21.《大自然的声音》练习题（含答案）

小学三年级语文（上）《大自然的声音》练习题
我能写好字。
给加点字选择正确的读音。
音乐（lè yuè） 歌曲（qū qǔ） 他呢（ne ní） 散步（sǎn sàn）
快乐（lè yuè） 弯曲（qū qǔ） 呢喃（ne ní） 散装（sǎn sàn）
看拼音，写词语，
yǎn zòu fēng qín gǎn shòu
jī liè yuè qā qiān dǎ míng jiào
比一比，组词语。
秒（ ） 爱（ ） 江（ ） 喳（ ） 滴（ ） 击（ ）鸣 （ ）
妙（ ） 受（ ） 汇（ ） 查（ ） 商（ ） 出（ ） 鸡（ ）
在括号里填 上恰当的词语。
（ ）的音乐会 （ ）的山中小曲 （ ）的乐曲
（ ）的声音 （ ）的哟喃细语 （ ）的鸟叫
照样子，写拟声词。
淙淙：
唧哩哩：
叽叽喳喳：
连一连，读一读。
轻轻柔柔的 乐曲
雄壮的 海洋大合唱
热闹的 山中小曲
轻快地 音乐 会
波澜壮阔的 声音。
按要求改写句子。
那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。（改为反问句）
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐 会便开始了。(仿写拟人句）
阅读理解。
课内阅读
风，是大自然有的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲，不一样的 ，有不一样的 ；不一样的 ，有不一样的 。当微风吹过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，认人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
把选文内容补充完整。
选文介绍的是大自然 的声音。
选文向我们介绍了两种声音，当 拂 过，发出的声音是轻柔的，当 吹起，合奏出雄壮的乐曲。
选文的中心句是：
阅读短文，回答问题。
①风是一个受看书的孩子。你看，它整天在树丛里绕呀转呀，翻动着一片又一片的树叶，沙沙的有声地朗读一页又一页的书页。
②好学的它，不停在果园里流连。把桃树、枣树、樱桃树、梨树、李树、栗子树，一页又一页，读了一遍又一遍。仔细品尝 vfnb一页又一页的书页间，隐藏着看不见却正在成长的甜美果子 。
③风往前飞，经过马路时，没忘记把整排的行道树，也快速地浏览了一回。
④车子 疾驶而过。扬起几粒尘土，蹹进风的眼睛里。风眨了眨眼，合上眼皮休息一下，再睁开眼，已经来到了爷爷的庭院。A
⑤庭院里的这些树，等待风很久了、似乎 是先填产了一年，又或是等了一年，也许已等待了像爷爷的年纪那么老的那么远的时间。等到有些书页开始泛黄，有些树叶被小虫 咬了破洞。终于等到风来看树了。这些树，一起开出最美丽的最香醇的花朵来迎接久违 的风。
⑥风好像永远停留在这里啊。B
⑦因为它 知道，前面的森林里，还有一整座的宝库在等着它。
这篇短文写得真有趣！下面哪 个选项适合为短文的题目呢？选一选 ，写在文前横线上。
大风 B、爱看树的风 C、刮风的时候
“但中它仍然继续往前飞，飞，飞。”这句话是从选文中抽出来的，你认为应该放在文中的
（ ）处最合适。（选字母）
想象 下面的景象，在括号里填上恰当的表示声音的词语。
风翻动树叶的（ ） 风刮过窗户的（ ）叫
选 文第段中的“书页”指提（ ）
纸张 B、树叶 C、课本
当读到文中画线的部分时，我的眼前 浮现了 情景。
短文表达了作者 之情。
附参考答案
一、我能写好字。略、
二、选正确读音。yuè，qǔ，ne ，sàn，yuè，qū， ní，sǎn
三、看拼音写词语。演奏，风琴，高手，激烈，乐曲，敲打，鸣叫
四、组词。秒针，妙计，爱护，感受，长江，汇成，叽喳，检查
滴水，商业，打击。出来，鸣 叫，母鸡。
五、填 词、热闹，轻快，雄壮，不一样，轻轻柔柔，快乐
六、写拟声词。叽叽，哗哗，隆隆， 叮铃铃，哗啦啦，轻隆隆
滴滴答答，噼噼啪啪，轰轰隆隆
连线。左1 -右 1，左2-右2，左3-右4，左4-右3。左5-右2
八、按要求写句子。1、那声音充满力量，难道不令人感受到大自然的威力吗 ？
2、小百灵鸟在枝头快乐地歌唱。
九、阅读理解。（一）1、树叶。声音，季节，音乐。 2、风的声音，3、微风，
狂风吹起，4、风，是大自然 音乐 家。
（二）1、B 2、B. 3、沙沙地响，啪啦啪啦 4、B 5、风刮过街道对，
树叶哗哗响 6、作者对大自然的热爱之 情