16 金色的草地
一．试题（共9小题）
1．选词填空（填序号）。
A美丽 B 优美 C 美妙
（1）我的家乡湘东，是一个山清水秀、风景 的地方。
（2）可爱的西沙群岛，明天必将变得更加 ，更加富饶。
（3）我静心细听，发现大自然有许多 的声音。
2．填合适的词。
的花瓣 的草地 的笑脸
的花瓣 的草地 的笑脸
3．补充词语，完成练习。
① 高气爽 ②成群 队 ③天高云 ④面红 赤
⑤金桂飘 ⑥层林 染 ⑦五谷 登 ⑧ 实累累
上面的词语中，可以用来描写秋天的有： 。（填序号）
选词填空：小明和小刚为一点小事，争得 。
4．下列不是教育我们要“关爱别人，礼貌待人”的一项是（ ）。
A．不迁怒，不贰过。
B．与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
C．有理走遍天下，无理寸步难行。
D．仁者爱人，有礼者敬人。
5．下列不是比喻句的一项是（ ）。
A．蒲公英的花像我们的手掌，能张开、合上。
B．小燕子站在电线上，像五线谱上的音符。
C．那雪如同白玉铺满大地。
D．向日葵害羞地低下了头。
6．把排列错乱的句子整理成一段通顺的话，在横线上标上序号。
碧溪河从村前流过。
村后是一望无际的桑园。
我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。
河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。
春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。
7．语言表达。
你在生活中观察到了什么？选一个场景用几句话写下来。
①雨停了，我和妈妈去买菜，在路上看到好几只小蜗牛正慢悠悠地过马路……
②表姐送给我一个芒果。它的皮是黄色的，摸上去很光滑。放到鼻子边闻，有一股淡淡的香味。剥开皮尝一尝，是 一种很特别的香甜的味道……
8．阅读课文选段，回答问题。
金色的草地（节选）
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
（1）读第一段话，把草地一天的变化填写清楚。
①
②
③
④
（2）用横线画出写草地发生变化原因的句子。在这句话中， 和 是一对反义词。
（3）对“它和我们一起睡觉，和我们一起起床”理解错误的是 。
A．蒲公英的花朵晚上合拢，像我们睡觉一样；白天张开，像我们起床一样。
B．我们草地上玩耍，蒲公英带给我们快乐；晚上我们睡觉了，蒲公英也合拢花瓣休息了。
C．我们以草地为家，晚上和蒲公英一起睡觉，早上和蒲公英一起起床。
9．课外阅读。
含羞草的秘密
我们学校路旁，长着一株含羞草，它的茎很纤细，叶子是羽毛状的，只要一碰它，叶子就会合拢，含羞草就会垂下头。我们特别喜欢捉弄它，每次经过那里，都争着去“羞”它，可有意思了。
今天早晨，李悦抢在我前头，去捉弄含羞草。忽然，她惊呼起来□你们快来看，含羞草不羞了□我和王文跑过去一看，含羞草果真纹丝不动。我又拨弄了几下，奇怪！含羞苹的叶子没有合拢，它的“脸皮”变厚了。这是为什么呢？
回家后，我找来一本关于植物的书看，才知道其中的奥秘。原来，在含羞草的小叶片、大叶柄与茎相连的地方有一个充满水分的叶枕，当我们碰到叶片时，叶枕下部细胞内的水分就会流向上部和两侧，叶柄低垂下去，含羞草就呈现出“害羞”的状态。由于我们经常碰它，使叶枕内的水分都流光了，来不及补充，含羞草就“不羞了”。
（1）加标点：在文中的“□”内填上合适的标点符号。
（2）画句子：用“ ”画出说明含羞草为什么“害羞”的句子；用“ ”画出说明含羞草为什么“不羞了”的句子。
（3）判断内容：含羞草是一种怎样的植物呢？在正确说法后面的横线上画“√”。
①含羞草的茎很纤细，叶子是羽毛状的。
②含羞草的叶枕中充满水分。
③含羞草“不羞了”是因为“我们”经常不碰它。
（4）对比阅读：读了这篇短文，我不由想起《金色的草地》一课。
这两篇短文对事物的描写都很细致，源于作者的 。不同的是，《金色的草地》一课，作者在不同的时间里，留心观察事物的变化；而《含羞草的秘密》一文，作者遇到不明白的题时，是通过 来解决的。
（尖子生篇）2024-2025学年上学期人教部编版三年级同步个性化分层作业16 金色的草地
参考答案与试题解析
一．试题（共9小题）
1．选词填空（填序号）。
A美丽 B 优美 C 美妙
（1）我的家乡湘东，是一个山清水秀、风景 B 的地方。
（2）可爱的西沙群岛，明天必将变得更加 A ，更加富饶。
（3）我静心细听，发现大自然有许多 C 的声音。
【考点】选字词填空．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】美丽：漂亮，好看。
优美：美好；美妙。
美妙：美好；美好绝妙。
（1）家乡是一个美好的地方，所以“优美”合适，选B。
（2）西沙群岛明天更加漂亮、好看，所以“美丽”合适，选A。
（3）大自然有许多美好绝伦的声音，所以“美妙”合适，选C。
故答案为：
（1）B；
（2）A；
（3）C。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
2．填合适的词。
张开 的花瓣 绿色 的草地 可爱 的笑脸
合拢 的花瓣 金色 的草地 调皮 的笑脸
【考点】词语搭配．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了词语的搭配，词语搭配要正确理解词义和词与词之间的关系，要联系实际展开合理的想象。要注意搭配习惯。要注意中心词与修饰词之间的关系。
【解答】“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词，如：张开的花瓣。
故答案为：
张开 绿色 可爱
合拢 金色 调皮
【点评】对词语进行合理的词语搭配。这是提高我们认识事物的能力，发展思维的一项重要的语文训练。多做多练，熟能生巧。
3．补充词语，完成练习。
① 秋 高气爽 ②成群 结 队 ③天高云 淡 ④面红 耳 赤
⑤金桂飘 香 ⑥层林 尽 染 ⑦五谷 丰 登 ⑧ 果 实累累
上面的词语中，可以用来描写秋天的有： ①③⑤⑥⑦⑧ 。（填序号）
选词填空：小明和小刚为一点小事，争得 ④ 。
【考点】补全词语；词语的理解与辨析；选字词填空．
【答案】①秋 ②结 ③淡 ④耳
⑤香 ⑥尽 ⑦丰 ⑧果
①③⑤⑥⑦⑧
④
【分析】考查了补全词语、词语的理解与辨析、选字词填空，补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
【解答】①秋高气爽 ②成群结队 ③天高云淡 ④面红耳赤
⑤金桂飘香 ⑥层林尽染 ⑦五谷丰登 ⑧果实累累
秋高气爽：形容秋日天空明净，气候凉爽宜人。天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。金桂飘香：般指秋季里，桂花盛开，花香馥郁，香飘四散的意思。层林尽染：原意是山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。指秋季景色。五谷丰登：指年成好，粮食丰收。果实累累：结的果子数目多得无法计算。
面红耳赤：形容因羞愧、激动、焦急、生气、发热、过分用力而脸色发红的样子。
故答案为：
①秋 ②结 ③淡 ④耳
⑤香 ⑥尽 ⑦丰 ⑧果
①③⑤⑥⑦⑧
④
【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
4．下列不是教育我们要“关爱别人，礼貌待人”的一项是（ ）。
A．不迁怒，不贰过。
B．与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
C．有理走遍天下，无理寸步难行。
D．仁者爱人，有礼者敬人。
【考点】谚语、俗语及惯用语．
【答案】C
【分析】考查了谚语，谚语指广泛流传于民间的言简意赅的短语。多数谚语反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般是经过口头传下来的。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。
【解答】A、B、D都是教育我们要“关爱别人，礼貌待人”。
C.“有理走遍天下，无理寸步难行”意思是只要有理，走到什么地方都能行得通，无理无论走到哪里都站不住脚。指人的言行必须有理可循。
故选：C。
【点评】谚语跟成语一样都是汉语整体中的一部分，可以增加语言的鲜明性和生动性。但谚语和名言是不同的，谚语是劳动人民的生活实践经验，而名言是名人说的话。
5．下列不是比喻句的一项是（ ）。
A．蒲公英的花像我们的手掌，能张开、合上。
B．小燕子站在电线上，像五线谱上的音符。
C．那雪如同白玉铺满大地。
D．向日葵害羞地低下了头。
【考点】比喻．
【答案】D
【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】A.这是比喻句，把“蒲公英的花”比喻成“手掌”。
B.这是比喻句，把“小燕子”比喻成“音符”。
C.这是比喻句，把“雪”比喻成“白玉”。
D.不是比喻句。这是一个拟人句，把“向日葵”人格化——害羞。
故选：D。
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
6．把排列错乱的句子整理成一段通顺的话，在横线上标上序号。
2 碧溪河从村前流过。
4 村后是一望无际的桑园。
1 我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。
3 河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。
5 春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。
【考点】衔接排序．
【答案】见试题解答内容
【分析】句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子顺序，平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接
【解答】这段话可以按照方位顺序排列的，我家住在碧溪河边﹣﹣碧溪河从村前流过﹣﹣河里一群小鱼在水中游来游去﹣﹣村后是一望无际的桑园﹣﹣春天，桑树抽出新芽。
故答案为：（2）（4）（1）（3）（5）
【点评】给句子排序是考查的重点。把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练学生对句子的理解能力、有条理的表达能力和构段能力，还能够提高学生的写作能力。
7．语言表达。
你在生活中观察到了什么？选一个场景用几句话写下来。
①雨停了，我和妈妈去买菜，在路上看到好几只小蜗牛正慢悠悠地过马路……
②表姐送给我一个芒果。它的皮是黄色的，摸上去很光滑。放到鼻子边闻，有一股淡淡的香味。剥开皮尝一尝，是 一种很特别的香甜的味道……
妈妈买回几个苹果，它们的皮红红的，摸上去很光滑。放到鼻子边闻，有一股香气，削了皮尝一下，脆脆的。
【考点】情景写话．
【答案】妈妈买回几个苹果，它们的皮 红红的，摸上去很光滑。放到鼻子边闻，有一股香气，削了皮尝一下，脆脆的。
【分析】考查情景写话。情景写话是听话、说话能力在实际交往中的应用。
【解答】结合生活经验，写出一种体验即可。
故答案为：
妈妈买回几个苹果，它们的皮 红红的，摸上去很光滑。放到鼻子边闻，有一股香气，削了皮尝一下，脆脆的。
【点评】情景写话是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。
8．阅读课文选段，回答问题。
金色的草地（节选）
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
（1）读第一段话，把草地一天的变化填写清楚。
① 早上
② 傍晚
③ 金色的
④ 绿色的
（2）用横线画出写草地发生变化原因的句子。在这句话中， 张开 和 合拢 是一对反义词。
（3）对“它和我们一起睡觉，和我们一起起床”理解错误的是 C 。
A．蒲公英的花朵晚上合拢，像我们睡觉一样；白天张开，像我们起床一样。
B．我们草地上玩耍，蒲公英带给我们快乐；晚上我们睡觉了，蒲公英也合拢花瓣休息了。
C．我们以草地为家，晚上和蒲公英一起睡觉，早上和蒲公英一起起床。
【考点】语段阅读．
【答案】（1）①早上；
②傍晚；
③金色的；
④绿色的；
（2）原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。张开 合拢；
（3）C。
【分析】语段选自《金色的草地》。文中“我”连续观察草地的变化，发现早上、傍晚时草地是绿色的，中午草地是金色的。于是“我”产生疑问，仔细观察，发现了草地的秘密。可见，连续观察事物，就能发现事物的变化规律。
【解答】（1）考查了学生从文中提取信息的能力。结合“起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了”完成。
（2）考查了对选文内容的理解。从“原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了”可知，这句话写了草地发生变化原因。“张开”和“合拢”是一对反义词。
（3）考查了对句子的理解。A、B正确。C．有误，“它和我们一起睡觉，和我们一起起床”运用拟人是修辞方法，写出了蒲公英的花朵晚上合拢，像我们睡觉一样；白天张开，像我们起床一样。故选C。
故答案为：
（1）①早上；
②傍晚；
③金色的；
④绿色的；
（2）原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。张开 合拢；
（3）C。
【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
9．课外阅读。
含羞草的秘密
我们学校路旁，长着一株含羞草，它的茎很纤细，叶子是羽毛状的，只要一碰它，叶子就会合拢，含羞草就会垂下头。我们特别喜欢捉弄它，每次经过那里，都争着去“羞”它，可有意思了。
今天早晨，李悦抢在我前头，去捉弄含羞草。忽然，她惊呼起来□你们快来看，含羞草不羞了□我和王文跑过去一看，含羞草果真纹丝不动。我又拨弄了几下，奇怪！含羞苹的叶子没有合拢，它的“脸皮”变厚了。这是为什么呢？
回家后，我找来一本关于植物的书看，才知道其中的奥秘。原来，在含羞草的小叶片、大叶柄与茎相连的地方有一个充满水分的叶枕，当我们碰到叶片时，叶枕下部细胞内的水分就会流向上部和两侧，叶柄低垂下去，含羞草就呈现出“害羞”的状态。由于我们经常碰它，使叶枕内的水分都流光了，来不及补充，含羞草就“不羞了”。
（1）加标点：在文中的“□”内填上合适的标点符号。
（2）画句子：用“ ”画出说明含羞草为什么“害羞”的句子；用“ ”画出说明含羞草为什么“不羞了”的句子。
（3）判断内容：含羞草是一种怎样的植物呢？在正确说法后面的横线上画“√”。
①含羞草的茎很纤细，叶子是羽毛状的。 √
②含羞草的叶枕中充满水分。 √
③含羞草“不羞了”是因为“我们”经常不碰它。 ×
（4）对比阅读：读了这篇短文，我不由想起《金色的草地》一课。
这两篇短文对事物的描写都很细致，源于作者的 认真观察 。不同的是，《金色的草地》一课，作者在不同的时间里，留心观察事物的变化；而《含羞草的秘密》一文，作者遇到不明白的题时，是通过 查阅书籍 来解决的。
【考点】记叙文．
【答案】（1）她惊呼起来：“你们快来看，含羞草不羞了！”
（2）原来，在含羞草的小叶片、大叶柄与茎相连的地方有一个充满水分的叶枕，当我们碰到叶片时，叶枕下部细胞内的水分就会流向上部和两侧，叶柄低垂下去，含羞草就呈现出“害羞”的状态。
由于我们经常碰它，使叶枕内的水分都流光了，来不及补充，含羞草就“不羞了”。
（3）①√②√；
（4）认真观察 查阅书籍。
【分析】本文记叙了“我”发现原来一碰就会垂下头的含羞草，在这天早晨不害羞了，无论怎么拨弄含羞苹的叶子都没有合拢。为了弄清原因，“我”通过查阅资料明白了其中的奥秘。本文告诉我们，在平时的生活中，我们要善于观察，认真研究，就会有所收获。
【解答】（1）考查了加标点的能力。引用话语，提示语在前，提示语后加“冒号”，引用的语用“引号”，感叹句用“感叹号”。
（2）考查了按要求画句子的能力。通过阅读可知，最后一个自然段说明了含羞草为什么“害羞”及后来又不“害羞”的原因，认真阅读最后一个自然段按要求画出相关句子。
（3）考查了根据短文内容判断正误的能力。①②说法正确。③说法有误，结合“由于我们经常碰它，使叶枕内的水分都流光了，来不及补充，含羞草就‘不羞了’”可知，含羞草“不羞了”是因为“我们”经常碰它。
（4）考查了学生的对比阅读能力。通过阅读可知，《金色的草地》及本文事物的描写都很细致，源于作者的认真观察。
故答案为：
（1）她惊呼起来：“你们快来看，含羞草不羞了！”
（2）原来，在含羞草的小叶片、大叶柄与茎相连的地方有一个充满水分的叶枕，当我们碰到叶片时，叶枕下部细胞内的水分就会流向上部和两侧，叶柄低垂下去，含羞草就呈现出“害羞”的状态。
由于我们经常碰它，使叶枕内的水分都流光了，来不及补充，含羞草就“不羞了”。
（3）①√②√；
（4）认真观察 查阅书籍。
【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。16 金色的草地
一．试题（共11小题）
1．读句子，看拼音写汉字。
（1）草地上shèng 开着金色的pú 公yīng 。
（2）他经过细心观chá ，diào 到了一条大鱼。
（3）爸爸太困了，哈qiàn 个连一个，只想shuì 觉。
（4）小狗xǐ 欢在草地上玩shuǎ 。
2．给带点的字选择正确读音，把序号填在括号里。
①quān ②juàn
（1）天快黑了，小明连忙把羊群赶进羊圈 圈 起来。
①diào ②tiáo ③xīng ④xìng
（2）老师调 整了策略，调 动了同学们学习的兴 趣，大家越学越兴 奋。
①yìng ②yīng
（3）你应 该回应 大家的诉求。
①dān ②dàn
（4）他主动承担 了解决问题的重担 。
3．选词填空（填序号）
A．陆续 B．继续 C．连续
①鹅毛般的大雪 下了好几天。
②早上，同学们 来到教室。
③鸟儿 寻找着它的树朋友。
4．选出加点字的意思，将正确的序号填入横线上。
“张”的意思：①展开，打开。②商店开业。③看，望。④量词。
（1）叔叔的店铺开张了，亲朋好友纷纷前来祝贺。
（2）这张相片的背后有一个感人的故事。
（3）妈妈嘱咐我上课的时候注意力要集中，不能东张西望。
（4）原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
5．照样子，写三个词语。
气喘吁吁（ABCC）：
自作自受（ABAC）：
鼎鼎大名（AABC）：
6．修辞在线（写出下列句子使用的修辞手法）。
（1）原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
（2）蒲公英和我们一起睡觉，和我们一起起床。
（3）种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽；鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放；蜡烛，如果害怕熄灭，那它永远不能发光。
7．错乱顺序重新排列。
（ ）开始，小花苞穿着绿色的衣服。
（ ）又过了几天，花瓣全部盛开了，在阳光下向我们张开了笑脸。
（ ）几天后，小花苞顶破了外衣，长出了几篇花瓣。
（ ）它们开满了花坛，有粉色的、有暗红的、有桃红的，还有白色的和黄色的，争奇斗艳，互相比美。
这段话是按时间顺序写的，从 、 、 这几个词可以看出。
8．按要求写句子。
（1）草地上有许许多多的蒲公英。
缩句：
（2）花瓣合拢了。
扩句：
（3）开学了，学校大门上方飘着五颜六色的红旗。
修改病句：
（4）蒲公英张开了自己的手掌，草地上变成金色。
把 当作 来写。
（5）孩子的脸蛋像苹果。
把 比作 。用 来比喻 。
9．观察图片，完成练习。
大自然中像蒲公英这样有趣的植物还有很多，如上面这两幅图中的植物就很常见。平时，它的叶片是 ；当你用手轻轻触碰它时，它的叶片会马上 ，就像 ，所以人们叫它“ ”。
10．快乐过大年。
小朋友，狗年就要过去了，猪年即将来临。你知道有关十二生肖的成语吗？试着写4个。
11．阅读短文，完成后面的问题。
金色的草地（节选）
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢了，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
（1）你发现草地变色的秘密了吗？结合选文，观察下面的图片，试着分析一下吧。
草地的颜色： 时间：
草地的颜色： 时间：
总结：草地变色是因为 。
（2）从文中可知，吸引“我”观察蒲公英花的变化的原因是
A.草地的颜色发生了变化。
B.蒲公英的花像手掌。
C.“我”和弟弟在草地上玩得很开心。
D.“我”要路过草地去钓鱼。
（3）你从选文中的“我”身上学到了什么？
（中等生篇）2024-2025学年上学期人教部编版三年级同步个性化分层作业16 金色的草地
参考答案与试题解析
一．试题（共11小题）
1．读句子，看拼音写汉字。
（1）草地上shèng 盛 开着金色的pú 蒲 公yīng 英 。
（2）他经过细心观chá 察 ，diào 钓 到了一条大鱼。
（3）爸爸太困了，哈qiàn 欠 个连一个，只想shuì 睡 觉。
（4）小狗xǐ 溪 欢在草地上玩shuǎ 淌 。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】（1）盛 蒲 英；
（2）察 钓；
（3）欠 睡；
（4）溪 淌。
【分析】看拼音写汉字是小学语文中的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的字词即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
（1）盛 蒲 英；
（2）察 钓；
（3）欠 睡；
（4）溪 淌。
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．给带点的字选择正确读音，把序号填在括号里。
①quān ②juàn
（1）天快黑了，小明连忙把羊群赶进羊圈 ② 圈 ① 起来。
①diào ②tiáo ③xīng ④xìng
（2）老师调 ② 整了策略，调 ① 动了同学们学习的兴 ④ 趣，大家越学越兴 ③ 奋。
①yìng ②yīng
（3）你应 ② 该回应 ① 大家的诉求。
①dān ②dàn
（4）他主动承担 ① 了解决问题的重担 ② 。
【考点】汉字读音．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查了多音字的辨析。如何辨析多音字，以义辨音是区别多音字读音的基本方法，这就要求我们在平时学习中要把字音和字义结合起来积累和掌握。
【解答】（1）圈：[quān]环形，环形的东西，周，周遭。[juàn]养家畜的棚栏。[juān]关闭。故“羊圈”的“圈”读音为juàn，“圈起来”的“圈”读音为quān。
（2）调：[diào]调动。[tiáo]搭配均匀，配合适当。[zhōu]朝，早晨。故“调整”的“调”读音为tiáo，“调动”的“调”读音为diào．兴：[xīng]兴盛；流行。[xìng]兴致；兴趣。故“兴趣”的“兴”读音为xìng，“兴奋”的“兴”读音为xīng。
（3）应：[yìng]回答或随声相和。[yīng]该，当，又引申料想理该如此。故“应该”的”应“读音为yīng，”回应“的”应“读音为yìng。
（4）担：[dān]承当，负责。[dàn]挑东西的用具，多用竹、木做成。一挑东西。[dǎn]同“掸”。故”承担“的”担“读音为dān，”重担“的”担“读音为dàn。
故答案为：
（1）②①；
（2）②①④③；
（3）②①；
（4）①②。
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
3．选词填空（填序号）
A．陆续 B．继续 C．连续
①鹅毛般的大雪 C 下了好几天。
②早上，同学们 A 来到教室。
③鸟儿 B 寻找着它的树朋友。
【考点】选字词填空．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查了学生选词填空的能力，选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。
【解答】①连续：相连继续。根据意思应选“连续”。故选C。
②陆续：表示有先有后，时断时续。根据意思应选“陆续”。故选A。
③继续：连续下去；不中断进程。根据语义应选“继续”。故选B。
故答案为：
①C；
②A；
③B。
【点评】近义词虽然表达的意思是相近的，但在表现事物的某种特征或程度上，往往有轻重之别。我们辨析时就要注意区别。
4．选出加点字的意思，将正确的序号填入横线上。
“张”的意思：①展开，打开。②商店开业。③看，望。④量词。
（1）叔叔的店铺开张了，亲朋好友纷纷前来祝贺。 ②
（2）这张相片的背后有一个感人的故事。 ④
（3）妈妈嘱咐我上课的时候注意力要集中，不能东张西望。 ③
（4）原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 ①
【考点】多义字．
【答案】（1）②；
（2）④；
（3）③；
（4）①。
【分析】考查了多义词。“多义词”也就是一个词语在不同的语境中有不同的意义。本题主要考查了理解同一个词在不同语境中的不同意思。首先要理解给出的原词在句子中的意思，然后选择合适的解释。
【解答】（1）开张：指商店等设立后开始营业的意思。“张”指商店开业。故选②。
（2）张：在本句中表示量词。故选④。
（3）东张西望：形容这里那里地到处看。“张”看的意思。故选③。
（4）张开：打开的意思。“张”展开，打开的意思。故选①。
故答案为：
（1）②；
（2）④；
（3）③；
（4）①。
【点评】同一个词在不同的语境中意思不同，要想学会辨析词意，特别是有多重含义的词，在不同语境中要通过反复读加以理解并辨析，以防选错。
5．照样子，写三个词语。
气喘吁吁（ABCC）： 想入非非 议论纷纷 生机勃勃
自作自受（ABAC）： 冷言冷语 一心一意 自由自在
鼎鼎大名（AABC）： 头头是道 欣欣向荣 亭亭玉立
【考点】词语仿写．
【答案】想入非非 议论纷纷 生机勃勃
冷言冷语 一心一意 自由自在
头头是道 欣欣向荣 亭亭玉立
【分析】本题考查的是仿写词语。要求学生写出“ABCC”“ABAC”“AABC”式词语，这就需要学生在日常学习的过程中，熟练掌握多种结构的词语。
【解答】故答案为：
想入非非 议论纷纷 生机勃勃
冷言冷语 一心一意 自由自在
头头是道 欣欣向荣 亭亭玉立
【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类积累。
6．修辞在线（写出下列句子使用的修辞手法）。
（1）原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 比喻
（2）蒲公英和我们一起睡觉，和我们一起起床。 拟人
（3）种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽；鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放；蜡烛，如果害怕熄灭，那它永远不能发光。 排比
【考点】修辞手法．
【答案】（1）比喻；
（2）拟人；
（3）排比。
【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】（1）这是比喻句，把“蒲公英的花”比喻为“手掌”。
（2）这是拟人句，把“蒲公英”人格化。
（3）这是连续用三个“如果……那……”引导排比句。
故答案为：
（1）比喻；
（2）拟人；
（3）排比。
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
7．错乱顺序重新排列。
（ 1 ）开始，小花苞穿着绿色的衣服。
（ 3 ）又过了几天，花瓣全部盛开了，在阳光下向我们张开了笑脸。
（ 2 ）几天后，小花苞顶破了外衣，长出了几篇花瓣。
（ 4 ）它们开满了花坛，有粉色的、有暗红的、有桃红的，还有白色的和黄色的，争奇斗艳，互相比美。
这段话是按时间顺序写的，从 开始 、 几天后 、 又过了几天 这几个词可以看出。
【考点】衔接排序．
【答案】1 3 2 4
开始 几天后 又过了几天
【分析】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
【解答】按照句子间的逻辑关系排列，根据“小花苞穿着绿衣服”“小花苞顶破了外衣”“花瓣全部盛开”“开满了花坛”进行分析；且根据每一句的开头，据此分析作答。
故答案为：
1 3 2 4
开始 几天后 又过了几天
【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。
8．按要求写句子。
（1）草地上有许许多多的蒲公英。
缩句： 草地上有蒲公英。
（2）花瓣合拢了。
扩句： 美丽的花瓣慢慢合拢了。
（3）开学了，学校大门上方飘着五颜六色的红旗。
修改病句： 开学了，学校大门上方飘着红旗。
（4）蒲公英张开了自己的手掌，草地上变成金色。
把 蒲公英 当作 手掌 来写。
（5）孩子的脸蛋像苹果。
把 脸蛋 比作 苹果 。用 苹果 来比喻 脸蛋 。
【考点】比喻；扩句和缩句；修改病句．
【答案】（1）草地上有蒲公英。
（2）美丽的花瓣慢慢合拢了。
（3）开学了，学校大门上方飘着红旗。
（4）蒲公英 手掌；
（5）脸蛋 苹果 苹果 脸蛋。
【分析】考查了扩句和缩句、修改病句和修辞。扩句顾名思义就是在主干的基础上添枝加叶，也就是说根据表达需要添加定语、状语、补语等连带成分，使句子意思表达更加具体，更加生动。
【解答】（1）考查了缩句，把修饰语“许许多多的”去掉即可。
（2）考查了扩句。给“花瓣”和“合拢”分别加上修饰语“美丽的”“慢慢”即可。
（3）考查了修改病句。把“五颜六色”去掉，属于用词矛盾的语病。
（4）考查了句子的修辞。“蒲公英张开了自己的手掌，草地上变成金色。”这是一个拟人句，把“蒲公英”当作“手掌”来写。
（5）考查了句子的修辞。“孩子的脸蛋像苹果。”这是比喻句，把“脸蛋”比作“苹果”，用“苹果”来比喻“脸蛋”。
故答案为：
（1）草地上有蒲公英。
（2）美丽的花瓣慢慢合拢了。
（3）开学了，学校大门上方飘着红旗。
（4）蒲公英 手掌；
（5）脸蛋 苹果 苹果 脸蛋。
【点评】扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。
9．观察图片，完成练习。
大自然中像蒲公英这样有趣的植物还有很多，如上面这两幅图中的植物就很常见。平时，它的叶片是 张开的 ；当你用手轻轻触碰它时，它的叶片会马上 收缩聚拢 ，就像 害羞的小姑娘 ，所以人们叫它“ 含羞草 ”。
【考点】看图写话．
【答案】张开的 收缩聚拢 害羞的小姑娘 含羞草
【分析】本题考查了学生看图写话的能力。完成此类题目要注意观察图画中内容，然后结合图画进行合理的想象组织语言写话。
【解答】结合图片内容可知，上面这两幅图中的植物就很常见。平时，它的叶片是张开的；当你用手轻轻触碰它时，它的叶片会马上收缩聚拢，就像害羞的小姑娘，所以人们叫它“含羞草”。
故答案为：
张开的 收缩聚拢 害羞的小姑娘 含羞草
【点评】写话是小学常见的题目，目的在于促使小学生的口头表达能力与书面表达能力得到协调发展。
10．快乐过大年。
小朋友，狗年就要过去了，猪年即将来临。你知道有关十二生肖的成语吗？试着写4个。
鼠目寸光 九牛一毛 虎背熊腰 一龙一猪
【考点】成语．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查了学生对于成语的积累，完成时要注意分析成语的意思，结合题目要求来作答。
【解答】本题要求写出四个有关十二生肖的成语，如：鼠目寸光、九牛一毛、虎背熊腰、一龙一猪等。
鼠目寸光：形容目光短浅，没有远见。
九牛一毛：九条牛身上的一根毛。比喻极大数量中极微小的数量，微不足道。
虎背熊腰：背宽厚如虎，腰粗壮如熊。形容人身体魁梧健壮。
一龙一猪：一是龙，一是猪。比喻同时的两个人，高下判别极大。
故答案为：
鼠目寸光 九牛一毛 虎背熊腰 一龙一猪
【点评】在成语积累过程中，不仅要会认，会写，还要理解其词义，并熟练应用。
11．阅读短文，完成后面的问题。
金色的草地（节选）
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢了，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
（1）你发现草地变色的秘密了吗？结合选文，观察下面的图片，试着分析一下吧。
草地的颜色： 金色 时间： 中午
草地的颜色： 绿色 时间： 早晨 傍晚
总结：草地变色是因为 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上 。
（2）从文中可知，吸引“我”观察蒲公英花的变化的原因是 A
A.草地的颜色发生了变化。
B.蒲公英的花像手掌。
C.“我”和弟弟在草地上玩得很开心。
D.“我”要路过草地去钓鱼。
（3）你从选文中的“我”身上学到了什么？
大自然中有各种各样的植物、动物，我们经常亲近它们，仔细观察它们，就会有独特的发现，也能得到更多的惊喜和快乐。
【考点】语段阅读．
【答案】（1）金色 中午 绿色 早晨和傍晚；
（2）蒲公英花朵的开合；
（3）A；
（4）大自然中有各种各样的植物、动物，我们经常亲近它们，仔细观察它们，就会有独特的发现，也能得到更多的惊喜和快乐。
【分析】语段选自课文《金色的草地》，课文描写了俄罗斯乡下的一对兄弟在一大片开满蒲公英的草地上自由自在、无拘无束地快乐成长的情景，表现了“我们”对这片草地朴实的爱，以及这片草地给“我们”生活带来的快乐，体现了人与大自然之间和谐亲密的关系，以及这种关系给我们生活带来的朴实的乐趣。
【解答】（1）考查了根据短文内容填空的能力。认真观察图片，结合“有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了”“花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢了，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了”填空。结合“原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上”可知原因。
（2）考查了学生的阅读理解能力。结合第一、二句的阅读可知，吸引“我”观察蒲公英花的变化的原因是草地的颜色发生了变化。
（3）考查了对主题的理解。通过阅读可知，文中的“我”通过认真地观察与思考，发现了草地颜色变化的秘密，由此可知：大自然中有各种各样的植物、动物，我们经常亲近它们，仔细观察它们，就会有独特的发现，也能得到更多的惊喜和快乐。
故答案为：
（1）金色 中午 绿色 早晨和傍晚；
（2）蒲公英花朵的开合；
（3）A；
（4）大自然中有各种各样的植物、动物，我们经常亲近它们，仔细观察它们，就会有独特的发现，也能得到更多的惊喜和快乐。
【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。16 金色的草地
一．试题（共10小题）
1．拼音写词。
pú gōng yīng shèng kāi
wán shuǎ dǎ hā qian
diào yú guān chá
hé lǒng xǐ ài
shuì jiào
2．给加点字选择正确的读音。
（1）他把盛（shèng chéng） 开的鲜花放入了盛（shèng chéng） 满水的缸里。
（2）清晨，你朝（ zhāo cháo） 太阳升起的地方望去，就会看见绚丽的朝（zhāo cháo） 霞。
3．辨字组词。
耍 钓 瓣 拢 掌
要 钩 辫 扰 赏
4．选词填空。
盛开 开放
（1）博物馆经过一段时间的装修，现在又重新 了。
（2）当鲜花 的时候，公园就变成五彩缤纷的乐园了。
观察 检查
（3）我来到草地上，仔细 ，发现蒲公英的花瓣是合拢的。
（4）做完家庭作业后，你都仔细 过吗？
5．选词填空。
一起……一起……；一会儿……一会儿……；一边……一边……
（1）放学路上，她（ ）走，（ ）唱，高兴极了。
（2）我奋力向峰顶爬去，（ ）攀着铁链上，（ ）手脚并用向上爬。
（3）蒲公英和我们（ ）睡觉，和我们（ ）起床。
6．在横线上填上表示数字的词，组成成语。
上 下 颜 色 死 生
心 意 光 色 变 化
7．写出下列句子所使用的修辞手法。
（1）原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
（2）含羞草被触碰后会害羞地低下头。
（3）种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽；鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放；蜡烛如果害怕熄灭，那它永远不能发光。
8．词语搭配我能行。
盛开的 草地
碧绿的 童年
快乐的 蒲公英
打 样子
吹 绒毛
装 哈欠
9．按要求写句子。
（1）蒲公英的花就像我们的手掌。（用加点的词语造句）
（2）花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。（改成“把”字句）
（3）多么可爱的草地！（照样子，写句子）
多么 !
10．（《金色的草地》）课文填空。
（1）花瓣 时，它是的 ，草地也是 的；花瓣 时，金色的花瓣被包住，草地就变成的 了。
（2）我们住在乡下，窗前是草地。草地上是蒲公英。当蒲公英 的时候，这片草地就变成金色的。
（3）蒲公英的花就像 ，可以 、 。
（4）早上的时候，蒲公英的花瓣是 的，被包住了，草地是 的。 中午的时候，蒲公英的花瓣是 的，草地是 的了。 傍晚的时候，蒲公英的花瓣又 了，草地又变成了 色。 所以，蒲公英是我们最喜爱的一种花。它和我们一起 ，和我们一起 。
（学困生篇）2024-2025学年上学期人教部编版三年级同步个性化分层作业16 金色的草地
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．拼音写词。
pú gōng yīng 蒲公英 shèng kāi 盛开
wán shuǎ 玩耍 dǎ hā qian 打哈欠
diào yú 钓鱼 guān chá 观察
hé lǒng 合拢 xǐ ài 喜爱
shuì jiào 睡觉
【考点】看拼音写汉字．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了看拼音写词语的能力，掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，看拼音写词语是语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。
【解答】故答案为：
蒲公英 盛开 玩耍 打哈欠 钓鱼 观察 合拢 喜爱 睡觉
【点评】“拢”看清楚再写，注意“钓”和“钧”的区别。
2．给加点字选择正确的读音。
（1）他把盛（shèng chéng） shèng 开的鲜花放入了盛（shèng chéng） chéng 满水的缸里。
（2）清晨，你朝（ zhāo cháo） cháo 太阳升起的地方望去，就会看见绚丽的朝（zhāo cháo） zhāo 霞。
【考点】汉字读音．
【答案】shèng；chéng；
cháo；zhāo。
【分析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。
【解答】盛：shèng兴旺：兴～．繁～．旺～．～开。chéng把东西放进去：～饭。故依次填“shèng”“chéng”。
朝：zhāo 早晨：～阳。～霞。cháo向着，对着：～向。故依次填“cháo”“zhāo”。
故答案为：
shèng；chéng；
cháo；zhāo。
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
3．辨字组词。
耍 玩耍 钓 钓鱼 瓣 花瓣 拢 合拢 掌 手掌
要 要好 钩 鱼钩 辫 发辫 扰 打扰 赏 欣赏
【考点】组词．
【答案】玩耍 钓鱼 花瓣 合拢 手掌
要好 鱼钩 发辫 合拢 欣赏
【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用形近字，指导学生在对比中区分形近字，在运用中达到理解与巩固。如“钓”与“钩”，音不同，部首不同，义不同。钓：用钓饵诱鱼或其他水生动物上钩。可组词：钓鱼。钩：钩子。可组词：鱼钩。
【解答】故答案为：
玩耍 钓鱼 花瓣 合拢 手掌
要好 鱼钩 发辫 合拢 欣赏
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。
4．选词填空。
盛开 开放
（1）博物馆经过一段时间的装修，现在又重新 开放 了。
（2）当鲜花 盛开 的时候，公园就变成五彩缤纷的乐园了。
观察 检查
（3）我来到草地上，仔细 观察 ，发现蒲公英的花瓣是合拢的。
（4）做完家庭作业后，你都仔细 检查 过吗？
【考点】选字词填空．
【答案】（1）开放；
（2）盛开；
（3）观察；
（4）检查。
【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】盛开：指花朵绽放。
开放：某些公共场所接待群众（参观、游览等）。
（1）结合语境选择“开放”。
（2）结合语境选择“盛开”。
观察：仔细地察看事物或现象。
检查：（为了解真实情况）用心检验查看。
（3）结合语境选择“观察”。
（4）结合语境选择“检查”。
故答案为：
（1）开放；
（2）盛开；
（3）观察；
（4）检查。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
5．选词填空。
一起……一起……；一会儿……一会儿……；一边……一边……
（1）放学路上，她（ 一边 ）走，（ 一边 ）唱，高兴极了。
（2）我奋力向峰顶爬去，（ 一会儿 ）攀着铁链上，（ 一会儿 ）手脚并用向上爬。
（3）蒲公英和我们（ 一起 ）睡觉，和我们（ 一起 ）起床。
【考点】关联词．
【答案】（1）一边 一边；
（2）一会儿 一会儿；
（3）一起 一起。
【分析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
【解答】（1）此题分句前后是并列关系。故选“一边……一边……”
（2）此题分句前后是并列关系。故选“一会儿……一会儿…”
（3）此题分句前后是并列关系。故选“一起……一起……”
三句都是并列关系，解答时，要根据前后句表达意思进行分析判断。
故答案为：
（1）一边 一边；
（2）一会儿 一会儿；
（3）一起 一起。
【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
6．在横线上填上表示数字的词，组成成语。
七 上 八 下 五 颜 六 色 九 死 一 生
三 心 二 意 五 光 十 色 千 变 万 化
【考点】补全词语．
【答案】七 八 五 六 九 一
三 二 五 十 千 万
【分析】考查了补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
【解答】七上八下 五颜六色 九死一生
三心二意 五光十色 千变万化
故答案为：
七 八 五 六 九 一
三 二 五 十 千 万
【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
7．写出下列句子所使用的修辞手法。
（1）原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 比喻
（2）含羞草被触碰后会害羞地低下头。 拟人
（3）种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽；鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放；蜡烛如果害怕熄灭，那它永远不能发光。 排比
【考点】修辞手法．
【答案】（1）比喻；
（2）拟人；
（3）排比。
【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】（1）从“就像我们的手掌”可知运用了比喻的修辞。
（2）从“害羞地低下头”可知运用了拟人的修辞。
（3）从三个“如果……那它永远不能……”可知运用了排比的修辞。
故答案为：
（1）比喻；
（2）拟人；
（3）排比。
【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
8．词语搭配我能行。
盛开的 草地
碧绿的 童年
快乐的 蒲公英
打 样子
吹 绒毛
装 哈欠
【考点】词语搭配．
【答案】见解答
【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
【解答】中间为“的”，后面为名词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给名词的特点，然后搭配，如“美丽的悬念”。
后面是名词，则前面需要搭配合适的动词，认真搭配，如“吹绒毛”。
故答案为：
盛开的——蒲公英
碧绿的——草地
快乐的——童年
打——哈欠
吹——绒毛
装——样子
【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。
9．按要求写句子。
（1）蒲公英的花就像我们的手掌。（用加点的词语造句）
天上的月亮就像大圆盘。
（2）花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。（改成“把”字句）
花朵合拢时，把金色的花瓣包住了，草地就变成绿色的了。
（3）多么可爱的草地！（照样子，写句子）
多么 可爱的孩子 !
【考点】造句；改写句子；句子仿写．
【答案】（1）天上的月亮就像大圆盘。
（2）花朵合拢时，把金色的花瓣包住了，草地就变成绿色的了。
（3）可爱的孩子。
【分析】考查了造句、改写句子和仿写句子。造句是指用词语组织句子并且根据不同的语境，在句尾加上句号、问号或者感叹号。
【解答】（1）就像：造句时注意造一个比喻句。
（2）把“金色的花瓣”放在“包住了”的前面，用“把”相连。
（3）例句形式为“多么……”，仿写时注意。
故答案为：
（1）天上的月亮就像大圆盘。
（2）花朵合拢时，把金色的花瓣包住了，草地就变成绿色的了。
（3）可爱的孩子。
【点评】造句的方法多种多样，需要注意造句的时候内容要积极向上，造句一定要通顺，不能有语病，不累赘叙述。
10．（《金色的草地》）课文填空。
（1）花瓣 合拢 时，它是的 绿色 ，草地也是 绿色 的；花瓣 张开 时，金色的花瓣被包住，草地就变成的 金色 了。
（2）我们住在乡下，窗前是草地。草地上是蒲公英。当蒲公英 合拢 的时候，这片草地就变成金色的。
（3）蒲公英的花就像 我们的手 ，可以 张开 、 合拢 。
（4）早上的时候，蒲公英的花瓣是 合拢 的，被包住了，草地是 黄色 的。 中午的时候，蒲公英的花瓣是 张开 的，草地是 绿色 的了。 傍晚的时候，蒲公英的花瓣又 合拢 了，草地又变成了 金色 色。 所以，蒲公英是我们最喜爱的一种花。它和我们一起 睡觉 ，和我们一起 起床 。
【考点】课文理解．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了课文的背诵，根据课文内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。
【解答】故答案为：
（1）合拢 绿色 绿色 张开 金色
（2）合拢
（3）我们的手 张开 合拢
（4）合拢 黄色 张开 绿色 合拢 金色 睡觉 起床
【点评】对于课文中的优美的语句，注意加强理解，在理解的基础上，熟读成诵，对于语文的知识的积累有很大的帮助。
