第六单元练习卷
一．试题（共11小题）
1．读句子，看拼音写汉字。
（1）小鹿侧着nǎo dai 看自己在水中的影子。
（2）树木抽出的枝叶yán yán 实实地dǎng 住了人们的shì xiàn 。
（3）秋天到了，花tán 周围落满了被风guā 下来的树叶，踩上去ruǎn 绵绵的。
2．选择恰当的字组词。
[兵 宾 滨] 客 湖 士
[采 彩 踩] 色 水 花
[扁 遍 篇]普 章 担
3．选词填空。
欣赏 观赏
（1）我们静静地坐着，用心 老师的朗读。
（2）这里的景色真美呀，吸引着各地的人们前来 。
4．根据课文内容连一连。
乳白色的 野花
蓝蓝的 浓雾
各种各样的 天空
酸甜可口的 榛子
又香又脆的 蘑菇
鲜嫩的 山葡萄
5．（《美丽的小兴安岭》）课文整体梳理。
按春夏秋冬的顺序排列下面描写小兴安岭的树木的句子。
落叶在林间飞舞。
树木长得葱葱茏茏。
树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
树上积满了白雪。
6．根据你所积累的古诗填一填。
诗中有风景。本学期我们跟随李白欣赏了“天门中断楚江开， ”的壮观景象；还跟随刘禹锡饱览了“ ，潭面无风镜未磨”的洞庭美景；既领略了王昌龄“荷叶罗裙一色裁， ”的江南秀丽荷花，又见识了杜牧笔下“ ，霜叶红于二月花”的深秋枫林晚……
7．按要求写句子。
（1）军舰被朝阳镀上了一层金黄色。（改为“把”字句）
（2）小城里每一个庭院都栽了很多树。（缩句）
（3）一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。（照样子，写句子）
8．风景优美的西沙群岛。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
（1）这段话主要写的是
A.西沙群岛海水颜色多。
B.西沙群岛海水颜色不同的原因。
C.以上都是。
（2）“ ”一词写出了西沙群岛一带海水颜色多。
（3）找出说明海水颜色不同的原因的句子，画上横线。
物产丰富的西沙群岛。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
（4）用横线画出这段话的关键句。
（5）这段话中，写出鱼数量多的词是 、 ，写出鱼种类多的词是 。除此之外，作者还写了鱼的另一个特点： 。
（6）下列对选段中画“ ”的句子理解正确的一项是
A.西沙群岛的海里水和鱼各占一半。
B.运用夸张的修辞手法，突出了鱼的数量多。
（7）照样子，根据文中的关键语句，补全下图。
（8）下列说法错误的一项是
A.课文是围绕“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”一句来写的。
B.课文是按照“总—分”的结构方式来写的，表达了作者对西沙群岛的喜爱之情和对祖国的热爱之情。
9．阅读课外短文，完成练习。
九寨沟
在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，有几条神奇的山沟。因为周围散布着九个藏（zàng）族村寨，所以人们称它九寨沟。
从南坪西行40公里，就到了九寨沟。一进入景区，就像到了一个童话世界。
一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像一颗颗宝石镶嵌（qiàn）在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间形成了一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，非常壮观。
继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥（kuī）视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨（hān）态可掬（jū）的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。
雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！
（1）根据上下文，也可以在词典里查一查，“若无其事”的“若”在这个词中应解释为 。
A．如果
B．你
C．好像
（2）第四自然段中主要运用 的修辞方法。
（3）人们为什么把那些湖泊称为“五彩池”？
（4）是什么原因形成了一道道高低错落的瀑布？
（5）为什么说到了九寨沟就像到了一个“童话世界”？
10．
望洞庭
， 。
， 。
（1）这首诗描写的是
A．夏天的景色 B．秋天的景色
（2）这首诗通过丰富的 和形象的 ，将月夜的洞庭美景描绘的惟妙惟肖。
（3）说说“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”这两句诗的意思。
11．公园、田野、果园、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？试着用我们学过的方法，围绕一个意思写一写吧。
例：小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热间，小城好像笼罩在一片片红云中。
一到池塘边，我就被眼前的景象吸引住了。
第六单元练习卷
参考答案与试题解析
一．试题（共11小题）
1．读句子，看拼音写汉字。
（1）小鹿侧着nǎo dai 脑袋 看自己在水中的影子。
（2）树木抽出的枝叶yán yán 严严 实实地dǎng 挡 住了人们的shì xiàn 视线 。
（3）秋天到了，花tán 坛 周围落满了被风guā 刮 下来的树叶，踩上去ruǎn 软 绵绵的。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】（1）脑袋；
（2）严严 挡 视线；
（3）坛 刮 软。
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的字词即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
（1）脑袋；
（2）严严 挡 视线；
（3）坛 刮 软。
【点评】在小学语文中，汉字的书写与掌握是学好语文的基础，因此课内外要注意生字的学习与积累。
2．选择恰当的字组词。
[兵 宾 滨] 宾 客 湖 滨 士 兵
[采 彩 踩] 彩 色 踩 水 采 花
[扁 遍 篇]普 遍 篇 章 扁 担
【考点】选字词填空．
【答案】宾 滨 兵
彩 踩 采
遍 篇 扁
【分析】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
【解答】宾客：客人的总称。
湖滨：通常指已经开发并有建筑物的临湖土地。
士兵：军队中被授予士官（军士）和兵军衔的军人。
彩色：多种颜色。
踩水：种游泳方法，身体在水中直立，两足交替上抬下踩，使身体不沉，并能前进。
采花：折花。
普遍：指广泛而有共同性，它与特殊、个别相对应。
篇章：泛指文章。
扁担：用竹、木等制成的长扁形工具，用于挑抬东西。
根据词义，结合语境故依次填：宾、滨、兵、彩、踩、采、遍、篇、扁。
故答案为：
宾 滨 兵
彩 踩 采
遍 篇 扁
【点评】平时要注重词语的积累，理解词语的意思，正确理解词语有利于学生理解课文内容，丰富词汇，锻炼理解能力，提高阅读水平和写作水平。
3．选词填空。
欣赏 观赏
（1）我们静静地坐着，用心 欣赏 老师的朗读。
（2）这里的景色真美呀，吸引着各地的人们前来 观赏 。
【考点】选字词填空．
【答案】（1）欣赏；
（2）观赏。
【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】欣赏：满意；认可；喜欢。
观赏：观察欣赏。
（1）结合语境选择“欣赏”。
（2）结合语境选择“观赏”。
故答案为：
（1）欣赏；
（2）观赏。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
4．根据课文内容连一连。
乳白色的 野花
蓝蓝的 浓雾
各种各样的 天空
酸甜可口的 榛子
又香又脆的 蘑菇
鲜嫩的 山葡萄
【考点】课文理解．
【答案】见解答。
【分析】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。
【解答】《美丽的小兴安岭》这篇文章中，作者以细腻的笔触描绘了小兴安岭一年四季的美丽风光及丰富的物产，抒发了对祖国美丽河山的热爱。通过阅读可知答案。
故答案为：
乳白色的——浓雾
蓝蓝的——天空
各种各样的——野花
酸甜可口的——山葡萄
又香又脆的——榛子
鲜嫩的——蘑菇
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
5．（《美丽的小兴安岭》）课文整体梳理。
按春夏秋冬的顺序排列下面描写小兴安岭的树木的句子。
3 落叶在林间飞舞。
2 树木长得葱葱茏茏。
1 树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
4 树上积满了白雪。
【考点】衔接排序．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
【解答】按时间的顺序排列，先写春季“树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。”再写夏季“树木长得葱葱茏茏。”接着写秋季“落叶在林间飞舞。”最后写冬季“树上积满了白雪。”
故答案为：
3 2 1 4
【点评】把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。
6．根据你所积累的古诗填一填。
诗中有风景。本学期我们跟随李白欣赏了“天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 ”的壮观景象；还跟随刘禹锡饱览了“ 湖光秋月两相和 ，潭面无风镜未磨”的洞庭美景；既领略了王昌龄“荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 ”的江南秀丽荷花，又见识了杜牧笔下“ 停车坐爱枫林晚 ，霜叶红于二月花”的深秋枫林晚……
【考点】古诗文默写．
【答案】碧水东流至此回 湖光秋月两相和 芙蓉向脸两边开 停车坐爱枫林晚
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字，理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】出自李白的《望天门山》，刘禹锡的《望洞庭》，王昌龄的《采莲曲》，杜牧的《山行》。
故答案为：
碧水东流至此回 湖光秋月两相和 芙蓉向脸两边开 停车坐爱枫林晚
【点评】为了保证在默写名句时不出错。关键还是平时要加强背诵和记忆。
7．按要求写句子。
（1）军舰被朝阳镀上了一层金黄色。（改为“把”字句）
朝阳把军舰镀上了一层金黄色。
（2）小城里每一个庭院都栽了很多树。（缩句）
庭院栽了树。
（3）一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。（照样子，写句子）
天上的月亮像大圆盘。
【考点】改写句子；句子仿写；扩句和缩句．
【答案】（1）朝阳把军舰镀上了一层金黄色。
（2）庭院栽了树。
（3）天上的月亮像大圆盘。
【分析】考查了语句改写、仿写句子和缩写句子。作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。
【解答】（1）把“朝阳”放在句子的前面，用“把”相连。
（2）去掉修饰语“小城里每一个”“都”很多“。
（3）例句是比喻句，仿写时注意。
故答案为：
（1）朝阳把军舰镀上了一层金黄色。
（2）庭院栽了树。
（3）天上的月亮像大圆盘。
【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。
8．风景优美的西沙群岛。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
（1）这段话主要写的是 A
A.西沙群岛海水颜色多。
B.西沙群岛海水颜色不同的原因。
C.以上都是。
（2）“ 五光十色 ”一词写出了西沙群岛一带海水颜色多。
（3）找出说明海水颜色不同的原因的句子，画上横线。
物产丰富的西沙群岛。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
（4）用横线画出这段话的关键句。
（5）这段话中，写出鱼数量多的词是 成群结队 、 数不清 ，写出鱼种类多的词是 各种各样 。除此之外，作者还写了鱼的另一个特点： 好看 。
（6）下列对选段中画“ ”的句子理解正确的一项是 B
A.西沙群岛的海里水和鱼各占一半。
B.运用夸张的修辞手法，突出了鱼的数量多。
（7）照样子，根据文中的关键语句，补全下图。
（8）下列说法错误的一项是 B
A.课文是围绕“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”一句来写的。
B.课文是按照“总—分”的结构方式来写的，表达了作者对西沙群岛的喜爱之情和对祖国的热爱之情。
【考点】语段阅读；字词理解与赏析；句子理解与赏析；体会思想感情；文章结构及详略安排；找中心句．
【答案】（1）A；
（2）五光十色；
（3）因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
（4）鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
（5）成群结队 数不清 各种各样 好看；
（6）B；
（7）颜色五光十色 物产丰富；
（8）B。
【分析】语段选自《富饶的西沙群岛》，这是一篇语言优美、内容翔实的课文。作者按照海面、海底、海滩、海鸟的顺序，介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。
【解答】（1）考查找中心句。通读语段第二自然段可知，本段中的中心句是“西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比”这句话，本段围绕这句话写出了西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比的原因。
（2）本段中的中心句是“西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比”这句话，“五光十色”一词写出了西沙群岛一带海水颜色多。
（3）考查了对文段内容的理解。结合句子“因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了”可知答案。
（4）考查找中心句。中心句就是能够概括文章主要内容的句子，也叫主旨句。通读语段可知，文中的“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了”是中心句，语段围绕这句话写出了海底各种各样的鱼。
（5）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，我从文中的“数不清、成群结队”两个词语体会到鱼的数量多，从“各种各样”一词体会到鱼的种类多。“好看”是这些鱼的另一个特点。
（6）考查对重点句子的理解。通读语段，从文中的“正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”这句话中的“一半是水，一半是鱼”可体会到这是作者运用夸张的说法，说明西沙群岛海里的鱼非常多。
（7）考查句子理解与赏析。结合全文可知，海面：颜色五光十色；海岛：物产丰富。
（8）考查文章结构及详略安排。A正确。B有误，课文是按“总﹣分﹣总”的结构叙述的。
故答案为：
（1）A；
（2）五光十色；
（3）因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
（4）鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
（5）成群结队 数不清 各种各样 好看；
（6）B；
（7）颜色五光十色 物产丰富；
（8）B。
【点评】阅读这篇短文，注意抓住含义深刻的句子，体会文段中所表达出的浓浓的爱国情感。
9．阅读课外短文，完成练习。
九寨沟
在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，有几条神奇的山沟。因为周围散布着九个藏（zàng）族村寨，所以人们称它九寨沟。
从南坪西行40公里，就到了九寨沟。一进入景区，就像到了一个童话世界。
一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像一颗颗宝石镶嵌（qiàn）在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间形成了一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，非常壮观。
继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥（kuī）视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨（hān）态可掬（jū）的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。
雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！
（1）根据上下文，也可以在词典里查一查，“若无其事”的“若”在这个词中应解释为 C 。
A．如果
B．你
C．好像
（2）第四自然段中主要运用 排比 的修辞方法。
（3）人们为什么把那些湖泊称为“五彩池”？
（4）是什么原因形成了一道道高低错落的瀑布？
（5）为什么说到了九寨沟就像到了一个“童话世界”？
【考点】记叙文．
【答案】（1）C；
（2）排比；
（3）每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画；
（4）由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间形成了一级级天然的台阶；
（5）因为九寨沟的自然风光神奇、秀美、还有许多珍禽异兽，仿佛充满诗情画意的人间仙境，所以作者说到了九寨沟就像到了一个“童话世界”。
【分析】短文开头介绍了九寨沟的位置、紧接着从九寨沟的雪峰、湖水、森林、动物等方面介绍了九寨沟，表达了作者对九寨沟的赞美和喜爱之情。
【解答】（1）考查学生对词语的理解。“若无其事”的意思是像没有那回事一样。 形容遇事沉着镇定或不把事情放在心上。“若”的意思是好像。故选C。
（2）考查学生对修辞手法的理解。阅读第四自然段，结合句子“也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。”可知，这段话连用多个“也许”，运用了排比的修辞手法。
（3）考查学生对文章内容的理解。阅读文章，结合句子“每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做‘五花海’‘五彩池’呢。”可知答案。
（4）考查学生对文章内容的理解，阅读文章，结合句子“由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间形成了一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，非常壮观。”可知答案。
（5）考查学生对文章内容的理解，阅读句子“雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！”可知，因为九寨沟的自然风光神奇、秀美、还有许多珍禽异兽，仿佛充满诗情画意的人间仙境，所以作者说到了九寨沟就像到了一个“童话世界”。
故答案为：
（1）C；
（2）排比；
（3）每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画；
（4）由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间形成了一级级天然的台阶；
（5）因为九寨沟的自然风光神奇、秀美、还有许多珍禽异兽，仿佛充满诗情画意的人间仙境，所以作者说到了九寨沟就像到了一个“童话世界”。
【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
10．
望洞庭
湖光秋月两相和 ， 潭面无风镜未磨 。
遥望洞庭山水色 ， 白银盘里一青螺 。
（1）这首诗描写的是 B
A．夏天的景色 B．秋天的景色
（2）这首诗通过丰富的 想象 和形象的 比喻 ，将月夜的洞庭美景描绘的惟妙惟肖。
（3）说说“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”这两句诗的意思。
【考点】诗歌形象意境．
【答案】见试题解答内容
【分析】诗中描写了秋夜月光下洞庭湖的优美景色。微波不兴，平静秀美，分外怡人。诗人飞驰想像，以清新的笔调，生动地描绘出洞庭湖水宁静、祥和的朦胧美，勾画出一幅美丽的洞庭山水图。表现了诗人对大自然的热爱，也表现了诗人壮阔不凡的气度和高卓清奇的情致。
【解答】（1）本道题考查了学生对诗内容的理解。阅读诗句可知，从首联“秋月”二字可知，这首诗描写了秋夜月光下洞庭湖的优美景色。
（2）本题考查学生对修辞手法的理解。阅读诗句可知，本文运用了比喻的修辞和丰富的想象，作者把潭面比作镜面，表现了潭水的平静。把洞庭比作白银盘，生动形象的表现了洞庭山水的精美绝伦，表现了诗人壮阔不凡的气度和寄托了诗人高卓清奇的情致。
（3）本道题考查了学生对文章诗句的理解。结合所学知识进行翻译即可。即洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面风平浪静，犹如未磨的铜镜。
故答案为：
（1）B
（2）想象； 比喻
（3）洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面风平浪静，犹如未磨的铜镜。
【点评】在诗人眼里，千里洞庭不过是妆楼奁镜、案上杯盘而已。举重若轻，自然凑泊，毫无矜气作色之态，这是十分难得的。把人与自然的关系表现得这样亲切，把湖山的景物描写得这样高旷清超，这正是诗人性格、情操和美学趣味的反映。没有荡思八极、纳须弥于芥子的气魄，没有振衣千仞、涅而不缁的襟抱，极富有浪漫色彩的奇思壮采。
11．公园、田野、果园、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？试着用我们学过的方法，围绕一个意思写一写吧。
例：小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热间，小城好像笼罩在一片片红云中。
一到池塘边，我就被眼前的景象吸引住了。
【考点】记叙文（写景）．
【答案】一到池塘边，我就被眼前的景象吸引住了。池水清澈见底，四周草木茂盛。柳树轻摇细枝，香樟散发芬芳，白玉兰舒展花瓣，低矮嫩绿的青草掩映着星星碎碎的野花，围拢在池塘边上。池水里莲花吐芽，游鱼嬉戏，溅起水花，搅乱了映在池水里一派好春景。
【分析】本题为自命题的写景作文，要求以“一到池塘边，我就被眼前的景象吸引住了”为开头，试着用我们学过的方法，围绕一个意思写一段话。例句先总写了“小城里每一个庭院都栽了很多树”，然后通过描写树的种类、桉树叶子散发的香味、凤凰树的花具体描写了小城树多的特点。结合例句可知，例句使用了总分的写作方法。写作时可以使用此种写作方法，也可以使用学过的其它的写作方法。
【解答】范文：
一到池塘边，我就被眼前的景象吸引住了。池水清澈见底，四周草木茂盛。柳树轻摇细枝，香樟散发芬芳，白玉兰舒展花瓣，低矮嫩绿的青草掩映着星星碎碎的野花，围拢在池塘边上。池水里莲花吐芽，游鱼嬉戏，溅起水花，搅乱了映在池水里一派好春景。
【点评】作者运用“总分”的写作方法写了池塘的美景，语句优美，写得较好。第六单元练习卷
一．试题（共13小题）
1．理解下列句子，选出正确的答案。
西沙群岛也是鸟的天下。（ ）
A．说明这里的鸟非常多。
B．说明西沙群岛只有鸟类居住。
2．小明在帮妈妈记录购物清单时，妈妈说要买一条“jì鱼”，你能帮他判断出“jì”字应该选哪个吗？（ ）
A．即 B．唧 C．鲫 D．纪
3．下列词语搭配有误的一项是（ ）
A．（雪花）融化 又肥又厚的（脚掌）
B．（野花）盛开 又香又脆的（榛子）
C．（积雪）飞舞 又松又软的（积雪）
D．（浓雾）升起 又酸又甜的（山葡萄）
4．选择合适的句子，将序号填在横线上。（ ）
。这里的花有红的、紫的、白的、黄的，五彩缤纷，美丽极了!这里不仅有芍药、美人蕉、紫罗兰，还有许多奇花异草。这里的果子也很多。香蕉、荔枝，果实累累，挂满树梢。肥硕的木瓜簇拥在一起。还有一种芒果，长得又肥又大，一个就有一斤重，果肉有五寸厚，而核只有拇指那么大。
A．西双版纳是花的海洋
B．西双版纳是果的海洋
C．西双版纳是花果的海洋
5．习作：这儿真美
根据习作的要求可知，本次习作要求我们写的是（ ）
A．一次比赛 B．一个童话故事
C．一处美景 D．一种物品
6．查字典，理解字词。
“欲”用部首查字法应先查部首 ，再查 画。它在字典中的解释有：A.欲望，想得到某种东西或想达到某种目的的要求；B.想要，希望；C.将要。给下面诗句中的“欲”选择正确的解释。
（1）欲把西湖比西子。
（2）山雨欲来风满楼。
7．把下面的词语补充完整，并选择一个词语写一句话。
千 百 风 优 光 色
群 队 物产 不平
造句：
8．把合适的词语连起来。
嫩绿的 宝库
蓝蓝的 叶子
美丽的 天空
巨大的 花坛
抽出 影子
欣赏 白雪
积满 膝盖
没过 枝条
9．给下列诗句填上合适的颜色。
（1）天门中断楚江开， 水东流至此回。
（2）两岸 山相对出，孤帆一片日边来。
（3）远上寒山石径斜， 云生处有人家。
（4）停车坐爱枫林晚，霜叶 于二月花。
（5） 河之水天上来，奔流到海不复回。
（6）春风又 江南岸，明月何时照我还？
（7）春色满园关不住，一枝 杏出墙来。
（8）日照香炉生 烟，遥看瀑布挂前川。
10．口语交际。
一位旅行家向海涅说起他发现的一个小岛时，突然说道：“你猜猜看，这个小岛上有什么现象最使我感到惊奇？”“什么现象？”旅行家神秘一笑：“小岛上竟没有犹太人和驴子！”作为犹太人的海涅不动声色地回答：“ ”（30字以内）
11．快乐阅读。
海滨小城（节选）
海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着 的鱼，还有 的虾和蟹， 的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
（1）在文中的空白处，填上表示颜色的词语。
（2）联系上下文解释词语。
①喧闹：
②热闹：
（3）找出第二自然段的中心句并抄写下来。
（4）文中第一自然段画线句子运用了 的修辞方法。我还可以写出一句这样的句子：
（5）文章通过对海滨小城景物的描写，表达了作者什么样的思想感情？
12．阅读下面的短文，然后回答问题。
镜头下的西沙
蔡旭
蓝的是海。一望无垠的蓝。波澜壮阔的蓝。心潮澎湃的蓝。蓝得耀眼。蓝得神秘。蓝得深厚、丰富、五光十色又层次分明。蓝得无可比拟，也许是世界上最蓝的蓝。蓝得不可相信，如梦如幻如酒的梦之蓝。
绿的是岛。是星罗棋布般撒在南海上的岛屿与礁盘。浮在蓝色大海中的睡莲和翡翠。是野生的抗风桐、羊角树、灌木丛，人植的椰子树、木麻黄。是令人心醉的生命的色彩，及沁人肺腑的空气和风。
白的是家。唐宋的遗址。明清的古庙。现代的商店□银行□水产站□办公楼，盖着中国最南端邮戳的邮局。还有海捞瓷，早在隋唐年代海上丝绸之路上沉落海中的不可改写的历史。
斑斓绚丽的是生物的世界。海底里绽开着各种各样的花朵的珊瑚。沙滩上捡不完奇形怪状的贝壳。在水中成群结队地穿梭在金枪□马鲛□鲨鱼□石斑及叫不出姓名的热带鱼类。在天空盘旋飞翔□千鸣万啭的鲣鸟□暗绿绣眼和名目繁多的燕鸥。
还有，就是红色了。那是海上日出喷薄的壮丽。五星红旗在晴空中迎风飘扬的庄严。捍卫祖国神圣领土与海疆的决心和热血。以及，我们每当看到□听到□讲到□想到西沙时，那颗激动不已的心。
（1）在文中“□”里加上合适的标点。
（2）镜头下的西沙， 的是海， 的是岛， 的是家，斑斓绚丽的是生物的世界。（填颜色）
（3）将词语与对应的解释连一连。
星罗棋布 事物的花样或名称非常多。
成群结队 形容人或动物很多，自然地聚集在一起。
名目繁多 形容数量众多，散布的范围很广。
（4）根据你的理解填空。（填序号）
A．热爱祖国河山的情感
B．美丽富饶
①镜头下“蓝、绿，白、斑斓绚丽”这些颜色，让你感受到了西沙的 。
②红色的海上日出、五星红旗、决心和热血，以及激动不已的心，让你感受到了 。
（5）本文的每个自然段分别围绕哪句话来写的？请用“ ”画出来。
13．你发现了么，公园、校园、社区、郊外……我们周围有许多美丽的地方。让我们把身边的美景介绍给大家吧。题目自拟。
友情提示：写之前仔细观察，选择你最喜欢的景物，想想它们美在哪里，使你生怎样的感受，围绕一个中心意思写。写的时候，注意用上平时积累的有新鲜感的词语和句子，为习作添彩。
第六单元练习卷
参考答案与试题解析
一．试题（共13小题）
1．理解下列句子，选出正确的答案。
西沙群岛也是鸟的天下。（ ）
A．说明这里的鸟非常多。
B．说明西沙群岛只有鸟类居住。
【考点】句子理解与赏析．
【答案】A
【分析】考查了理解句子的意思，理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。
【解答】选自《西沙群岛》，文章通过介绍西沙群岛的风景优美、物产丰富这两个方面，向读者展现了它的美丽富饶。表达了作者对西沙群岛的赞美与热爱。“西沙群岛也是鸟的天下”指的是说明这里的鸟非常多。
故选：A。
【点评】这道题考查的是学生对西沙群岛的认识。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
2．小明在帮妈妈记录购物清单时，妈妈说要买一条“jì鱼”，你能帮他判断出“jì”字应该选哪个吗？（ ）
A．即 B．唧 C．鲫 D．纪
【考点】形声字．
【答案】C
【分析】考查了形声字。形声字是汉字的一种造字方式。形声字分形旁和声旁。表示意义范畴的是形旁，表示声音类别的是声旁。在区分时要加以分析和理解，以防弄错。
【解答】“鲫鱼”是一种鱼，故应该和“鱼”有关，是“鱼”字旁。
故选：C。
【点评】形声字是小学阶段掌握的一个基础知识，对于形声字和形近字要学会区分。
3．下列词语搭配有误的一项是（ ）
A．（雪花）融化 又肥又厚的（脚掌）
B．（野花）盛开 又香又脆的（榛子）
C．（积雪）飞舞 又松又软的（积雪）
D．（浓雾）升起 又酸又甜的（山葡萄）
【考点】词语搭配．
【答案】C
【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
【解答】A、B、D正确。
C.有误，积雪指的是堆积起来的雪，搭配飞舞不恰当，可修改为“雪花飞舞”。
故选：C。
【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。
4．选择合适的句子，将序号填在横线上。（ ）
。这里的花有红的、紫的、白的、黄的，五彩缤纷，美丽极了!这里不仅有芍药、美人蕉、紫罗兰，还有许多奇花异草。这里的果子也很多。香蕉、荔枝，果实累累，挂满树梢。肥硕的木瓜簇拥在一起。还有一种芒果，长得又肥又大，一个就有一斤重，果肉有五寸厚，而核只有拇指那么大。
A．西双版纳是花的海洋
B．西双版纳是果的海洋
C．西双版纳是花果的海洋
【考点】找中心句．
【答案】C
【分析】考查了找中心句。中心句一般是全文的或某段的表达中心内容的句子，要想理解好中心句的内容，需要对全文内容有个整体的把握。
【解答】本段主要描写了两层意思，一是写了这里有五彩缤纷的花；二是写了这里果实累累。故本段是围绕“西双版纳是花果的海洋”这句话写的。
故选：C。
【点评】中心句多在句首或句尾，有的在句中，要通过多读课文去理解。
5．习作：这儿真美
根据习作的要求可知，本次习作要求我们写的是（ ）
A．一次比赛 B．一个童话故事
C．一处美景 D．一种物品
【考点】实践作业．
【答案】C
【分析】考查了实践作业。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。
【解答】结合习作题目“这儿真美”可知，本次习作要求我们写的是一处美景。
故选：C。
【点评】语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
6．查字典，理解字词。
“欲”用部首查字法应先查部首 欠 ，再查 7 画。它在字典中的解释有：A.欲望，想得到某种东西或想达到某种目的的要求；B.想要，希望；C.将要。给下面诗句中的“欲”选择正确的解释。
（1）欲把西湖比西子。 B
（2）山雨欲来风满楼。 C
【考点】部首查字法；多义字．
【答案】欠 7
（1）B；
（2）C。
【分析】考查了查字典和多义字。查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。
【解答】“欲”的部首是“欠”，除去部首还有7画。
（1）欲把西湖比西子：如果把美丽的西湖比作美人西施。“欲”想要，希望的意思。故选B。
（2）山雨欲来风满楼：山雨就要来了，满楼都是呼啸的风。“欲”将要的意思。故选C。
故答案为：
欠 7
（1）B；
（2）C。
【点评】部首查字法的步骤：
第一步，确认这个字的部首，数清部首的笔画。
第二步，按这个部首笔画数，在“部首目录”中找到这个部首。
第三步，按部首目录提示的页码，在“检字表”找到这个部首的栏目。
第四步，除去部首，数准确这个字的笔画数。
第五步，在这个部首栏找到该字在字典正文里的页码，翻到正文，就可以查到这个字了。
7．把下面的词语补充完整，并选择一个词语写一句话。
千 奇 百 怪 风 景 优 美 五 光 十 色
成 群 结 队 物产 丰 富 高 低 不平
造句： 这里的地势高低不平，行走的时候要多加小心。
【考点】补全词语；造句．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查了学生选词填空的能力，选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。
【解答】千奇百怪：形容各种各样奇怪的事物，突出多样性。
风景优美：指景色非常美好。
五光十色：形容色彩鲜艳，花样繁多。
成群结队：众多的人或动物结成一群群、一队队。
物产丰富：就是说一个地方拥有的资源多。
高低不平：就是有高的地方有低的地方。
例句：这里的地势高低不平，行走的时候要多加小心。
故答案为：
奇 怪 景 美 五 十 成 结 丰富 高低
这里的地势高低不平，行走的时候要多加小心。
【点评】解题的关键在于比较近义词的区别，将词语拆分，并根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，正确辨别它们的感彩，修饰对象，适用范围的等。
8．把合适的词语连起来。
嫩绿的 宝库
蓝蓝的 叶子
美丽的 天空
巨大的 花坛
抽出 影子
欣赏 白雪
积满 膝盖
没过 枝条
【考点】词语搭配．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
【解答】中间为“的”，前面为名词，则后面需搭配合适的名词，认真分析所给词语的特点，然后搭配，如“嫩绿的叶子”。
前面为动词，后面则要搭配名词，如“抽出枝条”，认真分析所给词语的特点，然后搭配。
故答案为：
嫩绿的叶子 蓝蓝的天空 美丽的花坛 巨大的宝库
抽出枝条 欣赏影子 积满白雪 没过膝盖
【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。
9．给下列诗句填上合适的颜色。
（1）天门中断楚江开， 碧 水东流至此回。
（2）两岸 青 山相对出，孤帆一片日边来。
（3）远上寒山石径斜， 白 云生处有人家。
（4）停车坐爱枫林晚，霜叶 红 于二月花。
（5） 黄 河之水天上来，奔流到海不复回。
（6）春风又 绿 江南岸，明月何时照我还？
（7）春色满园关不住，一枝 红 杏出墙来。
（8）日照香炉生 紫 烟，遥看瀑布挂前川。
【考点】古诗文默写．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查了诗歌默写。诗词的默写，要在理解的基础上背诵，多读多听多说多写，从中明白道理，受到教育。
【解答】（1）（2）出自唐代李白的《望天门山》。
（3）（4）出自唐代杜牧的《山行》。
（5）出自唐代李白的《将进酒》。
（6）出自宋代王安石的《泊船瓜洲》。
（7）出自宋代叶绍翁的《游园不值》。
（8）出自唐代李白的《望庐山瀑布》。
故答案为：
（1）碧；
（2）青；
（3）白；
（4）红；
（5）黄；
（6）绿；
（7）红；
（8）紫。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
10．口语交际。
一位旅行家向海涅说起他发现的一个小岛时，突然说道：“你猜猜看，这个小岛上有什么现象最使我感到惊奇？”“什么现象？”旅行家神秘一笑：“小岛上竟没有犹太人和驴子！”作为犹太人的海涅不动声色地回答：“ 如果真是那样，我和你到小岛上走一趟，就可以弥补这个缺憾了！ ”（30字以内）
【考点】实践作业．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了口语交际能力，注意结合给出的材料联系旅行家说出的话，思考作为犹太人的海涅会如何回答，注意分析。
【解答】站在海涅的立场上巧妙地回答，维护自己和民族的尊严，注意结合海涅是犹太人，联系“小岛上竟没有犹太人和驴子！”分析。
故答案为：
如果真是那样，我和你到小岛上走一趟，就可以弥补这个缺憾了！
【点评】注意分析给出的内容，抓住材料中给出的信息，来分析作答。
11．快乐阅读。
海滨小城（节选）
海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着 银光闪闪 的鱼，还有 青色 的虾和蟹， 金黄色 的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
（1）在文中的空白处，填上表示颜色的词语。
（2）联系上下文解释词语。
①喧闹： 喧哗热闹，形容船队靠岸后人多而热闹。
②热闹： 景象繁盛活跃，此处形容凤凰花开的茂盛活跃。
（3）找出第二自然段的中心句并抄写下来。
小城里每一个庭院都栽了很多树。
（4）文中第一自然段画线句子运用了 拟人 的修辞方法。我还可以写出一句这样的句子： 海水不断涌上来，亲着我的小脚丫，痒痒的。
（5）文章通过对海滨小城景物的描写，表达了作者什么样的思想感情？
表达了作者对海滨小城的热爱之情。
【考点】语段阅读．
【答案】（1）银光闪闪、青色、金黄色；
（2）喧哗热闹，形容船队靠岸后人多而热闹。
景象繁盛活跃，此处形容凤凰花开的茂盛活跃。
（3）小城里每一个庭院都栽了很多树。
（4）拟人；海水不断涌上来，亲着我的小脚丫，痒痒的。
（5）表达了作者对海滨小城的热爱之情。
【分析】该语段选自《海滨小城》，语段主要描写了沙滩上的贝壳、捕鱼船队的归来、庭院里的树，语言生动形象。阅读给出的语段后，认真审题，结合语段内容解题。
【解答】（1）本题考查根据原文内容进行分析和填空。结合上下文的内容填入合适的颜色，鱼的颜色可以用银光闪闪形容，虾可以用青色形容，海螺用金黄色形容。
（2）本题考查词语解释，结合词语本身的含义以及在文章中的含义进行分析。本题中“喧闹”是指喧哗热闹，形容船队靠岸后人多而热闹。“热闹”是指景象繁盛活跃，此处形容凤凰花开的茂盛活跃。
（3）本题考查中心句。结合整段文字的内容进行分析，第二段主要是围绕庭院中的很多树来写的，所以文段的中心句是“小城里每一个庭院都栽了很多树”。
（4）本题考查拟人的修辞手法、句子仿写。“这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里”，这句话使用的修辞手法是拟人，把“贝壳”当成人来写。仿写句子也要使用拟人的修辞手法，例如：海水不断涌上来，亲着我的小脚丫，痒痒的。
（5）本题考查对作者思想感想的分析和理解。结合原文的内容“初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中”，可以得出这句话中表达了作者对海滨小城的热爱之情。
故答案为：
（1）银光闪闪、青色、金黄色；
（2）喧哗热闹，形容船队靠岸后人多而热闹。
景象繁盛活跃，此处形容凤凰花开的茂盛活跃。
（3）小城里每一个庭院都栽了很多树。
（4）拟人；海水不断涌上来，亲着我的小脚丫，痒痒的。
（5）表达了作者对海滨小城的热爱之情。
【点评】仿写句子就是要仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯、内容设计合情合理、表述正确即可。一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写，应遵循以下要求：内容统一；结构一致；修辞相仿。
12．阅读下面的短文，然后回答问题。
镜头下的西沙
蔡旭
蓝的是海。一望无垠的蓝。波澜壮阔的蓝。心潮澎湃的蓝。蓝得耀眼。蓝得神秘。蓝得深厚、丰富、五光十色又层次分明。蓝得无可比拟，也许是世界上最蓝的蓝。蓝得不可相信，如梦如幻如酒的梦之蓝。
绿的是岛。是星罗棋布般撒在南海上的岛屿与礁盘。浮在蓝色大海中的睡莲和翡翠。是野生的抗风桐、羊角树、灌木丛，人植的椰子树、木麻黄。是令人心醉的生命的色彩，及沁人肺腑的空气和风。
白的是家。唐宋的遗址。明清的古庙。现代的商店□银行□水产站□办公楼，盖着中国最南端邮戳的邮局。还有海捞瓷，早在隋唐年代海上丝绸之路上沉落海中的不可改写的历史。
斑斓绚丽的是生物的世界。海底里绽开着各种各样的花朵的珊瑚。沙滩上捡不完奇形怪状的贝壳。在水中成群结队地穿梭在金枪□马鲛□鲨鱼□石斑及叫不出姓名的热带鱼类。在天空盘旋飞翔□千鸣万啭的鲣鸟□暗绿绣眼和名目繁多的燕鸥。
还有，就是红色了。那是海上日出喷薄的壮丽。五星红旗在晴空中迎风飘扬的庄严。捍卫祖国神圣领土与海疆的决心和热血。以及，我们每当看到□听到□讲到□想到西沙时，那颗激动不已的心。
（1）在文中“□”里加上合适的标点。
（2）镜头下的西沙， 蓝 的是海， 绿 的是岛， 白 的是家，斑斓绚丽的是生物的世界。（填颜色）
（3）将词语与对应的解释连一连。
星罗棋布 事物的花样或名称非常多。
成群结队 形容人或动物很多，自然地聚集在一起。
名目繁多 形容数量众多，散布的范围很广。
（4）根据你的理解填空。（填序号）
A．热爱祖国河山的情感
B．美丽富饶
①镜头下“蓝、绿，白、斑斓绚丽”这些颜色，让你感受到了西沙的 B 。
②红色的海上日出、五星红旗、决心和热血，以及激动不已的心，让你感受到了 A 。
（5）本文的每个自然段分别围绕哪句话来写的？请用“ ”画出来。
【考点】语段阅读．
【答案】（1）现代的商店、银行、水产站、办公楼，盖着中国最南端邮戳的邮局。在水中成群结队地穿梭在金枪、马鲛、鲨鱼、石斑及叫不出姓名的热带鱼类。在天空盘旋飞翔、千鸣万啭的鲣鸟、暗绿绣眼和名目繁多的燕鸥。我们每当看到、听到、讲到、想到西沙时，那颗激动不已的心。
（2）蓝 绿 白；
（3）星罗棋布﹣﹣形容数量众多，散布的范围很广。成群结队﹣﹣形容人或动物很多，自然地聚集在一起。名目繁多﹣﹣事物的花样或名称非常多。
（4）①B ②A；
（5）蓝的是海。绿的是岛。白的是家。斑斓绚丽的是生物的世界。 还有，就是红色了。
【分析】本文从海、岛屿、家、生物的世界、海上日出这五个方面来描写西沙群岛，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。
【解答】（1）考查学生给文章加标点符号的能力。顿号是并列的词或词组之间的停顿，用来分隔同类的并列的事物。即为：现代的商店、银行、水产站、办公楼，盖着中国最南端邮戳的邮局。在水中成群结队地穿梭在金枪、马鲛、鲨鱼、石斑及叫不出姓名的热带鱼类。在天空盘旋飞翔、千鸣万啭的鲣鸟、暗绿绣眼和名目繁多的燕鸥。我们每当看到、听到、讲到、想到西沙时，那颗激动不已的心。
（2）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，镜头下的西沙，蓝的是海，绿的是岛，白的是家，斑斓绚丽的是生物的世界。
（3）考查学生对词语的理解。星罗棋布：形容数量众多，散布的范围很广。成群结队：形容人或动物很多，自然地聚集在一起。名目繁多：事物的花样或名称非常多。
（4）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，①镜头下“蓝、绿，白、斑斓绚丽”这些颜色，让我感受到了西沙的美丽富饶。②红色的海上日出、五星红旗、决心和热血，以及激动不已的心，让我感受到了热爱祖国河山的情感。
（5）考查学生对中心句的理解，中心句就是能概括文章或文段主要内容的理解句子。阅读文章可知，第一自然段主要描写了西沙的海。因此中心句为：蓝的是海。第二自然段主要描写了西沙的岛屿，故中心句为：绿的是岛。第三自然段主要描写了西沙的家，故中心句为：白的是家。第四自然段主要描写了西沙斑斓绚丽的生物世界。因此中心句为：斑斓绚丽的是生物的世界。第五自然段主要描写了西沙的海上日出，故中心句为：还有，就是红色了。
故答案为：
（1）现代的商店、银行、水产站、办公楼，盖着中国最南端邮戳的邮局。在水中成群结队地穿梭在金枪、马鲛、鲨鱼、石斑及叫不出姓名的热带鱼类。在天空盘旋飞翔、千鸣万啭的鲣鸟、暗绿绣眼和名目繁多的燕鸥。我们每当看到、听到、讲到、想到西沙时，那颗激动不已的心。
（2）蓝 绿 白；
（3）星罗棋布﹣﹣形容数量众多，散布的范围很广。成群结队﹣﹣形容人或动物很多，自然地聚集在一起。名目繁多﹣﹣事物的花样或名称非常多。
（4）①B ②A；
（5）蓝的是海。绿的是岛。白的是家。斑斓绚丽的是生物的世界。 还有，就是红色了。
【点评】完成此题目一般分为以下几步：
1．认真阅读短文，了解短文主要内容。
2．了解短文后，带问题读短文，可边读边做。
3．深入了解主题，完成拓展题目。
13．你发现了么，公园、校园、社区、郊外……我们周围有许多美丽的地方。让我们把身边的美景介绍给大家吧。题目自拟。
友情提示：写之前仔细观察，选择你最喜欢的景物，想想它们美在哪里，使你生怎样的感受，围绕一个中心意思写。写的时候，注意用上平时积累的有新鲜感的词语和句子，为习作添彩。
【考点】记叙文（写景）．
【答案】
美丽的地方
金黄色的蒲公英在路边耀目，深紫的荞璐璐花在桃树下送情，蜜蜂在粉红色的杏花间歌唱，蝴蝶在淡蓝的天空中翩翩起舞，金翅鸟在刚放绿叶的柳树上细语，嫩黄的榆钱在春风中颤动，山鸡在初醒的山岗上欢笑。
春天来了，我来到郊外，看到到处的花草树木都发芽长叶，远远望去，一片葱绿。各种花儿含苞待放；冬眠的小动物也开始出来活动，小鸟在枝头高歌，河里的小鱼儿也在绿波中嬉戏。春天的降临带给大自然一片新的景象，到处都充满了生机和希望。
地里的泥土化冻了，变松了，踩上去软绵绵的，像踩着厚厚的地毯。麦苗醒来了，舒展着嫩绿的叶子。小河里，连一片薄冰也找不到了。水慢慢地流着。微风吹来，水面泛起鱼鳞似的波纹。几只鸭子跳进水里，快活地游来游去。河岸上，柳树发芽了，柔软的枝条随着微风轻轻地摆动，一只青蛙从洞里钻出来，在河边慢慢地爬着。
春天的郊外真美呀！
【分析】本题为自命题的写景作文，题目自拟。要求写一写你身边的美景。想想你看到过哪些美丽的风景，在记忆中把它搜寻出来，明确写些什么。写作时首先要交代“我”看过哪些美丽的风景，确定了题目，然后扣住题目来写，可以先开门见山直接入题，再从不同的角度通过具体的描写表现主题，突出其特色，最后可总结，升华主题。注意详略，适当地运用修辞方法。
【解答】范文：
美丽的地方
金黄色的蒲公英在路边耀目，深紫的荞璐璐花在桃树下送情，蜜蜂在粉红色的杏花间歌唱，蝴蝶在淡蓝的天空中翩翩起舞，金翅鸟在刚放绿叶的柳树上细语，嫩黄的榆钱在春风中颤动，山鸡在初醒的山岗上欢笑。
春天来了，我来到郊外，看到到处的花草树木都发芽长叶，远远望去，一片葱绿。各种花儿含苞待放；冬眠的小动物也开始出来活动，小鸟在枝头高歌，河里的小鱼儿也在绿波中嬉戏。春天的降临带给大自然一片新的景象，到处都充满了生机和希望。
地里的泥土化冻了，变松了，踩上去软绵绵的，像踩着厚厚的地毯。麦苗醒来了，舒展着嫩绿的叶子。小河里，连一片薄冰也找不到了。水慢慢地流着。微风吹来，水面泛起鱼鳞似的波纹。几只鸭子跳进水里，快活地游来游去。河岸上，柳树发芽了，柔软的枝条随着微风轻轻地摆动，一只青蛙从洞里钻出来，在河边慢慢地爬着。
春天的郊外真美呀！
【点评】小作者对郊外的景色描写得生动细致，描写了花草树木变得葱绿、冬眠的小动物的苏醒、小鸟在枝头高歌，表现了春天充满了生机和希望。小作者运用了比喻、拟人等多种修辞，令人到处感觉到郊外春天的美。第六单元练习卷
一．试题（共12小题）
1． 下面的字归类完全正确的一组是（ ）
A． 鲤 渔 鲫 鲨 （都和鱼有关）
B． 打 扫 挡 推 （都是手的动作）
C． 库 辈 军 （都和车有关）
D． 蜂 蚁 虾 蛾 （都是昆虫）
2．下列诗句中，不是描写祖国风光的一项是（ ）
A．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
B．两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
C．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
D．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
3．下列分析不恰当的一项是（ ）
A．“水光潋滟晴方好”一句形象写出了西湖晴天湖水的美丽波光
B．“山色空蒙雨亦奇”描写作者在西湖所观雨天中的山色的美
C．本诗是婉约派的七言律诗
D．这是一首赞美西湖美景的诗，也是一首写景状物的诗
4．下列词语中加点字的读音相同的一组是 （ ）
A．舍得 宿舍 B．参观 人参 C．数学 数字 D．兴奋 高兴
5．读下面的诗句，回答问题。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
①这句诗中，“ ”字突出了山势险峻和水流湍急；“此”是指 。
②这句诗出自 代诗人 的《望天门山》，全诗在一个“ ”字的统领下展开，描绘了波澜壮阔的长江从天门山中间奔流东去的雄奇景象。
6．连线找朋友。
巨大的 名贵的 嫩绿的 绿色的
叶子 宝库 海洋 药材
7．句子训练营。
（1）海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚。（缩句）
（2）森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。（改为“把”字句）
（3）西沙群岛位于南海的西北部。西沙群岛是我国海南省三沙市的一部分。（将两句话合并成一句话）
（4）大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。（仿写拟人句）
（5）小兴安岭有数不清的树木，几百里连成一片，就像绿色的海洋。（仿写比喻句）
8．综合性学习活动：这儿真美（四）。
开展小组合作，将组内同学的习作合订成册，也可以制作成PPT或者小视频，在班会上向班级同学展示你们的作品。
9．阅读课外短文，完成练习。
大兴安岭林区像花园一样美丽。
春天，繁茂的李子树开满白色的花，小巧的白翅鸟在树上快乐地歌唱，凶猛的山鹰在天空盘旋，啄木鸟的声音不断从林子里传出来。森林里的小野兽偷偷地跑到洞外来了，它们在宽广的草地上打闹着玩儿。山上的积雪被春风吹化，水从大小河里往下流，流到很远很远的地方。
夏天 草地上盛开着一片不知道名字的花儿 红的 白的 紫的 粉红的 什么颜色都有 多么美丽的大花坛哪 山谷里断断续续地传出汽笛的吼声 火车满载着木材 源源不断地运往祖国各地
秋天，森林里各种各样的野果都成熟了，“都嘶”是一种像小野葡萄似的野果，吃起来甜酸可口，也可以用它来酿酒；“刺里梅”的叶子用开水沏一沏就是很好的茶；榛子长满了山腰，它的果实炒熟了又香又脆。在这里，木耳、蘑菇到处都有，人参等珍贵的药材也可以采到。
冬天，凛冽的寒风猛烈地吹着，森林里大雪纷纷，千万棵树都披上耀眼的银装，一派北国风光。
大兴安岭林区，是一座美丽的大花园，也是一座取之不尽的大宝库。
（1）给第三自然段加上合适的标点符号。
（2）把下列词语补充完整。
的李子树 的药材 的野果
的宝库 的寒风 的大花园
（3）短文是按照 的顺序，按 的结构来描写大兴安岭林区的。
（4）春天的大兴安岭有哪些可爱的小动物？从作者的描写中你感受到春天的大兴安岭是怎样的？
10．课外阅读。
漓江
桂林的漓江是一条美丽的江。
春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！
夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。
冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。
漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、伏波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。
（1）写出下列词语的反义词。
沉睡﹣﹣ 安静﹣﹣ 美丽﹣﹣
（2）读短文，补充词语。
色彩 颜色 热闹
生机 美不 丰硕
（3）在短文中摘抄自己喜欢的比喻句、拟人句子。
比喻句：
拟人句：
（4）短文的第1自然段与下文的关系是 。
（5）短文按 顺序描写了漓江的景色。
（6）漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。
春天：
夏天：
秋天：
冬天：
（7）请你用自己的话赞美一下漓江，介绍给更多的人。
11．课内阅读。
饮湖上初晴后雨
水光潋滟晴方好，山色空蒙画亦奇。
， 。
（1）补充诗句。
（2）解释下列字词。
①潋滟：
②空蒙：
③奇：
④相宜：
（3）《饮湖上初晴后雨》是 写的，诗中描绘了 的美景，作者在诗中把 比作 ，所以人们也常把西湖比作 。
（4）诗中“水光潋滟”，借近景展示西湖的 ；“山色空蒙”托远景表现西湖 。后两句借 的淡妆浓抹比喻西湖的 。
（5）用自己的话写出前两句诗的意思。
12．作文。
我们祖国有很多风景优美的地方，请你对其中一个你最感兴趣的地方写一写，注意要写出这个地方怎么吸引人，还要注意语句的通顺。要求300字左右。
第六单元练习卷
参考答案与试题解析
一．试题（共12小题）
1． 下面的字归类完全正确的一组是（ ）
A． 鲤 渔 鲫 鲨 （都和鱼有关）
B． 打 扫 挡 推 （都是手的动作）
C． 库 辈 军 （都和车有关）
D． 蜂 蚁 虾 蛾 （都是昆虫）
【考点】词语归类或排列．
【答案】B
【分析】本题考查了词语归类或排列。完成本题要注意分析所给词语在意义、结构、感彩等方面的特点，然后进行归类或排列。
【解答】A.不正确。“渔”本意为捕鱼，一种海边捕鱼者所进行或从事的生产劳动，也指捕鱼的人，捕捞鱼或获取其他海产品的场所。其他都是鱼类的一种。
B.正确。
C.不正确。库：储存大量东西的建筑物；辈：行辈；辈分。军：军队。都与车无关。
D.不正确。“虾”是甲壳纲十足目动物。虾有对虾、基围虾等多个种类。不是昆虫。
故选：B。
【点评】完成此类题目的关键是结合所给词语的特点要确定好排列标准，然后进行归类或排列。
2．下列诗句中，不是描写祖国风光的一项是（ ）
A．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
B．两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
C．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
D．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
【考点】诗文词句理解．
【答案】D
【分析】本题考查诗文词句的理解。作答时认真审题，要透彻理解诗文的内容，了解诗句的出处及作者。
【解答】A．描写了祖国风光。“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”的意思为：洞庭湖的湖水清澈和月亮交相辉映，显得十分和谐.潭面没有风好像一个没有磨的镜子。出自唐代文学家刘禹锡的《望洞庭》。
B．描写了祖国风光。“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”的意思为：两岸的青山相互对峙，一只小船从水天相接的远处悠然驶来，好似来自天边。出自李白的《望天门山》。
C．描写了祖国风光。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”意思是：那瀑布的水从很高的地方笔直的倾注而下，就好像是银河从九天之上掉落了下来。出自李白的《望庐山瀑布》。
D．没有描写了祖国风光。“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”意思是：朋友啊，洛阳亲友若是问起我来；就说我依然冰心玉壶，坚守信念。出自王昌龄《芙蓉楼送辛渐》。
故选：D。
【点评】这种题型是小学语文考试常见的题型，平时要加强练习，掌握答题技巧。
3．下列分析不恰当的一项是（ ）
A．“水光潋滟晴方好”一句形象写出了西湖晴天湖水的美丽波光
B．“山色空蒙雨亦奇”描写作者在西湖所观雨天中的山色的美
C．本诗是婉约派的七言律诗
D．这是一首赞美西湖美景的诗，也是一首写景状物的诗
【考点】诗歌翻译．
【答案】C
【分析】略
【解答】C
【点评】略
4．下列词语中加点字的读音相同的一组是 （ ）
A．舍得 宿舍 B．参观 人参 C．数学 数字 D．兴奋 高兴
【考点】汉字读音．
【答案】C
【分析】考查了多音字的辨析，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；根据使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。
【解答】A．不相同，“舍”[shě]放弃，不要了。[shè]居住的房子：宿～．故读音分别为“shě、shè”。
B．不相同，“参”[cān]加入在内：～加。[shēn]中药名。故读音分别为“cān、shēn”。
C．相同。都读shù。
D．不相同，“兴”[xīng]旺盛。[xìng]对事物感觉喜爱的情绪：～味。故读音分别为“xīng、xìng”。
故选：C。
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
5．读下面的诗句，回答问题。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
①这句诗中，“ 断 ”字突出了山势险峻和水流湍急；“此”是指 天门山 。
②这句诗出自 唐 代诗人 李白 的《望天门山》，全诗在一个“ 望 ”字的统领下展开，描绘了波澜壮阔的长江从天门山中间奔流东去的雄奇景象。
【考点】诗歌形象意境．
【答案】①断 天门山；
②唐 李白 望。
【分析】《望天门山》是唐代伟大诗人李白于开元十三年（725）赴江东途中行至天门山时所创作的一首七言绝句。
此诗描写了诗人舟行江中顺流而下远望天门山的情景：前两句用铺叙的方法，描写天门山的雄奇壮观和江水浩荡奔流的气势；后两句描绘出从两岸青山夹缝中望过去的远景。全诗通过对天门山景象的描述，赞美了大自然的神奇壮丽，表达了作者初出巴蜀时乐观豪迈的感情，展示了作者自由洒脱、无拘无束的精神风貌。
译文：长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此没有回旋。两岸青山对峙美景难分高下，遇见一叶孤舟悠悠来自天边。
【解答】①考查了诗句的理解。结合内容理解，“天门中断楚江开，碧水东流至此回”写长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此没有回旋。因此可知，“断”字突出了山势险峻和水流湍急；“此”是指天门山。
②考查了文学常识及诗的理解。结合内容理解，这句诗出自唐代诗人李白的《望天门山》，全诗在一个“望”字的统领下展开，描绘了波澜壮阔的长江从天门山中间奔流东去的雄奇景象。
故答案为：
①断 天门山；
②唐 李白 望。
【点评】注意体会诗词所表达的思想感情，诗词所表达的思想感情要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会得到。
6．连线找朋友。
巨大的 名贵的 嫩绿的 绿色的
叶子 宝库 海洋 药材
【考点】词语搭配．
【答案】见试题解答内容
【分析】略
【解答】巨大的宝库 名贵的药材 嫩绿的叶子 绿色的海洋
【点评】略
7．句子训练营。
（1）海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚。（缩句）
岩石上生长着珊瑚。
（2）森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。（改为“把”字句）
密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
（3）西沙群岛位于南海的西北部。西沙群岛是我国海南省三沙市的一部分。（将两句话合并成一句话）
因为西沙群岛位于南海的西北部，所以是我国海南省三沙市的一部分。
（4）大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。（仿写拟人句）
大螃蟹提着大钳子，走过来，走过去，横行霸道。
（5）小兴安岭有数不清的树木，几百里连成一片，就像绿色的海洋。（仿写比喻句）
路边的草丛里有数不清的小花，几十里连成一片，就像一幅画。
【考点】扩句和缩句；改写句子；句子仿写．
【答案】（1）岩石上生长着珊瑚。
（2）密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
（3）因为西沙群岛位于南海的西北部，所以是我国海南省三沙市的一部分。
（4）大螃蟹提着大钳子，走过来，走过去，横行霸道。
（5）路边的草丛里有数不清的小花，几十里连成一片，就像一幅画。
【分析】考查了语句改写、缩句、句子仿写，作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。
【解答】（1）考查了缩句。去掉修饰语“海底的，各种各样的”，留下主干，即：岩石上生长着珊瑚。
（2）考查了“把”字句。把字句的形式为：主动者（密密层层的枝叶）+把+施动者（森林）+其他成分。
（3）考查了关联词。“西沙群岛位于南海的西北部”与“西沙群岛是我国海南省三沙市的一部分”根据句义是因果关系，故用“因为......所以......”连接。
（4）考查了句子仿写。赋予了“大龙虾”人的特点，是拟人句；仿写个拟人句即可。
（5）考查了句子仿写。句子把“树木”比作“绿色的海洋”，仿写个比喻句即可。
故答案为：
（1）岩石上生长着珊瑚。
（2）密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
（3）因为西沙群岛位于南海的西北部，所以是我国海南省三沙市的一部分。
（4）大螃蟹提着大钳子，走过来，走过去，横行霸道。
（5）路边的草丛里有数不清的小花，几十里连成一片，就像一幅画。
【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。
8．综合性学习活动：这儿真美（四）。
开展小组合作，将组内同学的习作合订成册，也可以制作成PPT或者小视频，在班会上向班级同学展示你们的作品。
这儿真美
我的家乡很美，我喜欢家乡的每一个地方，但我最喜欢的是家乡的大山。
家乡的山上布满了茂密的树林，林中树木笔直地站立着，像一排排士兵守着自己的家园。从远处看，山上像盖了一层绿色的地毯。
春天，树木发出了嫩绿的新芽，山野变得郁郁葱葱。地上开满了五颜六色的花，有红的、黄的、白的……远远望去，山野又换上了彩色的衣裳。而这时的我喜欢和姐姐到山上玩耍。
夏天，山上的树变得更加枝繁叶茂，像一把把大伞，我们可以躲到树下乘凉。山上的小花也都躲在树的下面偷偷开放。
秋天，大山就像穿上了一件金色的衣服。树木变成了金黄色，地上也铺满金黄色的叶子。庄稼丰收了，果子熟透了，我们可以到树上摘野果子吃。有时候还在地上打滚，身上也都是黄色的。
冬天，大山又披上了白色的衣服，像一个美丽的仙女。我和姐姐喜欢上山玩滑力坡，有一次，姐姐滑进了人家的菜园子，把我逗得哈哈大笑，一高兴忘记我正站在塑料布上，结果我滑倒了，从山上滚了下来。我们笑得更厉害了，在地上边笑边打滚。山是白的，树是白的，我们的全身也是白的，我们感觉很开心。
这就是家乡的山，这儿是不是很美？
【考点】学习交流．
【答案】
这儿真美
我的家乡很美，我喜欢家乡的每一个地方，但我最喜欢的是家乡的大山。
家乡的山上布满了茂密的树林，林中树木笔直地站立着，像一排排士兵守着自己的家园。从远处看，山上像盖了一层绿色的地毯。
春天，树木发出了嫩绿的新芽，山野变得郁郁葱葱。地上开满了五颜六色的花，有红的、黄的、白的……远远望去，山野又换上了彩色的衣裳。而这时的我喜欢和姐姐到山上玩耍。
夏天，山上的树变得更加枝繁叶茂，像一把把大伞，我们可以躲到树下乘凉。山上的小花也都躲在树的下面偷偷开放。
秋天，大山就像穿上了一件金色的衣服。树木变成了金黄色，地上也铺满金黄色的叶子。庄稼丰收了，果子熟透了，我们可以到树上摘野果子吃。有时候还在地上打滚，身上也都是黄色的。
冬天，大山又披上了白色的衣服，像一个美丽的仙女。我和姐姐喜欢上山玩滑力坡，有一次，姐姐滑进了人家的菜园子，把我逗得哈哈大笑，一高兴忘记我正站在塑料布上，结果我滑倒了，从山上滚了下来。我们笑得更厉害了，在地上边笑边打滚。山是白的，树是白的，我们的全身也是白的，我们感觉很开心。
这就是家乡的山，这儿是不是很美？
【分析】要求以“这儿真美”为题，写一篇习作。在我们身边，有许多美丽的地方，花园、树林、池塘、学校、居住的小区……选择选择自己最想和大家分享的地方去写。描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。在对景物进行仔细观察的基础上，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，这样会给人留下深刻的印象。写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。
【解答】范文：
这儿真美
我的家乡很美，我喜欢家乡的每一个地方，但我最喜欢的是家乡的大山。
家乡的山上布满了茂密的树林，林中树木笔直地站立着，像一排排士兵守着自己的家园。从远处看，山上像盖了一层绿色的地毯。
春天，树木发出了嫩绿的新芽，山野变得郁郁葱葱。地上开满了五颜六色的花，有红的、黄的、白的……远远望去，山野又换上了彩色的衣裳。而这时的我喜欢和姐姐到山上玩耍。
夏天，山上的树变得更加枝繁叶茂，像一把把大伞，我们可以躲到树下乘凉。山上的小花也都躲在树的下面偷偷开放。
秋天，大山就像穿上了一件金色的衣服。树木变成了金黄色，地上也铺满金黄色的叶子。庄稼丰收了，果子熟透了，我们可以到树上摘野果子吃。有时候还在地上打滚，身上也都是黄色的。
冬天，大山又披上了白色的衣服，像一个美丽的仙女。我和姐姐喜欢上山玩滑力坡，有一次，姐姐滑进了人家的菜园子，把我逗得哈哈大笑，一高兴忘记我正站在塑料布上，结果我滑倒了，从山上滚了下来。我们笑得更厉害了，在地上边笑边打滚。山是白的，树是白的，我们的全身也是白的，我们感觉很开心。
这就是家乡的山，这儿是不是很美？
【点评】小作者分别写了春、夏、秋、冬四季大山的景色，条理清晰。同时，文章运用大量的比喻、拟人的修辞手法，将大山的景色形象生动地描写下来，为我们展现了一幅幅美丽的画面，富有烂漫色彩。文末更是直抒胸臆，表达对家乡大山的喜爱之情。
9．阅读课外短文，完成练习。
大兴安岭林区像花园一样美丽。
春天，繁茂的李子树开满白色的花，小巧的白翅鸟在树上快乐地歌唱，凶猛的山鹰在天空盘旋，啄木鸟的声音不断从林子里传出来。森林里的小野兽偷偷地跑到洞外来了，它们在宽广的草地上打闹着玩儿。山上的积雪被春风吹化，水从大小河里往下流，流到很远很远的地方。
夏天 ， 草地上盛开着一片不知道名字的花儿 ， 红的 、 白的 、 紫的 、 粉红的 ， 什么颜色都有 。 多么美丽的大花坛哪 ！ 山谷里断断续续地传出汽笛的吼声 ， 火车满载着木材 ， 源源不断地运往祖国各地 。
秋天，森林里各种各样的野果都成熟了，“都嘶”是一种像小野葡萄似的野果，吃起来甜酸可口，也可以用它来酿酒；“刺里梅”的叶子用开水沏一沏就是很好的茶；榛子长满了山腰，它的果实炒熟了又香又脆。在这里，木耳、蘑菇到处都有，人参等珍贵的药材也可以采到。
冬天，凛冽的寒风猛烈地吹着，森林里大雪纷纷，千万棵树都披上耀眼的银装，一派北国风光。
大兴安岭林区，是一座美丽的大花园，也是一座取之不尽的大宝库。
（1）给第三自然段加上合适的标点符号。
（2）把下列词语补充完整。
高大 的李子树 名贵 的药材 甜甜 的野果
巨大 的宝库 刺骨 的寒风 宽敞 的大花园
（3）短文是按照 时间 的顺序，按 总分总 的结构来描写大兴安岭林区的。
（4）春天的大兴安岭有哪些可爱的小动物？从作者的描写中你感受到春天的大兴安岭是怎样的？
白翅鸟、山鹰、啄木鸟、小野兽。从作者的描写中我感受到春天的大兴安岭是欢快的、生机勃勃的。
【考点】语段阅读；内容理解与概括；写作顺序；文章结构及详略安排；词语搭配；标点符号．
【答案】（1 ）夏天，草地上盛开着一片不知道名字的花儿，红的、白的、紫的、粉红的，什么颜色都有。多么美丽的大花坛呀！山谷里断断续续地传出汽笛的吼声，火车满载着木材，源源不断地运往祖国各地。
（2）高大 名贵 甜甜 巨大 刺骨 宽敞；
（3）时间；总分总；
（4）白翅鸟、山鹰、啄木鸟、小野兽。从作者的描写中我感受到春天的大兴安岭是欢快的、生机勃勃的。
【分析】《美丽的大兴安岭》本文是总分总的结构，按照春、夏、秋、冬的顺序讲述了大兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座取之不尽的大宝库，文章写出了对大兴安岭的喜爱和赞美之情。
【解答】（1）本题考查学生对标点符号的掌握及运用。“红的、白的、紫的”后面的标点应该是“顿号”，是词语之间的停顿；“粉红的”后面表示一句话之后的停顿，应该用“逗号”，“什么颜色都有”表示一句话说完，后面应该是“句号”。“多么美丽的大花坛哪”有感叹的意味，所以后面应该用“叹号”。“山谷里断断续续地传出汽笛的吼声”后面应该是“逗号”，“火车满载着木材”后面应该是“逗号”，“源源不断地运往祖国各地”表示一句话完结应该用“句号”。即为：夏天，草地上盛开着一片不知道名字的花儿，红的、白的、紫的、粉红的，什么颜色都有。多么美丽的大花坛呀！山谷里断断续续地传出汽笛的吼声，火车满载着木材，源源不断地运往祖国各地。
（2）本题考查学生准确运用修饰语的能力。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应注意搭配合理。比如：高大的李子树、名贵的药材、甜甜的野果、巨大的宝库、刺骨的寒风、宽敞的大花园。
（3）本题考查学生对文章写作顺序的了解。结合文中第二段段首“春天”、第三段的“夏天”、第四段的“秋天”、第五段的“冬天”，可以看出文章的写作顺序是时间顺序，按照总分总的结构来描写大兴安岭林区的，写了大兴安岭的美丽。
（4）本题考查学生对文章主要内容的了解。从语句“春天，繁茂的李子树开满白色的花，小巧的白翅鸟在树上快乐地歌唱，凶猛的山鹰在天空盘旋，啄木鸟的声音不断从林子里传出来。森林里的小野兽偷偷地跑到洞外来了，它们在宽广的草地上打闹着玩儿。山上的积雪被春风吹化，水从大小河里往下流，流到很远很远的地方”可以看出春天的大兴安岭的动物有：白翅鸟、山鹰、啄木鸟、小野兽。从作者的描写中我感受到春天的大兴安岭是欢快的、生机勃勃的。
故答案为：
（1 ）夏天，草地上盛开着一片不知道名字的花儿，红的，白的，紫的，粉红的，什么颜色都有，多么美丽的大花坛呀！山谷里断断续续地传出汽笛的吼声，火车满载着木材，源源不断地运往祖国各地。
（2）高大 名贵 甜甜 巨大 刺骨 宽敞；
（3）时间；总分总；
（4）白翅鸟、山鹰、啄木鸟、小野兽。从作者的描写中我感受到春天的大兴安岭是欢快的、生机勃勃的。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
10．课外阅读。
漓江
桂林的漓江是一条美丽的江。
春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！
夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。
冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。
漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、伏波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。
（1）写出下列词语的反义词。
沉睡﹣﹣ 苏醒 安静﹣﹣ 喧闹 美丽﹣﹣ 难看
（2）读短文，补充词语。
色彩 斑斓 颜色 各异 热闹 非凡
生机 勃勃 美不 胜收 丰硕 诱人
（3）在短文中摘抄自己喜欢的比喻句、拟人句子。
比喻句： 漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、伏波山……
拟人句： 漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！
（4）短文的第1自然段与下文的关系是 总分 。
（5）短文按 时间 顺序描写了漓江的景色。
（6）漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。
春天： 生机勃勃
夏天： 热闹非凡
秋天： 丰硕诱人
冬天： 纯洁安静
（7）请你用自己的话赞美一下漓江，介绍给更多的人。
漓江的美景数不胜数，让人们赞叹不已。春天，这里树木翠绿，繁花似锦。夏天，漓江上游人如织，热闹非凡。秋天，漓江两岸的香蕉树上结满果实，令人垂涎欲滴。冬天，漓江纯洁安静，令人向往。
【考点】记叙文．
【答案】（1）苏醒 喧闹 难看；
（2）色彩斑斓 颜色各异 热闹非凡 生机勃勃 美不胜收 丰硕诱人；
（3）漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、伏波山……漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！
（4）总分；
（5）时间；
（6）生机勃勃 热闹非凡 丰硕诱人 纯洁安静；
（7）漓江的美景数不胜数，让人们赞叹不已。春天，这里树木翠绿，繁花似锦。夏天，漓江上游人如织，热闹非凡。秋天，漓江两岸的香蕉树上结满果实，令人垂涎欲滴。冬天，漓江纯洁安静，令人向往。
【分析】这篇短文按照时间顺序写了一年四季漓江的不同景色，表达了作者对漓江的赞美之情。
【解答】（1）考查了给词语写反义词的能力。“沉睡”睡得很熟。反义词为“苏醒”。“安静”没有声音；没有吵闹和喧哗。反义词为“喧闹”。“美丽”意思是使人看了产生快感的；好看。反义词为“难看”。
（2）考查了补充词语的能力。短文中运用了许多四字词语来描写漓江的美景。阅读短文，补充词语如下：“色彩斑斓”形容色彩灿烂的样子或形容生活或文学作品等所包含的内容丰富多彩。“颜色各异”形容颜色各不相同，颜色繁多。“热闹非凡”形容热闹的场面或景象。“生机勃勃”形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。“美不胜收”形容美好的东西太多，一时接受不完。“丰硕诱人”形容劳动获得收获，果实又大又多，令人心动。也是指人经过努力获得成果。
（3）考查了对短文中比喻句、拟人句子的积累能力。短文中的比喻句有：“漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、伏波山……”这句话把“漓江”比作一条翠绿的带子。短文中的拟人句有：“漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！”这句话把漓江岸边的树木和小草看作像人一样在笑，这是拟人的修辞手法。
（4）考查了短文的写作手法。短文第一自然段“桂林的漓江是一条美丽的江”是总写，然后作者通过对漓江一年四季的不同景物的描写，告诉我们漓江一年四季的景色都很美丽，这是分写。作者采用这种总写与分写相结合的写作手法，为读者展现出了漓江景色的美丽。因此，短文的第一自然段与下文的关系是总分关系。
（5）考查了短文的写作顺序。短文第一自然段先总写“桂林的漓江是一条美丽的江”，然后按照一年四季的时间顺序分别描写漓江在不同季节的景色之美。因此，短文是按照时间顺序来写的。
（6）考查了对短文内容的掌握情况。漓江一年四季的景色各有特点，春天树木发芽，小草含笑，一派生机勃勃的景象。夏天，漓江上游人如织，热闹非凡。秋天，漓江两岸边一片片香蕉上挂满了香蕉，果实丰硕诱人。冬天，漓江纯洁安静。概括起来，漓江一年四季景色诱人。
（7）考查了根据短文内容拓展写话的能力。阅读短文后，让人对漓江的美景有了更深的了解，我想写一段话，赞美漓江的美景，把它介绍给更多的人。如：漓江的美景数不胜数，让人们赞叹不已。春天，这里树木翠绿，繁花似锦。夏天，漓江上游人如织，热闹非凡。秋天，漓江两岸的香蕉树上结满果实，令人垂涎欲滴。冬天，漓江纯洁安静，令人向往。
故答案为：
（1）苏醒 喧闹 难看；
（2）色彩斑斓 颜色各异 热闹非凡 生机勃勃 美不胜收 丰硕诱人；
（3）漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、伏波山……漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！
（4）总分；
（5）时间；
（6）生机勃勃 热闹非凡 丰硕诱人 纯洁安静；
（7）漓江的美景数不胜数，让人们赞叹不已。春天，这里树木翠绿，繁花似锦。夏天，漓江上游人如织，热闹非凡。秋天，漓江两岸的香蕉树上结满果实，令人垂涎欲滴。冬天，漓江纯洁安静，令人向往。
【点评】反义词就是指意思相反或相对的一组词。反义词表现了事物之间明显的对比关系。怎样确定一个词的反义词呢？首先抓词素的反义，也可以对原词加以否定，然后找反义词。
11．课内阅读。
饮湖上初晴后雨
水光潋滟晴方好，山色空蒙画亦奇。
欲把西湖比西子 ， 淡妆浓抹总相宜 。
（1）补充诗句。
（2）解释下列字词。
①潋滟： 波光闪动的样子。
②空蒙： 云雾迷茫的样子。
③奇： 奇妙。
④相宜： 合适，适宜。
（3）《饮湖上初晴后雨》是 苏轼 写的，诗中描绘了 西湖 的美景，作者在诗中把 西湖 比作 西子 ，所以人们也常把西湖比作 西施 。
（4）诗中“水光潋滟”，借近景展示西湖的 晴天美景 ；“山色空蒙”托远景表现西湖 雨天的美 。后两句借 西施 的淡妆浓抹比喻西湖的 美丽 。
（5）用自己的话写出前两句诗的意思。
如果把西湖比作美女西施，那么淡妆也好，浓抹也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。
【考点】写景咏物．
【答案】（1）欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜；
（2）①波光闪动的样子。
②云雾迷茫的样子。
③奇妙。
④合适，适宜。
（3）苏轼 西湖 西湖 西子 西施；
（4）晴天美景 雨天的美 西施 美丽；
（5）如果把西湖比作美女西施，那么淡妆也好，浓抹也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。
【分析】《饮湖上初晴后雨》诗歌内容：水光潋滟晴方好，山色空蒙画亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
译文：晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。
【解答】（1）考查了诗歌默写。结合课内的学习完成。
（2）考查了字词的理解。结合译文可知答案。
（3）考查了文学常识以及诗歌内容的理解。结合课内的学习可知，这首诗是苏轼写的，诗中描绘了西湖的美景，作者在诗中把“西湖”比作“西子”，所以人们也常把西湖比作西施。
（4）考查了字词的理解。结合“水光潋滟晴方好，山色空蒙画亦奇”可知，诗中“水光激滟”，借近景展示西湖的晴天美景；“山色空蒙”托远景表现西湖雨天的美。后两句借西施的淡妆浓抹比喻西湖的美丽。
（5）考查了诗句意思的理解。结合译文可知答案。
故答案为：
（1）欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜；
（2）①波光闪动的样子。
②云雾迷茫的样子。
③奇妙。
④合适，适宜。
（3）苏轼 西湖 西湖 西子 西施；
（4）晴天美景 雨天的美 西施 美丽；
（5）如果把西湖比作美女西施，那么淡妆也好，浓抹也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。
【点评】学习诗歌时要求能基本能理解诗歌大意，通过反复自读，体会诗人主要表达的情感。并且把自己的理解，感受表达出来。
12．作文。
我们祖国有很多风景优美的地方，请你对其中一个你最感兴趣的地方写一写，注意要写出这个地方怎么吸引人，还要注意语句的通顺。要求300字左右。
【考点】记叙文（写景）．
【答案】见试题解答内容
【分析】要按一定的顺序层次清楚地介绍这个地方的景色特点、人文特点，要会用修辞方法使文章形象、生动、有趣．
【解答】我们祖国有很多风景优美的地方，请你对其中一个你最感兴趣的地方写一写，注意要写出这个地方怎么吸引人，还要注意语句的通顺．
我爱西湖
我爱杭州，因为西湖在杭州．
暑假的一天，我随爸爸来到我向往已久的地方——西湖．我们上了轮船，我靠在栏杆边享受那西湖独有的习习微风，船缓缓的前进，水面上荡起一层层涟漪，这些涟漪像鱼鳞一般，在阳光的照耀下，发出金子般的光芒，好美啊！太阳偏西了，看远处微波粼粼的水面，呈现出一片片灿烂的橘红色．偶尔经过的快艇，让水面像一条大鱼在挣扎．
那岸边的垂柳，像一位位婀娜多姿的美丽少女．有的垂下她那美丽的长发在梳洗，有的三五成群，在那儿讨论着什么，有的弯下腰去喝水，还有的在与过往的船只打招呼．
西湖有一个顺口溜：断桥不断，长桥不长，白堤不白．这个顺口溜被称为“西湖三不”．长桥是一座白色的桥，桥柱上雕着龙．从远处看，长桥就像是用白玉雕刻成的．而长桥这个名称的来历就是因为桥很美，有人在桥上边走边看，所以走得很慢，便觉得桥很长，这就是这个名字的来历．而白堤，也并不是白色的，只是堤的两边有白色的石头组成的图案．白堤上的垂柳最多，也是最美的．棵棵亭亭玉立，绿叶鲜艳而明亮．断桥是一座很小的水上拱桥，很普通，是用砖头砌成的，我不明白为什么特么有名气．
太阳渐渐的落下山坡，夜幕即将来临，我依依不舍的向西湖告别，和爸爸回到了宾馆．
我爱杭州，但我更爱西湖．
【点评】多读范文，勤练笔，坚持写日记，积累素材，把事物特点说明白．
