼠的胡须都够不着。
“我的脚掌痛啊。”奈蒂抱怨着。
“我累了，我饿了。”威利说。
可杰德第一次尝试，就抓到了一只脚步轻盈的蜥蜴。
“你是怎么做到的？”奈蒂问。
“这很容易，”杰德笑着说，“蜥蜴跑得比火车慢得多了。我猜，天天追赶火车让我成了速度最快的丛林狼。”
（4）请你为故事写一个结局。
（5）读了这个故事，我们明白了
A.每个人都有自己的特长。
B.坚持做一件事，可以让不可能变成可能。
C.狼的运动能力是不一样的。
（尖子生篇）2024-2025学年上学期人教部编版三年级同步个性化分层作业13* 胡萝卜先生的长胡子
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．按要求填空。
下面是关于“弹”字的解释：
弹dàn ①可以用弹（tán）力发射出去的小丸：～丸。②装有爆炸物可以击毁人、物的东西：炮～|炸～|手榴～。
弹tán ①被其他手指压住的手指用力伸开：用手指～他一下。②使弦振动：～弦子|～琵琶|～棉花。③利用一个物体的弹性把另一个物体放射出去：～射。④指检举违法失职的官吏（～劾）。
（1）在“弹吉他”一词中，“弹”应读 tán ，意思是 使弦振动 。
（2）在“真枪实弹”一词中，“弹”应读 dàn ，意思是 装有爆炸物可以击毁人、物的东西 。
【考点】汉字读音；多义字．
【答案】（1）tán 使弦振动；
（2）dàn 装有爆炸物可以击毁人、物的东西。
【分析】考查了多音字和多义字，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。
【解答】弹：[dàn]装有爆炸物可以击毁人、物的东西。[tán]使弦振动。
（1）在“弹吉他”一词中，“弹”应读“tán”，意思是使弦振动。
（2）在“真枪实弹”一词中，“弹”应读“dàn”，意思是装有爆炸物可以击毁人、物的东西。
故答案为：
（1）tán 使弦振动；
（2）dàn 装有爆炸物可以击毁人、物的东西。
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
2．把下列词语补充完整。
摇头 晃 脑 一 正 正经 成 群 结队
春 华 秋实 五谷丰 登 提 心吊胆
【考点】词语搭配．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
【解答】故答案为：
晃 正 群
华 登 提
【点评】本题是补充不完整的四字词语，需要在平时多加积累，才能厚积薄发。
3．选词填空。
浓密 茂密
（1）胡萝卜先生长着 浓密 的胡子，必须每天刮。
（2） 茂密 的树林是鸟儿们的乐园。
坚固 牢固
（3）鸟妈妈需要一根 牢固 的长绳子当晾衣绳。
（4）这座建筑异常 坚固 ，历经风雨而不倒。
【考点】选字词填空．
【答案】（1）浓密；
（2）茂密；
（3）牢固；
（4）坚固。
【分析】本题考查了学生选词填空的能力。完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】浓密：稠密（多指烟雾、须发、树枝等）。
茂密：草木旺盛而繁多。
（1）结合语境选择“浓密”。
（2）结合语境选择“茂密”。
坚固：结合紧密，不容易破坏。
牢固：结实；坚固。
（3）结合语境应选择“牢固”。
（4）结合语境应选择“坚固”。
故答案为：
（1）浓密；
（2）茂密；
（3）牢固；
（4）坚固。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
4．注意提示语的位置，给下列句子加上合适的标点符号。
（1） “ 那让我先藏 ， 你来找 。” 红头说 。
（2） “ 好吧 ！” 青头说完 ， 转过身子闭上眼睛 。
（3） “ 藏好了吗 ？” 青头大声问 。
（4） “ 救命啊 ！ 救命啊 ！” 红头拼命地叫起来 。
（5） “ 你在哪儿 ？” 青头急忙问 。
【考点】逗号．
【答案】（1）“那让我先藏，你来找。”红头说。
（2）“好吧！”青头说完，转过身子闭上眼睛。
（3）“藏好了吗？”青头大声问。
（4）“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
（5）“你在哪儿？”青头急忙问。
【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号；常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
【解答】这几个句子提示语都在后，提示语后用句号，感叹句用感叹号，疑问句句末用问号，陈述句句末用句号，句子中间的停顿用逗号。
故答案为：
（1）“那让我先藏，你来找。”红头说。
（2）“好吧！”青头说完，转过身子闭上眼睛。
（3）“藏好了吗？”青头大声问。
（4）“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
（5）“你在哪儿？”青头急忙问。
【点评】本题主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。
5．给加点的词选择正确的意思。
明朗：①光线充足，明亮； ②明白，清楚。
（1）啊！多么明朗的天空！ ①
（2）听了报告，我心里明朗多了。 ②
漂亮：①好看，美观； ②出色，精彩。
（3）战士们打了一个又一个漂亮仗。 ②
（4）你今天穿的真漂亮。 ①
【考点】多义词．
【答案】（1）①；
（2）②；
（3）②；
（4）①。
【分析】考查了多义词。“多义词”也就是一个词语在不同的语境中有不同的意义。本题主要考查了理解同一个词在不同语境中的不同意思。首先要理解给出的原词在句子中的意思，然后选择合适的解释。
【解答】（1）明朗：指光线充足，明亮。故选①。
（2）明朗：明白，清楚的意思。故选②。
（3）漂亮：出色，精彩的意思。故选②。
（4）漂亮：好看，美观的意思。故选①。
故答案为：
（1）①；
（2）②；
（3）②；
（4）①。
【点评】同一个词在不同的语境中意思不同，要想学会辨析词意，特别是有多重含义的词，在不同语境中要通过反复读加以理解并辨析，以防选错。
6．下面加点的字，读音全都相同的一项是（ ）。
A．北斗 战斗 斗牛 斗士 一斗米
B．调节 音调 空调 腔调 调味品
C．相处 处理 到处 办事处 一无是处
D．兴旺 兴盛 兴奋 大兴安岭 兴风作浪
E．应声 答应 应该 应当 应用题
【考点】汉字读音．
【答案】D
【分析】考查了对汉字读音的辨析，注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A．不同，斗：[dòu]对打。比赛胜负，争胜。[dǒu]中国市制容量单位（十升为一斗，十斗为一石）。特指“北斗星”。故“北斗”“一斗米”中的“斗”应读“dǒu”。“战斗”“斗牛”“斗士”中的“斗”应读“dòu”。
B．不同，调：[diào]语音上的声调。[tiáo]使搭配均匀，使协调。故“调节”“空调”“调味品”中的“调”应读“tiáo”。“音调”“强调”中的“调”应读“diào”。
C．不同，处：[chǔ]跟别人一起生活；交往。处置；办理。[chù]地方。故“相处”“处理”中的“处”应读“chǔ”。“到处”“办事处”“一无是处”中的“处”应读“chù”。
D．相同。兴：[xīng]兴盛；流行。开始；发动；创立。[xìng]兴致；兴趣。故都读“xīng”。
E．不同，应：[yìng]回答或随声相和。[yīng]该，当，又引申料想理该如此。故“应声”“答应”“应用题”中的“应”应读“yìng”。“应该”“应当”中的“应”应读“yīng”。
故选：D。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
7．下面说法不正确的一项是（ ）
A．当读到胡子沾上营养丰富的果酱时，我们就会猜到胡子会越长越长。
B．长胡子有各种用处，我们可以依据这个内容和生活常识作一些预测。
C．我们所作的预测如果没有原文丰富或与原文不一致，这种预测就没有价值。
D．预测无所谓对错，有依据就可以，在阅读过程中还可以不断修正自己的预测。
【考点】课文理解．
【答案】C
【分析】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。
【解答】《胡萝卜先生的长胡子》是本单元一篇生动有趣的童话，主要写了胡萝卜先生的一根胡子得到了果酱的营养后不断变长，后来给小男孩做风筝线、给鸟太太当晾尿布的绳子的故事。
通过阅读可知，ABD正确，C．有误，我们所作的预测可以不一定有原文丰富或与原文不一致。
故选：C。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
8．下列词语互为反义词的是（ ）。
A．浓密——茂盛 B．发现——发觉
C．浓密——稀疏
【考点】反义词．
【答案】C
【分析】考查了辨析反义词的能力。反义词就是指意思相反或相对的一组词，表现了事物之间明显的对比关系。怎样确定一个词的反义词呢？首先要搞清楚原词素的意思，然后再抓词素的反义，也可以对原词素加以否定，然后找反义词。
【解答】A和B互为近义词。
C.互为反义词。浓密：指稠密。反义词“稀疏”。
故选：C。
【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
9．读课文，边读边想边猜。
（1）读到“胡萝卜先生常常为胡子发愁”，我想 作为一名先生，胡子很重要。看来，胡萝卜先生浓密的胡子刮起来一定不容易 。
（2）读到“有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子”，我就知道 他如此“匆匆忙忙”一定刮不干净 。
（3）读到文中一个男孩剪了一段胡萝卜的胡子来放风筝，鸟太太又正在找绳子晾小鸟的尿布，我想，需要胡萝卜的胡子的人和小动物太多啦，于是我也模仿课文续写了两段：
①胡萝卜先生继续往前走，当他 走过热闹的广场的时候，一群玩跳皮筋的小女孩的皮筋突然断了 。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
一个小女孩扯了扯胡子，说：“这根不错。”说完就剪下好长的一段，系上死扣用来当皮筋。
②胡萝卜先生继续往前走，当他 经过足球场的时候，一个小男孩的鞋带丢了一根。穿不了球鞋，没法比赛，小男孩急得直哭 。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
小男孩眼睛一亮，心想：这根绳子刚好做鞋带。于是剪下一小段，穿在了鞋上。
我还想到， 一位留长发的妈妈 需要用胡萝卜的胡子 绑住头发 ； 农民伯伯 需要用胡萝卜的胡子 捆青菜 ； 鸭妈妈 需要用胡萝卜的胡子 织网兜 等等。
（4）读完课文，我想了很多——之前胡萝卜总为胡子发愁，当他知道有那么多人和小动物需要他的胡子，他会怎么做呢？我做了大胆的预测： 他再也不天天刮胡子了，他任由胡子长长，每天打理得干干净净、整整齐齐，主动送给那些需要的人和小动物。于是，大家得到他的帮助很开心，他自己每天帮助别人更开心！
【考点】扩展写话．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了根据课文内容拓展写话。《胡萝卜先生的长胡子》课文讲述了胡萝卜先生漏刮了一根胡子后的一段有趣的经历，这根胡子因为沾上了营养丰富的果酱，一点一点地变长，长长的胡子被做成了放风筝的线，还被做成了……从故事中我们体会到能够帮助人是一件快乐的事情。
【解答】（1）考查根据语句合理想象。抓住关键词语“胡子”“发愁”很自然地会想知道“愁什么呢？”大概是因为胡萝卜先生的胡子刮起来十分不容易。答案不唯一。
（2）考查对关键词语的理解。抓住关键词“匆匆忙忙”，如此匆忙，胡子一定刮不干净。
（3）考查仿写。仿照文中一个男孩剪了一段胡萝卜的胡子来放风筝，鸟太太又正在找绳子晾小鸟的尿布的段落，写一段话，注意说清楚事情的起因、经过、结果，语句通顺，想象合理。答案不唯一。
（4）考查对文章主旨的理解。本文主旨是想告诉我们能够帮助人是一件快乐的事情。结合文章内容，据此作答即可。注意语句通顺，紧扣主旨。答案不唯一。
故答案为：
（1）作为一名先生，胡子很重要。看来，胡萝卜先生浓密的胡子刮起来一定不容易；
（2）他如此“匆匆忙忙”一定刮不干净。
（3）①走过热闹的广场的时候，一群玩跳皮筋的小女孩的皮筋突然断了 一个小女孩扯了扯胡子，说：“这根不错。”说完就剪下好长的一段，系上死扣用来当皮筋。
②经过足球场的时候，一个小男孩的鞋带丢了一根。穿不了球鞋，没法比赛，小男孩急得直哭 小男孩眼睛一亮，心想：这根绳子刚好做鞋带。于是剪下一小段，穿在了鞋上。
一位留长发的妈妈 绑住头发 农民伯伯 捆青菜 鸭妈妈 织网兜；
（4）他再也不天天刮胡子了，他任由胡子长长，每天打理得干干净净、整整齐齐，主动送给那些需要的人和小动物。于是，大家得到他的帮助很开心，他自己每天帮助别人更开心！
【点评】拓展写话有助于提升同学们的想象力及语言表达能力，平时要加强阅读，开拓思维，同时做到边读边思考，边读边想象。
10．课外阅读
追赶火车
（1）看到童话的题目，我猜测这个故事的内容和 赛跑 有关，我猜测的依据是 “追赶火车”就是加快速度赶上火车 。
在山后一块突出的岩石下面，住着丛林狼一家。三只摇摇晃晃、到处乱跑的小狼崽（zǎi）让丛林狼妈妈忙碌不堪，所以丛林狼爷爷来帮忙。
一天晚上，爷爷对三只小狼说：“跟着我追赶六点的火车吧。”
胖乎乎的银色小狼奈蒂咯咯笑着说：“你跑得不够快，赶不上火车。”
“试着赶火车太傻了。”威利说着，晃动起毛茸茸的尾巴。
“我去。”杰德主动说，然后伸出皮包骨头的瘦腿。他总是听爷爷的话。
（2）读到这里，我对故事的发展有了这样的猜测： 杰德跟着爷爷去和火车赛跑 ，这样猜测的依据是 从杰德说的“我去”这句话知道的 。
火车汽笛声响了，爷爷跑上山。杰德努力跟上，但他被尾巴绊倒了，威利和奈蒂大笑着，六点的火车飞快驶过。
第二天，火车汽笛声响起时，威利和奈蒂咧开嘴笑了：“你们还想追赶火车吗？”
“当然了。”爷爷回答。接着，他对杰德说：“对吧，伙伴？”
“没错。”杰德说。他其实不喜欢这个主意，但是他不想让爷爷失望。
每一天，只要六点的火车汽笛声响起，威利和奈蒂就会朝爷爷大笑，他们觉得爷爷和杰德尽力追赶火车的样子很有趣。
夏天过去了，小狼们成长起来，身材高大，有着毛茸茸的大爪子。一天早上，妈妈告诉他们，他们足够大了，应该自己去找吃的。爷爷便带着他们去狩猎。
（3）读到这里，我对故事的发展有了这样的猜测： 小狼们去狩猎 ，这样猜测的依据是 从“爷爷便带着他们去狩猎”这句话知道的 。
森林里，一只长耳大野兔嗖嗖地跑过去，但奈蒂和威利根本追不上。接着，他们试图追逐几只惊慌失措的老鼠，却连老鼠的胡须都够不着。
“我的脚掌痛啊。”奈蒂抱怨着。
“我累了，我饿了。”威利说。
可杰德第一次尝试，就抓到了一只脚步轻盈的蜥蜴。
“你是怎么做到的？”奈蒂问。
“这很容易，”杰德笑着说，“蜥蜴跑得比火车慢得多了。我猜，天天追赶火车让我成了速度最快的丛林狼。”
（4）请你为故事写一个结局。 那天晚上火车汽笛声又响了，奈蒂和威利跳起来，“等等我们！”他们对爷爷和杰德说“我们也想追赶火车。”爷爷笑了：“这真是一个聪明的想法。”
（5）读了这个故事，我们明白了 B
A.每个人都有自己的特长。
B.坚持做一件事，可以让不可能变成可能。
C.狼的运动能力是不一样的。
【考点】童话；概括文章主旨；扩展写话．
【答案】（1）赛跑“追赶火车”就是加快速度赶上火车；
（2）杰德跟着爷爷去和火车赛跑 从杰德说的“我去”这句话知道的；
（3）小狼们去狩猎 从“爷爷便带着他们去狩猎”这句话知道的；
（4）那天晚上火车汽笛声响了，奈蒂和威利跳起来，“等等我们！”他们对爷爷和杰德说“我们也想追赶火车。”爷爷笑了：“这真是一个聪明的想法。”
（5）B。
【分析】这篇短文讲述了一只瘦弱的小狼一直跟着爷爷和火车赛跑，而另外两只小狼觉得这个行为无用，后面去狩猎的时候，跟着爷爷赛跑的小狼轻松捕获到猎物，而另外两只小狼不仅没收获还累的气喘吁吁的故事，告诉我们坚持做一件事，可以让不可能变成可能。
【解答】（1）本题考查学生依据题目发挥想象力进行预测的能力，是对阅读内容的预测、拓展。看到题目“追赶火车”就会想到赛跑，加快速度赶上火车。
（2）本题考查学生依据短文内容发挥想象力进行预测的能力。想象是一种特殊的思维形式，是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程，是对阅读内容的预测、拓展，也就是故事将会朝着什么方向发展。根据“我去“这句话猜测杰德跟着爷爷去和火车赛跑。
（3）本题考查学生依据短文内容发挥想象力进行预测的能力。根据“爷爷便带着他们去狩猎”猜测小狼们开始去狩猎了。
（4）本题考查故事内容续写。答案不唯一，但不能偏离主题。可以围绕“追赶火车”来写。
（5）本题考查对文章主旨的把握。解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。短文讲述了一只瘦弱的小狼一直跟着爷爷和火车赛跑，而另外两只小狼觉得这个行为无用，后面去狩猎的时候，跟着爷爷赛跑的小狼轻松捕获到猎物，而另外两只小狼不仅没收获还累的气喘吁吁的故事，告诉我们坚持做一件事，可以让不可能变成可能。故选B。
故答案为：
（1）赛跑“追赶火车”就是加快速度赶上火车；
（2）杰德跟着爷爷去和火车赛跑 从杰德说的“我去”这句话知道的；
（3）小狼们去狩猎 从“爷爷便带着他们去狩猎”这句话知道的；
（4）那天晚上火车汽笛声响了，奈蒂和威利跳起来，“等等我们！”他们对爷爷和杰德说“我们也想追赶火车。”爷爷笑了：“这真是一个聪明的想法。”
（5）B。
【点评】要求续写部分必须保持与原文的统一性，就是主题的统一、人物的统一、线索的统一、语言风格的统一。在续写时紧扣所给原文的中心，使主题得以深化和升华，续写部分与原文有机结合，保证文章的完整性，就是说所续之文与所给之文结合在一起，必须是一个完整的文章。13* 胡萝卜先生的长胡子
一．试题（共12小题）
1．词语巧选择。
（1）海面上（风平浪静 波涛澎湃） 的时候，海底（居然 依然） 很（安静 宁静） 。
（2）早晨，我走在小路上，阳光（照耀 照映） 在身上，感觉很舒服。
（3）我有一个（愿望 希望） ，就是（愿望 希望） 能亲眼看到孔雀开屏，可是今天在百鸟园等了半天也没看到，真令人（渴望 失望） 。
2．我能给加点的字选择正确读音。
战斗（dǒu dòu） 尽管（ jìn jǐn ） 到处（chù chǔ）
海滨（bīn bīng） 钓鱼（gōu diào） 凑近（chòu còu）
3．照样子，写词语。
匆匆忙忙（AABB）： 、 、
一步一步（ABAB）： 、 、
扯了扯（ABA）： 、 、
4．按查字典的要求填空。
“愁”字用音序查字法查字典，应先查音序 ，再查音节 ；用部首查字法查字典，应先查部首 ，再查 画。“愁”字在字典中的解释有：A．忧虑；B．忧伤的心情。在“乡愁”一词中，“愁”字的意思是 （填序号）；在“发愁”一词中，“愁”字的意思是 （填序号）。
5．错别字门诊。
（1）胡萝卜先生长长为胡子发愁。
（2）他有着浓密的胡子，必须每天乱胡子。
（3）胡萝卜先生的胡子刚好在风里漂动着。
（4）鸟太太正在找绳子凉小鸟的尿布。
6．下列词语搭配完全正确的一组是（ ）。
A．鲜艳的服装 名贵的药材 匆匆地微笑 减少损失
B．欢唱的小鸟 渊博的知识 惊慌地逃跑 开展活动
C．明亮的灯光 敬爱的老师 强烈地讨论 发生变化
D．深远的影响 宽阔的草原 认真地思考 感受朋友
7．与“对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！”一句意思不同的一项是（ ）
A．对一根胡子来说，果酱就是非常好的营养品。
B．对一根胡子来说，果酱难道是非常好的营养品吗？
C．对一根胡子来说，谁说果酱不是非常好的营养品呢？
8．刘备得孔明、关羽、赵云等人的帮助，得以三足鼎立天下；唐三藏得孙悟空、猪八戒、沙和尚等人的帮助，敢得真经，普度众生。下列选项中与这些故事所表达的意思不符的是（ ）。
A．一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮
B．众人拾柴火焰高
C．有志者事竟成
D．人心齐，泰山移
9．下列句子排列正确的一项是（ ）。
①我们应该用更多时间关心身边的人。
②爸爸下班也玩手机。
③我们家庭聚会时，大家都玩手机。
④我发现爱玩手机的人特别多。
⑤我叫他一声他都不理我。
A．④③②⑤① B．①③②⑤④ C．④②⑤③① D．①②③⑤④
10．[讨论]每逢春节，同学们都会收到一些压岁钱。关于如何使用压岁钱，同学们有自己的打算。
丁丁：我用压岁钱买自己喜欢的玩具。
东东：我用压岁钱买学习用品。
小文：我用压岁钱给妈妈买礼物。
你认为怎样使用压岁钱才有意义呢？把自己的想法写到下面的横线上。
11．按要求完成练习。
（1）只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。（用加点的词语写一句话）
（2）因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。（仿写句子）
因为 ， 。
（3）胡萝卜先生的胡子长（cháng）得 。（看图补充句子）
12．课外阅读，提升能力。
这天，小熊猫生病了，小狗、小蝴蝶和小熊都来探望小熊猫。
“小熊猫，你想吃点什么吗？”大家一齐问道。
“我……我现在最想吃窗外苹果树上的苹果。”小熊猫虚弱地说。
他们来到外面，一眼便看到了小熊猫说的那颗苹果树。
小狗一马当先，迅速跑到苹果树下面，对着苹果树大嚷：
“我的朋友小熊猫生病了，现在想吃苹果，你能不能自己掉下来啊？”
苹果树没有回答，一动也不动。
小狗又对着苹果树大喊大叫，可是，苹果树仍然没有反应。他只好失望地回去了。
“让我试试。”小熊说，接着，他抱住苹果树，用力摇晃着，希望苹果能从树上掉下来。但他怎么也没有晃动苹果树，只能扫兴而归。
“我来！”小蝴蝶扑扑翅膀，很快飞上了苹果树。不过，苹果对于她来说太重了，怎么也摘不动，只得叹口气，悻悻而去。
这时候，长颈鹿也来探望小熊猫，了解事情后。他一伸脖子，就在苹果树上摘下一个苹果。这下可把小狗他们乐坏了。
在长颈鹿的帮助下，不一会儿就摘下许多苹果，然后，大家回到了小熊猫的家中。
就这样，小熊猫吃到了新鲜可口的苹果。
小熊猫的病好了，大家在草地上欢快地围着长颈鹿唱歌、跳舞、做游戏……
（1）给短文想一个合适的题目。
（2）照样子写词语。
扑扑翅膀
一动也不动
（3）根据短文内容理解词语的意思。
悻悻而去：
扫兴而归：
（4）小熊猫生病后，小动物是怎样做的？你从中体会到了什么？
（中等生篇）2024-2025学年上学期人教部编版三年级同步个性化分层作业13* 胡萝卜先生的长胡子
参考答案与试题解析
一．试题（共12小题）
1．词语巧选择。
（1）海面上（风平浪静 波涛澎湃） 波涛汹涌 的时候，海底（居然 依然） 依然 很（安静 宁静） 宁静 。
（2）早晨，我走在小路上，阳光（照耀 照映） 照耀 在身上，感觉很舒服。
（3）我有一个（愿望 希望） 愿望 ，就是（愿望 希望） 希望 能亲眼看到孔雀开屏，可是今天在百鸟园等了半天也没看到，真令人（渴望 失望） 失望 。
【考点】选字词填空．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
【解答】（1）风平浪静：指没有风浪。比喻平静无事。波涛澎湃：汹涌：水势腾涌的样子。 形容波浪又大又急。居然：表示出乎意料。依然：照往常，依旧。安静：可以用来形容环境不吵杂，或者用来形容人不说话。
宁静：平静；安静；清静寡欲，不慕荣利。根据语义应依次选“波涛汹涌”“依然”“宁静”。
（2）照耀：光芒照射。照映：照耀映射。根据语义应选“照耀”。
（3）希望：心里想着实现某种事情。愿望：心中期望实现的想法。根据语义应依次选“愿望”“希望”。渴望：迫切地希望。失望：指丧失信心；希望没能实现。表示一种心理的期待落空。根据语义应选“失望”。
故答案为：
（1）波涛澎湃 依然 宁静；
（2）照耀；
（3）愿望 希望 失望。
【点评】本题考查了学生选词填空的能力，选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。
2．我能给加点的字选择正确读音。
战斗（dǒu dòu） dòu 尽管（ jìn jǐn ） jǐn 到处（chù chǔ） chù
海滨（bīn bīng） bīn 钓鱼（gōu diào） diào 凑近（chòu còu） còu
【考点】汉字读音．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
【解答】斗：[dòu]对打。[dǒu]中国市制容量单位。故“战斗”的“斗”读音为dòu。
尽：[jìn]所有的。[jǐn]力求达到最大限度。故“尽管”的“尽”读音为jǐn。
处：[chǔ]居住。[chù]地方。故“到处”的“处”读音为chù。
故答案为：
dòu jǐn chù bīn diào còu
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。
3．照样子，写词语。
匆匆忙忙（AABB）： 高高兴兴 、 马马虎虎 、 干干净净
一步一步（ABAB）： 碧绿碧绿 、 商量商量 、 打扫打扫
扯了扯（ABA）： 扫了扫 、 挑了挑 、 看了看
【考点】词语仿写．
【答案】高高兴兴 马马虎虎 干干净净
碧绿碧绿 商量商量 打扫打扫
扫了扫 挑了挑 看了看
【分析】本题考查学生对于不同结构形式的词语的积累与应用。作答此题重点是找出所给词语的特点，然后据此仿写。
【解答】匆匆忙忙（AABB）式，据此仿写。
一步一步（ABAB）式，据此仿写。
扯了扯（ABA）式，据此仿写。
故答案为：
高高兴兴 马马虎虎 干干净净
碧绿碧绿 商量商量 打扫打扫
扫了扫 挑了挑 看了看
【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类整理。
4．按查字典的要求填空。
“愁”字用音序查字法查字典，应先查音序 C ，再查音节 chou ；用部首查字法查字典，应先查部首 心 ，再查 9 画。“愁”字在字典中的解释有：A．忧虑；B．忧伤的心情。在“乡愁”一词中，“愁”字的意思是 B （填序号）；在“发愁”一词中，“愁”字的意思是 A （填序号）。
【考点】部首查字法；多义字．
【答案】C chóu 心 9 B A
【分析】考查了查字典和多义字。查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。
【解答】“愁”的音序是“C”，音节是“chou”，部首是“心”，除去部首还有9画。
乡愁：思想的愁绪。“愁”忧伤的心情。故选B。
发愁：因想不出办法或主意而感到愁闷。“愁”忧愁的意思。故选A。
故答案为：
C chóu 心 9 B A
【点评】用音序查字法查字时，一定要把音节和音序拼写正确才能快速查到。
5．错别字门诊。
（1）胡萝卜先生长长为胡子发愁。 常常
（2）他有着浓密的胡子，必须每天乱胡子。 刮
（3）胡萝卜先生的胡子刚好在风里漂动着。 飘
（4）鸟太太正在找绳子凉小鸟的尿布。 晾
【考点】错别字．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了改正错别字，答题的关键是要先在句子中找到书写错误的汉字，然后再改正。
【解答】（1）常常：时常，经常。表示行为、动作发生的次数多，而且时间相隔不久。应将“长长”改为“常常”；
（2）刮：用刀子去掉物体表面的东西。应将“乱”改为“刮”；
（3）飘：随风飞动。应将“漂”改为“飘”；
（4）晾：把衣服等放在阳光下，或放在通风透气的地方使干。应将“凉”改为“晾”。
故答案为：
（1）胡萝卜先生长长为胡子发愁。 （ 常常 ）
（2）他有着浓密的胡子，必须每天乱胡子。 （ 刮 ）
（3）胡萝卜先生的胡子刚好在风里漂动着。 （ 飘 ）
（4）鸟太太正在找绳子凉小鸟的尿布。 （ 晾 ）
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
6．下列词语搭配完全正确的一组是（ ）。
A．鲜艳的服装 名贵的药材 匆匆地微笑 减少损失
B．欢唱的小鸟 渊博的知识 惊慌地逃跑 开展活动
C．明亮的灯光 敬爱的老师 强烈地讨论 发生变化
D．深远的影响 宽阔的草原 认真地思考 感受朋友
【考点】词语搭配．
【答案】B
【分析】本题考查了学生对于词语搭配的辨析与应用，认真分析各选项中的词语搭配，然后选出不当的一项．
【解答】A.有误，“匆匆地微笑”搭配不当，可改为“匆匆地走”。
B.正确。
C.有误，“强烈地讨论”搭配不当，可改为“热烈地讨论”。
D.有误，“宽阔的草原”搭配不当，可改为“辽阔的草原”，“感受朋友”搭配不当，可改为“感谢朋友”。
故选：B。
【点评】此类题目考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可出答案。
本题主要考查学
7．与“对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！”一句意思不同的一项是（ ）
A．对一根胡子来说，果酱就是非常好的营养品。
B．对一根胡子来说，果酱难道是非常好的营养品吗？
C．对一根胡子来说，谁说果酱不是非常好的营养品呢？
【考点】句义．
【答案】B
【分析】考查了句义。主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合的中心意思来理解句子。
【解答】“对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊“所表达的意思是：对一根胡子来说，果酱是非常好的营养品。
A、C意思相同，表达的意思都是：对一根胡子来说，果酱是非常好的营养品。
B.意思不同，表达的意思是：对一根胡子来说，果酱不是非常好的营养品。
故选：B。
【点评】理解句子，要领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。注意辨析句子的含义，做此题，要多揣摩。仔细思考，加以分析。
8．刘备得孔明、关羽、赵云等人的帮助，得以三足鼎立天下；唐三藏得孙悟空、猪八戒、沙和尚等人的帮助，敢得真经，普度众生。下列选项中与这些故事所表达的意思不符的是（ ）。
A．一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮
B．众人拾柴火焰高
C．有志者事竟成
D．人心齐，泰山移
【考点】谚语、俗语及惯用语．
【答案】C
【分析】本题考查了俗语、谚语，谚语指广泛流传于民间的言简意赅的短语。多数谚语反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般是经过口头传下来的。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。
【解答】刘备得孔明、关羽、赵云等人的帮助，得以三足鼎立天下；唐三藏得孙悟空、猪八戒、沙和尚等人的帮助，敢得真经，普度众生。说明团结力量大。
A、B、D表达的意思是都是团结力量大。
C.“有志者事竟成”意思是有志向的人，做事终究会成功。告诉我们人生要自己去拼搏、去奋斗，在风雨中百折不挠勇往直前。
故选：C。
【点评】谚语跟成语一样都是汉语整体中的一部分，可以增加语言的鲜明性和生动性。但谚语和名言是不同的，谚语是劳动人民的生活实践经验，而名言是名人说的话。
9．下列句子排列正确的一项是（ ）。
①我们应该用更多时间关心身边的人。
②爸爸下班也玩手机。
③我们家庭聚会时，大家都玩手机。
④我发现爱玩手机的人特别多。
⑤我叫他一声他都不理我。
A．④③②⑤① B．①③②⑤④ C．④②⑤③① D．①②③⑤④
【考点】衔接排序．
【答案】A
【分析】考查了句子的排序。语句排序就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
【解答】按照句子间的逻辑关系排列，先是“我发现爱玩手机的人特别多。”接着是“我们家庭聚会时，大家都玩手机。”紧接着是“爸爸下班也玩手机。”然后是“我叫他一声他都不理我。”最后是“我们应该用更多时间关心身边的人。”
故选：A。
【点评】将几个语句初步排成了片段后要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，给予调整，直到感觉顺畅为止。
10．[讨论]每逢春节，同学们都会收到一些压岁钱。关于如何使用压岁钱，同学们有自己的打算。
丁丁：我用压岁钱买自己喜欢的玩具。
东东：我用压岁钱买学习用品。
小文：我用压岁钱给妈妈买礼物。
你认为怎样使用压岁钱才有意义呢？把自己的想法写到下面的横线上。
我认为把压岁钱捐给有困难的学生有意义。我们可以用压岁钱购买文具、书籍以及一些生活用品，尽自己的微薄之力帮助有困难的同学。
【考点】辩论讨论．
【答案】我认为把压岁钱捐给有困难的学生有意义。我们可以用压岁钱购买文具、书籍以及一些生活用品，尽自己的微薄之力帮助有困难的同学。
【分析】考查了辩论，它指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便在最后得到共同的认识和意见；辩论（赛）旨在培养人的思维能力。
【解答】示例：
我认为把压岁钱捐给有困难的学生有意义。我们可以用压岁钱购买文具、书籍以及一些生活用品，尽自己的微薄之力帮助有困难的同学。
【点评】辩论可以开阔学生思维，锻炼辩者的口头表达能力，查找资料的能力，搜索的能力，统筹分析的能力等。
11．按要求完成练习。
（1）只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。（用加点的词语写一句话）
只要明天不下雨，我们就去公园。
（2）因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。（仿写句子）
因为 我饿了 ， 就买了几块饼干吃 。
（3）胡萝卜先生的胡子长（cháng）得 能当作风筝线 。（看图补充句子）
【考点】造句；句子仿写；看图写话．
【答案】（1）只要明天不下雨，我们就去公园。
（2）我饿了 就买了几块饼干吃
（3）能当作风筝线。
【分析】考查了造句、句子仿写和看图写话。造句时应认真分析所给词语的意义，在理解词语的基础上，结合平时的语言实践造句。
【解答】（1）“只要……就……”表示条件关系，仿写时注意。
（2）句式是“因为……，……”仿写时注意。
（3）观察图画可知，小男孩拽着胡萝卜先生的长胡子。故补充为：能当作风筝线。
故答案为：
（1）只要明天不下雨，我们就去公园。
（2）我饿了 就买了几块饼干吃
（3）能当作风筝线。
【点评】造句的方法多种多样，需要注意造句的时候内容要积极向上，造句一定要通顺，不能有语病，不累赘叙述。
12．课外阅读，提升能力。
这天，小熊猫生病了，小狗、小蝴蝶和小熊都来探望小熊猫。
“小熊猫，你想吃点什么吗？”大家一齐问道。
“我……我现在最想吃窗外苹果树上的苹果。”小熊猫虚弱地说。
他们来到外面，一眼便看到了小熊猫说的那颗苹果树。
小狗一马当先，迅速跑到苹果树下面，对着苹果树大嚷：
“我的朋友小熊猫生病了，现在想吃苹果，你能不能自己掉下来啊？”
苹果树没有回答，一动也不动。
小狗又对着苹果树大喊大叫，可是，苹果树仍然没有反应。他只好失望地回去了。
“让我试试。”小熊说，接着，他抱住苹果树，用力摇晃着，希望苹果能从树上掉下来。但他怎么也没有晃动苹果树，只能扫兴而归。
“我来！”小蝴蝶扑扑翅膀，很快飞上了苹果树。不过，苹果对于她来说太重了，怎么也摘不动，只得叹口气，悻悻而去。
这时候，长颈鹿也来探望小熊猫，了解事情后。他一伸脖子，就在苹果树上摘下一个苹果。这下可把小狗他们乐坏了。
在长颈鹿的帮助下，不一会儿就摘下许多苹果，然后，大家回到了小熊猫的家中。
就这样，小熊猫吃到了新鲜可口的苹果。
小熊猫的病好了，大家在草地上欢快地围着长颈鹿唱歌、跳舞、做游戏……
（1）给短文想一个合适的题目。 摘苹果
（2）照样子写词语。
扑扑翅膀 斤斤计较
一动也不动 一言也不发
（3）根据短文内容理解词语的意思。
悻悻而去： 带着怨恨愤怒离开。短文中指小熊没有摘到苹果带着怨恨离开。
扫兴而归： 指某种愿望没有达到，失望的离去。短文中指小蝴蝶没有摘到苹果，失望地离去。
（4）小熊猫生病后，小动物是怎样做的？你从中体会到了什么？
【考点】童话．
【答案】（1）摘苹果；
（2）斤斤计较；
一言也不发；
（3）带着怨恨愤怒离开。短文中指小熊没有摘到苹果带着怨恨离开。
指某种愿望没有达到，失望的离去。短文中指小蝴蝶没有摘到苹果，失望地离去。
（4）熊猫生病后，小动物都去看望他，并帮他摘到了可囗的苹果吃。这个故事让我们明白了朋友之间要互相关心、帮助，让我们感受到了友谊的美好。
【分析】这是一篇童话故事。主要写了小狗、小蝴蝶和小熊来探望生病的小熊猫。小熊猫想吃苹果，小狗、小蝴蝶和小熊想尽办法也没摘到苹果。这时候，长颈鹿也来探望小熊猫，在长颈鹿的帮助下，不一会儿就摘下许多苹果，小熊猫吃到了新鲜可囗的苹果。这个故事让我们明白了朋友之间要互相关心、帮助，让我们感受到了友谊的美好。
【解答】（1）本题考查了加标题的能力。好的标题能体现文章的主要内容或主题。这个故事主要写了小动物们帮助小熊猫摘苹果的事，表现了友谊的美好，故可加标题：摘苹果。
（2）本题考查写词语的能力。做这种题一定要注重平时的积累。第一个词语属于AABC式词语，这样的词语有：斤斤计较、翩翩起舞、亭亭玉立等。第二个词语属于“一﹣﹣﹣﹣也不﹣﹣﹣﹣”式词语，这样的词语有：一言也不发、一毛也不拔等。
（3）本题考查了对词语的理解能力。“悻悻而去”的意思是：带着怨恨愤怒离开。短文中指小熊没有摘到苹果带着怨恨离开。“扫兴而归”：指某种愿望没有达到，失望的离去。短文中指小蝴蝶没有摘到苹果，失望地离去。
（4）本题考查了学生的阅读理解能力。通过阅读可知，熊猫生病后，小动物都去看望他，并帮他摘到了可囗的苹果吃。这个故事让我们明白了朋友之间要互相关心、帮助，让我们感受到了友谊的美好。
故答案为：
（1）摘苹果；
（2）斤斤计较；
一言也不发；
（3）带着怨恨愤怒离开。短文中指小熊没有摘到苹果带着怨恨离开。
指某种愿望没有达到，失望的离去。短文中指小蝴蝶没有摘到苹果，失望地离去。
（4）熊猫生病后，小动物都去看望他，并帮他摘到了可囗的苹果吃。这个故事让我们明白了朋友之间要互相关心、帮助，让我们感受到了友谊的美好。
【点评】本题考查了三年级学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。13* 胡萝卜先生的长胡子
一．试题（共11小题）
1．看拼音，写词语。
luó bo fā chóu guǒ jiàng fēng zheng
láo gù niào bù lòu diào yíng yǎng pǐn
2．形近字组词。
愁 萝 沾 晾
秋 罗 粘 凉
3．用横线划出正确的读音。
海滨（bīn bīng） 满载（zǎi zài ） 亚洲（yǎ yà）
凳子（dèn dèng） 每逢 （fén féng） 欣喜 （xīn xīng）
沉浸（jìn jìng） 树稍（shāo xiāo）
4．选词填空。
适宜 适应 适合
（1）昙花 了晚上九点左右的温度和湿度。
（2）这套衣服非常 你。
（3）深夜气温过低，很不 花儿开放。
5．给带点字选择正确解释。
并：①合在一起； ②一齐、并排； ③表示不像预料的那样。
（1）蜘蛛一连结了七次网，可它并没灰心，最后终于结成了一张网。
（2）布鲁斯和苏格兰人民并肩作战，终于赶跑了外国侵略军。
（3）由于生源减少，我们学校和其他的两所学校合并了。
6．选关联词语填空。
无论……都……；因为……所以……
不但……而且……；只要……就……
（1） 看看胡萝卜先生走了多长的路， 可以知道他的这根胡子已经长了多长了。
（2） 海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅， ，从海面看，色彩就不同了。
（3）他 发现了草地颜色的变化， 发现了草地变色的原因。
（4） 走到哪里，我们 可以听到大自然美妙的声音。
7．照样子，填写合适的动词。
（刮）胡子
面包
风筝
尿布
8．读一读，连一连。
liàng 萝
zhān 卜
chóu 愁
bo 沾
luó 晾
9．句子训练营。
（1）只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。
（用加点词写句子）
（2）果酱是很好的营养品。（改为感叹句）
（3）长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。（补全句子）
被 ， 。
10．根据课文内容完成表格。
故事内容 胡子沾到了甜甜的果酱 小男孩在放风筝，但线实在太短了 鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布
预测内容 （1） （2） （4）
预测依据 果酱有营养 （3） 鸟太太非常需要绳子，从插图中也能感受到鸟太太见到长胡子时的惊喜
11．阅读课文片段，完成练习。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
……
（1）从选文中找出下列词语的近义词。
飘荡 结实
（2）下列词语中，构词方式与“放风筝”不同的一项是 。
A．吃面包
B．晾衣服
C．找绳子
D．暴风雨
（3）圈出选文中描写小男孩动作的词。我们发现，有了语言和动作的描写，故事更加生动有趣了。请你想象一下，鸟太太发现这根胡子之后，会有什么样的表现？用几句话写一写吧！
（学困生篇）2024-2025学年上学期人教部编版三年级同步个性化分层作业13* 胡萝卜先生的长胡子
参考答案与试题解析
一．试题（共11小题）
1．看拼音，写词语。
luó bo 萝卜 fā chóu 发愁 guǒ jiàng 果酱 fēng zheng 风筝
láo gù 牢固 niào bù 尿布 lòu diào 漏掉 yíng yǎng pǐn 营养品
【考点】看拼音写汉字．
【答案】萝卜 发愁 果酱 风筝
牢固 尿布 漏掉 营养品
【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
萝卜 发愁 果酱 风筝
牢固 尿布 漏掉 营养品
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
2．形近字组词。
愁 忧愁 萝 萝卜 沾 沾水 晾 晾晒
秋 秋天 罗 张罗 粘 粘住 凉 凉快
【考点】形近字；组词．
【答案】忧愁 萝卜 沾水 晾晒
秋天 张罗 粘住 凉快
【分析】本题考查形近字组词。可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。
【解答】例如：“凉”与“晾”，形近，音不同，义不同。凉：温度低；冷。可组词：凉爽。晾：把东西放在通风或阴凉的地方，使干燥。可组词：晾晒。
故答案为：
忧愁 萝卜 沾水 晾晒
秋天 张罗 粘住 凉快
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。
3．用横线划出正确的读音。
海滨（bīn bīng） bīn 满载（zǎi zài ） zài 亚洲（yǎ yà） yà
凳子（dèn dèng） dèng 每逢 （fén féng） féng 欣喜 （xīn xīng） xīn
沉浸（jìn jìng） jìn 树稍（shāo xiāo） shāo
【考点】汉字读音．
【答案】bīn zài yà
dèng féng xīn
jìn shāo
【分析】考查了对汉字读音的辨析，注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】载：[zǎi]年。[zài]装载。故“满载”的“载”应读“zài”。
故答案为：
bīn zài yà
dèng féng xīn
jìn shāo
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
4．选词填空。
适宜 适应 适合
（1）昙花 适应 了晚上九点左右的温度和湿度。
（2）这套衣服非常 适合 你。
（3）深夜气温过低，很不 适宜 花儿开放。
【考点】选字词填空．
【答案】（1）适应；
（2）适合；
（3）适宜。
【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】适宜：合适；相宜。
适应：符合客观条件或需要。
合：指符合；偶然相合；适宜。
（1）结合语境选择“适应”。
（2）结合语境选择“适合”。
（3）结合语境选择“适宜”。
故答案为：
（1）适应；
（2）适合；
（3）适宜。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
5．给带点字选择正确解释。
并：①合在一起； ②一齐、并排； ③表示不像预料的那样。
（1）蜘蛛一连结了七次网，可它并没灰心，最后终于结成了一张网。 ③
（2）布鲁斯和苏格兰人民并肩作战，终于赶跑了外国侵略军。 ②
（3）由于生源减少，我们学校和其他的两所学校合并了。 ①
【考点】多义字．
【答案】（1）③；
（2）②；
（3）①。
【分析】考查了多义字。“多义字”就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的意义。多义字的多项意义之间并不是平等的、彼此孤立的，它们之间有主次、常用和不常用、派生和被派生关系。
【解答】（1）“并没有灰心”中“并”的意思是表示不像预料的那样，故选③；
（2）并肩作战：密切配合，一起打仗。比喻团结合作，共同完成某项任务。故“并”的意思是一齐、并排，故选②；
（3）合并：把若干个体结合在一起。故“并”的意思是合在一起，故选①。
故答案为：
（1）③；
（2）②；
（3）①。
【点评】只有一个意义的字叫单义字，具有两个或两个以上的意义的字叫多义字。一个字在它刚刚创造出来时，总是单义的，随着社会的发展、语言的日益丰富，在长期的使用过程中，有些字就有了一字多义的现象。
6．选关联词语填空。
无论……都……；因为……所以……
不但……而且……；只要……就……
（1） 只要 看看胡萝卜先生走了多长的路， 就 可以知道他的这根胡子已经长了多长了。
（2） 因为 海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅， 所以 ，从海面看，色彩就不同了。
（3）他 不但 发现了草地颜色的变化， 而且 发现了草地变色的原因。
（4） 无论 走到哪里，我们 都 可以听到大自然美妙的声音。
【考点】关联词．
【答案】（1）只要 就；
（2）因为 所以；
（3）不但 而且；
（4）无论 都。
【分析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
【解答】（1）分句间是条件关系，可以用“只要……就……”相连。
（2）分句间是因果关系，可以用“因为……所以……”相连。
（3）分句间是递进关系，可以用“不但……而且……”相连。
（4）分句间是条件关系，可以用“无论……都……”相连。
故答案为：
（1）只要 就；
（2）因为 所以；
（3）不但 而且；
（4）无论 都。
【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
7．照样子，填写合适的动词。
（刮）胡子
吃 面包
放 风筝
晾 尿布
【考点】词语搭配．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
【解答】结合所给例句，在名词前填上合适的动词，认真分析所给词语的特点，然后搭配，如：吃面包。
故答案为：
吃 放 晾
【点评】此类题目考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可出答案。
8．读一读，连一连。
liàng 萝
zhān 卜
chóu 愁
bo 沾
luó 晾
【考点】汉字读音．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查了学生对于日常用语中易读错的字读音的辨析能力，完成时要注意拼读，结合具体的语境进行连线。
【解答】卜[bǔ]古人迷信，用火灼龟甲，以为看了那灼开的裂纹就可以推测出行事的吉凶。[bo]萝卜。[pu]1．我国古代少数民族名。即濮。
故答案为：
liàng﹣晾
zhān﹣沾
chóu﹣愁
bo﹣卜
luó﹣萝
【点评】生字的书写与认读是学习语文的基础，要重视生字的拼读与书写。
9．句子训练营。
（1）只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。
（用加点词写句子）
只要我们好好学习，就能取得好成绩。
（2）果酱是很好的营养品。（改为感叹句）
果酱是多么好的营养品啊！
（3）长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。（补全句子）
羊 被 狼吃光了 ， 农夫很后悔 。
【考点】感叹句；改写句子；补充句子；造句．
【答案】（1）只要我们好好学习，就能取得好成绩。
（2）果酱是多么好的营养品啊！
（3）羊 狼吃光了 农夫很后悔。
【分析】本题考查造句、改写句子、补充句子。造句是指用词语组织句子并且根据不同的语境，在句尾加上句号、问号或者感叹号。改写句子侧重于改变原句的形式，各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。补充句子是根据上下文的意思把残缺不完整的句子补充完整，使句子前后意思一致。
【解答】（1）考查了造句。只要……就……：这组关联词语属于条件关系，仿写时注意，例如：只要我们好好学习，就能取得好成绩。
（2）考查了改写句子。本题是将陈述句改为感叹句，将句中的“很”改为“多么”，句末加“啊”和感叹号。因此原句改为：果酱是多么好的营养品啊！
（3）考查了补充句子。本题为“被”字句，仿写时注意，例如：羊被狼吃光了，农夫很后悔。
故答案为：
（1）只要我们好好学习，就能取得好成绩。
（2）果酱是多么好的营养品啊！
（3）羊 狼吃光了 农夫很后悔。
【点评】造句的方法多种多样，句子的内容要积极向上，而且造句一定要通顺，不能有语病，不累赘叙述。
10．根据课文内容完成表格。
故事内容 胡子沾到了甜甜的果酱 小男孩在放风筝，但线实在太短了 鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布
预测内容 （1） 胡萝卜先生的胡子会长得很长很长 （2） 胡萝卜先生的长胡子成为小男孩放风筝的线 （4） 胡萝卜先生的长胡子成为晾尿布的绳子
预测依据 果酱有营养 （3） 小男孩需要一根长的线，胡萝卜先生的胡子足够长而且很牢固 鸟太太非常需要绳子，从插图中也能感受到鸟太太见到长胡子时的惊喜
【考点】课文理解．
【答案】（1）胡萝卜先生的胡子会长得很长很长；
（2）胡萝卜先生的长胡子成为小男孩放风筝的线；
（3）小男孩需要一根长的线，胡萝卜先生的胡子足够长而且很牢固；
（4）胡萝卜先生的长胡子成为晾尿布的绳子。
【分析】《胡萝卜先生的长胡子》写了胡萝卜先生漏刮了一根胡子，因为沾到了果酱快速生长，所以这跟长长的胡子帮助小男孩做了放风筝的线，帮助鸟太太做了晾衣服的绳子。从这篇文章我们可以体会到能够帮助别人是一件快乐的事情。
【解答】考查了课文理解。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
（1）由文中“对一根胡子来说，果酱是多么好的营养啊！”和预测依据“果酱有营养”可知，胡萝卜先生的长胡子会长得很长很长。
（2）由故事内容“小男孩在放风筝，但线实在太短了”和胡萝卜先生的胡子已经长得很长很长了，可以联想到小男孩可以用很长很长的胡子做风筝的线，可以解决男孩的风筝线“实在太短了”的难题。
（3）由课文内容“小男孩说完就扯了扯胡子，他确定绳子够牢固了，就剪了一段用来放风筝。”可知小男孩需要一根长的线，胡萝卜先生的胡子足够长而且很牢固可以作为预测的依据。
（4）由课文内容“鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布”可知鸟太太缺少一根长绳子来晾晒尿布，正好可以用胡萝卜先生又长又坚固的胡子来解决鸟太太的难题。所以预测内容为“胡萝卜先生的长胡子成为晾尿布的绳子。”
故答案为：
（1）胡萝卜先生的胡子会长得很长很长；
（2）胡萝卜先生的长胡子成为小男孩放风筝的线；
（3）小男孩需要一根长的线，胡萝卜先生的胡子足够长而且很牢固；
（4）胡萝卜先生的长胡子成为晾尿布的绳子。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的想象。
11．阅读课文片段，完成练习。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
……
（1）从选文中找出下列词语的近义词。
飘荡 飘动 结实 牢固
（2）下列词语中，构词方式与“放风筝”不同的一项是 D 。
A．吃面包
B．晾衣服
C．找绳子
D．暴风雨
（3）圈出选文中描写小男孩动作的词。我们发现，有了语言和动作的描写，故事更加生动有趣了。请你想象一下，鸟太太发现这根胡子之后，会有什么样的表现？用几句话写一写吧！
鸟太太发现这根胡子之后，惊喜地说：“这绳子看起来真不错，就是不知道够不够结实。”她低下头，用尖嘴啄一啄，确定绳子足够结实，就啄下一段系在两棵大树之间，把小鸟的尿布晾上去。她左看看，右瞧瞧，满意地笑了。
【考点】语段阅读．
【答案】（1）飘动 牢固；
（2）D；
（3）说 扯 剪 放；鸟太太发现这根胡子之后，惊喜地说：“这绳子看起来真不错，就是不知道够不够结实。”她低下头，用尖嘴啄一啄，确定绳子足够结实，就啄下一段系在两棵大树之间，把小鸟的尿布晾上去。她左看看，右瞧瞧，满意地笑了。
【分析】语段选自《胡萝卜先生的胡子》。文章主要讲述了胡萝卜先生长长的胡子帮助了小男孩和鸟太太的故事，赞扬了胡萝卜先生乐于助人的精神。
【解答】（1）考查学生对近义词的理解。飘荡：在空中飘浮、飘动。从文中找出近义词为“飘动”。结实：牢固、坚固。从文中找出近义词为“牢固”。
（2）考查学生对词语结构的理解。“放风筝”是由“动词+名词”这样的结构方式组成。“暴风雨”是一个名词。故选D。
（3）考查学生对动词的理解和语言组织能力。阅读文段可知，文中描写小男孩动作的词是：说、扯、剪、放。结合文章内容可知，小男孩把胡萝卜先生的胡子剪了一段用来放风筝，那么鸟太太也有可能把胡萝卜先生的胡子当成一件东西来用。学生据此想象即可。示例：鸟太太发现这根胡子之后，惊喜地说：“这绳子看起来真不错，就是不知道够不够结实。”她低下头，用尖嘴啄一啄，确定绳子足够结实，就啄下一段系在两棵大树之间，把小鸟的尿布晾上去。她左看看，右瞧瞧，满意地笑了。
故答案为：
（1）飘动 牢固；
（2）D；
（3）说 扯 剪 放；鸟太太发现这根胡子之后，惊喜地说：“这绳子看起来真不错，就是不知道够不够结实。”她低下头，用尖嘴啄一啄，确定绳子足够结实，就啄下一段系在两棵大树之间，把小鸟的尿布晾上去。她左看看，右瞧瞧，满意地笑了。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。
